教师实习总结

时间:2021-11-14 20:55:34 实习总结 我要投稿
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有关教师实习总结集合六篇

  总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编精心整理的教师实习总结6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关教师实习总结集合六篇

教师实习总结 篇1

  光阴似箭,日月如梭.转眼间,愉快而又艰辛的实习工作快要结束了,在这一个半月里,我们经历了从学生到教师的角色转换。在这一个半月的时间里,在教案的准备和书写上,在课堂的布置上,在课时的掌握上,都有了很大的提高。一个半月的时间不长,但感受颇多。

  一.教师要有自己独到之处

  虽然实习之前,我们再学校里也有过代课的实践,但是面对中学的体育教学还是没底。随着二期课改的实施,赋予我们教师更多的要求。这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式,大胆创新,不要老是束缚于老的教学方法中,在教学中要有自己独到之处,有新意。让学校在快乐的心情下上好每一节体育课,也方便于我毕业论文的研究。

  二.初为人师,为人师表

  教育实习开始以前,院领导对我院的全体实习生进行了动员,并结合以往教育实习的经验和教训,向实习生进行了热爱教育事业,为人师表的教育培训,调动了同学们的积极性。因为教师可以说是学生的榜样,他的一举一动,都在影响着学生的身心。在教育实习中,我尽量做到为人师表,主要表现如下:

  1.投身于教育实习中。虽然,在实习前也有过一些试教活动,但是真正的中学教学对我来说,这还是一堂课,勇于创新,进行新教法尝试。然后,开始上课,而在这期间,我又与其他实习生进行交流,吸取经验弥补自己的.不足。

  2.在实习中,我不仅仅只限于教学工作,而且根据中学生的特点及实习学校的实际情况,开展了大量有益的活动,丰富了实习生活。我们和学生,我们即是实习老师,又是学生的知心朋友,但这两者之间的距离保持适当。我与学生交朋友,空余时间和学生一起玩,做好学生的思想工作。与学生打成一片,加强了与学生之间的感情,而在上课、考试时,对他们提出了很高的要求,又要有一定的严肃度,这样在学生面前保持了一定的威信。

  三.做老师容易,做好老师难

  做一名老师容易,做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先,要管理好整个班集体,提高整体教学水平。然后,又要顾及班中的每一名学生,不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只凑为了完成教学任务,还要多关心、留意学生,经常与学生进行交流,给予学生帮助。做学生学习上的良师,生活中的益友。

  实习工作还有半个月就要结束了,但我相信这不是终点,而是另一个新的起点。在实习中获得的经历和体会,对于我们今后走上工作岗位,都有很大的帮助。经过这次实习,也提高了我的专业水平,教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。相信今后无论什么时候回想起这段经历,都会觉得是快乐的,而且永远铭记于心!

教师实习总结 篇2

  转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得当时,还天天盼望着实习结束的一天,而当这一天真的到来的时候自己才发现,虽然是短短的两个月时间,可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境,融入了这个集体,早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了,是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和老师,想到今后就不能再见面了,真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切,自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快,两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情,真的学会了很多。

  实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了我们的实践教学能力。提高了对教育工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间,我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课,吸取老师的宝贵的教学方法。认真,充分准备每一堂课,听取老师的建议和教导。认真,仔细批改学生每天的作业,做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解,尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面,观察学生的上课出勤情况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关心。得到了学生的配合和支持。短短的两个月,给我留下了很多美好的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。

  通过这两个月的实习生活,我深深体会到了教师着职业的伟大和老师的艰辛。刚开始实习,我的主要任务是听课,听指导老师讲课,再回顾我的任课老师的授课方式,我从中吸取了许多宝贵的经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如,他通过讲述他身边的故事和例子,加上幽默风趣的语言,课堂气氛非常的活跃。在听课过程中,我深感,教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程,是积累经验的过程。在了解教学流程的同时,也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后,我开始走上讲台,开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够,应变能力不强,这几堂课纯粹是灌输知识,毫无艺术感。认识了自己的不足,听课就有了针对性,可是当我上第一堂真正意义上的课时,还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”等问题。这时,指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。随着时间的推移,通过听课和实践,我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会,分不同层面锻炼和培养我的授课能力。带给我最初、最大的感受是,讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中,我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折,让我越战越勇,更让我懂得,作为一名教育工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授知识,又要管理课堂纪律,并且与学生进行个别交流。一些队员在刚开始时心情特别紧张,由于经验不足和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题,科任指导老师要求这些队员多听课,多向经验丰富的教师学习,多研究教材和其他教学资料,并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的'缺点。对于已经具备了一定程度自学能力,能够独立思考的学生,我的体会是要充分调动他们的主观能动性,将他们的学习兴趣利用起来,使他们在快乐中学习。我采用以学生为主,教师为辅的启发式教学,适当列出提纲,设置思考题,加以点拨。由此而来,他们学习的积极性和主动性开始发挥作用,由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群学生学的轻松快乐。之前大家可能有抱怨老师上课的种种。可是实习结束了,自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。当老师没有以前自己想的那么简单。只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的体会他人的经历。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟,但相信有一件一定是一样的:要做好一名老师不容易。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走。其实,教师是既伟大有很艰辛的职业。

  整个实习期间,我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。当看见那些十三四岁青春活泼的学生时,我们都感觉自己似乎时光倒流回到六七年前的中学时代。初中的学生还不失去童真,善于思考问题,但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近,他们既把我们当作老师,还当作朋友,许多心里的问题都愿意与我们交流。学生已经有了自己的思想和逻辑,遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走,也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大,他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈,适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台,将心比心,他们也就会报以我同等的尊重。日复一日地监督早读、课间操、眼保健操和晚修,认真的班主任工作是很累人的事情。学校是一个规训的场所,学生接受的教育都是在控制之下和有目的的,目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素质主要体现在日常行为中。班主任要以作则。说到做到。班主任的一言一行学生都看在眼里,叫学生不要乱扔垃圾,自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以体现出班主任的性格、气质、能力等心理特征,班主任通过良好的素质征服学生,使学生对班主任产生爱,才能接受班主任的管理教育,班主任就通过自己良好的素质可以使学生受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生,使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣,班主任只有得到学生的信任和诚服,师生才能融洽交流。而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化,班主任不知道要花费多少汗水和心血。回顾过去两多月的班主任工作,心中充满感激。我要感谢我的学生,是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是你们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思,是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花。我要感谢学校的老师们,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。

  这次实习体验使我受益颇多,也对自己做了一场绝好的检验。作为一名老师,基础知识要扎实,知识面要宽广,平时要做有心人,多多细心观察生活,留意身边的事情,并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色,我深深体会到了教学相长的道理,其实,学生也是我的老师,我们一起成长成熟。 十年树木,百年树人。实习生活虽然结束了,但我的教师生涯才刚刚开始,知识是无止境的,我会时刻不忘超越自己,面对教育事业,我将带着满腔热情,不断前行。要说实习的遗憾也是有的,主要还是角色定位问题,有时候会忽略掉自己是实习老师的身份,而把自己设定为一个观察者,多了旁观少了融入参与以及指导。此外,实习生活并没有想象中的那么充实,有自己的一部分原因。作为一名实习生主动性欠缺,还有就是之前的准备工作欠到位。两个月的实习,有付出,有收获,有反思,也有感恩。最后还是要特别感谢我的慈爱的指导老师样凯老师,和那一群亲切可爱的学生们。

教师实习总结 篇3

  两个半月的实习就这么悄然过去,留下许多的不舍和留恋。不得不承认,实习是一段非常美妙的经历。在实习点,我们体验社会;我们学习知识和能力。这里是我们走向社会的第一站;是我们走向岗位的第一站。在这里,我们快速从温室里走出,直面责任和担当。

  两个半月在xx外国语学校实习经历让我受益匪浅。作为一名预备教师,能够参与到班主任工作和英语教师工作的点点滴滴是一非常幸运的事情。以下是我对班主任工作和对英语教学工作的一个简单总结。

  英语教学工作

  1上要多一些neidea

  在60班总共上了4节。每节后我都会找学生交流,问他们怎么评价我的堂。四次下发现学生都高度赞扬我堂里的点子非常好。比如第一节模仿爸爸去哪里的场景带领学生参与活动,第二节让学生们组成“专家组”一起解决。学生告诉我,他们非常喜欢我上的设计,觉得我每一次上都能给他们带惊喜。他们自己的任老师上也上的很好,但是每次都是一样的模式,他们觉得没什么新意。的确,老教师对教材的解读都非常的独到,对上的掌控程度也非常的厉害,但是和新教师相比,相对Neidea会少一些。这也提醒我,在今后的工作岗位上需要发挥更多的创新能力,让学生享受我的与众不同充满惊喜的堂,而不是仅仅有条却一层不变的堂。

  2关注作业错误点的分类统计和学生的二次订正

  在实习过程中一项很重大的工作是批改学生的作业。批改作业看似简单,实则蕴含了很多道理。第一,作业情况能够反映学生堂掌握情况。所以在批改完作业之后不要急于发回,而是将每一道题做错的学生的人数统计出,然后再将错误率较高的题目按照知识点归类。这样就会有针对地解决学生遇到的难题。第二,时刻关注学生的订正情况。如果作业改完之后发回给学生然后就没有后续的动作,学生的成绩是很难提高的。因为他们做错的替米我们不知道他们有没有订正,也不知道他们订正对不对。所以如果不关注学生的二次订正,学生会做的题目还是会做,不会做的题目还是不会做,这样子不利于提高学生学习成绩。

  形成合理的评价制度

  相对中学所面临的应试教育的压力,小学是一个更好实施素质教育理念的地方。因此在评价体系上可以多样化,而不至于“分数”一刀切。英语程相对比活跃,在对学生的评价上可以分为以下几个方面:堂表现;背书;听写;作业;笔试成绩;口试成绩。这几个方面几乎囊括了英语教学的各个方面,从多个角度评价学生相对具有科学性。此外为了增加学生学习的热情、培养学生学习的态度,还可以在以上综合奖的基础上增设单向进步奖。同理可有堂表现进步奖,背书进步奖,听写进步奖,作业进步奖,笔试进步奖,口测进步奖。最后可增加一个“学习态度”进步奖。在这样的评价体制下,即可以评出综合的优秀学生,也可以鼓励落后的学生。

  班主任工作

  1用研究的眼光看待问题学生

  604班是一个让所有老师都非常痛疼的班级。学生打架,考试作弊,不愿去参加大间,上纪律非常差……几乎我能想到的不好的事情都是这个班的常态。

  在实习的第一天,我发现该班的任老师都是板着一张脸面对学生。只要学生一点做的不好就破口大骂。我非常惊讶老师的做法,抱着绝不能和这些老师一样的心态走进这个班。

  当我非常温柔和他们交谈并请他们保持安静的时候竟然没有一个人理我,还有不少学生在捣乱,朝我扮鬼脸,偷偷和同桌议论我。这样的场景让我非常的尴尬,但是我忍不住了,没有发火,依旧和颜悦色希望他们能够被我感染。可是在此后的日子里,学生不仅没有被我感染反而更加肆无忌惮变本加厉。比如排队的时候即使我强调了一百遍请大家保持队形可学生们依旧懒懒散散零零碎碎,前后距离拉开100米不止;再比如说一个学生总喜欢在教室吃零食,不仅自己吃,还非常大方分给身边人让身边人和他一起吃,即使我瞪着他超过好几分钟他依旧无动于衷;再比如某个学生老喜欢和老师唱反调,你让他站起,他偏偏坐下去,你让他保持安静,他偏偏大声喧哗。终于在一个星期后我爆发了,在讲台上非常严厉地吼道:你们一定要敬酒不吃吃罚酒吗?没有一个班级的学生向你们一样这么糟糕!你们到底想我怎么办?!学生瞬间安静,而且持续了好久。我也终于能够理解到任老师为什么都是板着一张脸了。

  可是事后我非常的苦恼,我觉得我对学生的吼完全不符合素质教育的理念,即使暂时镇住了学生,但终究只是治标不治本。有一天我在阅览室看到一篇,提到面对问题学生一定要用研究的眼光去看待问题。发现学生一很糟心的事情,首先平静地问自己:为什么他会有这样的表现,是家庭原因还是个人原因?而不是立刻怒火十足心中怒骂道:这个学生怎么这个样子,不给他点颜色瞧瞧我就不信了!只有这样,教师才不会因为学生做错事情而怒火燃烧影响自己情绪的同时也无法解决任何问题。

  于是我借鉴了所说的方法,在之后遇到问题都会冷静地问一句:为什么他会是这个表现。果真,生气的几率变小了,而且在问了这个问题之后就会下意识去找出原因,这样我就开始和学生的交流。在交流过程中竟意外发现学生的可爱之处,也找到了很多学生做的不好的事情就有了解释的答案。比如,那个喜欢自己吃零食也喜欢分给同学吃的学生,在聊天之后得知他很容易饿,即使每顿饭都吃得饱饱的'也很快就会饿,那饿了怎么办?只能吃零食。而且他的家人告诉他,有东西不能独享,要和同学们一起分享,所以他每次都会带很多零食,不仅给自己准备,也给同学准备。所以我就告诉他在教师吃零食是不对的,如果饿了,可以去办公室吃,这样就没有问题了。事情也就自然解决了。

  都说小学班主任是高级保姆,需要照顾一个班的学生,事无巨细。然而老师的精力总是有限的。一旦事情膨胀,情绪自然受影响。但如果每次都能用研究的眼光去看问题,事情往往能够得以顺利解决。

  2努力发现学生的优点,多表扬,少批评

  班主任指导老师周老师是该校的心理老师,是国家二级心理咨询师,她也是今年9月份刚刚接手604班在实习的第一天,周老师就告诉我说,我们要多去表扬学生,努力发现每一个人的优点,不能总是挑学生的毛病。当时我不是很理解。但是每一次听到周老师给同学们上,间和学生们交流,后和学生们谈心说的最多的话都是:XXX,你今天在XX地方表现和优秀,我希望你能继续坚持;XXX,我希望你能保持安静,大家需要一个安静的学习环境,谢谢你的配合;……这样平等的、充满期待的话让我这个实习老师在教室都后面都听出了一丝感动:这个老师是在和学生平等的交流。事实上,学生也是非常喜欢周老师。我在学生写的周记本上看到他们这样评价周老师:周老师和我们以前的老师不一样,她从不骂我们,总是会和我们讲道理;周老师是一个非常优雅的老师,她总能找出班里每一位同学的优点,我很喜欢她;周老师不会对我们破口大骂,凶我们……

  小学生很吵,很乱,冷不丁给老师惹点麻烦。如果我们做老师的只关注到了学生的缺点,时时刻刻去抓学生的毛病,那教师的幸福感就会骤然下降,学生也会因为老师经常的发脾气情绪受到影响。相反的,如果教室能够每天找出一个学生的优点,即使是很小的优点,心情自然愉悦,对待学生的态度也会不一样,学生在这样的环境感染下自然会表现更好,成长更好。

教师实习总结 篇4

  20xx年5月9日星期三,xx二中的校长王xx为在xx县顶岗实习的学生进行了生本教育讲座。王校长介绍了关于生本教育的内容,并且在关于临城镇中学的家庭管理模式上对我们进行了细致、具体的分析,在分享给我们经验的同时结合了真实鲜活的案例,深刻剖析了王校长修养与管理智慧的核心问题、方法、策略和意义。这对我们日后教学工作的开展有很重要的意义。

  此次讲座,使青年教师了解了如何通过“四步式目标教学法”和“班级家庭管理模式”去更好地组织教学和管理学生,为学校构建高效课堂提供了理论支撑和实践模式。

  讲座现场,王校长介绍了他多年来潜心课改的经验与思想,这主要体现在以下几个方面。

  生本教育在平时教学中的启发与应用:

  关于生本教育,它所倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的用心参与为前提,没有学生的用心参与,就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明,学生参与课堂教学的用心性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。我们平时在教学中,提问学生所回答的问题、提出的问题,是否建立在第一个问题的基础之上,每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、用心,是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态,思维的状态,不能满足于学生都在发言,而要看学生有没有独立的思考。以往简单的问答式,一问一答,学生好像忙得不亦乐乎,但实际上学生的思维仍在同一水平上重复,师生、生生没有真正地互动起来。

  在平时的教学中,我们要尝试放权给学生,给他们读、想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。教师给了学生时间和权利,让他们充分进行思考,充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。使学生兴奋起来,参与的用心性高起来,参与度也大大提高。在这样的用心、主动、兴奋地参与学习过程中,个体能得到了发展。

  班级家庭管理模式的理解与应用:

  关于家庭式教学活动这个模式是比较新颖的,家庭确实是一个温暖的词语,它能够带给同学们如家庭般的温暖。以家庭为单位进行教学,这样比较好管理学生,而且可以分担老师的任务,比如说背书的时候,可以先背给学生听,然后没有背过的再交予老师,这样不仅提高了效率。以家庭为单位进行教学可以促进学生之间的友情以及团结的力量。偶尔学生之间会有争执,但是在劝说之后,他们冷静之后就会在家庭的温暖里融化隔阂。以家庭为单位进行比拼,在课上进行加分的制度,可以促进学生学习的动力,学生们就会比较接受老师的'管理而且为了加分同学们能够在课上更为积极。同时,扣分制度可以让学生少说废话,专心学习,这样可以促进班级的纪律。所以利用好家庭式管理方法有利于学生的各个方面的发展。

  四步式目标教学的学习与应用:

  四步式目标教学法也是王贵书校长提出来的重点的教学方法。其精髓是教师为主导,学生为主体,教学目标为主线。在上课前给学生本节课上课所要学习的重点内容,在课前给予学生重点有助于学生在上课把握重点,并且重点注意重要知识点的用法,这样学生可以学习有目标。在课上在强调一下重点知识,并且反复的应用,学生应该会有一个较深的印象。在上课之后加强训练使学生能够熟练的掌握目标语言知识。在家庭为单位进行教学以及四步式教学法的相结合有利于知识的学习,以及提高学生的认知水平。

  作为一名基层教育工作者,本次讲座正是王校长在长期从事学校管理和研究中积累的经验以及作为校长的困惑与渴望。听了王校长的讲座,如沐春风,醍醐灌顶,教育管理方式的创新一定离不开对教育的不懈研究,教育管理方式的创新一定离不开对学生的责任,教育管理方式的创新一定离不开实践的证明,家庭管理制对提高学生的责任感,学生的主人翁意识有很大的帮助,对学校教师的管理有很大益处,教师引导,学生主导,这是有助于学生成长的。在今后教学生涯里,我们会时刻注意关于教育还可改善之处,教育还可创新之处,学生还可启蒙之处,管理还可发展之处,让教育回归教育,让学生回归成长。

  对于今天临城二中王校长的讲座,大家都受益匪浅,王校长从课改的方面以及教学和学生管理的方面进行了深刻和具体的分析和讲解。从王校长的讲话中,我们可以看起其资深的教学经验和端正的教学态度。王校长参与了课改的过程,对于学生的学习情况和水平有着非常清楚的了解。他深知学生的学习的兴趣点在哪里,学生的不足又是什么。虽然这次讲座只有短短的3个小时,但启发我们在以后的教学之中要合理的利用这两种方法。发挥这种优秀模式的最大作用,使它不仅仅成为一种模式,而是一种力量,争取在本次实习中借鉴,掌握好该类教学方法,提高自身的教学能力,并且为实习学校的教育发展贡献力量。

  科教才可兴国,教育可以化人。对教育管理方式的研究与创新是每一位教育工作者需要做的,这也是每一位教育工作者应该做的。教育的可持续推动社会的可持续,教育我们永远在路上。

教师实习总结 篇5

  今年,我有幸参加在郑州师院举行的为期三个月的"国培"。应该说,我还算是一个有进取心的老师,心里一直有一个梦想,希望自己能在教学上做出些什么,也能在教学生涯中留下些什么。虽然已经工作了15年,还是一个默默无闻平常的小老师,可是这个梦想还是那么地强烈。我一直对自己所拥有浅薄的知识而不安,一直渴望有出外学习的机会,希望自己能有所收获。对于这个千载难逢的机遇,我在出发之前就反复告诫自己:珍惜机会,努力学习,必须不虚此行!

  我们来师院里学习,就应该虚心地悦纳一切。在前一个多月的理论学习期间,我专心地听每一个教授的每一个讲座,认真记下他们所说的对我打动很深的每一句话,在听课的过程中,珍惜每一个和教授、专家学者面对面交流的机会。在"影子教师"实习的一个月的期间,我没有缺过一天课,没有请过一天假,严格遵守学校出勤要求,按照学校正式老师的标准要求自己。我坚持做到每天早上7:50前到校,下午没有教研4点离校,如果有教研活动就5点离校。为了做到按时到校、离校,我每天早上5:30起床,晚上一般6:30返回师院,很累,但是内心坦然,因为我觉得自己树立了一个学员应有的认真学习、遵守纪律的良好形象。在这一个月里,我坚持做到每天至少听导师两节课,在征得任课老师同意的情况下,还听不同学科的课。这一个月,我共听了50余节课,包括语文、数学、音乐、英语、等学科。每节课我都认真做了课堂记录,而且写下评价。时间允许,我和作课教师进行关于这节课教学情况的交流,向上课老师请教听课中的疑惑、不懂之处,交流自己对这节课的看法,做到互相学习,互相促进。我努力成为导师的"影子"。我认真观摩她的课,观察她和学生的谈心、交流,协助她组织班级活动,通过帮助她改作业,学习她布置作业的做法。每天都和导师进行交流,努力学习她丰富的经验和先进的教学理念。除了听课,我积极参加实习学校进行的每一次教研活动。参加了学校组织的全校数学大教研活动,还参加了实习所在五年级学科组每次的教研活动。教研中,我做到了不仅仅旁听,而且积极参与。我认真听取了老师们的发言,也提出了自己的理解。我在每次的教研活动中都能有收获。在实习期间,我在虚心接纳的同时没有盲目地全盘接受,而是用审视的`、辩证的思想来反刍自己听到的、看到的来自于诸多教师的信息。如果让我来上这节课,我要讲授哪些内容,摒弃哪些内容?回味这一个月的收获,足以用"丰富"来形容。首先,受到了教育。听了指导老师的课,我知道了要做一个优秀的教师,必须有奉献精神,要有"坚守"的意志,这是做好教育的前提,是一个优秀老师成长的基础。因为教师这个职业不可能使你获得丰富的物质财富,只能使你成为精神富翁。一个在物欲横流的当今社会随波逐流的老师是不可能静下心年来潜心研究教学的,是不可能取得事业成功的。

  一个月的"影子教师"教育实习,给我打开了一扇观察大城市小学教育的窗户。在看到差距的同时也坚定了我的信心。在一个月的实习期间,我到了两所学校实地听课,观摩到了整个惠济区十几名优秀教师的课堂教学。我看到了自己的学校和省城学校整体的差距,亲身感受到了省城教师的专业素质,自身在教育教学方面和学校管理方面都有很深的感触。在看到差距的同时,我也欣喜地看到,我们和省城学校在硬件方面的差距会不断地缩小,而在教师业务培训方面的差距也没有想象的那么大。我们学校也有相当一部分教师可以拿来和省城教师一起比赛上课,我们学校在某些方面的做法并不次于省城的学校。时光荏苒,三个月的"国培"生活转瞬即逝,但它给我留下的刻痕是永恒的!注定是我一生中最美好的一段记忆。

教师实习总结 篇6

  之所以用这个主题来写我的介绍,是因为我相信这次的实习之旅对于我来说是第一次也是唯一一次,在这趟旅程中我希望我能够对自己的工作、经历充满爱,并且带着爱走下去……

  大家好,我是展叶。喜欢老师这个职业是从高三开始的,因为自己高三的化学老师所以喜欢上了老师这个职业,并且义无反顾的选择了化学这个专业,很感谢汇华给了我这次机会让我回到自己的高中,能向自己的恩师求教也是我梦寐以求的事。我是一个很开朗很外向的女孩子,喜欢与人交流,喜欢倾听,喜欢与人分享,也很乐意学习,希望能够在实习的这段时间里不断地提升自己,争取成为一名合格的`人民教师。

  下面为大家介绍一下我的工作计划:

  假期成为了补习班的老师。提前适应一下老师这个工作,不至于到时候面对学生束手无策。

  提前备课。因为要教高一的化学,所以化学必修一课本是必须要提前进行备课的,包括课本中所涉及的知识、课后题以及多媒体课件,都需要我们在假期中完成。

  要向指导老师虚心学习。刚步入教师这个职业,自己是初学者,会有很多不懂得地方,一定要向自己的指导老师请教,这样才能完善自己。

  与同实习院校的实习老师互相交流经验。能够同处一个学校,我们就要互相帮助,互相督促,互相进步。

  希望自己能在这场未知而惊喜的实习生活中收获满满,成为一个不一样