体罚作文

体罚作文范文

　　体罚，是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。小编精心为你整理了体罚作文，希望对你有所借鉴作用哟。

　　篇一：体罚的滋味作文

　　今天我被罚站了，因为我偷懒没干值日。昨天下午轮到我和班长张云云干值日，结果我偷懒，放学就溜走了。刘云云把我的那一份也包了，第二天早晨，也就是今天，刘云云来了就把昨天我偷懒没干值日就自己偷偷溜回家的事儿告诉了殷老师。正好那天我迟到了，一进教室老师就把我的'桌子、凳子撤到最后面了，我坐不了了。

　　我十分尴尬地站在门口，背着沉甸甸的书包，我很后悔书包里装那么多老师不让带的玩具、吃的喝的。肩上书包时间久了就像有千金重，压得我肩膀酸，站的久了脚也麻了，腿也痛了，终于熬到了下课，我已经站了一个小时了。

　　我被老师叫到了跟前，老师劈头盖脸地训斥起我来：“懒是吧，应学，干个值日都不干，懒死你拉到。我告诉你，今天星期二，昨天你没干，你把今天的，明天的，后天的，这个星期你每天都干！而且，这个星期没有你的位子！你就给我背着书包蹲垃圾桶旁边那个墙角里，和扫把垃圾桶和拖把、矬子呆一块儿！面向墙角，面壁思过一星期，蹲着！脚再麻也不能起来，下课后不许上厕所，憋尿！让你也常常难受的滋味。”

　　过了一天，星期三了，我受罚的第一天。早上我一大早来到教室，老师已经来了，我只好乖乖到后面面对墙角蹲着，一动不动。晨读课没下腿就麻得受不了了。只好站起来又迅速蹲下。没想到，我这一动作被老师发现了，他要求我扶着凳子做100个蹲起，偷懒一个加五个，停一秒加10个。最后，我气喘吁吁地做了185个，腿都挪不动了，老师拽着我耳朵把我拽到墙角，要求我继续。这只是第一天，一个星期呐，我该怎么活啊！唉！

　　篇二：体罚作文

　　学校管理忌讳越俎代庖，但越俎代庖用来处理教师体罚学生也会收到奇效。看到教师体罚学生，我会先站在教师一边批评学生：“你怎么能对老师这种态度？”“走，跟我到办公室来。” 把学生带到办公室以后，对学生晓之以理，动之以情，帮助分析错误原因，并指出改正错误的建议，一般来讲，学生都能虚心接受并愿意主动向老师承认错误。以上做法既保护了学生也保护了教师，既保护了教师的工作积极性也保护了教师的自尊，真正体现了以人为本的教育管理理念。

　　分析：在我们日常教学管理工作中有不少教师将对学生的体罚看做是必不可少的手段，认为适当的体罚会在督促学生学习，管理学生纪律方面收到“奇效”。在我们对教师们的多次访谈过程中，一些教师会坦诚地告诉我们，“有些时候学生的表现会让教师失去理智，有些孩子就是死硬分子，脸皮厚得都没法形容，如果不骂他们或给他们几下，老师就做不成了，老师就先气死了”。不少老师们还会给我们举出通过体罚取得成功的案例。

　　看待这些问题，不同的校长会有不同的处理方式，有的校长是坚决反对，大多数校长会采取不支持也不反对的策略，还有很少部分的校长会在私底下教给教师们既体罚了学生又“打不坏”的办法。在这里我们想告诉校长们的是，每一个孩子的`心灵都有一扇虚掩着的窗户，我们要做的就是费劲我们所有的心力去找到这扇窗户，任何强行的闯入都会给心灵留下伤口，并且隐隐作痛。

　　篇三：体罚作文

　　第二节是语文课，我被妈妈揪到讲台上。他先让那个男同学做检讨，然后。澄清了给我吃偏饭的事实。本以为，事情就这样过去。没想到，妈妈搬来一把椅子，让我半卧在上面。我很疑惑，同学们也是一样。只见，妈妈拿来长长的教鞭。冲着我的屁股“啪”就是一鞭子。疼痛从我的屁股快速的传来。我强忍住泪水，不敢支吾。

　　“以后谁在大家，就是这下场。”我知道，妈妈大义灭亲。想用事实证明这件事的真相。以后的好几鞭，都痛的`让我无法承受，这是妈妈第一次打我。让我铭记于心。时间此刻过的非常慢。或许是妈妈没力了，他一把拽起我，把我推出教师我，大声喝令“好好给我反省反省”。

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