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英语中考经验交流总结
众所周知，最容易让学生掉队、厌学的科目是英语，为了让他们始终保持前进的势头，进而让英语成为他们得分的强项，我校的作法主要是以下四个方面：
一、领导重视，全力支持，一路绿灯，为英语教学保驾护航。
我校任爱平校长非常重视英语教学工作，他开会提的最多的是英语的学法问题，平时经常找找英语教师了解教学中遇到的各种问题，并给予一定的指导意见。他深入课堂最多的是英语课，巡视班级时，停留时间最长的是上英语的教室。
在学生减少，英语教师相对增多的情况下，任校长安排每个英语教师只代一个班的英语，把他们从繁重教学中解放出来，让他们有更多的精力去精心备课，精心批改，此举得到所有英语教师欢迎，他们的工作热情更高了。
在晚自习之前，上晚自习的老师主动配合，安排20分钟时间让学生读记英语课文或单词，让学生始终绷紧学习英语的那根弦。
学校分管教学工作的张明浩副校长，每月底亲自主持英语科的备改检查，并通报检查结果，这极大的推动了英语教学的扎实开展。教导主任蔡明旭，每月抽学生开展英语单词速记比赛，结果通报学校，奖励优者，促进庸者。
英语教师所用的教辅书籍、磁带及录音机的购置等，全体领导是大力支持，一路绿灯，马上办结，全力为英语教学保驾护航。
二、集体研究，夯实基础，落实考点，让学生始终拥有希望。
我校非常重视同科研究，年轻教师遇到教学中问题，总是诚心向老教师请教。带普遍性的问题，我们总是聚在一起集体讨论，得出一个最终结论。
在备课组的牵头下，一周一次集体备课，每人轮流做一次中心发言人，人人谈教法和学法。努力做到同步授新，同步作业，同步测试。
我们都非常重视基础知识教学，对可考点，在讲解清楚的情况下，轮流坐庄，剪刀加胶水，立马整出一套高质量的习题，通过反复练习，落实每个知识点。
每一次考试，都规定基础题至少30%，中档题至少40%，让不同层次的学生都有题可做，有分可得。这种以考促学，以考带练的方式，让学生收获点滴成功，感受每次进步。学生对自己有了希望，在学习上就会大步向前。
三、打破常规，启用新秀，培养新人，让英语团队充满活力。
任校长用人能求新求异，他常说，我不怕你干不好事，就是怕你不干事。因此，在原初三英语教师年龄结构相对老化的前提下，突破常规，大胆启用新人，让一些想干事、能干事、干成事的年轻人，找到适合自己发展的舞台，让他们感受到学校重视，从而激发他们潜在的活力，通过以老带青、帮扶结对的办法，一批年轻英语教师迅速成长为青年骨干教师，让郭河二中初三英语教师队伍充满生机与活力。
四、淡泊名利，不计得失，全力奉献，只为圆学生升学的梦。
因为学校狠抓了师德师风建设，所以我校教师敬业精神较强，即将退休的教师以及有孕在身的教师，没有借故请假，工作热情仍如以前。另外，在学校经费紧张没发补贴的情况下，我校包括英语教师在内的全体教师，没有怨言，办公扎实，课堂教学井然有序，他们心中有这样一个信念，每个教师已经或终将为人父母，将心比心，决不能误人子弟，一定要努力工作，把他们输送到理想的高中，圆他们升学的梦想。
刚刚过去的一学年，不管我们工作成绩怎样，一切都已过去。如今新的学年已经开始，我们将一如既往地在市教科院英语教研究员的指导下，在校委会一班人的领导下，扬长避短，努力使我校的英语教学水平再上新的台阶，为农村基础教育再谱新的篇章。
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