第二学期教学总结

时间:2022-10-06 23:00:31 学期总结 我要投稿

关于第二学期教学总结范文9篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,不如静下心来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编帮大家整理的第二学期教学总结9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于第二学期教学总结范文9篇

第二学期教学总结 篇1

  一晃半年过去,又到了总结学期教学的时候,第二学期语文教学总结。回顾这一学期的语文教学,像海边拾贝一样,挑拣出几条连贯的线。

  一、 如何提高自己的语文教学能力

  1、参加语文教师研修。这次的研修面向全体的语文教师,由专家亲自引领,由优秀团队打造观摩课,分成六个专题一次磨课,以完成作业的方式带领所有老师参与其中。

  随着每个专题的学习以及自主完成作业的过程,我也跟着学习了很多以前缺乏的教学实践方法和策略:一是随文识字的教学策略,二是根据文本特点、教学方法策略等确定细致的教学目标,并在教学过程中一一落实每一条教学目标,三是有目标的选择观课角度,科学制定观课工具,四是根据文本内在的流程特点设计最优化的阅读教学流

  程,五是根据学段特点指导学生习作。

  研修专题中有上课、观课、磨课、专家指导等视频,有各个阶段的教案设计,有相关文章阅读,有作业。当把一个专题的各个环节走完的时候,也就经历了一次学习和思考的过程。在不知不觉中,我就会和自己的课堂教学以及平日的一些思考联系起来,甚至进行对比,就发现了自身的很多问题。

  2、注重文本解读。

  书中的课文都是经过了比较严谨的验证的好文章,如何引导学生从中获益更多是我特别需要思考的问题。如何把课文读薄?如何抓住课文的重难点?如何体现课文的主题?如何实现语言训练的有效性?如何根据课文特点设计教学环节?在解读课文的时候,这些问题常常出现在我的头脑中。

  在多次的实践之后,我总结出了这样几种解读方式:一是抓住课文内在的主题线索。比如,《风筝》一课,在细细研读之后,我发现了埋在了字里行间的“紧紧抓住幸福的线”这一内心的信念。再如,我在第八单元的课文里找到“爱的表达”这一主线,在设计教学环节时,就以体现主题的句子为突破口引导学生理解,从而化繁为简,体现了教学的凝练。

  二是找到课文里的语言训练点。三年级比起一二年级来在识字写字任务上似乎要少一些,其实不然。我们的识字写字任务实际是很多的,只是因为课文长了,显得不那么突出了。如何实现多种方式识字是教学中必须面临的问题。集中识字、分类识字、随文识字等都是这学期中我在探索的识字方式。词语学习成了一个非常重要的内容。词语的理解方式、词语的类型(近义词、反义词、ABB型的词等)、词语的分辨等,都是需要训练的内容。另外,句子学习也非常重要。

  这样,在解读课文的时候,我需要仔细甄别文本的语言特点,抓住具有鲜明特色的地方引导学生学习。有些专家也强调,现在的语文课需要回归,回归到重视语言训练的传统上来。为了奠定语文学习的坚实基础,我们必须认认真真地抓好语言训练。

  三是寻找到课文的结构特点。每篇文章都是有一定的结构,只有仔细阅读才能找到这种结构的框架。所以,我每篇课文都会用心阅读,往往在多次阅读之后,课文的结构框架像画图一样呈现在我的面前。循着课文结构的特点,教学的环节也就逐步形成了。

  3、认真参与教研活动

  教研活动是团体共同提高的活动。在今学期的各项教研活动中,我认真参加,从中得到许多收获。一是参加视导中的集体备课和观课活动。在备课、上课、观课的过程中,虽然经历了很大地压力,但是也磨练了更多的智慧和技能。二是参加研修中的磨课活动。在和杨老师一起磨课的过程中,我也在思考、在受到启迪、在设计教学,在验证中获得了很多的感悟。

  二、 如何指导学生提高语文素养

  1、 如何帮助学生写一手好字

  这学期是学生学写钢笔字的起始阶段,所以练好钢笔字是非常重要的,工作总结《第二学期语文教学总结》。为了达到目标,我重点抓了三个点。

  一是抓好课堂上的写字环节。这学期的写字任务是非常重的,总共要学写300个字。因为识字教学、阅读教学和作文教学的任务重,所以落实到写字教学上的时间是很紧张的,尽管如此,我总是想办法挤出时间一个字一个字地范写、教写,然后在太阳本上练写。

  二是抓好下午的习字一刻钟。别看这一刻钟比较短暂,若是持之以恒会取得不错的效果。对于这一刻钟,我是非常重视的,每天都会按时在教室里督促。很多学生的'写字水平的提高也是有赖于这一刻钟的认真训练。但是,尽管如此,我觉得这一刻钟我还没有实现最有效化。因为我指导的太少,由着孩子们自己摸索,重复练习,孩子们的写字能力提高的不是很快,与我指导不力是分不开的。在下学期,我准备改善这种状况,寻找到有效的指导模式和方法。

  三是抓好家庭作业中的写字。在批阅各类作业的时候,我非常重视写字的态度和水平。对于那些写字好的同学,我会加以鼓励和表扬。对于那些写字不好的同学,我会提出批评和指正建议,甚至责成该学生重写。久而久之,学生们就养成了写字不懈怠的习惯。

  2、如何帮助学生提高朗读能力

  开学不久就时有发现,发现学生的朗读水平有所欠缺,当时觉得应该要重视一下。记得二年级上学期我的小课题是围绕着提高朗读能力的,结果一学期下来,学生的朗读能力很见增强。出现朗读能力滑坡的现象给了我警惕,所以课堂上我加强了训练。但是,我上视导的观摩课时,我发现我的学生朗读能力仍然有所欠缺,不是很给力。这更加坚定了增强朗读能力指导力度的决心。一是增多课堂上朗读的分量。每学一篇课文,都设置很多个人读的环节,以加强对个体的指导。二是开展多种形式的朗读。个人读、齐读、分角色朗读、师生合作读等等,多种形式的朗读颇受学生欢迎。学生在课堂上读成了习惯,读上了兴趣,自然而然就能提高水平。但是水平的提高是暂时的,必须长期坚持才能形成稳固的能力。

  3、如何帮助学生提高综合实践能力

  语文是一门综合性、实践性都很强的学科,为了增强学生的应用能力,就必须多开展综合实践活动。这学期我们开展的综合实践活动非常多,有多次制作主题式手抄报、制作头饰参加课本剧表演、搜集各种资料、开展课外观察调查活动等等。学生在活动中,应用学过的知识,提高了实践能力。

  4、如何帮助学生提高作文能力

  到了三年级,作文教学是一个不可回避,也不容回避的重要的教学任务。作文教学实施起来比较复杂,见效也比较慢,所以常常令师生望而生畏。在三年级,我采取的主要策略是从一点入手开展作文训练,这也是我的小课题的主题。

  到目前为止,这学期我们完成的片段式作文训练的主题有:怎样使用标点符号、怎样写对话、怎样按顺序写景致、怎样写外貌、怎样

  写观察日记、怎样写好开头和结尾等等。完成了十几篇作文的训练。

  从评价策略来说,我也尝到了甜头。在批阅作文的时候,我发现我的情绪很烦躁,因为三年级的孩子写的东西有很多是糟糕的,各种问题都集中,逻辑无序、语言贫乏、内容单薄,漏洞百出。往往看着,看着,自己就先烦了,看不下去了。最近,我尝试着每次批阅作文重点关注一个方面,这个方面就是重点指导的训练点。比如,重点批阅开头结尾写得怎样,重点批阅标点符号使用情况,重点批阅描写景物时是否按一定的顺序等等。这样一来,我的工作量轻松了,眼睛里也常常看到优点和进步,指出问题时也很有针对性,学生改错的时候也明白多了。

第二学期教学总结 篇2

  汉字,是世界上最古老也是最美丽的文字之一,在漫漫的历史长河中,汉字几经变迁,历久弥新,承载着中华民族的文化密码和深层的民族心理结构。写字是一项重要的语文基本功,写字教学在课改中具有十分重要的地位。近年来,市中区中兴小学针对当前绝大多数学生书写规范缺失的现状,深入开展创建写字教学特色校活动,把写字教学作为教学改革的重点与突破点,通过形式多样的写字教育,把写字与修身养性、铸魂启智融为一体,培养学生“规规矩矩写字,堂堂正正做人”、“写规范字,做文明人”、“书写经典,传承文明”、“规范书写,儒雅人生”的思想,努力营造墨香校园、文明校园,取得了良好的效果。学校先后被教育部语言文字司授予“全国特色语文示范学校”、“全国特色书香校园”、“枣庄市普通话示范学校”等称号。

  首先,鼓励教师和学生写好三种字,即汉字、英文字母、数字。重视培养规范作业、规范答卷的良好习惯。督促学生上好写字课。让所有学科的教师都来参加写字教学实验,在所有学科的教学过程中渗透写字教学,让学校内的每一位教师都成为学生写字指导的`老师。同时,教师在设计本学科的教学内容时,注重在相应的环节内穿插写字的教学,如把每一次板书都作为对学生写字教学的示范,把每一次学生的练习都作为一次高效的写字训练。高段的老师还制定了作业卷面责任制,强调作业时“先思考,后落笔,不使用改正液和涂改纸”,通过提高学生用笔、落笔的姿势,来提高学生书写的质量,使学生的

  每一次动笔作业就是一次高质量的写字练习。低段的老师采用了在课内“分散练习”和“多观察少机械抄写”等方法,让学生书写时既不觉得疲劳,又提高了写字教学的效果。并且通过书法课向学生介绍一些书法名家的事迹,让学生从这些事迹当中受到艺术的启迪和思想的熏陶。

  其次,学校根据学生特点,结合学校实际,研制并统一印制了更利于学生练字的一系列特色作业,希望家长借此契机让学生认识到书写的重要性,规范孩子书写习惯。学校为不同年级的学生制定了不同的写字发展目标:一、二年级学生一律使用木质铅笔,掌握正确的握笔方法,从而培养正确的写字姿势,把铅笔字写得规范、端正、整洁;

  三、四年级学生一律使用钢笔,使用硬笔熟练地书写正楷字;五、六年级学生一律使用钢笔,在用钢笔熟练地书写正楷字的基础上,进一步提高书写速度。“人心中最深切的禀质,是被人欣赏的渴望”,学生兴致勃勃地写字后,都有一种渴望被认可和得到展示的欲望。针对这种心理,每位老师根据本班学生的实际制定出不同的评价激励方式。在学校倡导,家长督促,注重评价的环境中,循序渐进地提高了 学生的汉字书写能力,从而让学生在品德意志、学习态度、行为习惯、智力开发、心理健康等方面都得到良好的发展。

  此外,学校还大力发展、丰富的校内外书写活动。把写字教育由课内拓展到课外、家庭和社会。学校成立了书法兴趣小组,培养书法特长生;开展家庭书法活动;充分利用好社会资源,邀请社会上知名的专业人士帮助学校培训教师或上写字课。学校还适时举办以书写为

  专题的展示、评比活动,开辟书法展室、书法走廊、举行书写现场展示等,积极组织学生参加各级教育部门和社会团体组织的书法比赛或展评活动。在学科课程、校本课程和活动课程中,激发了师生的书写热情,提升了他们雅致文化的内涵。

  枣庄市中区中兴小学通过全体师生几年如一日的努力,以传承中华文明为己任,一步步扎实的寻求写字教学的真谛,努力向着新课程改革校本化的成功之路踏实而又坚毅地前进着……

第二学期教学总结 篇3

  时光荏苒,忙忙碌碌、勤勤恳恳中感受到在教育教学生活中所带来的酸甜苦辣,体会到教书育人的不容易,懂得付出与收获不一定成正比。但我依然坚持自己的信念。“得者,时也;失者,顺也”。我要学会我国古代大教育家老子的思想。“安时而处顺”。不计较得失,重要的是自我成长和提高的过程,做一名让学生、家长满意的老师,让同事喜欢的工作伙伴。

  一、主要成绩:我与学生共进步。

  (一)学生的点滴成长是老师莫大的幸福。

  1、象棋方面:本学期我班取得校二年级段团体第二的好成绩;男子组和女子组分别是第三名。

  2、绘画和书法:本班十人次参赛全部获奖;其中,二年级硬笔书法在学校和学区团体二等奖;还有两位学生在县现场绘画中分别获得二、三等奖。

  3、趣味数学竞赛:八人参赛六人获奖,其中还有一个一等奖最高分,学校团体分数第一。这要感谢马秀兰老师的辛苦付出。

  4、“知荣辱,树新风”讲故事比赛我班林诗怡获得一等奖。

  5、班刊“成长足迹”的创办。

  为了培养孩子们的'写话兴趣,给孩子们创造一个自我展示的平台,拓展写话空间,特创办“成长足迹”这样一个班级书刊,搜集孩子们的小日记、小作文,刊登他们的得意之作,激发孩子们的写作热情。以“我手写我口,用笔来说话”为主题,将我们的作文特色班办出特色。虽然是刚刚起步,但我相信,只要坚持,一定会取得良好的效果,提高学生的写作水平。同时,为提高孩子们的写话能力、持续写话温度,最重要的是要培养孩子们的阅读兴趣和能力。所以,我一直坚持让学生每天半小时阅读。中午读,课余读,老师读,学生读,创设人人读书的好氛围。让学生懂得每一本书是一级小阶梯,每爬上一级,就能让自己更加幸福、快乐。

  (二)我的个人小收获。

  这学期,在积极投入工作的同时,也有了些小小的个人收获,主要有以下几方面:

  1、教学论文和教案设计:论文《小学古诗教学之我见》荣获县一等奖。电教论文《信息技术环境下提高拼音教学效率的研究》荣获学区二等奖。教案设计《我是什么》荣获县一等奖。

  2、多媒体课件制作:《长城》荣获县三等奖,《d t的拼音教学》荣获学区三等奖。

  3、公开课:学区结对联谊送教下乡上的《我为你骄傲》一课获得好评。

  4、被评为上塘学区写字优秀指导师和声乐优秀指导师。

  二、认真工作,教学长进,感谢导师。

  自从来到我们城西小学,我一直兢兢业业、一丝不苟地开展各项教育教学工作,使自己的教育教学水平和能力得到了进一步提高,脚踏实地,一步一个脚印,带领学生不断成长和进步。在这个过程中,锻炼和提高自己的离不开学校领导的支持和同事们的关心,更离不开徐路芳老师对我的细心指导。感谢“青蓝工程”让徐老师成了我的指导师。徐老师的才华、为人、作风、教育教学能力和机智,无不让我欣赏和钦佩。从第一次上塘学区优质课前帮助我一起分析、解读课文,教给我研读课文的方法,到后来一次次公开课的细致点拨使我豁然开朗,收益非浅,在教育教学上有了新的长进。

  这一次送教下乡活动,徐老师的点拨又是我教学能力提高的一大转折。第一次试教,林老师给予了我很大的肯定,让我深受鼓舞,而徐老师那一针见血的点评使我深受启发,顿悟到研读教材时学生才是第一位的,只有把握好学生才是迈向成功的第一步。

  三、静心反思,做一名合格的教师。

  回顾这学期的点点滴滴,虽然取得了一些小小的成绩和进步,但是还存在很多不足之处。今后,我会在原来的基础上不断自我反思、完善和改进,争取做一名合格的人民教师,让学生喜欢,让家长满意,让同事认可。

第二学期教学总结 篇4

  光阴荏苒,一个学期的历史就在一节节课的流逝中瞬间堆成了。现在回过头来总结一下本学期的工作,意义非同凡响。

  本学期我主要承担了初一和初二级各三个班的教学工作。初一级的教学内容主要是七年级生物下册。三年前我就已经将这本教材上的第一节课的内容都已经做成了课件。今年是第三次使用了。由于去年修改时变动比较大,已经基本上定型了。因此,今年在初一级的教学过程中投入的时间和精力相对比较小。第一节课的课件我仍然都有改动,不过改动的地方比较少。但是我一直坚持每节课后都批改学生手中的《新课程学习辅导》。在中段考以后,还要求学生将《新课程学习辅导》中做错的题目重新在作业本上认认真真做一遍,并且一样每次批改。在批改的过程中我坚持一贯的原则:每次都是自己动手全批全改!在学期的初一级教学工作中唯一留的遗憾是:由于中途有些课程被挤占了,因此初一(2)班和初一(12)班的学生没有能够按照我精心设计好的课件《七年级生物下册期末总复习课件》复习完。

  初二的学生本学期面临着生物竞赛和生物中考,由于我今年是第一次带初二的学生参加生物竞赛和生物中考,在这些方面都没有经验,因此,在本学期我在初二级的教学和竞赛辅导方面花的时间精力就要多一些。下面我就按照常规教学、辅导竞赛、中考复习三个方面来进行分类总结。

  先说常规教学,由于上学期的教学时间不够,因此,八年级生物下册还留下第七单元第二章的三节新课没有上完。因此,我先按照上学期的习惯,在上课之前分别花了一些时间和精力将这三节课的课件制作好。这同时意味着,我自己历时两年半的初中生物教学系列课件也初步制作完成。对我来说,是一件值得纪念的事情。

  再说辅导竞赛,本学期从开学第一周的第一天起,我就通知全部参加生物竞赛辅导的学生到三楼的老地方开始参加培训了。除了中途学生要去参加年级大会耽搁过几次,否则直至5月9日参加竞赛前的那一周周五,我们学生们都从未间断过。辅导的内容主要是将我上学期期末和寒假期间整理好的竞赛辅导资料一一打印出来,让他们先做后讲。中途,为了增加他们学习的难度,我还在网上下载并且修改了好几个与高中生物知识有关的热点问题的课件,而且我运用这些课件给学生们上过课。刚开始时,当我得知学校由于经费紧张,老师参加竞赛培训的补助由每次20元改为“不管每周培训多少次都按每周两次来计算”后,我并没有灰心丧气,仍然一如既往地坚持每天中午都去给学生上课。我始终坚持的信念就是:不经一番寒彻骨,哪得梅花扑骨香?当然,辅导竞赛是由我们的科组长冯俭嫦老师和两人共同承担的。冯老师本学期由于怀有身孕,因此平时中午的辅导她没有参加。但是周末的辅导她一次也没有拉下过。更为重要的是,她在竞赛选手的选拔和培训方面很有经验,她可是我们整个辅导工作的灵魂人物,最后把关的还是她。好在本届参加培训的学生个个都聪明好学,他们在竞赛中不负众望,最终以9人获市一等奖、6人获市二等奖、总分排在全市第二的骄人成绩给关心和支持我们的领导及同事们交上了一份满意的答卷。现在总结起来,我认为成绩的取得不处乎以下三个方面:第一,领导重视。第二,老师努力。第三,学生聪慧。

  最后,我想谈谈本学期我在中考复习方面所做的工作。首先,我根据近三年来的期末考试题及中考题按章节分类整理好了《七年级生物上册期末总复习》及《八年级生物上册期末总复习》两个WORD格式的.文档。为了让我自己整理的资料有系统性,我又根据去年整理好的资料,以及近几个的中考题分别制作好了《七年级生物下册期末总复习》和《八年级生物下册期末总复习》的WORD格式的文档。虽然在真正复习的过程中,我只是在初二(7)和初二(8)班上课的过程中利用《七年级生物上册期末总复习》这个文档给学生复习了一遍。我觉得其中的内容对于初二(16)班的学生而言过于简单,就在初二(16)班没有利用这个文档进行复习,而是使用了人手一册的《20xx年中考突破—生物》复习了七年级生物上册的相关内容。在复习的过程中,我感觉复习效果不是很理想,因此,又制作了《七年级生物下册复习课专用课件》。在复习到七年级生物下册的内容时,我就在三个都使用了这个课件进行复习。在复习的过程中,我感觉到效果明显比以前有进步,于是又制作了《七年级生物上册复习课专用课件》、《八年级生物上册复习课专用课件》、《八年级生物下册复习课专用课件》等四个配套课件。遗憾的是,虽然利用这个课件复习效果比较好,但是我们的上课时间有限。我只是在初二(7)班和初二(16)班利用完了《七年级生物下册复习课专用课件》,初二(8)班都没有复习完七年级生物下册就转头开始了测验及评讲22套模拟测验卷了。不过,我将精心制作好的课件全部共享到我的博客中了。同时,我把博客的地址告诉了我的学生,喜欢有条件上网的学生回家后自行下载进行复习。由于这一套课件主要由题目构成,答案我都做好了。学生们完全有能力自己运用。可惜,有条件这么做的学生不少,而真正这么去做的学生又不多。

  本学期最值得高兴的一件事就是,我在利用《七年级生物下册复习课专用课件》进行复习的过程中运用了一种新的《想、写、说》的复习模式,在复习的过程中碰巧遇到市教研室的黄增寿老师下来听了一节课,他对于我的这种复习课模式给予了充分地肯定。我因此受到了极大的鼓舞,在此后的复习过程中我不仅在初二的教学过程中一直坚持运用这种复习方法,就是在初一级讲授新课的过程中,在课堂练习这一环节我也尝试着了运用这种方法,我自己感觉效果不错。具体的效果还要等到具体的成绩出来之后才能初步下结论。另外,还值得一提的是,我在学期末的学生评价中,两个年级所任教的学生中都有91%的学生对我在德育、教学、课堂控制能力及引起学生兴趣变化方面综合评价为A。

  路漫漫,我现在越来越懂得向自己开刀的好处了。虽然本学期我一如既往地努力工作,在工作中也取得一点点成绩,但是这些都与我的教育理想大相径庭。没办法,为了最终实现我的教育理想,我只能努力“屏住呼吸”,积极改正自己的一些教育教学陋习,按照现有的教育规则默默前行。因为总有一种信念在支撑着我:

  梅花香自苦寒来!

第二学期教学总结 篇5

  一、指导思想

  本学期以学校工作思路为指导,全面贯彻党的教育方针,以新课程标准实施为载体,按照“敬业爱岗,埋头苦干,艰苦奋斗,争创佳绩”的工作要求,积极探索美术教学的新思路、新理论、新模式,促进每个学生的创新精神和实践能力

  二、具体工作

  1、严格执行教科书的循环使用制度,制定科学合理、人性化的实施办法,确保学生“课前到书、免费用书、人手一册”;明确学生使用循环教科书的程序,加强正确使用循环教科书的教育,引导学生自觉爱书、养成正确用书的好习惯。

  2、抓好课堂教学。课堂教学是实施新课程、培养学生审美素养和能力的主阵地,备课按规范执行,突出美术学科特点,把美术教学升华为一文化学习。美术课堂要求课前充分准备,课后有所思、有所悟,力求精品课,实现课堂40分钟最优化。

  3、积极开展组内课堂教研活动,交流教学所得,20xx年4月16—18日美术组老师赴象山参加第24届浙江省青少年科技创新大赛展评活动,取长补短,提高组内教师的艺术修养和教育水平。

  4、美术组与信息技术组合作,参与校园网站的制作维护以及校园电子杂志《小桔灯》第4期设计制作,获得好评。

  5、结合上级文件精神,认真开展学生体艺“2+1”活动。加强校园艺术环境建设,本学期在校领导的大力支持下完成了对美术教室的改造,下一步做到教室的布置要高雅别致有品位,如何有效地利用美术教室及保洁工作;注重对书画苗子的培养,力争在各级各类书画比赛中取得好成绩,

  本学期积极开展艺术教育活动,加强校园艺术环境建设,营造浓厚的校园艺术氛围,同时在教师个人和指导学生获奖取得一些成绩,具体如下:

  1、由俞红峰老师指导的六(5)班王开来同学的`科幻画作品《能辨别正误的自动铅笔》获省、市科幻画评比一等奖,并推荐参加第25届全国青少年科技创新大赛科幻画评比。由汪美萍老师指导的三(4)班梁澍晗同学的科幻画作品《噪声吸音网》获市二等奖。

  2、4月,20xx年县中小学电脑制作比赛揭晓,由俞红峰老师指导的六(6)班吕杨同学电脑动画作品《保护我们的环境》获一等奖;五(4)班章炜峰同学的电脑动画作品《安全教育防火篇》获二等奖。

  3、组织校六一书画、摄影小明星评比,本次比赛共收到作品500余件,经过认真评审,共评出绘画十佳作品65件、优秀奖121件;毛笔十佳作品62件;硬笔十佳作品64件;摄影十佳作品10件、优秀奖48件。各类获奖作品总计360件,优秀作品在校园书画廊及校园网站展出。其中择优选送了237件作品参加县六一书画评比。

  4、俞红峰老师被评为20xx年度县优秀共产党员。

  实验小学美术组

第二学期教学总结 篇6

  本学期我担任小学五年级英语教学工作,在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语的难与累。正因为如此,我严格遵从教学的九个环节:课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课程改革,积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心。同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂中,怎样创设良好的'学习氛围,激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要环节,下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:

  一、认真备课,面向全体,因材施教

  在教学中,认真备课,认真阅读各种资料、参考书,认真编写好教学计划,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得经验,不断的加以改善。在传授学生知识的同时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心的辅导学生复习,在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生,鼓励优生课后帮助后进生。

  二、在课堂中

  在课堂上,认真授课,运用实物教具,情景教学手势语言等方法来启发教育学生,教学生做游戏,唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣,鼓励学生大胆发问,薇欣:yeqiao326123736注重师生互动,培养师生感情,充分调动学生的学习积极性,并不厌其烦地领读、讲解、分析,尽力让学生多掌握知识。

  三、批改作业方面

  学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改,而且详细讲解,对普遍性错误。针对个别,学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解,帮助学生解决疑难习题,提高教学质量。

  四、在语音方面

  为提高学生的标准读音,,也常让学生听英语歌曲以及课文的录音磁带,还对学生的强制性地背书训练。

  五、自身的学习

  鉴于自己在小学英语教学方面经验不足,我抓紧一切机会向其他老师学习,用心收集课堂教学中的各种游戏、活动,同时多听录音磁带,提高自己的听力水平。

  以上是我这学期在小学英语教学方面取得成绩与经验,但也存在许多不足,尤其是后进生的工作,做的不够好。

  在今后的教学工作中,我会谦虚请教别老师,弥补自己的不足,争取迈上一个新的台阶,真正实现教师的自身价值,也实现我心目中教师的定位。

第二学期教学总结 篇7

  随着期末考试的临近,本学期的教学工作也步入尾声。本学期的各项工作也将随着期末考试圆满的结束,现将本学期的工作总结如下,为能让今后的工作有所提升。

  一、教学工作的任务和目标

  本学期担任的是四年级的英语教学工作。在一学期的教学中,我针对各班级学生的特点,采取不同措施,让学生多听、多读、多练,从练习中不断提高能力。

  1、在结合在学期初的时候根据自己的教学风格和学生的学情在学期初的时候制定的教学模式,我让学生自定目标,自我加压,让学生在自己身边找榜样,结对子。在平时的学习中,相互帮助,相互合作,以优带后,共同进步。使其增强了竞争意识与合作学习的能力,同时也激发了学生学习英语的兴趣。

  2、针对四年级的`人因为他们还不够自觉主动,所以本学期我采取了“英语天天读”的制度。利用晚自习前的十五分钟让他们读,让学生通过大量的练习后,学生熟读课本的内容,本学期仍然把课前的一首歌变成读课文,增强学生对英语学习的自信心和兴趣。这样读课文的模式已经养成了良好的学习习惯,口语水平也有所提高。

  3、采取多种教学方法,使学生感到有“味”。英语教学方法是多种多样的,常用的有情境教学法、听说法、阅读法等。在现实的教学中,我用以下的一些有效的方法:

  (1)、游戏比赛法。好强、好胜是小学生的一大特点,利用游戏比赛法教学能引起学生大脑皮层的高度兴奋,能让学生的潜力最大程度地迸发出来,尤其是注意力、想象力、创造力;它还能令学习内容变得更加生动有趣,从而激发学生的学习兴趣。

  (2)、情境活动法。好动又是小学生的另一大特点。我根据教材内容,适当开展活动化教学,激发学生的兴趣。活动精益求精,有魅力,吸引学生参加。

  二、教学工作的方法和措施

  1、创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。例如在学习固定短语的时候我会出示相同或者类似的几组句子让学生来观察、然后发现规律。课堂上鼓励学生积极发言,从而打破了上课发言沉闷的局面,使学生乐于思考,敢于积极回答问题。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。根究学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生都能对课堂感兴趣,参与性高,为学好英语迈出了坚实的一步。

  2、及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延伸复习。在复习的过程中给学生归类,让他们掌握变化规律之后学习就容易多了。

  3、努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

  三、教学工作的实施和测评

  1、作业,做到精讲多练有针对性。同时对学生的作业及时批改,认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法。本学期的练习册也是学习完一课之后,及时的给学生判了然后针对错的多的题进行讲解,做到课课清。

  2、注重培养好尖子生,提高中等生,帮助潜能生。对潜能生分层次要求和辅导,在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心。

  3、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,测试的结果不作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。在评讲试卷时,尝试采用按类对比讲解。如:将试卷中有关概念的归类进行讲解。通过这分类,能让学生从不同角度掌握、运用知识,达到举一反三的学习效果。

  四、教学中存在的问题。

  这一学期的教学我的感触颇多,在小有收获的同时也发现了教学中存在的问题:

  (1)能坚持做到面向全体,但未能长期坚持,如对学困生缺少更多的耐心,

  (2)和学生交流少,未能从思想上帮助其认识到学习的重要性,没有完全融入到学生当中,有时过于严厉。

  (3)课下辅导不及时到位。

第二学期教学总结 篇8

  一、学生情况分析

  四年级原有学生63人,个别学生转学后剩59人,多数学生乐于探索,有极个别学生对自然科学有浓厚的兴趣,但由于缺乏必要的时间和物资条件,他们只能围绕书本知识进行探究和发现自然科学问题。

  二、本期主要采取的教学措施

  1、以学生的实际出发,重视教材中基本道理的教育,渗透新课改的精神。

  2、通过观察、实验、操评等活动,培养学生认真细致的态度和勇于探索的精神。

  3、通过指导学生探究一些自然事物的规律,自然变化的原因,培养学生追求新知,大胆探索的科学态度。

  4、渗透新课改的精神,坚持以学生为主体的原则,以学生自主探索、师生合作、集体讨论的形式,开展课堂教学,充分调动深长的积极性和主动性。

  5、多采用实物观察、多媒体进行教学,让学生更加贴近生活、贴近自然,激发他们的学习兴趣,让学生更明白、了解事物的自然规律和发展方向。

  三、本期主要完成的教育教学目标和任务

  1、学生初步掌握了鉴别岩石的简单方法,了解了几种常见岩石的特征。了解了采集岩石的方法,知道采集的地点。了解了岩石在生产、生活中的用途。培养了学生观察能力、分析和比较能力、动手能力。

  2、掌握了花的基本结构,理解花的`主要部分是花蕊。学会解剖和观察花的结构的方法,进一步培养实验能力和观察能力。通过学习花的结构及其各部分的作用,认识生物体的结构与功能相适应、相统一的观点。知道种子的构造可以分为两类,一类是有种皮和胚两部分组成的,另一类是由种皮、胚和胚乳三部分组成的。知道种子是有生命的,可以发育成一株植物。

  3、知道蝌蚪是青蛙或蟾蜍的幼体,了解从蝌蚪到青蛙或蟾蜍的发育过程。通过养蚕,使学生知道蚕是蚕蛾的幼虫,蚕一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个发育阶段。培养学生饲养技能和长期坚持进行观察的科学态度。

  4、通过了解我国养蚕的悠久历史,学生受到了爱国主义教育。

  5、指导学生认识两栖动物的外形和生长发育的共同特征,建立初步的两栖动物的概念。

  6、学生在分别认识蚂蚁、蝴蝶等的基础上,通过观察、比较归纳出昆虫外形上的共同特征,初步建立动物中昆虫类的概念。

  7、指导学生了解昆虫的一生要经过变态,认识昆虫在动物界中的特殊地位。培养学生的观察比较能力和初步的归纳概括能力。

  8、使学生知道常见的益虫和害虫,了解保护益虫的意义和防治害虫的方法。指导学生学习制作昆虫标本。

  9、认识物体的毛细现象,了解毛细现象发生的条件。

  10、了解太阳的一般情况,认识太阳与地球、人类的关系。认识几种常见的太阳能热水器。了解影响太阳热水器吸热的几个重要因素。了解月球位置和月相的变化规律。

  11、培养了学生在较长时间内观察物体运动及变化的能力。

  四、教学效果

  本期通过师生共同努力,期末成绩人均24。3分(满分50分),及格率36。8%,名列全乡9所学校平行班之首。

第二学期教学总结 篇9

  本学期,担任九年级毕业班的体育课和八年级班主任工作。面对中招考试,全力以赴,倾其所有,带着孩子们认真刻苦的训练,所幸最终成绩还不错。在基础教育的今天,我们初中班主任也担负着重要的责任。九年义务教育提高了全民素养,但同时也造成了很大一部分学生在小学没能养成良好的学习习惯,不能有效的进行学习。作为一个班主任,不得不给学业落后的学生做“拔高”工作。

  每个班主任都面临着这样的问题:如何把班级一群学困生的工作做好,如何使他们能认识到学习的重要性和学习的意义,并能努力学习,争取取得最大的成绩,哪怕只是考试及格也行。但事实却不得不告诉我们,冰冻三尺非一日之寒,学生们也都有自己的思想,他们很不容易屈从于教师强加给他们的思想观念,况且,处于青春期的孩子们都有一个共同的特点:逆反心理。它直接制约了师生之间的有效交流,使师生之间出现无形的代沟。所以,作为班主任,“上兵伐谋,攻心为上”,首先要突破学生的心里防线,使他们能认识并体会到老师和家长的良苦用心,建立和学生之间的良好关系,然后循循诱导,进一步做好班主任工作。

  作为一个新任班主任,我非常重视班级管理,培养优秀的学风与班风,鼓励学生参与各项活动。班里制订的各种规章制度要件件落实,如果只靠班主任一个人的话,就会力不从心,这时候就要发动班干部的`作用,让学生做学习的主人,班级管理的主体,培养自我管理意识和自主学习的能力,值日班干部每天轮流等级考勤,维持纪律等,并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面,我自己也以身作则,努力做事的榜样,勤跟班,使班风正,学风浓。

  这届学生是我上班来遇到的基础最差的一届,偏偏面临中招考试只要成绩的压力。九年级这一年来,我和学生共同努力,取得的进步。所带两个班级有12名同学取得满分佳绩,着实令我很有成绩感,也很欣慰。

  所带班级八三班在本学年在各项考试和活动中共取得了两次奋进班集体,一次艺术节活动一等奖,一次篮球赛季军的好成绩。也得益于各科老师的辛苦付出和孩子们的共同努力,我们团结一心,才能勇创佳绩。总之成绩只代表过去,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

  在接下来的半学年里,我仍然要注重班级文化的培养和学生行为习惯的养成,狠抓班级常规,力争上游,争取获得更好的成绩。

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