科学实验课作文

时间:2022-12-09 18:55:11 作文 我要投稿
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科学实验课作文

  这学期我们北塘实验小学开设了科技实验课程,我毫不犹豫地报了名。每周六下午,不管严寒酷暑,我都准时到达学校,一丝不苟地学好每次课程。以下内容是小编为您精心整理的科学实验课作文,欢迎参考!

科学实验课作文

  星期五上午,我们上了一节科学实验课。张老师让我们每个人提前准备了洗发水、洗洁净、甘油、吸管和水。

  上课了,张老师先教我们配置泡泡水。首先按比例分别给瓶子里倒入2份洗发水,2份洗洁净,6份水和1—4份甘油,然后用吸管搅拌均匀,泡泡水就配好了。

  泡泡水做好后,我和同桌就开始吹泡泡了。刚开始,我还不会,吹出来的泡泡和珍珠一样小。后来,看见其他同学吹的泡泡都很大,我就问旁边的同学,他们告诉我:“你要轻轻地吹,慢慢地吹。”我照着同学们的指点方法,果然吹出了大泡泡。正在大家玩得高兴的时候,张老师让我们互相提问与吹泡泡有关的问题。有的同学问:“为什么泡泡是七彩颜色的?”有的同学问:“泡泡水里为什么要加甘油?”轮到我时,我毫不犹豫地大声问:“怎样才能把小泡泡吹到大泡泡里面去?”接着,老师让我们动手解决自己提出的问题。我第一个上讲台,通过示范展示了自己解决问题的过程。只见我先吹出了一个大泡泡,然后用吸管蘸一点泡泡水,把它插进大泡泡里面,再吹出一个小泡泡,大泡泡套小泡泡就出现在大家面前。这时,同学们都热烈地鼓掌向我祝贺。

  这节科学实验课可真有趣。

  科学实验课作文二

  科技飞速发展,世界日新月异。无论是哪个国家,无论是富有还是贫穷,科技都加快了各个国家前进的步伐。

  中国也不例外。神舟九号顺利进入太空并且与天空一号完成自动交会对接;“蛟龙号”潜入7020米海底,创造了作业类载人潜水器新的世界记录……这些科技成就向世界展示了中国的科技实力。

  这学期我们北塘实验小学开设了科技实验课程,我毫不犹豫地报了名。每周六下午,不管严寒酷暑,我都准时到达学校,一丝不苟地学好每次课程。

  有一次新的课程开始了。“今天,我们要制作的是一个放大了几十万倍C60模型……”。听到这个消息,我们都饶有兴趣地看着老师,老师接着说:“C60是一种化学元素,它与世界上最坚硬的金刚石是孪生姐妹……”。同学们听得一脸陶醉。老师讲解完了C60的特性后,就该动手实践啦!

  “首先,把用塑胶管和黑色塑料拼接成的五边形。然后在这个五边形的周围拼接六个六边形,最后”,老师顿了顿,郑重其事地说:“在两个六边形中间,拼接五个五边形,这些环节一定要小心谨慎地完成呀!”说完了制作过程,接着老师把一包鼓鼓囊囊的东西发放到每个学生面前。同学们就开始小心翼翼地拼接,教室里出奇的安静,仿佛一根针掉落在地上都能听见落地那一瞬间的声音。同学们都在捏着零件按照老师讲的步骤认认真真地拼接着。

  有的同学动手能力差些,在拼接的'过程中虽然心急如焚,但也无济于事。好长时间都在抓入挠腮,像个猴子般东张西望,好在老师的耐心的指导下,还是完成了任务。

  拼好后,老师又让我们按照同样的方法再拼了一个相同的“龟壳”(因为拼接好半个C60后,看起来像个龟壳,所以我们暂且称它为“龟壳”吧!),用白色塑胶管把两个“龟壳”拼接起来,一个放大了几十万倍的C60模型就做好了!

  此后,我们科技实验班还做了数不胜数的实验——有万花筒、直升飞机、织布机……。每次科技实验课不仅有趣,而且我们都能学到不同的科学知识,所以我越来越喜欢这门课程了。

  科学改变世界,科学创造未来。我们要努力学习科学,应用科学,发展科学,把祖国建设得更加美丽和富强。

  科学实验课作文三

  明天,每个人带两个鸡蛋我们有一个实验要做。”不知道怎么的,总感觉这个实验怪怪的,老师为什么叫我们带鸡蛋呢?

  回到了家里,打开了电视就看见了一场车祸,看到这我心里想:每年因车祸要死多少人哪?哎!我这个时候才想起了老师叫我们拿鸡蛋,不知道拿鸡蛋到底要干什么,只知道老师叫我们拿鸡蛋是为了做实验。

  第2天一大早,我就来到学校,去问问同学到底要干什么,有的同学说老师教我们做荷包蛋,有的说老师教我们认识鸡蛋里的精华……每个同学的'答案都完全不一样,到了实验课,我心里非常激动,想知道老师到底要干什么,老师对我们说都带了鸡蛋没有,带了,好那你们说说,你们觉得这些鸡蛋是干什么的,同学们都说了自己满意的答案,我想了想,突然昨天的那个新闻浮现在我的脑海,我齐声说道这个鸡蛋是来做模仿汽车相撞用的。同学们都把眼睛转到我这来,搞得我不好意思了,好说的很好,啊……对我这次就是这个原因,你们看每年因车祸死亡的人太多了,我们要想个办法,防止车祸的发生。

  方法就是每个人,请管好自己不要酒后驾车,无证驾车……危险就会消失。

  科学实验课作文四

  今天,我们迎来了一周一次的科学实验课。

  这节课主要讲“导体”。我们先按老师的要求画了电路图,接着开始实验。

  老师说:“各组组长到我这里来拿实验用具。”“轰——”话音未落,各组组长和几个组员一拥而上,把讲台围得水泄不通,靠蛮力争抢着电池盒、导线、灯炮、灯座、夹子和开关。

  我们组备齐用具,便做了起来。王宁轩他们折腾了好久,将一部复杂庞大的“测试导体电路系统”,耗费8根导线、2个电池盒、8个夹子、3个灯座、1个开关、3个灯泡、2节大电池(70%是纯属画蛇添足),引来了“左邻右舍”好奇的目光。

  开始测试了。吴林煦先把他的塑料软尺连在两根电线之间,灯炮没亮。“这把尺子是绝缘体。”我说,并把它记录在了《实验册》上。

  接下来,我的钢笔上场了。一接,两个灯泡都亮了。“它是导体。”我说。忽然,灯泡灭了,原来这个“超级电路”中的一个小夹子脱落了。看来,“差之毫厘,失之千里”啊,一个普通的夹子问题能引起整个电路停电。

  我们修复了电路,继续测试。王宁轩的布笔袋是绝缘体,陈蕊的铁笔盒是导体……最后,阚继鹏异想天开,拿了一根铅芯测试,灯泡居然也亮了!后来,经过询问,老师告诉我们,铅芯的.主要成分是石墨,石墨是导体。哦,原来如此。

  其他组的测试品也千奇百怪,有的用剪刀,有的用木头,还有的用头发丝……

  这次实验不仅让我们体验到了动手的快乐,还学到了许多科学知识。

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