第一学期语文教研组总结范文
本学期,语文教研组的工作,在教科室的引领下和全体语文教师密切配合下顺利开展。本学期,我们语文教研组围绕“学习活动”这个关键词制订语文教研组活动计划,积极开展活动。总结如下:
一、开展理论学习,潜心研读教学常规
1.学习教学常规,规范教学行为
本学期,备课检查的重点是学习活动的设计,我们的备课摒弃了以往繁琐的师生问答式,而是以简洁的学生活动为主要内容,突出核心练习的设计。学期初,我们全组老师认真学习了曹鸿飞老师编辑的《温州市小学语文学科教学常规》手册,并要求老师在备课、教学、改作以及评价上严格按照手册上的要求执行。关于“常规理论学习”,在局领导的重视下,王校长的督促下,我们组内在学期中、学期末又组织老师们领会了“常规精神”。
2.指向学习活动,落实学本课堂
任何的课堂实践活动都需要理论的支撑,需要科学的论断。为此,我仔细去网站上搜罗,查询到了全国特级教师于永正老师的关于“学习活动”的相关理论知识,我们展开了研读和品析。
3.改进项目评价,改变教学方式
本学期参加了温州市小学语文项目评价质量反馈会,让我亲临了低段的项目评价现场,聆听了中高段的执笔测试经验之谈,很有感触。于是将学习的收获在组内也做了简单的汇报。带领着老师们重点解读学科教学常规之“评价常规”。
二、展开课堂实践,深入研讨学本课堂
本学期,以“有效开展学习活动,深化研究学本课堂”为主题,开展了丰富多彩的组内活动,为了更有效的听课诊断,我们尽量将集体备课和公开课课例研讨捆绑在一起研讨。所以对“集体备课”活动就不再赘述。组内研讨课的形式多样:同课异构,团队赛课,家长开放日活动等。老师们在活动中互相学习,相互切磋,取长补短,丰富了教学思想,提高了教学能力。
1.本组的李婷婷老师和陈翠萍老师在学期初就进行了“同课异构”展示活动。
2.为了把握学校团队赛课的契机,我们最年轻的一员--王芬芬老师担任上课任务。刘冬梅老师趁热打铁,承担了说课的任务,蒋静老师承担了评课的任务。她们一次次地研磨,一次次地重组,一次次地出新,才有了最后精彩的呈现,这就叫团队的力量大无穷。
3.林爱月老师在家长开放日活动中,执教了语文活动课“有趣的歇后语”。
听课现场,家长们时而点头,时而静默,时而欢笑,这都折射出林老师平时工作的严谨和负责。
三、汇总研究成果,积极开展后续研讨
在学校教科室的带领和支持下,我们组的老师在完成日常教学工作学之余还不忘进行教学研究,且硕果累累,奖项级别高。老师们的研究化作了经验,我们还要开展后续的研讨工作,积极撰写论文和课题,让成果引领我们更好地开展常规教学工作。
通过开展本学期的教研组活动,我感触颇多。在教研组长培训会议上,专家们说:我们的活动还应该是螺旋递进的,在问题中不断研究,在研究中不断深化,在深化中还应该有新的问题滋生,再产生新的研究课题,要有后续的跟进。孙建约老师说:研究无止境。愿我们一起努力!
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