论因材施教作文

时间:2022-04-16 08:38:59 作文 我要投稿
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论因材施教作文

  3000多年前,一个渊博的老者,拥有3000余名弟子的他提出了因材施教的口号,并被弟子们纪录下来了。他所创办的儒家文化被后代人所接受,影响着华夏文明2000多年。然因材施教是不是也被后人所广泛接受和实施了?

论因材施教作文

  “学不压身”父母从小就这样对孩子说的。于是,少年时代起,一个个课外辅导的“特长”班接踵而来。钢琴、书法、绘画、舞蹈、吉他,以及奥数竞赛。为了孩子能适应这个激烈的社会,所谓的学不压身,多一门手艺多一门出路。在未成年的少年身上却成了深深地负担了。

  广泛的汲取知识的真的是取得成功的唯一途径吗?

  事实证明不是每个人都适合学习同一种知识的.著名国际数学家陈省身曾接受记者采访时,当被记者问道,为什么当初要学习数学时,竟然说“除了数学什么都不会”。一位伟大的数学天才竟是这样,不难想到生他在学习其他知识时的困难。无独有偶。绘画大师黄永生遭到记者同样的问题后也是如此回答的。

  这些大师成功的取得不在于广泛的学习多方面的知识,他们只不过是在某一方面感兴趣,并持之以恒的坚持下来了。那么广泛的汲取知识的真的能走向成功吗?

  我想也不一定吧。看那些在人才市场闲逛的青年大学生们,你就会发现。他们在中学时代科科优秀,凭借着自己的“博学”而取得了大学录取通知书。然而现在的他们却在彷徨在就业的压力中。他们蓦然回首,失望的发现自己竟是没有一技之长。从小就参加特长班的他们竟然没有特长!更诧异的是那些不如自己的差等生竟在社会上有了不小的成就!看来泛学也不一定是正确的。

  学不压身,这句至理名言。确实能使我们获得丰厚的知识,开阔视野,也不一定真的有益于这个社会的竞争。有着一技之长或许会更有用。因此“因材施教”更适合当今的教育体制!

  说起我国古代的教育体制,或许更为古板和单一了。但在战国,有一位名师。堪称千古奇师!他精通百家之学,所教弟子却个通一门,但无不为当时奇才。兵家庞涓和孙膑的桂陵、马陵之战堪称奇战,而他们便都是出于这位“奇师”门下;纵横家苏秦挂六国相印,千古罕有,张仪又一一瓦解六国合约。而他们也是出于“他”的门下。这位在大争之世,百家争鸣的战国时代坚持因材施教的人便是鬼谷子。

  因材施教,以人之特长而教人的方法确实更适合当今社会。

  而我们,中学生,又能怎样呢?“施教”不是我们所能决定和做的。但我们能却应高瞻远瞩,放眼未来。21世纪的激烈竞争我们不能无动于衷,发展属于自己的特长,一心一意的学习。

  高考,每个学生必须面对的。也是每位学子的进身之阶和绊脚石吧?有能力者一定要竭尽全力,为自己选择一条更为方便的路;早已对之无望者,亦不应放弃,自己学会发现自己,认识自己的长处,未来的道路还很长!

  成功的道路需要专心。无论走去哪里,都要一心一意!弃其所短,扬其所长。不要迷惘于十字路口,自己的路即使很幽僻,也不要回头。因为那是条适合自己的路!

  因材施教,以人之特长而教人的方法确实更适合当今社会。因材学习更适合自己!

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