幼儿园第二学期班务总结

时间:2022-05-10 09:04:54 学期总结 我要投稿

幼儿园第二学期班务总结

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,因此好好准备一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编收集整理的幼儿园第二学期班务总结,欢迎大家分享。

幼儿园第二学期班务总结

幼儿园第二学期班务总结1

  时间过的很快,一学期又将结束,看到孩子门的成长,回顾一学期工作的点点滴滴,颇感欣慰,孩子的每一点进步都倾注了老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。我班幼儿大多活泼开朗,较中班上学期比较本学期他们在自理能力,游戏水平,动手操作能力以及学习态度等方面都有了一定的提高,现将本学期的工作总结如下,以便下学期不断改进,做得更完善。

  一、保育工作

  1,我们三位保教人员在思想上统一认识,把幼儿的生命安全和身心健康放在工作首位,使我们可爱的孩子生活在一个有爱心的大家庭,促进其健康快乐的成长。

  2、在保育工作中,每天按要求做指导保育员好各项卫生保健工作,并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在“手足口病”的防治阶段,我们非常重视班级物品和各类玩具的消毒,同时加强对幼儿的卫生教育,严格执行幼儿园的各项消毒制度并做好记录。我们还积极配合幼儿园通过发放宣传材料以及开家长会的形式向家长“手足口病”的传播途径和防治方法,此项工作受到的家长的极大的肯定同时也取得了较为满意的效果。

  3、 我们三位保教人员加强了安全教育,每月结合幼儿园的安全教育计划对幼儿进行安全教育。重点进行了自我保护的安全教育,在一日活动中随时随地查找隐患,及时上报处理,杜绝不安全因素。

  二、教育工作

  1、确立适合幼儿发展的主题活动。

  学期初,我们根据幼儿的兴趣、年龄特点,以《多元整合幼儿园活动课程》一书为主,有针对性的制定了本学期的主题内容,在实施过程中,我们又会和中班组的老师一起通过教研活动讨论交流主题的开展情况,并共同商议做出合理的调整。本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中开展了《我是中国人》、《会变的天气》、《有用的交通工具》、《和动物交朋友》等主题活动,围绕主题开展了一系列的活动,积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的区域材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用,从中体验发现的乐趣,使幼儿的探索活动更加丰富和深入。

  2、 重视幼儿的品德教育今年的五月十二日四川发生了地震,全国上下掀起了献爱心的捐款活动。但毕竟四川离我们太遥远了,地震离我们太遥远了,孩子们太小了,因此孩子们对此了解的比较少,于是我们在班上对幼儿进行了一次一次的谈话,布置了“让世界充满爱”的墙饰,唤起了幼儿的爱心。在爱心捐款活动中孩子们捐出了自己的一份份爱心,我班幼儿共捐出了五百多元的爱心款。

  3、 游戏在组织好教学活动的同时,保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间,每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、益智区、动动巧手、建构乐园、个性创作区等区域游戏供幼儿自由选择活动,并随着季节的变化和主题活动的开展不断的.更新丰富游戏材料。

  三、科研活动的开展

  随着我园市级课题《利用农业资源开展幼儿园科学活动》的开展,我班幼儿在本学期里开展了丰富多彩的科研活动,我们积极利用农村的自然优势,将幼儿带进大自然,全面接触大自然。春天我们带领幼儿来到大自然中踏青,和桃花、油菜、蚕豆、柳树来了个亲密接触。我们还在园内开辟了一块种植园地,种下了青菜、玉米,栽下了西红柿。夏初带领幼儿在种植园里照料玉米、观察开花结果的西红柿,并设计了各种表格让幼儿把观察到的植物的变化用绘画的方式记录下来。在自然角,我们组织孩子们带来了小蝌蚪观察饲养,带领幼儿进行了《看谁在水里也能生长》、《比一比谁长得壮》等科学小试验,培养了幼儿的动手能力、创新能力以及爱农村的情感。

  四、家长工作

  1 、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们积极利用家长会与全班家长进行沟通,在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排,还结合新《纲要》向家长介绍了如何培养孩子的公德心的方法。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等,也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问,我们都尽可能地答复,让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

幼儿园第二学期班务总结2

  20xx年度幼儿园中班第二学期班务总结时间过的很快,一学期又将结束,看到孩子门的成长,回顾一学期工作的点点滴滴,颇感欣慰,孩子的每一点进步都倾注了老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。现将本学期的工作总结如下,以便下学期不断改进,做得更完善。我班幼儿大多活泼开朗,较中班上学期比较,在自理能力,学习态度,日常行为习惯等方面都有了明显的提高,特别是进入中班下学期以后,幼儿的任务意识和学习积极性大有提高。以前徐宏宇、朱武晓等幼儿顽皮,行为散漫,学习很被动,经过一学期的培养和家长的配合辅导,他们在这些方面有了明显的改善;沈开来小朋友在体育活动中也更积极了,身体的协调能力得到了提高┉

  根据本学期的初步指定的班级工作计划,结合幼儿的年龄特点及日常生活的需要,利用多种途径,培养幼儿的各方面能力。班中幼儿在自己原有的水平基础上,都有了很大的程度上的提高和发展。现将本学期各项工作做如下总结。

  一、建立了良好的学习风气

  1.首先,我们三位保教人员在政治思想上要求进步,认真学习有关教师职业道德的书籍和文件,时时刻刻把教师职业道德牢记在心,并用在实处,使我们可爱的孩子生活在一个有爱心的大家庭,促进其健康快乐的成长。

  2、其次,我们在业务上不断进取,认真学习领会《纲要》精神,并开展了读书活动,阅读儿童杂志和书脊,并做好笔记进行交流,使我们树立了正确的教育观,转变了教育观念,统一了教育思想。开拓了创新思路,并关注幼儿在生活中表现和反应,敏感地觉察他们的需要并以适当的方式应答,从而形成了合作探究式的师生互动。

  3、再次,我们三位保教人员加强了安全教育,并对幼儿进行了安全自我保护教育,在一日活动中随时随地查找隐患,及时上报处理,杜绝不安全因素。

  二、培养幼儿的自律意识

  进入中班下学期,幼儿的自我控制意识有了一定的进步,因对家长关注的焦点问题:幼儿饮水方面,我们多次督促提醒孩子喝水,要求幼儿课间一定要及时喝水,保证一天内有足够的水饮入幼儿体内,这一活动得到了家长的赞同。同时幼儿感觉教师的`信任和好奇而主动的喝水,我们在暗暗观察后发现孩子们基本上能按要求去做。

  其次,我们在与家长沟通的过程中发现孩子是一个宝宝两,在园自己的事情自己做,而在家中事事依赖于家长,指、针对这个问题我们开展了“在家也是好宝宝”活动,只要每天在家自己的事情都是自己做的,第二天来就可以得到一个小红星,贴在自己的照片上(这需要家长的配合协作,幼儿是否在家自己做事)通过这一活动,家长反映很好90%的孩子改变了以往的不良习惯,在家自己吃饭、睡觉、穿脱衣服和鞋,并且主动的帮助家长做一些力所能及的事情。自主管理的尝试挖掘了幼儿的潜力,激发了幼儿的动力,培养了幼儿的自律意识,提高了幼儿的自信心,树立了幼儿的责任意识,使幼儿得到了良好的发展。

  三、开展特色教育教学工作,促进幼儿的发展

  根据园指导方针,我们开展了丰富多彩的主题活动,并针对幼儿的个体差异,在区角投放材料中分层次进行,结合上学期我们继续培养幼儿的合作意识和集体观念,使幼儿都在原有的基础上得到了良好的发展。

  根据主题目标和幼儿兴趣,开展丰富多彩的活动,并提高了各方面的能力。

  本学期我们根据园指导方针指定了园本课程以及幼儿在日常生活中所感兴趣的事情,开展了多彩多样的主题活动:我们是中国人、春天我们醒来了、游泳的交通工具、和动物交朋友、你快乐我快乐等主题活动,在这一系列活动中,孩子们从不同的方法中获得了搜集资料、与同伴交流的能力,学会与同伴分享自己的快乐。如:我是中国人的活动中,我们通过让幼儿搜集各种资料来帮助幼儿了解我们中国的一些传统的节日和文化,感受到了中华民族节日的丰富多彩,从而进一步增强幼儿对我过民俗的认识和了解。并请家长与幼儿一同制作了元宵灯笼展示在教室内。通过家园共育来让幼儿回忆我们中国人的各种节日,如热热闹闹过大年、闹元宵等,让幼儿回顾春节的快乐体验过年的喜悦。而在春天我们醒来了的主题活动中,我们带幼儿游公园,记得那天是周四的上午,幼儿和我们一起开开心心地来到了我们的唯亭公园,孩子们可兴奋了,通过春游活动大大增强了幼儿的身体锻炼、增强了体质。而且让幼儿了解了唯亭的环境,在游玩的过程中心情也格外舒畅。在庆六一活动中,我们园组织了年级互动的趣味活动,活动丰富有趣,让每一个高高兴兴地沉浸在活动的气氛中,玩自己喜欢的游戏,渡过了一个难忘的儿童节。

  四、环保方面

  幼儿园教育不等于幼儿教育,需社会、家庭和幼儿园三方面力量的配合。在环保教育方面,我们通过家教园地、家长会,对家长开放半日活动等多种形式,进行了大量的宣传和渗透,从而不仅提高了家长的环保意识,也使家长能科学地随时随地的对幼儿进行环保教育。同时,我们还制定了家长行为规范,让家长做幼儿的表率,以自身行为影响幼儿。幼儿园的环境布置,我们老师根据教育目标,有目的、有计划的布置室内外环境,并组织老师对各种环境布置、幼儿活动材料的投放进行观摩、讨论、评价。在每次制订的评比标准中都注重环境的教育性、动态性、参与性、艺术性等、尤其是每次评价都有充分体现废旧材料的利用这条标准。

  一学期的学习工作匆匆而去,幼儿有了很大的进步,但在具体的工作中,肯定还存在着一些问题,需要我们继续关注与面对。但我相信只要我们保持这样的热情与努力,更加细心、耐心的做好每一个环节,我们将收获得更多。

幼儿园第二学期班务总结3

  一个学期的时光,在转眼间,如划破天际的流星在时间的长河中慢慢不见了踪影,纵然如此,依旧会留下一道痕迹,正如我们班的孩子一样,他们的成长,也见证了我们师生共同走过的一段足迹。在我们播撒的阳光和雨露之下,孩子们每天都在进步,从而促进了他们在原有水平上的发展。回顾这一学期的工作,有令人喜悦的地方,也有令人深思的事情,下面从几个方面来谈一谈本学期的班务工作。

  一、班级常规工作

  我们班幼儿大多活泼开朗,和大班上学期相比,在自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的提高,特别是幼儿的责任意识和学习积极性,进步尤为突出。另外,幼儿作为独立的个体来说,都是富有个性的。那么在一个集体中,如何在施展幼儿的个性情况下、又让他们觉得有所约束,这就是班级管理的重中之重了。因此我们老师和阿姨拧成一股力,形成同一种准则,同一种理念,向着同一种目标去努力。面对本班幼儿在大班上学期表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情况,在开学初,我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规则。如在集体教学活动时,要认真倾听老师、同伴的回答,举手发言;区域活动时,耐心地从事游戏活动;就餐时,安静地吃完自己的一份饭菜,不乱倒米粒等等诸如此类的规则。同时,运用不断跟进的方法,去观察指导幼儿的行为。一学期下来,幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。面对不能遵守的幼儿,我们也会与他进行耐心沟通、教育,以记录幼儿点滴进步的方法,来激励幼儿扬善补缺。

  本学期在我们两位老师的共同努力下,我们大班这个大家庭变得更加和睦、和谐,生机盎然了。

  二、开展主题式园本教育

  面对主题式园本教学,我们仔细研读教案,也以游戏为出发点,贯穿整个环节,让孩子在轻松愉悦的氛围中,去习得多方面的发展。在每个主题开展前,我们也积极利用家长资源,为我们主题内涵的挖掘提供了强有力的支持。如《朋友越多越快乐》的主题活动中,我们结合主题,让孩子们从家里带了一些自己喜爱的书本,学会安静的看书,养成良好的阅读习惯。又如在《动物的奥秘》主题活动中,我们让孩让孩子们在每日的观察、记录中了解到了小蝌蚪是怎么变成*蛙的过程,我们的孩子还知道了保护*蛙的重要性等等。这些物质、经验上的支持使得孩子很容易进入主题,获得感性的经验。 同时,我们还将主题活动与游戏整合,从而让幼儿在区域游戏以及自主性游戏中继续对主题进行探索。根据主题的开展生成的“创意馆”“动物天地”“宝贝书吧”等区域,实现了与主题的联动,在提高幼儿游戏行为的同时,也在丰富幼儿的主题经验。

  我们还将开展的主题活动渗透在环境之中,利用环境这个传播媒介,来承载教学目标,在自然而然中,让孩子们自然地去探索主题的奥秘。

  三、渗透课题内涵,开展特色教育

  本学期我们继续围绕主题课题程利用农业资源组织幼儿开展了丰富多彩的活动,如春天的脚步刚近,我们就和孩子来到种植园地开始“种黄瓜”,挖土、撒种子、盖土、浇水……。孩子们在播洒下希望的种子,小种子随着时间的推移,开始发芽、长大、开花、结果,当品尝到亲手种的蔬菜时,大家的兴奋劲就别提了。接着我们还和孩子们在“绿色家园”里开展一系列的探究活动,如:魔术手套变变变、根的秘密等,孩子们在老师的带领下,边观察交流,边记录了他们的`发现,在长时间的观察中大家对手套里长小麦的秘密有了新的认识,对小麦的变化更加关注了。对于“根的秘密”,大家刚开始在老师提供的几种植物之间进行比较,发现根有须根、块根等,并将自己积累的知识和同伴进行了一番讨论与研究,随着植物的不断更换,现在我们的活动还在延续着……

  四、认真开展卫生保健工作,让幼儿拥有健康强壮的体魄

  做好班级卫生保健和生活常规工作,是一切工作的前提,幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。因此,本学期我班更加注重幼儿的身体健康,严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化,加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质,使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。平时做好开窗通风,定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内外环境的清洁,杜绝流行病的发生,大部分幼儿对天气的变化有一定的感受,并学会主动增减衣物,照顾自己。在“手足口病”高发期间,我们严格做好班级卫生工作和检查工作。每天做好四个时间段的检查:即早上入园、中午饭前、午睡起床后、离园前等,并做好详实的记录。虽然是高发期,但班级生病请假孩子却比较少,保持了较高的出勤率。

  另外,我们还不忘对幼儿进行安全防范教育,从身边的每件小事着手,结合幼儿自身的生活经验和安全教育计划,有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动,时刻提醒幼儿意外就在身边,通过“以点带面”的方法,提高幼儿的安全意识,让幼儿学会了一些必要的保护措施,知道简单的身体保护方法,尽量避免事故的发生。使幼儿意识到“要玩的开心,但更要玩的安全”,在一定程度上也提升了整个班风班貌 。

  五、构建互动桥梁,寻求家园沟通

  家长和孩子是我们教师的服务对象,要想教育好孩子,家长的作用是举足轻重的,因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标。

  教师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不同孩子的不同表情,都会在家长的脑海里留下深刻的烙印。因此,耐心、细致、微笑迎人就成了我们的工作方法。班内许多幼儿都是由长辈接送,对于一些通知要求常常是一知半解,会追着你问个不停,对此我们会耐心给他们解读通知,使他们了解。对于工作较忙的双职工家长,我们定期定时利用《主题课程评价》将幼儿近期的表现反馈于他们,使家长能掌握孩子的情况,有的放矢地进行教育。

  同时,积极利用家园联系栏,向所有家长介绍本学期开展的教学活动,让家长全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级以及教师的工作目的及工作方法,使他们更加支持配合我们的幼教工作,积极参与到活动中来,,诸如:亲子活动、家长开放日、家长会等,我们的家长都是积极主动的参加。另外,我们充分利用家长开放日和接送孩子时间,经常与家长交流,取得家长的配合理解,使家园教育能协调一致。当我们要创设环境和布置区角活动时,家长和孩子都会自觉地帮我们收集废旧材料,当我们的主题教育需要家长提供物品时,我们的家长也十分乐意提供物品和材料,不仅有全新的图片、书籍更有从电脑上下载的相应内容,既保证了我们活动的正常开展,又丰富了幼儿的视野。自然角的花、盆栽植物等物品的提供,正是家长对我们工作的支持与肯定,让我们教师觉得自己对孩子所付出的一切是很值得的。相信在家园携手教育下,我们的孩子会有更好的发展。

  另外,幼小衔接中,我们带领幼儿参观小学,听小学生上课,看小学生写字,还开展了一系列的配套活动,使得孩子们产生了上小学生的愿望,作为我们老师,心里确实也舍不得他们离开,回想他们在幼儿园的表现,欢声笑语,有喜有忧,愿他们在新的学习中能有更大的进步。

  回想和孩子们在一起的时光,喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来。当日历渐渐翻完今年八月的最后那张时,真心祝愿在这片沃土下伴随着我一同成长的孩子们,能天天快乐,学习进步!

幼儿园第二学期班务总结4

  自接手这个班级,从陌生到熟悉,从熟悉到理解,对于他们有太多的不舍。还记得那一句:“老师,我喜欢你。”还记得那双泪汪汪的眼睛投来的无助,还记得那一双双举起的小手,还记得那一张张甜美的笑脸,三年的时光,看着他们从一个个小不点,到今天的茁壮挺拔;看着他们从生涩腼腆,到今天的踌躇满志;看着他们一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,现在我们的天使终于要展翅飞翔了。下面请和我们一起回顾大班第二学期孩子们成长的点滴吧。

  一、建立良好常规,提高保教质量。

  幼儿园的常规工作是保证幼儿一日活动的前提条件,一开学,我们两位老师便有目的地制订常规计划,并在日常生活中贯穿常规教育,如晨间的接待,我们首先做到主动向孩子问好,从而要求孩子们学会主动地和老师、同伴问好;在游戏活动中,我们要求孩子们友好的和同伴游戏,并学会谦让,协商,在他们发生冲突与纠纷时,我们引导孩子们能正确的看待自己与别人,客观、公正的评价自己与别人的行为,鼓励孩子们以微笑对别人;在离园时,我们要求孩子们安静等待,并整理好自己的书包、橱柜等,走时与老师告别,让老师知道每一个孩子是谁接走的,拒绝和陌生人讲话,陌生人来接要求孩子要向老师大胆的汇报。

  1、自理能力:大班幼儿的生活自理能力还是比较强的,这为我们本学期的保育工作奠定了良好的基础。在这个学期中,幼儿已经能自己穿脱衣服,也学会了自己折叠衣服,做到安静入睡,起床后能够自己叠被子,整理床铺;进餐习惯也有了良好的改善,知道保持桌面、地面的整洁。这个学期我们继续安排了值日生工作,幼儿为别人服务的`意识较强,能比较客观公正地评价别人,推选出各方面表现突出的幼儿做值日小班长。值日小班长的认真负责,给我们的常规管理带来了很大的方便,我们教室的各个角落都能经常保持整洁,每次幼儿操作材料的发放都比较及时,而且在小朋友中间也起到了带头作用。

  2、卫生工作:这是我班的一项重要工作,我们两位教师和一位保育员全力配合,做到三位一体,分工不分家,认真完成卫生工作,根据卫生工作常规,认真做好每日的卫生消毒及清扫,并坚持做到随脏随搞,为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。

  3、安全教育:除此之外,我们还要加强对幼儿的安全教育,增强幼儿的自我保护意识,尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并根据大班的特点,培养幼儿自理能力,学会收拾、整理、保管自己的物品;学会在户外活动归来,自己增减衣服;在完成这些工作之外,同时配合保健医生做好体检及预防各种传染病工作。

  经过一段时间的配合,我们在一日活动中的配合越来越默契,一日常规也越来越有序,这也为我们的教学活动奠定了基础。总之,我们尽量给孩子创设轻松愉快的学习氛围,努力提高一日活动的保教质量,使幼儿学到更多的知识,养成良好的习惯,各方面能力得到进一步的提高,为进入小学后的学习活动奠定了基础。

  二、开展丰富活动,提高各项能力。

  幼儿园的生活是丰富多彩的,孩子们在一次次的活动中得到了锻炼,能力得到了提高,并体验到了成功。

  1、特色活动,活跃每一个季节。幼儿园组织了多次节日特色活动。国际家庭日:组织孩子家长参加活动,以亲子游戏、才艺展示等方式增进孩子和家长的感情,体验家庭的温暖;母亲节:孩子为自己的妈妈献上一张贺卡和一束鲜花,表达对妈妈的感谢心情;结合端午节还组织幼儿进行了粽子的制作和品尝活动。

  2、特色器械,玩转一个学期。本学期,我们学习了呼啦圈的转法,每一个小朋友都尝试着把比自己腰粗的圈转起来,晴好天气,总能看见孩子们不断练习的身影,有的孩子能够连续转1分钟不停,有得孩子却只能转3—5圈。在一学期的练习中,孩子们不仅仅局限于把呼啦圈转起来这个目标,她们会玩花式转圈,如:2个圈一起转,在膝盖上转,边转边做动作,行进转圈等等,最厉害的孩子能够边转圈,边跳舞,还很有节奏呢!

  3、特色课程,引领一片天地。本学期共开展了5个主题活动,分别是:《牙齿咔咔咔》、《相反国》、《小工具大妙用》、《盖房子》、《再见了幼儿园》。在这5个主题中,孩子们通过一起讨论换牙的经验,让他们知道清洁牙齿的方法,养成保护牙齿的习惯;通过观察周围物体的各种相关特性,获得一些物体相对关系的经验;通过分享生活中使用工具的种种经验,知道了工具在我们日常生活中发挥着巨大的作用;通过看、查、记、说、画等方式探究各式各样的房子;通过找、唱、写、画等方式感知数字;活动结束以后,幼儿在这各个领域中都有提高,有认识,有感悟,从生活中提取课程素材,最后让孩子们的经验反馈回生活,不仅仅是为了学习而学习,而且为了生活而学习。

  4、特色区域,提升一种技能。本学期,我班开展了拼贴特色区域。区域结合主题,分别开展了:纸盘装饰撕贴、黑白对比撕贴、冷暖魔方剪贴、数字纸团拼贴、多媒材数字创意画拼贴、平面房子拼贴、立体房子拼搭等一系列活动。幼儿的技能从一开始的撕贴,到剪贴,再到根据需要自由选择拼贴方式,技能日渐娴熟,且有自己的判断,能有创新。

  5、特色汇报,彰显一身本领。作为幼儿园的最后纪念,我们参加了毕业典礼的汇报演出。每个人都有节目,有人参加舞蹈,有人参加唱歌,也有人参加朗诵,更有很多孩子要参与多个节目。在舞台下,孩子么刻苦练习,在舞台上,他们表现出众,向老师和家长展现了自己这3年来的努力成果。

  三、加强家园互动,共建家园桥梁

  在努力做好教育工作的同时,我们注重家园联系,积极地向家长提供育儿妙法,充分发挥家长在教育孩子过程中的积极性、主动性,通过向家长宣传培养孩子学习习惯与生活习惯的重要性,取得了家长的共识,使家长在家中也能有意识地在家中培养孩子良好的学习习惯与生活习惯,家长在家中配合幼儿园教给孩子一定的生活习惯,培养孩子一定的学习习惯,如阅读、朗诵、绘画等,家长的理解和支持给我们的教育带来了新的活力,也为他们的小学生活奠定了基础。

  我们的幼小衔接工作开展的有声有色,我们带孩子参观了小学,了解了小学生的学习生活方式,看到了小学的课堂,再也没有鲜艳的颜色,每个小学生都有一个自己的书包,上课时,要坐坐好,下了课才能出去玩。我们也知道了,书包里不是放零食,放玩具的,书包里要放铅笔盒、书本等等学习用品,孩子们了解了幼儿园到小学的变化,有了心理准备,并且对小学非常向往。

  送走了这一批孩子,我们又将面临新的挑战,相信我们将以更饱满的工作热情投入到新的工作中去,不断探索更有效的班级管理方法,提高课堂教学效果,使班级工作得到进一步提高!

幼儿园第二学期班务总结5

  转眼我们又迎来了暑期生活,在这个学期中,我们班的工作人员团结协作、共同努力做好班内的各项工作。在我们教师和保育员的尽心呵护下,我们中一班42名活泼可爱、天真乖巧的宝宝在这个温暖快乐的集体中一天天的长大,一点点的进步。回顾这一学期所做的工作,在本班老师和全班幼儿及其家长的共同努力下,班级工作开展得井然有序,各方面都有了一定程度的进步和提高。现就本学期的班级工作开展的具体情况总结如下:

  一、班级日常生活常规

  良好的班级常规,是让班级活动有序开展的基础与保障。俗话说:“没有规矩,难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏,使神经系统得到有益的调节,有利于培养幼儿自我服务的能力,为今后的生活和学习打下良好基础。然常规也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班由于年龄的差异比较大,有个别幼儿生性好动,比较调皮,我们两位老师步调一致,共同合作,重抓教育,使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体,捣乱的小朋友少了,热爱劳动的小朋友多了。

  中班幼儿的独立意识增强,而且自我服务的愿望和要求日趋激烈,我们抓住孩子这一心理特征,开展了“小组长”活动,让做小组长的孩子负责擦桌子、发蜡笔、发书……抓住这些细小的机会,既培养了他们为同伴服务的能力,而且督促了孩子的自律,潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯,从而促进了整个班风班貌的提高。

  这学期我们还加强对幼儿生活自理能力的培养,在平时让他们养成良好的生活习惯,如:脱衣后会将衣服放好,注意自己衣着的整齐,安静吃饭,保持桌、地、碗都能干净,洗手的习惯等,通过我们不断的努力,幼儿形成了一套自己的生活习惯,在学期初,由于天气变化无常,班内几名幼儿出现病毒性感冒,我们对幼儿的卫生要求抓得更严了,要求幼儿要经常洗手,不到人多的地方去,保育老师加强消毒等等。一段时间下来,幼儿的卫生习惯有了很大的提高。好多孩子有了较大的进步。他们会自己的事情自己做(穿脱衣服叠被等),而且很多孩子都更加懂事了,帮助家长和老师一起承担力所能及的事,班内呈现出一派不断进步的蓬勃生机!

  二、教育教学活动

  1.教育教学方面

  在教育过程中,由于先天素质,生活环境,所受的教育以及主观努力不同,每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异,这就需要教师做到:注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子手,及时掌握幼儿各方面的表现,掌握个体素质的发展水平。然后进行分析,分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法,教育手段进行教育。刘子瑜小朋友“攻击性”较强,在班里常常会听到有人告他的状,我们就时常与他说说悄悄话,讲讲道理,在全班孩子面前多鼓励他,一有成绩马上表扬,通过运用恰当的方法进行引导,现在他打人的现象明显减少。我们还根据幼儿发展水平不同,采取相应的组织形式,小组或个别指导。在教育中,我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们,而是在了解孩子的基础上,为他们制定不同的发展规则,在教育评价过程中,我们经常将孩子与他自身进行纵向比较,真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下,孩子们都在原有水平上得到了提高。

  2.游戏活动

  本学期,我们两个老师能认真学习新《纲要》,贯彻执行《纲要》的精神。在教育活动中突出以游戏为主,充分体现幼儿在游戏活动中的主导地位,尽可能为幼儿创设良好的游戏氛围,让他们在轻松愉快的活动中获得知识,培养交往、合作等能力,以促进幼儿综合能力与个性的`和谐发展。我们两个老师为了让幼儿积极主动参加到创造性游戏活动中,幼儿才会积极主动地参与到游戏中去。这样一来有助于幼儿多种能力的发展。我们两个老师为了突破游戏流于形式,也为了激发幼儿对角色游戏的兴趣,我们在游戏活动中注意游戏的导入,活动来得有趣、来得实在。它对幼儿参与整个活动有很大的激励。所以,在每次活动前,我们都会精心设计游戏的导入部分,使之更好地调动幼儿游戏的积极性、主动性。在玩游戏的同时,善于发现游戏中幼儿的闪光点,加以表扬,使之形成一种风气,又不忘总结游戏中存在的问题,及时加以分析、讨论,得出解决问题的方法,以使幼儿扬长避短。

  3.保育方面

  我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨,尽心尽力为幼儿服务,从每个细节上去切实照顾好他们,天气好的时候,带他们散散步,……虽说中班幼儿的自理能力提高了,但幼儿穿衣裤的时候要检查并帮助幼儿整理衣裤则成了我们每天必不可少的一项工作,为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家,我们两个老师手上都磨出了肉刺。为了预防口足手病的发生,我们在那个时期每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒,,每周还进行玩具的消毒工作,虽然工作量很大,但我们毫无怨言,班内没有一人生此病。在老师的督促下,我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的美术作业后,也提醒幼儿尽量保持教室的整洁,并及时清理干净,孩子的环境保护意识比较强。

  三、家园互动

  家园合作是为老师和家长、家长和家长之间提供了一个交流和经验共享的机会,所以我们在注重保教工作的同时,也进一步做好家园联系的工作,在工作中,我们采取了多种形式进行交流,如:电话、、校讯通、家园联系手册等途径。请家长参与我们工作中的各项管理,在教育方面:请家长协作我们,帮助幼儿一起搜集资料、查找信息,带孩子到大自然中去探索科学的奥秘;在安全方面:首先家长了解我们园里的各种安全标志,并引导幼儿了解社会中的各种安全标志,知道遇到灾情时如何保护自己和逃生的方法。同时在开展各项主题活动中,我们也充分利用家长资源来为幼儿创设环境,许多家长也积极主动地参与到我们的主题活动中来,他们为孩子提供了许多有价值的资料和废旧物品,共大家分享使用。对于一些幼儿在园内取得了一定进步,我们也马上和家长取得联系,请家长继续配合,使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼儿的一些举措,很多家长表示了认可。本学期为了丰富我班的家园合作,当然,也有中肯的建议,我们也将认真地总结采纳,使我们的工作开展地更和谐、成功。

  四、不足之处

  回顾这一学期的工作,在取得成绩的同时我们也看到了不足之处,如:部分幼儿早上来园较迟,使得一日活动的时间无法达到规定的要求;个别幼儿的礼貌有待加强,特别是对其他教师不够大胆问好;区域活动时的常规需要不断提醒,不够自觉;个别幼儿喜欢打人;对如何开展主题也不是很了解,使得在开展中常有一些不明了的地方,无从下手等等。

幼儿园第二学期班务总结6

  一个学期的时光,在转眼间,如划破天际的流星在时间的长河中慢慢不见了踪影,纵然如此,依旧会留下一道痕迹,正如我们班的孩子一样,他们的成长,也见证了我们师生共同走过的一段足迹。在我们播撒的阳光和雨露之下,孩子们每天都在进步,从而促进了他们在原有水平上的发展。回顾这一学期的工作,有令人喜悦的地方,也有令人深思的事情,下面从几个方面来谈一谈本学期的班务工作。

  一、班级常规工作

  我们班幼儿大多活泼开朗,和大班上学期相比,在自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的提高,特别是幼儿的责任意识和学习积极性,进步尤为突出。另外,幼儿作为独立的个体来说,都是富有个性的。那么在一个集体中,如何在施展幼儿的个性情况下、又让他们觉得有所约束,这就是班级管理的重中之重了。因此我们老师和阿姨拧成一股力,形成同一种准则,同一种理念,向着同一种目标去努力。面对本班幼儿在大班上学期表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情况,在开学初,我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规则。如在集体教学活动时,要认真倾听老师、同伴的回答,举手发言;区域活动时,耐心地从事游戏活动;就餐时,安静地吃完自己的一份饭菜,不乱倒米粒等等诸如此类的规则。同时,运用不断跟进的方法,去观察指导幼儿的行为。一学期下来,幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。面对不能遵守的幼儿,我们也会与他进行耐心沟通、教育,以记录幼儿点滴进步的方法,来激励幼儿扬善补缺。

  本学期在我们两位老师和阿姨的共同努力下,我们大一班这个大家庭变得更加和睦、和谐,生机盎然了。

  二、开展主题式园本教育

  面对主题式园本教学,我们仔细研读教案,也以游戏为出发点,贯穿整个环节,让孩子在轻松愉悦的氛围中,去习得多方面的发展。在每个主题开展前,我们也积极利用家长资源,为我们主题内涵的.挖掘提供了强有力的支持。如《和书交朋友》的主题活动中,我们结合主题,让孩子们从家里带了一些自己喜爱的书本,学会安静的看书,养成良好的阅读习惯。经验上的支持使得孩子很容易进入主题,获得感性的经验。

  同时,我们还将主题活动与游戏整合,从而让幼儿在区域游戏以及自主性游戏中继续对主题进行探索。根据主题的开展生成的“创意馆”“动物天地”“宝贝书吧”等区域,实现了与主题的联动,在提高幼儿游戏行为的同时,也在丰富幼儿的主题经验。

  我们还将开展的主题活动渗透在环境之中,利用环境这个传播媒介,来承载教学目标,在自然而然中,让孩子们自然地去探索主题的奥秘。

  三、认真开展卫生保健工作,让幼儿拥有健康强壮的体魄。

  做好班级卫生保健和生活常规工作,是一切工作的前提,幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。因此,本学期我班更加注重幼儿的身体健康,严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化,加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质,使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。平时做好开窗通风,定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内外环境的清洁,杜绝流行病的发生,大部分幼儿对天气的变化有一定的感受,并学会主动增减衣物,照顾自己。在“手足口病”高发期间,我们严格做好班级卫生工作和检查工作。每天做好四个时间段的检查:即早上入园、中午饭前、午睡起床后、离园前等,并做好详实的记录。虽然是高发期,但班级生病请假孩子却比较少,保持了较高的出勤率。

  另外,我们还不忘对幼儿进行安全防范教育,从身边的每件小事着手,结合幼儿自身的生活经验和安全教育计划,有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动,时刻提醒幼儿意外就在身边,通过“以点带面”的方法,提高幼儿的安全意识,让幼儿学会了一些必要的保护措施,知道简单的身体保护方法,尽量避免事故的发生。使幼儿意识到“要玩的开心,但更要玩的安全”,在一定程度上也提升了整个班风班貌 。

  四、构建互动桥梁,寻求家园沟通

  家长和孩子是我们教师的服务对象,要想教育好孩子,家长的作用是举足轻重的,因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标。

  教师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不同孩子的不同表情,都会在家长的脑海里留下深刻的烙印。因此,耐心、细致、微笑迎人就成了我们的工作方法。班内许多幼儿都是由长辈接送,对于一些通知要求常常是一知半解,会追着你问个不停,对此我们会耐心给他们解读通知,使他们了解。对于工作较忙的双职工家长,我们定期定时利用校信通平台或使用《幼儿多元成长记录》将幼儿近期的表现反馈于他们,使家长能掌握孩子的情况,有的放矢地进行教育。

  同时,积极利用家园联系栏,向所有家长介绍本学期开展的教学活动,让家长全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级以及教师的工作目的及工作方法,使他们更加支持配合我们的幼教工作,积极参与到活动中来,,诸如:亲子活动、家长开放日、家长会等,我们的家长都是积极主动的参加。另外,我们充分利用家长开放日和接送孩子时间,经常与家长交流,取得家长的配合理解,使家园教育能协调一致。当我们要创设环境和布置区角活动时,家长和孩子都会自觉地帮我们收集废旧材料,当我们的主题教育需要家长提供物品时,我们的家长也十分乐意提供物品和材料,不仅有全新的图片、书籍更有从电脑上下载的相应内容,既保证了我们活动的正常开展,又丰富了幼儿的视野。如表演角的很多的物品提供,都是家长们从家里带来的。这也正是家长对我们工作的支持与肯定,让我们教师觉得自己对孩子所付出的一切是很值得的。相信在家园携手教育下,我们的孩子会有更好的发展。

  另外,幼小衔接中,我们让家长带领幼儿参观小学,听小学生上课,看小学生写字,使得孩子们产生了上小学生的愿望,作为我们老师,心里确实也舍不得他们离开,回想他们在幼儿园的表现,欢声笑语,有喜有忧,愿他们在新的学习中能有更大的进步。

  回想和孩子们在一起的时光,喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来。当日历渐渐翻完今年八月的最后那张时,真心祝愿在霍幼这片沃土下伴随着我一同成长的孩子们,能天天快乐,学习进步!

幼儿园第二学期班务总结7

  随着时光流逝,我们的孩子中班的生活也即将结束,回顾这学期来班级的各项工作开展得还是丰富多彩、井然有序。现将本学期班级工作做如下总结:

  扎实的日常工作

  我班的日常工作,不管是保育和教育都是扎扎实实开展,凭着良心去做的。

  保育工作:虽然已经是中班了,但是保育工作还是被我们放在首位,王阿姨天天做到位,活动室,盥洗室,卫生间,每天拖得干净亮洁。平时孩子用的餐具、叉具、毛巾等的消毒工作更是认真细致,从不遗漏。小朋友的衣着穿脱塞裤她都时时放在心上,经常提醒小朋友该穿衣服了。保健医生提出的建议都能虚心接受,按标准完成,并一贯地坚持下来,做到查与不查一个样,用她自己的话说,这是一份良心活,我就凭着良心尽自己能力去做好。

  教育工作:

  在日常的孩子的生活教育中,我们时刻记住:“生活即教育”,我们在日常生活中锻炼孩子的生活自理能力,培养孩子的同情心,责任心和团结合作意识。在起床的时候,我们让孩子自己穿好衣裤并自己检查,然后检查旁边的小朋友,有困难的互相帮助。在每次的家庭小任务中,我们提醒孩子这是你们自己的任务,谁即使完成的都有一定的奖励,鼓励孩子参与的积极性。本学期,我们继续执行组长制度,我们给予每个孩子机会,让他们更有信心,对学习生活更积极。通过生活中点滴的渗透我们也发现了孩子的成长与能力的提高。

  教学活动方面,本学期,除了开展六个主题活动外,还生成许多与主题有关的课题,让孩子们受益匪浅,每个主题的开展,我们都预先发给家长本次主题的主旨,和家长需要搜集的资料,得到了家长的大力支持,所以每个主题活动都开展的丰富和顺利,孩子们在一个主题的乐园中,不但增长了见识,也得到了学习的乐趣。

  重点工作:

  本学习我们主要培养孩子良好的'学习惯有:倾听习惯、做事的坚持性,良好的责任心等。本学期我们也参与了几项大的园内活动:“庆五。一”舞蹈、绘画活动,参观蔬菜基地,幼儿讲故事活动。在孩子们和我们的精心准备下,我们班都取得了可喜的成绩。

  还有就是迎接区里的教师教学活动展示,我们在接到任务的时候,大家齐心协力,圆满的完成了上级交给我们的任务,并且得到了表扬,大家都很开心。

  保教配合:

  在我们班,我们三个人都是平等相处,互相帮助,关系很融洽,当我们忙不过来的时候,王阿姨会主动帮我们,几次环境布置,少不了阿姨的帮忙,我们的成绩是属于班级每个成员的。

  还有,在我们老师的呵护下,我们班小朋友的出勤率在同年级中一直最高,这也是我们欣慰的地方,我们的孩子一天天健壮起来了。

  圆满的家长工作

  细致入微的特殊生工作

  我们班的孩子多半是聪明活泼,机灵无比,我们对他们宠爱有加,但不外乎有各种特殊的孩子:有性格孤僻的;有固执己见的;有弱小无比的;有语言不通的等等;我们老师对这些孩子都针对方针性的教育,使原本性格孤僻的能结交到更多的朋友;使固执己见的父母离异的范添溢喜欢上幼儿园;使年龄较小的插班生小妤、笑笑养成各种好的学习常规;让语言不通的柯诗曼和钮新竹生活在普通话的氛围中。

  家长交流方面:

  老师和家长通过交流,可以了解幼儿在家和幼儿园的情况,所以,家长和老师的交流显得尚为重要,每天放学后,我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况,做好的给予及时的鼓励和表扬,做得不够的请家长配合,助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿,我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况,切实做好家园同步工作。

  幼儿园教育是一个复杂的教育,不是家庭、幼儿园可以单独胜任的,它需要两者接个才能取得好的成效。所以,家长和老师的交流显得尚为重要,每天放学后,我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况,做好的给予及时的鼓励和表扬,做得不够的请家长配合,助幼儿纠正。同时还每月发放家园联系册,向家长介绍幼儿最近的情况,家园同步开展教育工作。还通过班级博客一家长进行沟通。我们还召开了家长开放日活动,让家长了解孩子在园的情况,同时也让我们了解孩子在家的情况,相互了解,同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议,努力使孩子得到更全面的发展

  礼仪教育总结

  礼仪教育的基础在于“孩子”。幼儿礼仪教育是孩子人生之初的“必修课”,现在的孩子大都是独生子女,在“六加一”的家庭环境中成长起来的他们往往享受到的是过多的爱与呵护。他们具有与别人和睦相处的良好愿望,但是却在交往中缺少:谦恭的态度,彬彬有礼的举止,礼貌的言论。对别人不能做到尊重和体谅,作为早期教育的实施者和引导者,让孩子们从小开始学习如何做人,如何与人相处,具有积极的社会意义。在幼儿园一日生活中实施礼仪教育,在实际操作中是切实可行的,幼儿在与老师、同伴的交往中受到潜移默化的影响,会对他们礼仪习惯的形成起到良好的促进作用。

  我班级一直以来非常重视对幼儿礼仪方面的培养,幼儿园内有良好的礼仪环境。本学期我班开展了大带小活动中的礼仪教育,从孩子们的一日生活的点滴做起培养文明有礼貌的宝宝,我们还带动其他班级的孩子,来构建一个从善、从真、从美的和谐幼儿园。一段时间来取得了很好的效果,得到了广大家长的欢迎和支持。现将课题开展情况做一个阶段性的总结:

  一、打造良好的礼仪环境。

  环境就像一面镜子,它既可以折射出幼儿园的教育理念,也可以促进孩子的发展。幼儿在良好的环境中将受到有益的熏陶和感染。

  ⑴良好的礼仪教育物质环境。让孩子们在自由活动或来园离园的时间里,感受礼仪的熏陶。在各班级的活动室内,老师们开辟了礼仪教育,“我是礼仪小天使”“礼仪小明星评比”等等,让幼儿在环境的引导中,逐步养成规范的言行。

  ⑵创造良好的精神环境。幼儿园制定了教师和家长的礼仪行为规范,老师们从我做起,做孩子们的礼仪榜样;引导家长提高礼仪教育的认识,以积极的态度参与到幼儿的良好习惯培养活动中。

  二、注重礼仪教学活动的有序开展。

  我班经常开展以大带小的活动。课堂上,我们的老师灵活运用多种教学方法,带领幼儿:讨论辨析、诵读礼仪儿歌,进行有趣的情景练习……形式多样,充满童趣的礼仪教学使抽象的礼仪道德观念在幼儿头脑中形象化、具体化,从而使幼儿养成良好的礼仪行为成为必然。

  三、礼仪活动的实施——大带小活动。

  “大带小”活动就是让混龄的孩子在一起组织的活动。从大年龄的小朋友角度看,可以通过这一活动培养他们的责任心和关心他人的品质。从小年龄的幼儿来看,可以在活动中学到哥哥姐姐一些处理问题的方法,学会如何与人交往。“大带小”活动打破了幼儿园封闭式教学模式,创造了让孩子走出班级的机会,让孩子广泛地去接触不同年龄阶段的同伴。这对培养孩子社交能力也有一定的好处。陶行知、陈鹤琴等教育家认为,儿童教育儿童有三个好处,1是儿童了解儿童的程度比成人更深刻;2是儿童鼓励儿童的效果比成人鼓励儿童所能获得的效果更为巨大;3是儿童教儿童能教学相长。一学期来,在礼仪教育活动中,开展“大带小”活动的尝试,我们取得了成功,孩子们在这些丰富多彩的活动中实践礼仪行为,对他们良好礼仪习惯的形成起到良好的促进作用。

幼儿园第二学期班务总结8

  在忙忙碌碌的工作中,一个学期又接近尾声了,回顾到这一学期自己的工作,真是有喜有忧,在工作中,我对每一件事情都认真负责。现将这学期的班主任工作总结如下:

  一、班级管理

  在班级管理工作中,我努力做到了认真负责,一丝不苟。我喜欢这些可爱的孩子们。虽然有部分孩子很顽皮,不听话,但和他们在一起,总是觉得很开心!面对孩子,我会树立爱心,在学习生活中关心爱护他们,鼓励他们进步,教育他们做个好孩子,并且教育他们养成良好的生活卫生习惯。另外我着重在礼貌方面教育孩子,让孩子讲文明,懂礼貌,教育他们做个让人喜欢的孩子,和小朋友能融洽相处,团结友爱,互相帮助,培养他们良好的品德。我们班的孩子脾气多种多样,有活泼好动的,有沉默寡言的,有调皮捣蛋的,也有乖巧懂事的,总之每个孩子都不一样。面对性格各异的孩子,在他们犯错时,我不是严厉的批评,而是通过形式多样的,寓教于乐的方式,慢慢引导他们,鼓励他们,使他们真正明白错在哪里,应该怎么做;在他们获得成功时,要表现出积极的肯定和表扬,帮助孩子树立自信心。

  二、家长工作

  一个班的工作能否得以顺利进行,除了靠老师的努力之外,更重要的是要得到家长们的支持和配合。特别在学前班,幼儿要学习的知识也相对要深和多。这是家长比较担心,紧张的。自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作,我采取了以下措施:

  (1)主动亲切地与家长沟通。

  我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的学习情况。

  (2)经常与家长微信、电话了解。

  这使我更了解幼儿在家的情况,使我能有针对性地开展幼儿的教学工作,而且还能促使我们老师跟家长的'相互理解,使关系更密切。

  (3)让家长参与到我们的工作中。

  在主题教学活动中,我们开展了家长开放日、元宵节活动、庆“六一”等活动,这些活动不仅能促进我们与家长的关系,而且还能让家长更了解我们的工作。

  本学期工作非常忙也非常累,收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力提高思想及业务素质,大胆地创新教学方法,学习优秀老师的教学经验。对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养,力求把日后的工作做得更好!

幼儿园第二学期班务总结9

  凤凰花开的季节,随着孩子们的毕业,我们结束了20xx——20xx学年度大班第二学期的工作,在本学期工作当中,我们三位老师共同携手,从各方面对幼儿进行了培养和学习,具体表现如下:

  班况分析:我班现有30名幼儿,其中男孩 14名、女孩 16名。孩子们经过一年的学习锻炼,在原有的基础上能力都得到了不同的提高,特别是在生活能力方面,自己的事情基本上都能自理,全班幼儿都不需要老师的帮助,生活学习自主。随着年龄的增长孩子的求知欲望也在逐步的增强已初步有了生活和学习习惯,喜欢幼儿园的集体生活初步有了与同伴友好交往并能在交往中逐步改变自我中心倾向。在本学期中,我们的计划要依据幼儿的个体差异,针对个体特点,有策略的采取相应的教育方法。我们将有计划,有目地的`调整教育内容,注重教育活动过程,充分利用一日活动各个环节,多样化的促进幼儿个体发展,使每位幼儿在现有的基础上有更多的提高。

  一、教育教学

  1、教育活动。教育活动是一日生活中很重要的一个环节,孩子们学了多少知识,学习的程度、学习的效果怎样都要通过教育活动来完成。为了使孩子们学得更好,在活动前本班教师会努力的备好课、上好课。

  2、区角活动。区角活动是开发孩子智力、发展幼儿各种能力必不可少的一个环节。孩子们通过玩儿区角,潜移默化的提高了自己绘画能力、动手能力、语言表达能力等。因此,我们班创设了五个区域:图书角、美工区、建构区、益智区、音乐角。在幼儿玩区角的同时,我们也会给予幼儿正确的指导。且每周保持一篇观察记录。

  二、保育工作:

  1、保持班级环境整齐、清洁、安全,物品摆放高低适中,较整齐有序;

  2、认真填写消毒记录和晨午检记录,做好安全工作。

  3、加强生活护理,比如督促幼儿养成勤洗手、多喝水的好习惯,活动后流汗者及时更换衣服等;

  4、6、7月份是各种传染病的高发季节,特别是手足口病,本班教室严格执行消毒制度,达到卫生标准;

  三、家长工作:

  家长是老师密切的合作伙伴,我们将共同承担教育的重任。 本学期我们做了以下工作 :

  1.有事及时跟家长联系以及沟通。

  2.家长会:通过家长,与家长的距离更加拉进,对孩子的发展有一定的帮助。

  3、家长开放日:本园以邀请家长到班级观看或参加活动的形式,使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法,直接看到幼儿在园的表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互了解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。

  四、幼小衔接

  本学期中,我们大班幼儿即将毕业进入小学,做好幼小衔接工作是重点工作。在平常的工作中,我们加强对幼儿各种习惯的培养。如:良好的倾听习惯、良好的坐姿、良好的行为习惯等。通过一年的精心培养,孩子们在这些方面都有了明显的提高。同时幼儿的自理能力也没有落后。在本学期中,我们引导幼儿自己的事情自己做。在活动过程中,孩子们玩中学、学中玩、潜移默化的提高了幼儿的自理能力。

  五、班级管理:

  ⑴卫生:认真执行幼儿园卫生管理制度,定时开窗通气,保持班级空气质量良好; 定期消毒玩具和班级物品,预防传染病的发生。

  ⑵安全:随时检查班级的安全隐患,排除不安全因素;认真实行班级安全排查工作。

  ⑶物品:班级物品摆放有序,养成从哪儿拿放回哪儿的良好习惯。

  在工作中,作为班主任,时刻谨记自己的责任,积极参与班级管理和各项工作,与班上的杨老师跟梁老师共同协商适合班级特点的工作方法。

  在今后的工作中,我们要以《纲要》为指导,牢固树立"以幼儿为本"的教育理念,让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。孩子的发展就是老师的发展,为此,应好好学习,天天向上。

幼儿园第二学期班务总结10

  孩子们过完在幼儿园的最后一个儿童节,就将背上书包迈入小学,回顾这最后的一学期,我们的工作充实而紧张,现将班级情况分析如下:

  本班有幼儿35名,女生多,男生少,平时的管理与教学由我们两位老师共同承担,总体来说,班级常规良好,大部分幼儿的语言表达能力较强,喜欢表演和角色游戏,幼儿动手能力强,对教师组织的各类活动积极性高,个别幼儿在舞蹈与绘画方面表现较为突出。我们这个班是中班新组合成的集体,如果说中班时我们和孩子处于适应、磨合的阶段,那么升入大班后我们变得配合默契,和孩子们也建立了深厚的感情。

  这学期是孩子在幼儿园的最后一学期,是非常关键的一学期,我们团结协作、共同努力,付出了辛勤的汗水,幼儿在身体、认知、社会性方面均获得较好的发展。现作总结如下:

  一、团结一心,做好幼儿园保育工作。

  孩子们的健康成长是幼儿园的首要义务,只有孩子们天天来上幼儿园,我们的教育工作才能顺利地进行。我班体弱的孩子较多,比较"娇气",例如有哮喘的宝宝,在季节交替的时候,我们特别注意他的冷热,防止他剧烈的运动,他气虚容易出汗,我们及时为他添减衣物或用干毛巾给他擦身上的汗。对于有惊厥症的陈陈,我们更是加倍的小心,只要稍有发热,我立即给家长打电话,只要他感冒了,我们就会时不时的用额头、用嘴巴去试试他的体温。班上还有两个特殊的孩子,自控能力差,经常会做出些危险动作,极容易伤害到同伴,也容易伤害到自己,有时我们一个教师组织活动的时候,另一个教师就负责看护好这两个孩子。"六一"节过后,我们组织全班幼儿进行了"六一"体检,做到全面、细致。在日常工作中不论是在室内活动还是在户外活动,不论是幼儿入园、离园、进餐、入厕、午睡,我们班的老师总能相互配合。总之一切活动都在教师默契的配合下有序地进行,确保幼儿在园健康地活动。

  这学期幼儿园面临了安全防范的严峻形式,为确保幼儿生命安全,我们从4月份开始实行家长园外接送制度,每天家长在幼儿园大门外排队,幼儿在大门内整队,我们两位教师轮流到大门外组织家长排队,说服家长遵守秩序,文明排队,另一名教师则负责组织好幼儿,孩子在我们的教育下,能看到自己的家长就主动往前走,轮到每月两次的入园换洗被子的时间,我们也是分工合作,一个人在教师门口用胳膊给孩子搭起小门,防止家长进入,另一个人负责收发被子。孩子们每天高高兴兴的来上学,平平安安的回家去,这是作为一名幼儿教师最基本的职责。

  二、扎扎实实,开展日常教学活动。

  我班严格执行幼儿一日生活制度,有计划有秩序地开展班级教学工作,在进行晨间活动、集体教学、游戏、进餐、午睡、户外活动等各项活动,利用每一个环节进行引导,尊重爱护幼儿,耐心做好教育工作。严格控制幼儿一日生活各环节活动时间和活动质量,孩子们在进餐、餐后活动,自由自选游戏等各个环节都能最大限度地发挥自主性。孩子们知道什么时间应该干什么,自觉性得到加强。

  我们根据教学计划,组织教学活动,做到备好课、上好课,不断提高教学水平。除了开展教育教学活动外,我们还结合节日开展了一系列的主题活动,三月份开展"我爱妈妈"主题活动,五月初开展"我爱劳动"劳动节主题活动,五月份,我们开始编排"六一"演出节目,我们结合孩子的特长,有的说相声,有的跳舞,有的唱歌,争取所有幼儿都参与,让孩子们过一个快乐的儿童节。

  三、服务至上,做好家长工作。

  在"以服务质量求生存"的时代要求下,我们与家长像朋友一样相处,增强家长对我们的信任程度。让家长进行监督,激发家长的主人翁意识。有的孩子身体弱,我们主动与家长谈心,承担护理、喂药的工作,解除家长们的后顾之忧。在平时我们十分注重与家长的个别交流,利用接送时间向家长介绍幼儿在园的情况和幼儿园开展的各项活动,取得家长的支持。

  四月底,我们举行了家长半日开放活动,活动分两个流程:观摩大班数学活动《几点了》、听讲座《做好幼小衔接 实现平稳过度》,家长积极参与,对我们的教育活动提出了自己的看法,同时,我们对孩子即将升入小学,也对家长提出了许多实质性的意见,得到家长的普遍认同。

  六一文艺演出,我们的孩子唱歌、跳舞、说相声,部分家长观看了演出,令家长们感受到孩子在幼儿园快乐的集体生活。家长们对我们的工作也十分满意,表示孩子的进步离不开教师的辛勤培育。

  四、 团结协作,积极做好班务管理。

  我班班务管理工作落到实处,班级教师能就班级问题意见一致、团结协作,发现问题及时商讨解决,做到保教结合,既做好卫生保健工作,又管理好班级财产,不论是孩子习惯的培养还是清洁卫生管理,不论是参加大型活动亦或是幼儿园的收费工作,大家都能尽心尽力,使得保教质量不断提高。

  五、有声有色,推进班级特色活动。

  本学期我们班进一步开展好音乐特色教育,除了学唱旋律优美的歌曲,多选取优美的歌曲让幼儿欣赏,比如:《蓝色多瑙河》等,提高幼儿的欣赏水平,和幼儿学习舞蹈《采茶扑蝶》、《娃哈哈》等,让幼儿体验舞蹈的乐趣,另外选取《花好月圆》这些节奏鲜明的.民乐让孩子感受音乐的节奏,尝试配器演奏,我们班的孩子对音乐特别喜爱,听到乐曲能自发的进行表演或敲打节奏,这与我们的音乐特色教育是分不开的。

  这学期在孩子的日常教育中也暴露出一些问题,部分幼儿的学习习惯不太好,阅读、画画时眼睛里书本较近,没有良好的坐姿和站姿,虽然我们做到多发现、早提醒,但纠正起来十分困难,这与孩子平时在家的用眼习惯很有关系,回到家,不是看电视就是玩电脑。我们也找了几个情况比较严重的家长交流,请他们配合培养孩子好的习惯,防止"小近视眼"、"小驼背"。 另外,班级中的大多数孩子比较的自私,不愿与人分享,缺少同情心,虽然平时我们进行一些爱心教育活动,但收效甚微,这是一个潜移默化、日久生成的过程,需要我们教师、家长、社会共同配合,洒下爱的种子,才能开出爱的花朵。

  "时间,时间像飞鸟,嘀嗒,嘀嗒,向前跑…"当我们的孩子唱响《毕业歌》,我们也将和亲爱的孩子们说声"再见了",我相信孩子们会记住我们大班这个大家庭,会时常忆起在幼儿园的点点滴滴!孩子们,老师期待你们快快戴上红领巾,再向我们来问好!

幼儿园第二学期班务总结11

  一个学期转瞬就结束了,生活在紧张而忙碌,充实而快乐中度过,这个学期也是我带着帮小家伙们的最后一个学期,三年来,看着孩子们一点点的长大,我的心是幸福的。细细的回顾,我们及时总结本学期工作中的经验与不足,为了更好地为以后的教育教学工作服务。

  一、教育教学工作圆满完成

  我班幼儿聪明、活泼,好表现自我,吸收知识快。艺术方面发展较好,基本动作协调,节奏感强,喜欢跳舞和画画。学习习惯有很大的提高,上课时有一定的纪律性,举手比较积极,但坐姿需加强培养。常规习惯由于孩子情绪比较浮躁,因此入厕环节组织性不够,比较自由。本学期三位老师配合得十分默契,针对班上工作和问题开展班务会,进行协调,解决。

  1、从幼儿的兴趣入手,带动家长,以小组教学和个别教育相结合,让教师和家长,幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。鼓励家长参与到幼儿的活动中来,为幼儿活动注入新的力量,开拓幼儿视野。

  2、合理地组织幼儿的一日生活,动静交替,多种方式、方法结合,提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动,让家长和幼儿共同进行活动,如:与幼儿合影留念、珠算比赛等,开展活动注重让幼儿动手操作,如:科学小实验等活动。

  3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中,我们为幼儿编了一个有趣的洗手歌,帮助幼儿掌握洗手的方法。"搓手心,搓手背,两手交叉搓一搓,手腕转三圈,转转大拇指,最后抓痒痒。"这个儿歌,让幼儿将手指、手背,手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净。孩子饭前便后,玩玩具后,喝水前,都养成了良好的洗手习惯。

  4、注重英语的运用,要求幼儿用英语向老师问早,喝水、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用英语,坚持每天半个小时的英语复习时间,鼓励幼儿带领大家复习英语。

  5、开展班长竞选活动,激发孩子的兴趣,可培养幼儿语言表达能力和锻炼幼儿的胆量,让每位幼儿参与进来,使幼儿真正成为主人,孩子们的上进心都有明显的提高。

  二、保育工作

  1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度,坚持晨间消毒水泡手和锻炼和饭前便后洗手。

  2、每天坚持2小时的户外活动,积极带领幼儿锻炼身体,开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多彩的体育活动,增强幼儿的体质,大部分幼儿已经会跳绳了,不少孩子学会了转呼啦圈。

  3、保证幼儿充足的睡眠,(12:00--2:20)提醒幼儿穿适量的`衣物午睡,为幼儿换睡衣,及时更换汗湿的衣服,为体弱孩子调整床位,汗巾不离手,保育老师为幼儿勤擦汗。

  4、提醒幼儿多喝水,每天喝水次数不少于六次,照顾体弱儿童。

  5、每天向幼儿介绍食谱,促进幼儿的食欲,保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开,保证幼儿的进食量,我班幼儿每餐饭都能按量吃完,没有剩饭的现象。教育幼儿细嚼慢咽,保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子,老师不断提醒,要求孩子慢点儿吃,嚼烂了再吞。

  6、每日定时喂药,降低生病率。

  三、环境(包括物质环境和精神环境)

  1、营造良好的心理环境,多用鼓励和正面语言,形成良性循环,增强幼儿的自信心,培养创造能力。每周开展一次竞选小班长的活动,得到了孩子们的大力支持,不少孩子们都能大胆的上台,锻炼了胆量。开展十朵小红花换大红花的活动,孩子们积极性高,情绪愉快,竞争意识较强。

  2、活动室的环境,百分之九十以上都是孩子们自己的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境,孩子们通过自己的参与,对活动了解得较深入。我们注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品,用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境,这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容,又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。

  3、我们利用班级的亲子平台,加大家长的参与程度,让家长了解幼儿的成长,并挖掘家长资源,配合教学。

  四、家长工作

  1、利用多种形式:家访、电话交流、便条、约谈、家园联系本与家长交流,及时反馈幼儿的发展情况,真正成为合作伙伴。

  2、经常邀请家长观摩教育游戏活动,认真倾听家长的意见。

  3、及时更换家教宣传栏,向家长宣传科学的。

  4、大型节日开展文艺演出,让家长走进园内,贴近孩子生活,了解孩子全面发展的情况。

  5、根据幼儿园的要求推荐家长委员成员,并经常地听取意见,向家长宣传科学育儿的知识。

  与孩子们相处,我们总能找到快乐,给孩子们爱,就会得到孩子给你的爱。教育,是点点滴滴小事的积累,是师爱用心地撒播。幼儿,是天真的,需要我们用心的呵护。幼儿园的教育不是知识的传授,更多的是习惯的养成,自信心的培养,我们在三年里与孩子们建立了深厚的师幼情谊,在孩子们即将离园之际我们有太多不舍,也祝福他们能更好的成长。

幼儿园第二学期班务总结12

  炎炎夏日,我们又迎来了暑期生活。不知不觉中一班37名活泼、可爱、天真、乖巧的宝宝在这个温暖快乐的集体已经生活了一年。这一年是辛苦而卓有成效的一年,在我们三位教师的尽心呵护下,孩子们一天天的长大,一点点的进步;

  这学期我们在园领导的正确指引下,在家长的诚心合作下,我们班上的三位老师齐心协力开展好班级的各项工作,并且取得了可喜的成绩;现将总结如下:

  一、做学习型员工,建立了良好的学习风气

  1、首先,我们三位老师在政治思想上要求进步,认真学习有关教师职业道德的书籍和文件,时时刻刻把教师职业道德牢记在心,并用在实处,使我们可爱的孩子生活在一个有爱心的家庭,使其健康快乐的成长。

  2、其次,我们在业务上不断进取,认真学习领会《纲要》精神,并开展了读书活动,阅读大力有关幼教杂志和书籍,并做好笔记进行交流,使我们树立了正确的教育观,转变了教育观念,统一了教育思想,开拓了创新思路,并关注幼儿在生活中的表现和反应,敏感地觉察他们的需要,并以及适当的方式应答,从而形成了合作探究式的师生互动。

  3、再次,我们三位教师加强了安全教育,并对幼儿进行了安全自我保护教育,在一日生活中随时随地查找隐患,及时上报处理,杜绝不安全因素。

  二、以自主管理为模式,培养幼儿自律意识

  进入中班下学期,幼儿的自我控制意识有了一定的进步,因此我们尝识让幼儿自己来管理自己,并取得了一定的成效。

  首先我们针对家长关注的焦点问题:幼儿饮水方面,我们采取了“今天你喝了几杯水?”的活动,并且教师提出了每天的饮水量不能少于五杯(每杯约250ml),让幼儿自己来管理:喝一杯水就在活动栏内贴上一个小杯子标志,一天下来就知道你的饮水是否足量,如果不够就及时补足,这一活动得到了家长的赞同,同时幼儿感觉教师的信任和好奇而能主动的喝水,我们在暗暗观察后发现孩子们基本上能按要求去做。

  其次,我们在与家长沟通时发现孩子们是一个宝宝两个样,在园自己的事情自己做,而在家中事事依赖于父母,针对这个问题我们开展了“在家也是好宝宝”活动,让每位幼儿自制自画像,和大量的小红花,并对孩子们提出要求,只要每天在家自己的事情都是自己做的,第二天来园就可以自已拿一朵小红花挂在自己的自画像下,(这里需要家长的配合协作,幼儿是否在家自已做事)并且每周五评选,得够五朵就可以换一个小五星贴在自己的衣橱上,通过这一活动,家长反映很好,90%的孩子改变了以往的不良习惯,在家自己吃饭、睡觉、穿衣服和鞋,并且主动的帮助父母做一些力所能及的事情。

  自主管理的尝识挖掘了幼儿的潜力,激发了孩子的活力,培养了幼儿的自律意识,提高了幼儿的自信心,树立了幼儿的责任意识,使幼儿得到了良好的发展。

  三、开展全面加特色的教育教学工作,培养幼儿的发展

  根据园指导方针“全面加特色”的主题目标,我们开展了丰富多彩的主题活动,并针对幼儿的个体差异,在区角投放材料中分层次进行,结合上学期我们继续培养幼儿合作意识和集体观念,并且我们给幼儿创造一个汉字环境,让幼儿身临其境有意识的主动学习认读识字,使幼儿都在原有的基础上得到了良好的发展。

  (一)、根据主题目标和幼儿的兴趣,开展丰富多彩的活动,并提高了各方面的能力

  本学期我们根据园指导方针“全面加特色”和园内制订的园本课程以及幼儿在日常生活中所感兴趣的事情,开展了多彩多样的主题活动:热闹的正月、我的好妈妈、爱护小树苗、神奇的蔬菜王国、欢迎春姑娘、海洋动物、庆六一、夏天来到了等活动,在这一系列的活动中,孩子们从不同方法获取了搜集资料、同伴交流等能力和有关知识以及和同伴分享自己的快乐,如:在热闹的正月活动中,我们通过让幼儿搜集各种资料来帮助他们回忆,在正月里都看到、知道、听到以及自己参与了那些社会活动。从而进一步增加了幼儿对我国民俗的认识和了解。并请家长与幼儿一起制作了以猴年新春游记为主题的简报,让幼儿把自己最喜欢、最高兴的事通过画、剪、粘等方式表现出来,并收集有关春节、糖球会、元宵节、萝卜会的资料,分为热热闹闹过大年、春节趣事等内容的信息展示,并且我们的家长还把春节和元宵节的来历、代表的意思都从网络中下载下来,放在新闻角供幼儿来了解,我们请幼儿在观看这些主题墙饰时引导他们相互交流相互解说,回顾春节的快乐,体验过年的喜悦。其次我们还通过我的压岁钱怎么花为讨论话题,在讨论过程中孩子们大都能正确来分配自己的压岁钱,很少用其买吃的、玩的,这也说明孩子们随着年龄的增长也变的懂事乖巧了。在欢迎春姑娘的主题活动我们首先和幼儿一起商讨春游计划,让幼儿来选择春游的地点、时间、活动内容、在活动中要带什么东西?活动中都应注意什么?孩子通过讨论后谈的最多的是应注意安全,不和跟陌生人走,不离开队伍,在准备的东西中,有几个小朋友提出要带垃圾袋,对环保意识有所增强和对安全意识有加强,春游我们最后决定带幼儿到榉林公园去登山,那天是周末幼儿和父母一起开心的在公园门口集合,在登山的过程中,孩子可兴奋了,自己一直背着小背包爬山,有的父母心疼宝宝要抱抱他们,可是他们一直是坚持自己登上山顶,通过登山大大加强了幼儿的身体锻炼,增强了体质,同时和父母一起参加活动心情也格外的舒畅。家长对此次活动也给予了大力的支持和关注,使春游活动圆满完成。在庆六一活动中,我们园内组织了大型的趣味运动会,在排练的过程中,天气的气温高达三十度左右,孩子们不怕苦,不叫累,一直坚持认真的做好每一个动作和步伐,并在参加运动会的蓓蕾方队中获得了局领导和家长们的一直好评。同时也说明了孩子们的集体意识和合作意识有了很大的进步和提高。

  (二)、在区角活动中投放不同层次的材料,让全体幼儿都在原有基础上得到提高

  每个幼儿的发展水平是不等的,因此我们在材料的'投放也不能一刀切,我们通过观察、评估每一个幼儿的发展状况,为不同发展水平的幼儿提供不同层次的材料。如美工角,同一折纸图内容,有意投入两类范例供幼儿选择,一种是立体范例,就是既有画的折纸图的步骤又能折好的每一步的范例,另一种只是平面图解,不同层次的孩子就会根据自己的需要去选择。在制作迎春花的过程中,我们针对不同层次的幼儿为他们提供不同的材料,幼儿有的是用彩笔画,有的是用棉签画,有的用老师做好的树枝粘贴,有的则是自己用牛皮纸搓树枝再用皱纹纸剪好后再粘;再如在语言角我们对不同层次的幼儿提出不同要求,提供不同的材料,能力较弱的幼儿可提供录音机、磁带,让幼儿学习仔细认真地听故事,能力中等的可提供图书,让幼儿自己会看图讲故事,能力强的就提供老师制作的故事大骰子,让幼儿通过掷骰子,掷到那一面就来讲述那一面的图的故事情节,并让幼儿自己想象故事的发展来学习续编。

  (三)、继续培养幼儿的合作意识,促进同伴之间的交往及体验成功的喜悦

  经过上学期的培养,幼儿对合作意识有了进一步的了解,本学期继续培养幼儿的合作意识,首先我们还是在日常生活中为幼儿创造、提供与同伴合作学习的机会,让他们在实践中进一步学会合作。如引导、组织幼儿进行小组画,在美术活动:《迎春花》中,我请几位能力较弱的孩子一起来合作一幅小组画,首先让他们自己来分工,谁来做?谁来贴?谁来剪?分工后大家就开始动手,结果其他孩子看到他们合作的小组画羡慕不止,纷纷要求也要参加进来,结果到最后,只有两名幼儿是自已独立完成的,其他的孩子全是合作的小组画,孩子看到大家一起制作的小组画既丰富又多彩,开心极了,我们也知道在培养幼儿的合作意识中,必须让幼儿学会相互协商,互相配合,分工合作,只有这样他们才能合作中达成协调一致,共同创作完美的结果。又如:在表演区中表演“三只小猪”的过程中,谁都不愿意当大灰狼,最后它们找到老师来帮助解决,而我把这个问题留给他们来协商,并提出谁都不愿意当大灰狼,那可不可以不要大灰狼这个角色?如果要而大家都不愿意当这个游戏不能表演怎么办?最后孩子们在老师的引导下讨论的结果是大家可轮流换角色,这次你来当,下次我来当;使幼儿最后愉快的游戏,同时也尝识到同伴之间互相协商,分工合作的带来积极愉快的结果:活动成功,事情做成,增进友谊。

幼儿园第二学期班务总结13

  在忙碌的工作中,不知不觉一个学期即将结束。在本班每一位成员的共同努力下,本班的各项工作都得以顺利完成。现将本班的各项工作做出了以下总结:

  一、教育教学情况:

  本人作为一位班主任,在园领导及各位老师的支持与帮助下,与班上的另一位老师――司老师是位活泼可爱的老师,对我的工作给予努力的支持与配合。我们常利用业余时间讨论班级问题,一起解决班级问题。虽然我们老师的工作任务繁重,但在教学工作上,我们坚持创新的原则,在网络以及其它资料上查寻有关主题的好教材,在进行备课制作教具等,尝试着新的教学方法,所有活动开展以幼儿为主体,我们只是活动的.支持者参与者引导者倾听者,真正意义上做到师生平等。

  纵观一个学期以来,幼儿反馈的学习情况告诉我们,我们的教学内容教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的。同时也是他们喜爱的感兴趣的。此外,我们还为幼儿开展了各种有意义的活动,如:春游外出参观“六一”文艺演出等。这些活动丰富幼儿得学习情趣,为幼儿的生活增添了不少色彩。为了提高我们的业务水平,我们从多种途径进行学习,如,外出观摩记在网上查阅等。在本学期的教研课上,我们的表现得到了原领导及老师的赞同与认可。

  二、保育工作情况:

  一个学期下来,我们做到不迟到不早退,对工作极端负责。在生活方面,对幼儿照顾的无微不至,幼儿得以健康茁壮成长,同时在我们的细心引导下,幼儿的自理能力有了很大的进步,并养成了良好的进餐午睡习惯。在卫生方面,陶老师非常能干,每天都能坚持搞好室内卫生,并在每周二的卫生大检查中得到领导的表扬。餐巾毛巾杯子都按时清洗消毒。尤其在发生EV71病毒以后,我们对幼儿的卫生习惯要求更严格了,幼儿也在这种情况下养成了很好的习惯。

  三、幼儿发展情况:

  通过一个学期的学习,幼儿在各方面都有了很大的进步,在课堂上,幼儿能积极举手发言,积极参加各种游戏,语言表达方面,动手操作能力,以及常规方面有了较大的提高。在自理能力方面,幼儿的进步最为明显,大多数幼儿学会了自己整理衣物,在“六一”汇演及平时的各种活动中,增强了幼儿的表演欲,在大部分幼儿能在集体面前表演。而在各式各样的安全教育中,幼儿的安全意识增强了,安全事故的发生得到了较好的预防。

  四、家园共育方面:

  我们班一直以来都是向家长敞开心扉的,每周向家长公布周计划,每天填写学习内容及家园联系本,定期向家长宣传有关育儿知识,以便家长能及时了解幼儿在园的学习情况,并且方便了家长的参与。平时在幼儿的教育问上,我们经常与家长进行联系,有的通过电话联系,有的进行面谈,有的进行家访,这样有利于双方发现问题及时沟通,处理,以便达到家园共育目标的一致性。我还在新浪网上开通了我们班博客,与家长在网上进行沟通,更有利于一些事情的解决。通过一学期的家长工作的开展,我们的工作已经得到家长的好评和肯定。

  五、存在的问题:

  我们班个别幼儿胆量太小,不能大方与老师交谈,我们应多亲近鼓励这类幼儿。在生活常规上还须加强幼儿的训练,提高班级管理水平,提高幼儿各方面的能力,确保幼儿在以后的学习生活中能自己解决问题,更好的适应以后的生活发展。

  六、努力方向:

  在本学期做的好的方面我们会继续保持。但我们也会正视自己的不足之处,把所存在的问题有针对性的进行分析解决,努力把今后的班级工作开展的有声有色。

幼儿园第二学期班务总结14

  伴随着大班毕业典礼的到来,我们结束了大班下学期工作,在本学期工作当中我们从各方面对幼儿进行了培养和学习,具体表现如下:

  班况分析:我班现有33名幼儿,其中男孩16名、女孩17名。孩子们经过一年的学习锻炼,在原有的基础上能力都得到了不同的提高,特别是在生活能力方面,自己的事情基本上都能自理,全班幼儿都不需要老师的帮助,生活学习自主。随着年龄的增长孩子的求知欲望也在逐步的增强已初步有了生活和学习习惯,喜欢幼儿园的集体生活初步有了与同伴友好交往并能在交往中逐步改变自我中心倾向。在本学期中,我们的计划要依据幼儿的个体差异,针对个体特点,有策略的采取相应的教育方法。重视插班生的发展,使之与集体很好的融洽,跟上集体的步伐。我们将有计划,有目地的调整教育内容,注重教育活动过程,充分利用一日活动各个环节,多样化的促进幼儿个体发展,使每位幼儿在现有的基础上有更多的提高。

  一、教育教学:

  1、教育活动。教育活动是一日生活中很重要的一个环节,孩子们学了多少知识,学习得程度、学习的效果怎样都要通过教育活动来完成。为了使孩子们学得更好,在活动前本班教师会认真备课,精心准备教具。因此,在学期末的考核中,取得了不错的成绩,孩子们的考核结果得到了家长的认同。

  2、区角活动。区角活动是开发孩子智力、发展幼儿各种能力必不可少的一个环节。孩子们通过玩儿区角,潜移默化的提高了自己绘画能力、动手能力、语言表达能力等。因此及时添加更新区角材料就成为工作中非常重要的环节。我非常注重主题环境的创设和材料的添加。在区角中增添了倒计时牌,增强幼儿即将成为小学生的意识。在区角中增加了交通标志对对碰,幼儿通过玩游戏认识了交通标志,增强了幼儿的安全意识。每个主题本班教师都会根据教育活动添加相应的`材料。如:《我喜欢收集……》这个主题活动中,我们提前与幼儿做了引导,让孩子了解并大胆讲述自己喜欢收集的物品,并鼓励幼儿用绘画的形式展示自己喜欢收集的物品。在在区角中,不同的主题会有不同的环境创设,也会添加不同的材料。在幼儿玩区角的同时,我们也会给予幼儿正确的指导。因此,本班幼儿对玩区角很感兴趣。

  二、保育工作:

  1、保持班级环境整齐、清洁、安全,物品摆放高低适中,整齐有序,室内环境一尘不染,美观宜人;

  2、认真填写消毒记录和晨午检记录,做好安全工作。

  3、加强生活护理,比如督促幼儿养成勤洗手、多喝水的好习惯,活动后及时换衣服等,使幼儿体格健壮;

  4、6、7月份是各种传染病的高发季节,本班教室严格执行消毒制度,达到卫生标准;

  三、家长工作:

  家长是老师密切的合作伙伴,我们将共同承担教育的重任。本学期我们做了以下工作:

  1、针对幼儿不同情况能主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得。

  2、建立家庭与班级的联系机制,通过家长园地,宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

  3、家长开放日:本班以邀请家长来班级观看或参加活动的形式,使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法,直接看到幼儿在园的表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互了解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。

  四、幼小衔接

  本学期中,我们大班幼儿即将毕业进入小学,做好幼小衔接工作是重点工作。在平常的工作中,我们加强对幼儿各种习惯的培养。如:良好的倾听习惯、良好的坐姿、良好的行为习惯等。通过一年的精心培养,孩子们在这些方面都有了明显的提高。同时幼儿的自理能力也没有落后。在本学期中,我们引导幼儿学会了整理小书包、铅笔盒,并进行了比赛。在活动过程中,孩子们玩中学、学中玩、潜移默化的提高了幼儿的自理能力。在区角中设置了小学倒计时牌、目标冠军,培养幼儿的竞争意识及幼儿成为小学生的自豪感。

  五、班级管理:

  ⑴卫生:认真执行班级卫生管理制度,定时开窗通气,保持班级空气质量良好;卫生无死角,定期消毒玩具和班级物品,杜绝传染病的发生。

  ⑵安全:随时检查班级的安全隐患,杜绝不安全因素;认真实行班级服药登记记录和药品的管理;做到药品摆放安全、服药前仔细核对和服药后观察孩子有无特殊反应,对于体弱儿和身体不适的,加强护理。

  ⑶物品:班级物品摆放有序,并定期查阅班级的帐目,对于班级物品做到心中有数,在使用物品也要本着节约的原则。在工作中,作为班主任,时刻谨记自己的责任,积极参与班级管理和各项工作,与其他教师共同努力,协商适合班级特点的工作方法,并做出特色。

  在今后的工作中,我们要以《纲要》为指导,牢固树立"以幼儿为本"的教育理念,让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。另外,我们班级两位教师将不断地提高理论水平,努力钻研,结合园本课程的实践经验,出色地完成各项教育教学工作,为幼儿园取得更好的成绩做出自己的贡献。

幼儿园第二学期班务总结15

  充实的一学期有又结束了,同上一学期相比,我班幼儿各方面取得的进步都让我们感到欣慰。与此同时,我们老师在工作中也获取了不少经验,在培养幼儿各方面能力的工作上也取得了很大的进步,我们采取了细心观察,耐心指导,积极鼓励等方式,令小朋友愿意亲近老师,愿意相信老师。回顾这学期来我们的工作,看到今天孩子们取得的进步,心中泛起点点喜悦。现在就我班这一学期的工作做以下总结。

  一、团结协作,齐抓共管

  本学期班上的三位老师能团结协作,相互支持配合,尽管我们班两位老师是中层,有各自的其他工作要处理,但总是尽力协调工作安排,以班级管理工作为重,王嫱老师也十分有责任心地担负起班级的主要工作,三位老师默契配合,使我们班孩子有了不小的进步。班级的常规有了明显的进步,积极参加园内外的各种活动,也收获了不少。当然,更重要的是,通过我们对幼儿一日生活的更多关注,孩子每天在园的情绪更加高涨,通过幼儿园家长开放日、六一合唱汇演等活动的展示,家长也更加认可了我们老师的工作。

  二、加强班级常规管理

  我们班幼儿的常规不是特别的好,在这个学期开始之前,我们三位老师就对幼儿的常规有了一定的共识,然后统一地落实,比如听到什么音乐要端起小椅子坐到前面来,听到什么音乐后马上排队,听到什么音乐是要安静地休息,并且做到不拖小椅子,搬动时把椅子抱起来等等。如今孩子拖拉、爱插嘴的小毛病也在集体活动中老师的坚持下有了一定的改善。本学期区域的创设更加丰富了,孩子自主游戏的时间也更多了,如何选区,如何玩,如何整理,都是孩子必须要掌握的本领,刚开始时,选区经常有纠纷,整理总有人拖后腿,三位老师在统一策略后,每次都将区域活动中幼儿发现的问题通过照片、录像记录下来,随后在活动后的讨论、总结中,请孩子说说发生这些情况的原因以及解决的策略等。在这样的坚持中,我们发现,孩子自己商量讨论出来的“约定”比老师的“要求”更有约束力,也更有效用。通过孩子们和老师多次的商讨与实践,区域的常规变得越来越好。

  三、特殊幼儿的针对性教育

  每个孩子来自不一样的家庭,有自己不同的个性与想法,有的孩子不敢表现自己,有的孩子碰到困难只会哭,有的孩子被宠溺惯了,总是对长辈颐指气使。这个学期最欣慰的是这几个孩子:威威,在这学期之前,因为爷爷奶奶的宠溺,遇到问题会大发雷霆,吹胡子瞪眼。一次,因为爷爷奶奶来接得比较早,他还想继续玩,于是十分生气地去责怪爷爷奶奶,说他们不该来得这么早,然后在位置上哭个不停,爷爷奶奶在旁不敢搭腔。对于以往直接指出不是总是无效的经验,我心平气和地蹲在威威身边,问威威为什么哭,爷爷奶奶两个人一起来接威威,威威很幸福啊,是因为威威还想玩积木吗?威威见老师说出了心中所想,停止了哭泣,点了点头。我假装恍然大悟:原来是这样啊,爷爷奶奶这么爱威威,如果威威去和爷爷奶奶商量再让威威在幼儿园玩一会儿,他们肯定会同意的。威威并没有去和爷爷奶奶商量再玩,但是停止了哭泣,回家了。第二天早上,威威主动地找我聊天,还和我说对不起,说自己不应该乱发脾气,还说,老师,下次我会和爷爷奶奶商量的。更让人惊喜的是,威威不仅自己不乱发脾气,偶尔碰到同伴有情绪时,还会出主意:你自己哭没有用,你可以想想办法,或者找他们商量一下,说不定有办法呢!威威的“讲道理”让我们获得了偌大的欣慰,在对待其他不同的孩子的不同的问题,我们也会仔细分析原因,花时间去慢慢改善。比如,有的孩子特别乖巧,时常被老师“忽视”,有的孩子早上来园时会有些小情绪,我们班形成了我们独特的问好方式,来离园时,孩子主动来到老师面前,与老师拥抱,再与老师击掌,最后再打招呼。经过一两个星期的落实,每天来离园都能看到孩子高高兴兴地主动以这种特殊的方式和老师建立亲密的情感。又比如,让挑食的孩子每样菜都吃一点点,让特别脆弱爱哭的孩子变得坚强一点点。有些时候,并不是孩子太难教,而是我们没有用心罢了,只要我们用心去观察孩子,去感受他们的想法,必然能够了解他们更多,然后让他们变得更好。

  四、结合幼儿园特色美术活动,由写意慢慢过渡到借形想象。

  经过上学期写意活动的积累,孩子们写意的'水平有了一定的提高,在奠定了一定的基础之后,我们开始引入借形想象,让孩子们在原本物象的基础上,展开无限的想象,创造出一幅幅令人惊喜的作品,在这个学期最后的几个礼拜,我们又根据孩子的情况,将极限变形也慢慢渗透进了美术教学,也取得了不错的效果。

  五、开展丰富多采的班级活动

  (1)在《指南》指导下,我们将新的教育理念融入课程设置中,将各领域的活动有机地整合,相互渗透,注重趣味性、活动性,寓教育于生活、学习中。开展主题与领域相结合的活动,使我们的主题活动更加丰富和深入得到开展。

  (2)3月,幼儿制作康乃馨,为妈妈、奶奶过节。

  (3)4月,发动并组织幼儿进行拼图比赛。

  (4)5月,参加幼儿园组织的“爱劳动,最光荣”的“大型玩具我来清洗”活动。

  (5)6月,我们参与了幼儿六一合唱汇演活动。

  六、安全工作

  安全一向是幼儿园的重点,严抓幼儿的安全问题,增强幼儿的安全意识,增进幼儿的安全知识也是我们这学期的重要任务之一。

  (一)让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。

  (二)工作中严谨务实,严格书写交接班记录,及时清点人数与接班教师交代清楚。

  (三)经常检查班上的环境有否存在安全隐患,比如桌子上的一些钉子等,做到及时发现,及时清除。

  (四)为增强幼儿的自我保护意识,提高幼儿的安全防范能力,进行消防安全教育活动。

  七、家长工作

  (1)切实做好常规性的家长工作。我们积极利用家长开放日、家长会与全班家长进行沟通,利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都以书面形式通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。

  (2)根据孩子在园表现及时与家长进行微信沟通,发现问题,及时处理。

  八、今后努力方向

  1、 继续加强班级常规培养,要经常分析幼儿——特别是调皮的孩子,能力弱的孩子,多进行个别辅导。

  2、培养孩子良好的学习习惯,如正确的坐姿、睡觉姿势等。

  3、继续加强户外体育活动锻炼,发展幼儿的动作,增强幼儿体质。

  在园领导的关心支持下,在家长的配合下,我们取得了一定的成绩,但前面的路还很长,我们会一如既往地不断努力,把班级工作做的更细更好!相信我们的孩子会更茁壮、更健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!

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