班主任年级工作总结

时间:2023-03-12 16:59:35 工作总结 我要投稿

有关班主任年级工作总结范文集锦九篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,让我们来为自己写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗?下面是小编整理的班主任年级工作总结9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关班主任年级工作总结范文集锦九篇

班主任年级工作总结 篇1

  忙忙碌碌,辛辛苦苦,每天不到八点就到学校开启工作模式,一直到五点还舍不得离开办公室??似乎自己对学生而言,是多么的不可缺少;似乎工作对自己而言,是多么的重要;似乎??就这样一天又一天周而复始地忙碌着,不知不觉地本学期已进入了倒计时,转眼又到了写工作总结的日子了。过去的这个学期是喜忧参半的一个学期,工作中的快乐和忧愁主要体现在班主任工作和教学工作两个方面。具体体现在:

  一、班主任工作方面

  1、精心营造积极向上的班级氛围,注重文化建设。

  我班共有学生38人,其中男生比女生多4人。在班级团队建设时,我反复在学生面前强调,“三(2)班是我们共同的家,班级的一切都是我们的‘宝贝’,38个人每个人都是独特,不可替代的,‘金无足赤,人无完人’,‘天外有天,人外有人’,我们既要团结友爱,尊重他人,又要严格要求自己”。渐渐地,经过一二年级的班级软文化建设,我们班形成了积极健康向上的班风。

  优美舒适的班级环境有利于促进学生高效学习,学期初,我们对班级的班容班貌进行了精心布置,将教室整体进行了有序规划,尤其是“你追我赶”和“读书角”成了学生最喜欢的栏目。

  班级日常管理严格有序,每天四个大组之间、男女生之间要进行竞赛,每个学生进行积分累计兑换奖品制。学生不仅在这里汲取成长的精神食粮,而且培养了竞争意识。

  2、精选严训“班魂”,“班干部”总动员

  班干部是一个班级管理的关键,他们更应该是班里每个学生学习的榜样。在本学期,学生已进入三年级,更加懂事和独立了,因此,我对班干部的要求更高了。除了要求班级的“小老师”能逐渐学会班级的日常管理,实事求是登记“班级日记”等日常班务管理外,我更要求班里的这些“小精英”们能手把手地带领其他同学参与班级的管理,进行了班干部总动员。渐渐地,我惊喜地发现孩子们的竞争意识和集体荣誉感都非常强。

  在班级每个孩子都参与的校大合唱比赛,我们班的成绩对我而言简直就是惊喜。经过这一学期,我深刻感受到孩子成长的速度真是惊人的。

  3、“榜样桌”示范引领,人人争当“小榜样”

  不知不觉的,我从教已进入第18个年头了。在十几年的班主任生涯中,所带的班级里总难免有那个别言行不和群的所谓的“特殊生”。以往的处理方法是长会将此个别生拉到里老师最近如讲台桌旁、黑板下等特殊位置就坐,或是将其抛得远远的,让其独坐,要么干脆对其置之不理??渐渐地,为人师的我明白如此,对那幼小的心里的伤害是多么大。因此,我所带领的这个班级,从不设置这样的所谓“倒霉桌”去冷落、伤害这些言行暂时与班级脱轨的孩子,而是一贯地在班级设置“榜样桌”。让言行各方面堪称榜样的孩子轮流坐在榜样桌对全体孩子起示范引领作用。

  孩子们只要能轮到坐在“榜样桌”,这对他们而言简直是莫大的`荣誉。在班级里,我除了让那部分品学兼优的孩子有机会坐榜样桌,同时也让同学推选一周来某方面进步特别明显的孩子来坐“榜样桌”,发动全班孩子向他们学习。如本学期,曾子健同学,大家说他管理班级的电灯的开关及时合理,从不浪费资源推选他坐“榜样桌”,我们发现他在复习阶段学习进步喜人;还有吴望锦同学自从坐了“榜样桌”后,写字越来越棒??

  就这样,班级里每位孩子都懂得向“真、善、美”看齐,不仅学会了向他人学习,而且懂得了更加严格要求自己。

  二、教学工作方面

  1、营造良好的班级氛围促使学生快乐学习

  本学期,为了能让学生静心学习,我在班主任工作方面下足功夫,努力营造积极健康向上的班级氛围促使学生学习活动有序快乐进行。

  每个学生通过本学期的学习,对自己有了较清楚的认识,既懂得了学习要向他人挑战,更主要还是自我挑战。

  2、精细备课,及时反思,努力提高自己的教学水平

  “ 学生是学习的主人”。多年来,由于我认识上的一些偏差,我组织的语文学习活动,总有些随性和飘忽的迷离感。近几年来,在教学活动中,我一再让自己特别关注学情,从学生的实际出发,组织真正促进学生语文学习能力提高的学习活动。

  “教学相长”。这一学期,我在伴随孩子语文学习的日子里,不知不觉地自己的语文教学能力也获得了提高。

  3、优带差,生生互帮互助,共同进步

  学生语文学习能力和水平的差异总是客观存在的,一个班级语文水平与每位学生息息相关。于是,当老师忙不过来时,我变发动学生互帮互助。根据学生的不同学习水平,我将全班学生分成8个学习小组,让他们在学习上互帮互助,共同提高。

  经过这一学期的摸索,在看到学生获得进步的同时,我也深深的担忧。这担忧如影随行,但我更清楚“自己的事”就是“自己的事”。多年教学生涯告诉我,在教学世界里许多客观不是事情干得不尽人意的托辞,因此在来年,我唯一能做的就是用乐观的心态迎难而上,不懈进取,争取与学生一起获得更大的进步!

班主任年级工作总结 篇2

  半年过去了,孩子们在一天天成长,不断进步,让我们更能感觉到自己是最幸福的老师,而幼教事业是最阳光的事业。

  对于我而言,拥有孩子们的心是我的动力之源,是我为人师的收获和财富。人说:不当家,不知柴米贵;我想:只有当了班主任,才能深味其中的琐碎和细致,也正是细微之处方见精神。平时,我致力于从小事着眼,从小事做起,以实际行动诠释“教育就是服务”的新理念。我作为小三班的班主任我感同身受班主任工作的'辛劳和心血,我油然而生强烈的使命感和敬业精神,我倾力奉献自己的爱心和知识。在全心全意付出的同时,我也常收获着不经意的惊喜,期间有孩子们父母有情有意的书信,有孩子们用稚嫩的笔画下的我的笑脸,有孩子们的热情的拥抱和甜甜的问好等等,所有这些都将成为我初为人师的弥足珍贵的记忆瑰宝,今天我转身但并不停下脚步地做一个回眸,真实地记录我和孩子们相处的点点滴滴,也许会令你忍俊不禁,也许你会觉得微不足道,也许……这里有我对班主任工作的体会、思考和探索。

  作为年轻的幼儿教师应该抱着怎样的心态来对待自己的工作呢?首先我觉得应该自觉地在教育实践中注意积累经验,进行深入的钻研和独立的创造,在反思研究中超越自我;其次,每天比别人多做一点点。我们幼儿园是每个班只有一名教师,比起别的幼儿园师资力量相对优有点紧缺,午餐都是与幼儿一起进行的,有时候孩子不小心把饭给洒掉了,我们还要帮忙打扫,所以说我不仅仅是一名教师还是阿姨、保育员。工作一天真的很累,但同时我也觉得过的很充实、很快乐,因为我爱孩子,所以我不怕困难。“不为失败找理由只为成功找方法”是啊!办法总比困难多,让我们携手共同努力吧!

  因教师应从高高的神坛上走下来,深入幼儿中间,以饱满的热情,良好的情绪和真诚的微笑面对每一位幼儿,和孩子们融洽在一起,让他们感受到教师平易近人、和蔼可亲,与幼儿谈心、做游戏,询问其生活、游戏、学习情况,拉近师幼间的心理距离,与每个幼儿打成一片,做幼儿的知心朋友。总之,在以素质教育为核心的今天,我们应该坚持对幼儿进行创新教育,培养幼儿创新精神,同时教师也要加强学习,更新观念,改进教学方法,既要重视知识的传授,学法的指导,更要注重幼儿创新能力的培养,以适应知识经济和社会发展的需要。

班主任年级工作总结 篇3

  我担任一年级(1)班的班主任工作.我班共有48名学生,其中男生25人,女生23人.我按照制订的班主任工作计划去执行,并且较好地完成了学校布置的各项工作任务.学期结束了,我把主要的工作总结如下:

  一、常规工作

  1.培养学生的良好习惯.

  一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散.我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律.利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样.在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯.

  2.培养良好的班集体

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳.集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感.我带领学生积极参加学校的各项活动,如运动会、绘画等.在一年一度的学校运动会中我班取得了全校第一名的好成绩.每天一大早,我总是比学生早到校,指挥孩子们清扫卫生,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光.通过黑板报展示学生各方面的才能,发展个性.逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体.

  3.培养有管理能力的小干部

  班干部是老师的得力助手,选拔一个有能力的班干部至关重要.一年级学生年龄小,能力强的也不多,所以我着重培养了6个班干部:班长、学习委员、文艺委员、劳动委员、文娱委员和体育委员.我还在每天的值日生中选了一个值日组长,他负责管理当天的卫生打扫以及眼保健操的检查,这样让更多的同学参与到班级管理,锻炼他们的能力.

  4.加强与家长联系.

  平时,我能关心爱护班里的每一个学生.对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血.我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们.当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们.一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长.通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生.

  二、月训练工作

  班主任工作中,我严格将"月训练重点"和"月主题教育"活动紧密结合,扎实有效的把学生的养成教体育落到实处.在班会课上提出每月的月训练内容的具体要求,严格按照学校要求细化每项工作.在五月份的月训练中我班被评为优秀.在每次主题教育活动中,我都会公开让孩子们选举"文明礼仪小标兵",以激发他们的参与意识,努力开展一些有教育意义的主题教育活动,让孩子们在活动中养成良好的习惯,从而达到月训练的目的.只是由于一年级孩子小,组织能力差,所以在每次活动洞中,孩子们的参与积极性不高.这点值得我反思,我将努力改进.

  三、我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足.

  1.预见性不强.

  总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后.我想,尽管我班主任工作的经验欠缺,但如果用心去当,按照郝校教我们的"三勤",就是"眼勤","脚勤","嘴勤"的工作能落实坚持下来,工作一定会做好.

  2.做事要贵在坚持.

  自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的'不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心.

  3.处理好管与放的关系.

  虽然一年级的小学生很小,但是老师也应该处理好"管"和"放"的关系.老师要管很多事情,小到学生的坐立行走,穿着打扮,大到学生的思想动态,学习状况,品德情况以及班级的建设和发展,如果老师早晚跟班,无所不管,甚至充当"管家"、""或"保姆"的角色,这种管理有利,但弊大于利,管得过多过死,容易造成学生依赖性强,创造性弱,独立性差,缺乏自我教育与自我管理能力,也容易使班主任陷于杂务,疲惫不堪,不利于自身的完善与发展.

  一学年下来,很是辛苦,既累身也累心.好在有学校领导对我工作的支持和理解.使得我比较顺利的完成了教育教学任务.坚持就是胜利!为自己加油!同时也希望有更好的老师来接我的班主任工作.未来对教师的素质要求会更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,团结在校领导班子周围.努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校美好的明天奉献自己的力量.

班主任年级工作总结 篇4

  还记得第一次踏进一(5)班教室,面对一张张天真无邪的脸时的欣喜、担忧,转眼间已经整整一年了。这一年中,我发现我喜欢上了这群小可爱,喜欢和他们在一起,喜欢和他们一起感受酸甜苦辣。以下是自己对这一年来的总结:

  一、班级基本情况

  本班共有学生50人。其中女生24人,男生26人。这学期以来,大部分学生已养成了良好的学习习惯,能够做到专心倾听,积极思考。平时能自觉地完成各项作业,并对趣味性强的图书和生动有趣的童话故事感兴趣。平时,学生能认真参与到晨读中来,本学期完成了《国学》背诵,阅读了不少课外读物。

  二、班主任工作方面

  (一)真诚、耐心,培养学生的习惯。

  一年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子适应小学生活,成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而,我从了解每位学生开始,从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内利用各种奖励措施,表彰进步,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

  我喜爱自己的学生。连新雨是一个聪明乖巧的女孩,记得有一次她身体不舒服,张嘴一吐,不是吐在地上,而是吐在桌子上,又从桌子上弄到衣服、裤子上和地上。我一看觉得有些倒胃口,怎么弄得到处都是,转念一想孩子毕竟还小,她不舒服才会这样。在这时,你既是老师也是家长。我耐心地一样一样收拾干净。最后还不停地安慰她,放学的时候,特地嘱咐她的家长带她去看病。张国昊在玩耍的时候,不小心摔了一跤,额头上擦破了皮,我细心地帮他清理伤口,拿杯子让他喝水。一点点,一滴滴,我和学生在不断的交流中增进情谊。

  并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:晨读,写字课等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。总的来看,这学期进步的学生还真不少,如:曹雨小朋友做小动作的频率少了,上课认真听讲,思考问题的时间多了,举手发言的频率高了!上课爱发呆的候岩树也能集中精神认真听一段时间了;曾经让人头大的赵昱萌也有了让我欣喜的地方,他的字能认好多了……他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方!

  (二)相信、鼓励,培养孩子的能力。

  世界上聪明的父母最爱对孩子说的一句话就是“your heart knows” (你自己明白),这是相信孩子的一种表现。一位教育家也曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。而我借用“your heart knows”来面对每一个孩子的每一次求助,孩子们经常会遇到这样那样难以决定的问题,在学校他们最方便的求助对象就是老师。这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择,而应该把他们看做是有能力解决困难的人,让他们用自己的思想去解决,至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解!要相信孩子!

  要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情,也总会有人建议他们去这样或那样对付难题,但做出最后选择的应当还是孩子自己,所以从小让孩子有自己的想法,见解,是教师教育的最主要目的之一。我喜欢对孩子讲“your heart knows”或“你自己想办法”让他们“回归自我” “加强自我能力”这是教育给予他们最好的礼物。现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契,遇到问题自己先想办法,因为他们知道如果问我,我的回答肯定是“你自己想办法”因为我相信他们,所以他们解决问题的自主能力也在不禁意间逐渐提高了!

  (三)互助、合作,缩短学生的差距。

  本班个别学生与其他同学存在着较大的差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我“抓两头,扶中间”。注重培养优生的特长,同时,在班中成立“互助”小组,利用结对子形式,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

  三、教学工作方面

  (一)学习课改理念,提高教学质量

  语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。学生有着自己的个性思想,如何让他们有个表现的机会呢?在实验教学中,适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能,你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。各种评价激励手段的灵活运用,能充分调动学生的积极性和学习热情,活化课堂,让学生的情感得到认可,在评价中促进成长。

  (二)重视学生的基础知识教学

  一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的'成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、阅读、课外阅读等方面作了努力。

  1.利用多种方法进行识字

  (1)利用新旧知识联系法进行随机识字

  我们知道,新知识的获取往往建立在旧知识的基础上。同样,学生认识新字的过程,也往往是建立在已有的知识上。在教学过程中,我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字,采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。

  (2)指导学生在预习中读准字音

  预习是专为学习新知识作准备的。为提高学生的识字效率,我要求学生初读课文时,从课文中找出来,圈一圈,借助拼音读一读吧。”学生们立刻行动起来,很乐意到课文中认生字,获得了学习生字的主动权。

  (3)指导学生在合作中学习生字

  合作是一种很重要的学习能力。课堂上,我们把学生分成四个人一小组,让学生在小组内说说各自的识字方法,并通过评价,让学生逐步领悟、进而掌握最佳识字方法。通过这种简单的合作学习,所有的学生都主动参与,积极表现,实现学习互补,增强了合作精神和竞争意识,提高了学习的有效性。

  (4)教会学生在阅读中巩固识字

  儿童识字,认得快,忘得也快。因此,不断复现是巩固识字的重要方法,而把识的字放到语言环境中巩固,效果比较好。阅读心理学认为,阅读不是单纯的被动接受的过程,而是阅读主体积极参与的过程。教学中我利用各种教学手段,采用多种形式,反复朗读课文,随课文识字,即在语言环境中识字,做到字不离词,词不离句,便于理解字词的意思,有助于建立字词在音、形、义上的统一联系。

  2.利用语文课堂抓好学生的朗读

  (1)明确朗读的要求:要他们读书时做到眼到,口到,心到。不可急于求成,严格要求做到不丢字,不添字,不错字,不重复,不唱读,不读破句子。进一步做到---读时,有高有低、有急有缓、有快有慢。

  (2)教师做好范读,每篇课文我都练习很多遍,努力达到用声音正确表达课文内容,给学生很好的导向。

  (3)抓住典型课文,逐句指导学生。

  3.重视并抓好课外阅读

  (1)召开家长会,争取在“读书”的问题上达成共识,进而得到家长的积极支持。事实证明,这项工作很有效,很多的家长都主动参与到此项活动中来了,管延续家长做得尤为突出。

  (2)每天晨读坚持朗诵《国学》,一周一篇。

  (3)坚持一月读一本书。本学期阅读了《小猪西里呼噜》(上、下)《小飞侠彼得潘》《一年级大个子,二年级小个子》。学生兴趣浓厚,在不到一个月的时间内均能读完一本书。提前完成任务的同学还阅读了自己选读的数目。

  (4)给孩子推荐一些读物,自己在家阅读。

  (5)“故事爸妈进课堂”活动促进孩子读故事的兴趣。

  4.重视写字教学,打好写字基本功。

  利用中午写字课和语文课,认真指导学生写字。课堂上从基本笔画教起,每篇课文的生字,我都一笔一划地示范,让学生感受字型,记住笔画。有付出就一定会有收获,这一点在一年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好,我由衷地感到高兴。

  总之,在师生共同努力下,很多学生已养成了良好的学习习惯,当然,这学期自己做的不尽如人意的地方也有很多,那是我努力的动力!

班主任年级工作总结 篇5

  班主任工作是琐碎的,总结一下,在平时,我主要将工作重点分为以下几个方面:

  一、关心孩子

  爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。作家杨朔曾经说过:“每个人的心里都埋着一团火种,只要善于拨弄,它就会熊熊燃烧。”我的教育对象是八九岁的孩子,他们天真烂漫,活泼好动,那一颦一笑,处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都茁壮成长,这是我做班主任的信念。

  低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会查字典了吗;告诉他这几天进步了!告诉他星期天编的手抄报很漂亮,也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看,今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,收到的效果会很好。

  我还觉得,班主任对学生的爱,应该是种宽容的爱,经常想起一句话:假如我是孩子,假如是我的孩子。以此来鞭策和启示自己。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就让自己进行换位思考:如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途径?于是,在这样的'前提下,孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。

  对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又奖励了他几颗小火炬,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。

  还是那句话:爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是55份纯真的爱。

  2、重视培养孩子们的行为习惯

  各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。

  所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点,一方面,以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面,作为老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。

  3、培养小干部,发展孩子的能力

  班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,所以我在班内搞了“争当值日生”活动。

  孩子们刚入学,对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己。于是每个星期五晨会课我都请本周值日生与其他小朋友一起评定本周各方面最优秀或进步最大的两位同学,并成为下周值日生(尽量不重复出现)。这样一来,孩子们的积极性极高,收到了非常好的效果。(比如我们班的孙鑫,非常调皮,上课老坐不住,总是站起来看窗外,甚至在老师讲课时跟同学讲悄悄话。期中左右的那一星期,他进步较大被选为值日生,那时每节课都特别认真地听课,即使后来没当值日生了也继续保持这份优点,老师不在的时候他做得也非常好,经常受老师和同学表扬,使他把短期目标成为了激励自己的长期目标。)

  不管哪一位值日生,我都严要求。首先,树立他们作为小干部的光荣感和责任感,其次,树立他们的威信。一方面,我告诉值日生,要同学们真正听你的,就要树立自己良好的形象,以身作则,带头做好榜样;另一方面,我主动、热情地为他们铺路,以支持鼓励为主,使他们受到鼓舞,也使全班同学心服口服。

  4、加强与家长间的交流

  家庭教育和学校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系,加强和家长间的交流。

  一学期来,我对每位学生的家长都进行了电访,告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步,孩子生病了,孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系,使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。

  比如我班孩子大多家境较好,独生子女,家长极其宠爱,久而久之养成了一些弊病:娇气、任性、以自我为中心……每次去家访时,家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体,学会欣赏别人、帮助别人,我较多得主动跟家长进行沟通。如班上江明豪小朋友脾气极其倔,一有不顺自己心就发脾气,甚至不说一句逃回家去,我总是留心观察他的细小变化,与他谈心,及时主动地与他家长联系,希望与学校配合共同帮助他改变。

  5、加强集体凝聚力

  这一学期,通过孩子们的共同努力,所取得的成绩是可喜的。当然,好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次比赛之前,我都会坐下来好好和孩子们聊聊,告诉他们:这又是一次集体与集体间的对抗,而你们,作为集体的一份子,就应该为集体出一份力。比如,在广播操比赛时,你一个人做得不到位,评

  委老实看下来就会觉得不舒服,影响了集体的整个感觉。我又给他们讲了“55=1”的故事,一个集体,好比一台机器,55个同学就好像机器上的55个零件。55个零件都好,机器才能正常运转,如果有一个同学不好,就好像机器坏了一个零件,使整个机器受到了影响,不能正常运转。孩子们听了,眼睛都亮亮的,我不知道他们有没有听懂,但是他们真的很爱我们二(2)班这个大集体。

  一个集体就像一艘船,载着学生越过江河湖海,驶向理想的彼岸;一个集体犹如一个大家庭,每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

  班主任工作更多的是一种锁碎,一种默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。作为一名年轻的教师,我在班级教学与管理中还是有一些的不足,在今后,我会同我的孩子们继续努力,即使没有最好,也一定会更好!

班主任年级工作总结 篇6

  本学期我担任五年级班主任任教五年级语文、英语、品德和二年级四班学校课程。和学校每一位老师一样,认认真真地对待每一件事、每一份工作,做到勤勤恳恳,扎扎实实,脚踏实地地做好一个教师的本职工作,认真完成学校交给的任务。

  工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

  严格遵守学校的考勤制度,做到不迟到、不早退,按时上下班,无特殊情况,不随意请假。学校的各类活动均能按学校要求积极参加。

  认真学习、吃透《新标准》,深入钻研教材,分析学生的基本情况,找准教学的重点,突破教学的难点。做到因材施教。注重学生的品质培养,能力培养和文化水平的培养并重。为提高课堂教学效果,在钻研教材时,多方面参阅资料。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。努力上好每一堂课,不断寻求更好的教育方法,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。同时也积极接受学校的任务安排,积极参加校内外组织的教学研讨活动。本学期自己我承担了学校的主题阅读教学研究,在平时教学中,加强理论与实践相结合,不断探索提高课堂效率的有效方法,本学期我首次尝试了一课多研的执教。即“级部集体备课——第一次教学——反思——集体评课——第二次教学——再反思——再评课——第三次教学”———再评课————再反思”的流程。三节课下来,自己感触很深。学校领导老师多次集聚一堂进行研讨,不同的见解相互磨擦,不同的思想相互碰撞,争论辨别,以此取长补短。这样的研课,使我们真切地感受到教研的气氛,及学校领导对年轻教师成长的关注。我写出的教学设计经领导老师听课讨论后几度修改完善。每上完一堂课,我都要虚心听取领导老师的建议,并作反思性小结,记录课堂上碰到的问题。当然在授课过程中有成功的喜悦,也有失败的沮丧。但是通过这样的听评课活动,才能真正暴露自己的不足,正确定位自己的水平,它会使我不得不努力学习,不得不深刻反思,不得不脚踏实地奋勇向前。吴校长在我的授课过程中也给了我很大的帮助,从大的环节安排到小的细节的增删他的.建议简明扼要,条条中肯,这三节课集合了大家的智慧决不是一个人的力量。

  在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。安全工作常抓不懈。做到天天讲时时讲。

  本学期我执教的《我的情绪我做主》获莱州市优质课,我辅导的《让和谐之花绽放》在莱州市举办的“热爱祖国,唱响和谐”读书活动中获一等奖。在学校运动会比赛中我班获第二名。在期末两次考试中所任教学科取得了优异的成绩。

班主任年级工作总结 篇7

  光阴似箭,日月如梭。弹指间,一学期又即将匆匆结束。为更好地做好工作,谨将本学期所做之工作加以总结。

  本学期,我担任了六二班的班主任,教本班的语文课和七年级两个班的生物课。我把六二班的工作作为了工作重点,在其上用的气力也最大。

  我们教师的工作是育人教书。育人为先,教书次之。也就是说,我们教育工作者应追求让学生先成人,再成才。让其成人了,他就会以人的标准来自律,我们的教育工作就事半功倍了。如果把次序弄颠倒了,就会是事倍功半,甚至前功尽弃的。以此为指导思想,我在做班主任工作时,把学生的习惯养成作为重中之重,花大力气培养学生的.好习惯;教学工作紧随其后,稳步推进。

  学生入班后,我首先订立班规,并宣诸全班。其中重点强调的有以下几条:第一,不准在教室内和走廊内追跑打闹,以防校内意外事故发生。后操场是尽情嬉戏之地。第二,午饭后,来到学校要进到教室读书写字,作业完成后方可径直到后操场玩耍。第三,下午放学之后,没有值日任务的同学必须马上整理书包迅速离校。若要等其他同学必须到学校大门外等候,以减少校内责任事故发生。

  入班后一周,组织全班同学选举了班干部,引导班干部逐渐开始管理班级事务。为每个小组指定一个组长,主抓卫生值日工作。授权小组长全权统筹安排该小组的打扫工作,小组长并要为此负全责。出了问题要拿小组长是问,以提高组长的工作积极性。施行了将近一个学期,效果不错。实行值日班长制,全班同学轮流作值日班长,认真将每日发生的班级事情记录于班务日志。这一举措极大地提高了同学们的班级主人翁意识。每个值日班长都认真检查每天的卫生工作。现在,除非学校进行专门的卫生打扫检查,我是不用每日过问卫生工作的。偶有反复,只需追究组长和当日值日班长的责任,就能达到杀一儆百之效。工作责任到人真好。

  第三周我上班会课时,利用几个小故事,重点讲了拾金而昧贻害无穷,提倡全班同学捡到财物要交公。表扬了几个拾金不昧的同学之后,同学们拾金不昧的热情更高了。我规定:凡拾金不昧的同学将被记录于班务日志,所捡款项交于班长,期末用于购买奖状,表彰进步明显的同学。

  本学期我加大表扬力度,鼓励同学们加强自律,自觉追求进步。在后黑板设立进步之星专栏,明确规定:凡在某方面取得明显进步者将被彰记于其上,期末颁发进步之星奖。想获得此奖者,可让班长将自己欲在某方面进步先记于其上,若在两周之内进步明显,得到大部分师生认可,就可获得此奖。此举一出,反响强烈。要求进步者自觉自律,班内风气为之好转。加之老师及时表扬,班内向好之风日浓。

  本学期,为培养学生的良好习惯,我引导学生背诵国学经典《三字经》。我把《三字经》分为十九段,每段五大句。每个早读抄背一段。把全班分为十个小组,每个小组四个人,其中一个是组长。组员背会之后就给组长背。为提高其背诵积极性,设立四个背诵等级:一次性背完全篇的获得最佳背诵奖,二到三次背完全篇的获得优秀背诵奖,四到五次背完全篇的获得良好背诵奖,六次及以上的获得背诵奖。其中有十个同学获得了最佳背诵奖。看来人的潜力是不可小觑的呀。不过,《三字经》主要是让小朋友掌握中国历史脉络和劝导小朋友努力学习,对于培养学生的良好习惯作用不大。而清初教育家李毓秀编写的《弟子规》则对人养成良好的学习、待人、接物习惯大有裨益。下学期就引导学生背诵《弟子规》。如果有时间,把《千字文》也背下来。

  以上为班主任工作部分,下面再回顾一下语文教学。

  本学期的语文教学我也下了不小的力气。首先,我着重引导学生养成把字写工整的习惯,而且已经初见成效。全班所有同学都能够把字写工整了,有一些学生写得还挺漂亮的。我在这方面没有太多的话语权,我只能把随手字写工整,离优美漂亮还相距甚远,所以对学生的吸引力就不大。下一步,我要坚持不懈地练字,让学生因为我的影响而把字也写得优美漂亮。榜样的潜移默化的力量是巨大的。其次,我引导学生不迷信老师,要学会大胆地发表自己的见解,摒弃人云亦云的坏习惯。我引导学生养成倾听和阅读的习惯。这些都有一定成效。最后,我觉得这学期在作文教学方面最为欠缺。

  最后简单总结一下七年级的生物课教学。我让学生当堂学当堂背当堂检查,课堂效果还是可以的。

班主任年级工作总结 篇8

  本学年已临近尾声,回顾这一年的班主任工作,有苦又有甜,有忧又有喜。今年我担任的是一年级班主任,班中50位学生分别来自四川、安徽、湖南、湖北等全国各地。他们的生活习惯、行为习惯等都不同,以及对本地的生活习惯和方言都不适应,这给小小年纪的一年级小朋友带了来不少的麻烦,这也给班主任工作带来了一定的难度。

  但我深知:作为一个外来民工子女的班主任既要让他们感受到来这里学习的好,又要让他们授到应有的良好教育。为了管理好这个班,教师就得费尽心思钻到孩子堆里,全面地接触学生,了解学生,研究学生。抓卫生、抓纪律……针对学生的学习习惯差,思想行为等特点,从培养学生的学习习惯抓起。利用晨会课、思品课、班队活动课等对学生进行思想教育:今天的事今天做,按时完成课内外作业,讲究卫生,遵纪守法等。现将一年的班主任工作总结如下:

  一、培养学生的良好习惯。

  一年级学生由于年龄小,自控力差、纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  二、亲近学生,和学生成为好朋友。

  我在班主任工作中,最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子,孩子们就会爱你,只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。我总是寻找时间、寻找机会接近孩子们,体贴和关心他们,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的基础。

  三、我的评价策略——激励和表扬。

  对学生的评价必须讲究策略,尤其是一年级学生,对他们来说,老师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得甜蜜,学习也更有积极性。所以在日常工作中,我总是告诉我的学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。

  四、开展多种活动,让学生在快乐中学习

  为更好的巩固、牢记知识,开阔他们的眼界培养他们各方面的能力,在班中开展了各种比赛,一字开花、火眼金金、小小辩论赛、成语接龙、猜谜语等活动,使学生在愉快、和谐、充满美感的'气氛中接受教育,掌握知识,同时得到一种美的享受。学生们在这样的环境中学习、生活,就不会使他们觉得有苦的滋味,更没有逃学的。

  我在这一年的班主任工作中取得了一定的成绩,但这是微不足道的。它只能代表过去,不能代表将来。我决心发扬成绩,取人之长,补已之短,不断进取,使自己的班主任工作再上一个台阶。

  以上是我这一年的工作总结,如有不当之处,请予以指点。

班主任年级工作总结 篇9

  本学期由于学校领导的信任,我担任八年级(4)班的班主任工作。通过一年多的工作实践,使我深刻体会到,要当好一个班的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结:

  本学期的班务工作中,我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点,把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

  一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范,培养良好的学习习惯。

  班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的,需要面面具到,我总是不厌其烦、耐心工作,学生每取得一点进步,都是对我的最大安慰,为此付出艰辛,我认为是值得的。在工作中,我始终抓住一条管理主线学校常规的管理。任职之初,我通过书面调查,周记检查和谈心等方式,深入了解每一位学生的基本情况,掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范,要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位,我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力,学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来,给学生宣讲课堂常规,帮助学生全面了解学校的各顶规章制度,并根据中学生日常行为规范,课堂常规等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力,我班学生已经形成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强了服务意识和竞争意识,养成了良好的行为习惯。

  二、认真按时完成学校布置的各项任务。

  从一开始我就十分重视,做到提前到校,勤跟班,勤与学生沟通,勤做学生工作、注意保持家长联系,共同搞好教育。有疑难、有问题时,及时向有经验的班主任请教处理方法,平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点。利用好每一节班会课,对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风,从一开始就严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力。例如,我积极发动和指导学生参加校大家唱、大家跳和广播体操比赛。虽然成绩不很理想,却也加强了班里学生的集体荣誉感,增强了班级凝聚力,使班风逐渐形成。

  三、重视班干部队伍的建设和管理。

  培养他们的综合能力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪,研究针对一周内班级的.情况和出现的问题,确定下一周的工作任务和工作重点。也有同学对个别班干部的工作不理解,有时还冷嘲热讽,班干部们都感到很委屈。我得知情况后,立即深入学生当中了解实情,在班会上重申班级纪律及各方面的要求,强调班干部的工作不是为了他个人的私利,而是为了整个班集体在工作,希望同学给予理解和支持。之后我还专门召开班干部会议,给他们分析原因,指导他们注意工作方法,言行举止不能盛气凌人,作为班干部要与同学们打成一片,协调好各方面的关系,这对班干部本身也是一种锻炼,并鼓励他们继续努力工作,班干部自身转变了工作作风和工作方法,同学之间的关系也融洽了,班级工作又逐渐好转。

  针对班上突出的几个调皮学生,如:王成鹏、刘云飞、郭佳、刘海峰等,我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化,出现问题及时找到他们,耐心地对他们做开导工作,而且还十分注意同他们的家长保持联系,双方面做好转化工作,取得了一定成效。同时,我还认识到班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此,我十分注意自己素质的提高,经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章,向各位有经验的老师请教。

  开学之初,学生行为习惯较差,在纪律、卫生方面都做得不到位。因此,在我接任班主任之初,我每天到教室,亲自督促并指导他们打扫卫生,教育他们遵守纪律,在我的影响和全体学生的努力下,取得一定的进步。

  总之,一学期的班主任工作使我学到了许多,能力也得到了加强。但是,由于本人经验不足,心有余而力不足,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决,为了学生更好的发展,希望在下一学期继续努力,搞好教育教学,抓好班级管理,争创优秀班集体。

【班主任年级工作总结】相关文章:

班主任年级工作总结02-04

精品班主任年级工作总结11-16

班主任年级工作总结范文06-10

初等年级班主任工作总结范文12-04

九年级班主任工作总结10-10

九年级班主任工作总结11-21

五年级班主任工作总结10-27

五年级班主任工作总结12-09

九年级学生的班主任工作总结12-05

精选班主任年级工作总结集合7篇11-07