小班上学期环境总结

时间:2022-11-26 16:06:52 学期总结 我要投稿
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小班上学期环境总结范文

  我们的环境创设大多以教师的设想为主,幼儿只是一个观赏者,虽然幼儿生活和学习的环境得到美化,但对幼儿的教育效果来看,却没有完全意义上的实效性。

小班上学期环境总结范文

  本学期,我园的环境创设方面,有一个大的总体规划,按主题来划分的,再结合自己的教育目标创设与教育相适应的活动环境。要在过去,让刚刚入园的孩子参加到环境的创设活动中来,这几乎是不可能的事情,但在本学期,我们在这方面做了一个新的尝试,结合主题目标,充分让孩子参与到环境的创设中来,收到了良好的教育效果,孩子真正成了环境创设的“小主人”。下面就本学期开展的主题“冬天到,新年好”的环境创设方面作一个简单的小结。

  环境创设过程中,我们教师作为幼儿的支持者、合作者、引导者与幼儿一起创设了一个个令人难忘活动环境。例如在主题《冬天到》的主题环境中。孩子们在冬天都要戴上手套,保护自己的小手。于是,在他们对玩手套很有兴趣的情况下,我生成了为妈妈挽毛线团的美术活动,幼儿的兴致很高,这对于小班幼儿来说不是一件难事,目标也较单一,当孩子们画完五颜六色的毛线团后,我将他们的作品进行过塑,于是,主题墙面的第一个板块出来了,同样的方法,下一个活动,生成了妈妈为我织“暖暖的手套”活动内容,孩子们的第二幅作品也就是我们主题墙面的第二个板块,在两个大的板块的正中央,是我收集的有关兔年的图片和精美的小礼品包装盒,这样我们的主题墙面内容以幼儿的作品为主,占了很大的比例,这样,孩子会经常三三两两欣赏他们的作品,凸显出主题墙面的较强的生命力和环境的教育实效性。通过孩子参与主题墙面的创设,他们就会明白,现在是冬天,就在这个季节里,我们要过新年了。

  在一米二以下的墙面我们主要以操作为主,例如:撕纸的活动“小绵羊不冷了”。我先给孩子们利用旧挂历纸画了四只绵羊图案,并贴上双面胶,然后孩子们撕下一条条餐巾纸粘贴上去,成为小绵羊厚厚的毛,各小组的幼儿相互合作,粘贴好一只只小绵羊,幼儿本来平时就喜欢玩纸、撕纸,既锻炼了幼儿的动手能力,又培养了。要在以往,对于低墙面的环境布置,幼儿会无意识的去破坏,比如开学初,我和班老师剪贴的蓝色海浪,已经被孩子破坏得体无完肤,现已更换成水粉颜料的海浪。但这次作品,几个星期已过,仍完好无损。看得出,孩子很爱惜自己的劳动成果。 教室外的墙面,主要以创意美术为主,这些是主题活动的环境创设,几乎是幼儿的作品。再延伸到班级走廊展板,建构区的展板,是孩子们的水粉画“上学路上”,再往上一点,家园共育的展板,是孩子和家长共同制作的手工作品“树叶贴画”。

  随着教育观念的改变,教师也由原来的传统观念中解放出来,由原来孩子的主导者变成孩子的引导者、支持者、参与者。孩子的主体地位越来越日趋明显,就算是小班的孩子,他们也有能力参与到环境的创设活动中来,成为环境创设的小主人。

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