二年级班主任年底工作总结

时间:2022-04-28 10:11:49 年终总结 我要投稿
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二年级班主任年底工作总结

  在这一年的教学工作里,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。

二年级班主任年底工作总结

  同时、在总结这一年的工作以及结合二十多年的教学经验后,得到以下的新的认识。能让我在以后的教学工作中能更好的教书育人。

  1、要尊重学生。这是班主任工作的前提。尊重别人是做人最起码的行为准则,学生也是活生生的人。所以,我们要尊重每一位学生。而尊重又是相互的,我们老师若不尊重学生,整天对之呼来喝去,骂骂咧咧,可以想象,学生怎会尊重你呢?

  2、要严而有度,严中有爱,真诚的关爱学生。“爱”是“罚”的前提,我们可以批评和惩罚学生,但关心爱护学生是批评的前提。多年班主任经验证明,对待学生既要严格要求,又要用爱去感化,尤其是对待犯了错误了学生,有强烈逆反心理的学生,我们更要让学生觉得老师是真正在帮助他,关心他,真正为他好才行。这样,他们的逆反情绪才会减少或是消失。

  3、要善于揣测学生心理,给学生尊严和面子。我班学生小姜周日晚不爱返校上自习。常借口生病而不返校,我便在周五鼓励他,并在班上表扬他带病坚持上课,最近几周他再也没迟到。我觉得,这样比一味的责罚学生的效果要好得多。

  4、要多鼓励表扬,少批评,能激发学生的上进心。

  5、要讲究批评的艺术,“善意的谎言”未尝不可。有些时候,我们班主任老师要真正的关爱学生,讲究批评的艺术,有时“善意的谎言”也会有意想不到的效果。

  6、要对后进生多一点儿关爱,多一些表扬。后进生只要有闪光点,就要表扬。在学习上,有些学生学习属于倒数,找他谈话时,我先表扬他的卫生,体育方面的优点,然后问他学语文是否很累,可以慢慢学,一首一首甚至一句一句的背诗。过了一个月,他可以熟练地一口气背完十首较长的古诗,就连级部第一也没有这么熟练;事后我就想,根本没有什么天生差的学生,只是他们缺少关爱,缺少表扬。

  7、要培养优秀班干部,营造良好的班风。在班级中,必须让学生怕班干部,因而我制定了班级量化管理细则,每天一个值日班长负责每天的表扬(加分)和批评(减分),每周一统计,将加分或扣分整理到小组长记录簿上,平日积分与学习(考试)积分加起来便是每人的总分。最后按期中、期未两次划定ABCD类别。这样一来,班上纪律好多了,学习氛围也浓了。班干部们也很负责,生怕自己做得不如别人。

  8、要巧妙处理学生犯的错误和学生之间的磨擦,不简单粗暴。学生犯了错误,学生之间有了矛盾,班主任不能简单地批评,一味的批评,要问清原委,分析谁的责任大,化干戈为玉帛,并让他们握手言和。

  9、要少叫家长,多为学生“保密”。学生犯了错误,要在以批评教育之后,让他(她)清楚如何才能不犯同类错误,尽量少叫家长来,让学生信任自己,有困难便会主动找老师帮助解决。比如处理偷东西和传纸条的学生。

  10、要为人师表,以身作则,身先士卒,用高尚的品格感染学生。要求学生做到的自己首先做到,学生劳动,我身先士卒,学生打扫卫生,我帮助擦高处的玻璃。

  11、要“一碗水端平”,对学生一视同仁,不可偏心。

  12、要多到班上观察班级学生思想行为动向,防患于未然。

  总之,班主任工作确实是一门艺术,作为年轻的班主任,我的经验还很不够,更需要加强学习理论知识,用一颗童心,爱心真诚地对待每一位学生,争做科学型班主任。

  班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:”班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。(在此,我希望我们的学校,我们的领导能体验一下做班主任的苦衷和难处,不要一味责怪我们班主任这也不是,那也不是,说三道四。想一想自己到底做多少工作。)我在这学年中是这样做的:

  一、确立班集体的奋斗目标。

  班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际,制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。因此,根据我班各方面基础都较好的前提,我给同学们制定了班规和一日常规,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范,直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如:在学雷锋活动月当中就涌现出许多的”小雷锋”。行为规范方面也做得很出色,放学排队总是很有秩序,集队做操快静齐。每个学生都能养成良好的习惯。

  二、培养正确舆论和良好的班风。

  一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成”好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。因此,我注重学生的行为规范,抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向。这学期,学校德育狠抓了《小学生日常行为规范》,其中”不到小摊上买东西”这一条行为规范,针对班中有个别同学不自觉的现象,我就让大家开展一个小小讨论会,让大家一起来谈谈为什么不能在小摊上买东西的原因,谈谈其中的利与弊,让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么,从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯,并让所有的同学都明白什么事该做,什么事不该做。

  三、实行班级管理民主化、细致化。

  有句话说:”抓在细微处,落在实效中”,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责,及时认真的完成每一项工作。为此我在期初评出十位同学作为值日班长,充分让他们自主把班级管理好,两个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中,我定期开展批评和自我批评,让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣,应该更加以身作则,成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学,我请小干部和他们结成手拉手小伙伴,班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步,效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比,为期末的干部考核、评比打下基础。

  四、开展各种有意义的教育活动。

  集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能,又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系。因此,两学期,我根据学校大队部的要求,根据学生的兴趣、爱好,结合”我能行”活动,在班内开展了”智力”比赛、”易拉罐”小制作比赛、小品表演……要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动,学生的合作能力得到了提高,增进了同学之间的友谊,学生对这类活动乐此不彼,兴趣盎然,积极地投入到班级活动中去。长此以往,就会不自觉地喜欢上这个集体。这学期,我班小朋友自己举行了一次有趣的,别开生面的《神秘的太空》的主题班会,取得了圆满的成功。在活动中,同学们充分发挥主人翁的精神,自己回家收集材料,分组研究,汇总资料,自己排练,自己制作道具,干得不亦乐乎。

  只要班主任和全体同学同心协力,把握好道德行为习惯的航向,我相信我们这个班级会建设得越来越好。

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