小学优秀作文1200字

时间:2022-11-30 06:08:45 小学作文 我要投稿
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关于小学优秀作文1200字汇总六篇

小学优秀作文1200字 篇1

  课时安排:

关于小学优秀作文1200字汇总六篇

  1课时

  教学过程:

  一、谈话导入:

  一本好书,一篇好的文章,读过之后那动人的情节、优美的文辞会让我们激动不已,从中受到启发、教育,甚至终身难忘,把这些感受、感想写下来,就是读后感。这节课,我们将要学习的内容就是探讨如何写好读后感。

  二、小组讨论,表达共识:

  1、我们在四年级就曾经接触过读后感,根据自己的阅读经历和写作实际,说说应该怎样写读后感。

  2、小组讨论,班内交流,师随机板书:

  读后感,顾名思义就是指读一篇文章或一本书后的感想。读后感作文教学,读是前题,感是写作重点,也是教学的目的。学生只有认真读懂课文,把握课文的主要内容和中心思想,才能体会作者的思想感情,写出自己的真情实感,并从中受教育和启迪。

  (1)仔细阅读原文,认真领会文章精神是写好读后感的前提;

  (2)选择自己感受最深的东西去写,是写好读后感的关键;

  (3)要密切联系实际,是读后感的重要内容;

  (4)要处理好“读”与“感”的关系,做到议、叙述、抒情三结合。

  3、探讨读后感的一般写法(或结构):

  开头:简要介绍所读作品的书名,总的感受。

  中间:谈感受感想,联系生活实际中的人、事作比较、谈感想。恰当地引用名人事件,贵在真。

  结尾:回到所读的作品,概括提升主题提出自己努力的方向。

  4.教师总结读后感写作方法。

  新课标小学语文五年级上册第七单元编排了读后感作文教学。学生初次遇到写读后感作文,总会碰到新的问题——难写,甚至不会写。因为小学生作文大多是以写记叙文为主,学生一般能按事情发展的顺序把事情的经过写出来。而写读后感作文却有别于记叙文,它必须写出因读后感的内容。可以写课文中某一个词的理解,也可以写对一个句子或一段话的理解和感悟;当然也可以写对一篇文章或一本书的'总体感受或见解。在写读后感中提出自己的质疑,经过分析,表达自己的观点,抒发自己的情感。可见,读后感作文又带有议论文的写作成分。因此,读后感作文教学时,关键要教给学生的写作方法。

  怎样教学生写好读后感作文呢?总体可围绕“引、析、联、结”这四个环节来开展作文教学。

  引:或引原文观点,或引原文的内容。

  议:所引原文体现出观点。

  联:在所给原文的基础上为基点生发开去,发表议论,由此及彼的联系现生活中相类或相反的现象,联系相关的种种问题。

  结:从说明原文给人什么启示的角度提出看法,总结全文。

  三、动笔成文,师巡视指导。

  四、作文讲评

  1、指明学生读自己的作文,师生共同点评,防止作文步入以下误区:

  (1)叙述原文过多,无感、少感;

  (2)无感而发,牵强附会;

  (3)空洞抽象,缺乏联想;

  (4)蜻蜒点水,面面俱到。

  2、佳作欣赏,体会读后感的写作特点,边听边想怎么写的:

  开头:由读引发感想,开门见山,概括感受。

  中间:(1)感受具体,边叙边议,叙情节不照抄原文,议感受得体。

  (2)结合现实生活中的人、事,指导自己行动,不然写作无意义。 结尾:概括升华主题。

  3、生汇报自己的收获及疑问,提升认识。

  4、总结选材:人无我有,人有我优,想人未想之点,写人未写之材 好的开头:起句如爆竹,骤响易彻,使人一见钟情。

  好的结句:结尾如撞钟,清音有余。

  事真实生动:有说服力,有味道

  5、质疑:同学们,心中有什么收获或疑惑说出来评议。

  “文章不厌百遍改,佳作常自改中来。”

  每个人的生活积累、知识积累、语言积累都不同,有差别才能相互启发,形成互补,根据自己的理解,修改自己的作文。

  五、课后自我修改作文,补充完善。

  六、板书设计:

  读后感的一般写法(或结构):

  开头:简要介绍所读作品的书名,总的感受。

  中间:谈感受感想,联系生活实际中的人、事作比较、谈感想。恰当地引用名人事件,贵在真。

  结尾:回到所读的作品,概括提升主题提出自己努力的方向

小学优秀作文1200字 篇2

  当你正在身边寻找爱时,我会对你说:不要找了,其实爱就在你身边。

  世界充满了爱,充满了各种各样的爱,人们常说:世界上最伟大的爱就要数母爱了,但我认为父爱和母爱一样伟大。

  母亲善于用某个信息告诉你,她是爱你的。而父亲则是默默的为你奉献着他的爱,他不善于表达感情,我就深有所感。

  就拿前两个星期的事来说。我的妈妈在两个星期前去了安徽省,家里就只剩下我和爸爸,我们早上在家里吃饭,中午和晚上在奶奶家吃饭。早上由爸爸起来做早餐。一开始我还不知道是爸爸早早起来做早餐的,因为每天早上我一睁开眼睛,看到的总是爸爸已穿着衣服,坐在我身边看电视,所以我认为爸爸一定是昨天晚上煮好了粥,早上起来热一下,再做两个小菜。直到有一天早上,我在睡梦中还没有完全醒来,因为要上厕所,急忙坐起来,匆忙中我竟没有注意到房间的灯已开了。上完厕所,回到卧室,我发现爸爸不在床上,却听到楼下传来急促的咳嗽声和高压锅煮粥时发出的声音,我这才意识到爸爸已经下楼去做早餐了。一看时钟才五点半,我激动极了,原来爸爸每天都这么早就起床为我做早餐了。这时,楼下又传来咳嗽声。咦,爸爸是着凉了吗?看了看床上的'被子乱七八糟,我就知道了,一定是我晚上踢被子,让爸爸着凉了。于是我决定下楼去看看爸爸。我以最快的速度穿好了衣服,在楼上洗漱完毕,悄悄地来到了楼下的厨房。我看到爸爸正忙忙碌碌地做着早餐,我情不自禁地叫出了声:爸!爸爸被我这突如其来的叫声一惊,急忙转头,一见是我,就问:你怎么这么早就起床了?怎么不多睡会儿?我没有回答他,只是说:爸,你着凉了……说完,扑到爸爸的怀里,泪水不住地往下流……

  因为我们家离我所在的学校远,所以爸爸每天都接送我,我本来是要自己骑车子的,可爸爸说路上人多,车辆多,不安全,我只好打消了这个念头。先开始我倒不怎么在乎爸爸在学校门口等我多长时间,反正只要见到我高高兴兴地走出校门,他就会笑着迎接我。日子久了,我发现爸爸在等我时会相呆,我便关心起他等我的时间了。于是,我第一次问他:爸,你在我们学校门口等我多长时间了?由于是第一次,所以爸爸很惊讶,但很快他又不很在意地说:这个问题不用你关心,你好好学习就可以了。我只好不作声了,又过了许多日子,我发现在他相呆的现象越来越频繁,我就忍不住又问了他一次:爸,你告诉我吧,你在我们学校门口等我多长时间了?爸爸也觉得不能再做出与上次一样的解答了,否则,我会追究到底的,他便随口说:大多是等三四分钟,最多就十分钟。是吗?十分钟好像是最少的吧?爸爸听我说这话,显的很惊讶,但很快就反应过来怎么可能?我说的是实话。爸!你别骗我了,我每一次从学校出来,都看见你在相呆,这种现象只能说明你等了很长时间。爸爸不作声了,我也明白了。真的如我所料,我们是六年级,放学时间不是太肯定的,爸爸每天都得早早地来等我,从没空过。

  有篇文章里面有这么一句父爱如山。父爱的山是在儿女成长过程中一点一滴累积而成的;父爱的山是一种力量,支持着子女的一生。山是父亲,你是一座不倒的山,永远矗立在儿女们的心中。

  爸爸,我要对你说一声:我爱您,我要让您能知道,你所付出的一切代价没有白费。我发之肺腑地说一句:爸,我爱你!如果一定要给这个爱加上一个期限,这个期限就是一万年。

  爸爸又唱起了那首歌:……爱,是温柔港湾,你我都渴望拥有它……

  父爱是无声的,父爱是伟大的。

小学优秀作文1200字 篇3

  保护青蛙_200字

  最近,我经常在街上看见小贩子提着一串串的青蛙在叫卖,许多孩子也来到田里捉蝌蚪。青蛙们不是成了餐桌上的美味,就是成了孩子手上的玩具。

  青蛙是个捕虫能手,一只青蛙每天能吃掉70多只害虫,一年要吃掉1。5万只害虫。是一个“农业保护神”。研究证明,青蛙不仅不能吃,而且还会影响人体健康。我想:青蛙真厉害,可是人们还要害死青蛙,为什么呢?以前人们爱护青蛙,可是现在呢?

  夜间,青蛙们在田里欢唱。在人们睡着时,青蛙们还在工作,为人发服务。

  我们应该保护青蛙,让青蛙欢乐地生存下去。不再大量捕捉青蛙,更不要把一只只活生生的青蛙摆在餐桌上。农民伯伯们一定要少洒农药,也可以减少化工肥料的投放量。我们也可以成立一个志愿队,去宣传保护青蛙知识。

  同学们,小青蛙需要人们的保护,让我们保护青蛙吧!

  保护青蛙_350字

  在一天放学回家的路上,我看到一个老爷爷在捕青蛙。他网中的青蛙在凄凉呼叫,好象在说:“快来救救我啊!”它的眼神流露出万般的忧伤和无奈。我站在那儿,一阵莫名其妙的悲伤涌在心头,痛心极了。

  青蛙头上有两只圆而突出的眼睛,一张又宽又大的嘴巴,舌头很长,身体的背上是绿色带有深色条纹,腹部是白色,身体下面有四条腿,前腿短,后腿长,脚趾见有蹼。

  青蛙是捉虫能手,青蛙主要吃蝗虫,苍蝇,灯蛾,菜花虫,天牛,百脚虫……青蛙捉害虫全靠它又长又宽的舌头,舌根长在口腔的前面,舌尖向后,还分叉,上面有许多黏液,只要小飞虫从身边飞过,它就猛地往上一跳,张开大嘴,快速地伸出长长的舌头,一下子把害虫吃掉,青蛙一天能吃三百多只害虫,一年能吃40万害虫。

  青蛙是保护农田的功臣,我们都要爱护它。

  保护蝌蚪_200字

  春季的一个星期六上午,小明觉得很无聊,想到班里的同学都去捉蝌蚪玩,小明也去捉几只玩。说完,就拿起罐子和渔网,到郊外的河边去捉。

  小明从郊外捉完后,兴高采烈地回了家。刚好他妈妈在听收音机,小明听到了播音员的声音。忽然,收音机播了一项——保护青蛙,还听到播音员说如何保护青蛙的知识,青蛙如何捉害虫。每只青蛙每天大约能吃掉60多只害虫。能保护农作物。小明听了,恍然大悟。原来,蝌蚪长大了就是青蛙。我们今后不能捉蝌蚪,青蛙对人类有贡献。我们应该去保护它。

  当天下午去上学的时候,小明把这事告诉他们。他们听了,忙把蝌蚪放回河里,小明也拿出自己捉的'蝌蚪放回了河里。

  保护青蛙_550字

  一个烈日炎炎的夏天,小明下午放学后,他三步并作两步地跑回家,刚放下书包就拿起一个网子和一个装青蛙的瓶子连忙跑到池塘边抓青蛙。他累得满头大汗好不容易才抓到几只青蛙,小明对这几只青蛙爱不释手。因为青蛙有两只大眼睛,像两颗晶莹的玻璃球,鼓得高高的,可机灵了。碧绿的身子,布满了黑绿色的斑点。白白的大的肚皮一鼓一鼓的,两条有弹力的后腿,折叠着分排在身体的两边,真是可爱极了。这时小明想应该回家了,到听收音机广播的时间了。

  回到家后,小明累得一下子做到沙发上,小心翼翼地捧着装青蛙的瓶子,连打开收音机都舍不得放下。忽然,小明听见收音机播出一条新闻。这条新闻是这样说的,“我们大家要保护青蛙,不要捕食青蛙。”

  小明想为什么要保护青蛙呢?青蛙是益虫还是害虫?于是,他抱着装青蛙的瓶子马上跑到书房,立刻找起书来。一会儿的功夫,他终于找到了那本书是《动物大百科全书》。这时他把装青蛙的瓶子放在椅子上,坐在沙发上仔细的看了起来。在书中小明看了介绍青蛙的常识,上面写着“我们要保护青蛙,青蛙是益虫,它是为我们捕捉害虫的,是我们人类的朋友。”小明看了以后想放了小青蛙,又想留下小青蛙,真是让他举棋不定。最后,小明下定了决心把小青蛙放回池塘去,让它捕捉更多的害虫,更好地保护稻田。

  于是,小明立刻跑到池塘边高高兴兴的将青蛙放掉。他想以后我要告诉所有人我们要爱护青蛙,它是我们的朋友。

小学优秀作文1200字 篇4

  我十二岁那年小学毕业,我不知道没考上初中的消息是怎么传到我家里来的,只记得那天我进屋站在门框边,默默无言,听着父母的数落。原话不记得了,但父母那种恨铁不成钢的愤怒、失望和无奈,足使我终生难忘。过后我呆坐在门坎上,一家人好长时间也都没了声音。那真是一个不堪回首的年代和一段令人心碎的日子啊。——那是一九六一年,三年自然灾害的最后一年,父亲因“历史问题”被清洗回家失去工作已经是第四个年头了。

  我小学六年,换了四次学校。在我上学前一年,父亲由县城调到地处农村的一所中学教书,全家也就随之由县城搬到了乡下,租住在中学旁边一户农民家的草房里。我从虚龄七岁上小学一年级,到九岁那年读完三年级上学期,是在一所农村小学度过的。那三年,学习虽然没有留下多少深刻的印象,但却是我后来经常回忆起的一段时光。

  小学在中学对面的一座山坡上头,离家约两里路。上学虽不算远,但路不好走。沿着曲曲折折的田间小路穿过一片农田之后,还要再爬一段山路。农田和山脚之间有一条当地人称为“夹洼”的小溪。下雨天涨水的时候,激荡的水流就会漫过小溪中间垫脚的石面。通过的时候越是害怕,踮脚踩上去的石头越是不稳,越是容易打湿鞋面,落入水中。我母亲不放心,每每叮嘱我过“夹洼”的时候要小心,还要央及一道上学的同学照应着。从山脚到学校还有将近一里路,山坡不很陡,沿途没有人家。冬天里,山坡上半人多高的衰草一簇一簇的。因为听同学说过草丛里会有狼,一个人是从来不敢走的。尽管这只是儿童之间的传说,大人们并没有表示过这方面的担心,但那时我还是很在意的。

  山坡上头的学校,原先是处祠堂。门前有好几棵大树,附近还有好大一片竹林。祠堂的大厅,是学校最轩敞的.地方,青砖铺的地面,房梁很高,夏天特别凉快。记得有几回下午上课前,我们几个到校早的孩子在大厅的桌子上午睡。我怎么也睡不着,静静地躺在桌子上,瞅着房梁上彩绘的图案打发时光。老师中印象最深的,是刚入学时就认识的李老师,她叫李淑英。她那时大概不到三十岁,模样好,对学生也好。记得在大厅报名时,我怯生生地站在她桌前,她弯着身子,亲亲切切地同我说话。还记得有一回在大厅里,她将我叫到她跟前,说我指甲长了,像母亲爱抚孩子那样地为我剪指甲。

  大厅两边和后面的厢房是教室。我所在的教室和大厅是相通的,只有朝外面的那方墙上有窗户,窗台比较高。坐在窗台下的位子上,光线不很好。老师教课的事情不记得了,倒记得上三年级的时候,有一回我新买的一本儿童三字经,蓝黑底色的封面,不知怎么给弄折了点,上课时越瞅越不称心,心里老想着下课后到卖书的地方去换,一堂课都没心思听。加入少先队那年,老师叫六年级的一个女同学帮我写入队申请书。她很热心,笑嘻嘻地将我带到她班上去了。班级在大厅后面的厢房里,教室小,屋顶也矮,课桌不多,座位比较挤。坐在位子上的男生女生叽叽喳喳的,热闹得很,年龄都比我大得多——大都是到了现在高中生的岁数了吧。

  学校南面向阳的山坡上,是同学们课间休息和课外活动时最喜欢去的地方。风和日丽的时候,有人在草地上相互追逐,有人在草地上尽情地打滚,也有人躺在草地上静静地晒太阳。在山坡上玩时,有一次我忽然瞥见父亲不知什么时候也来了,正和教我们课的张校长坐在草地上说话,那感觉真是好极了……还记得有一回,一架小型的飞机从山坡的上空缓缓地飞过,大家一字排开,站在高坡上,激动得不得了。这时站在我身边眺望飞机的一个岁数大的同学说“那上面坐的一定是大人物。”我不懂,问他“什么是大人物?”他说“大人物你还不懂啊?”这之后他就没了下文,我也就不好再问。可这大人物到底是什么人啊,我可是一头雾水。好多年之后我才逐渐明白了所谓大人物的含义——大人物就是能够决定别人命运的人,那是后话——估计他当时也不是真懂……

小学优秀作文1200字 篇5

  我爱你!

  那年,我接到大学录取通知书去报到,下着淅淅沥沥的小雨,雨伞下,一个清秀的姑娘,一双炯炯有神的大眼睛,乌黑闪亮的秀发,白里透红的甜甜的笑脸,那样清新,自信,乐观。

  天生内向忧郁的我顿时眼前一亮,心想,如果与她一个班该多好啊!

  果然,冥冥命运中的安排,我的眼前一亮,走进我所属的班级,我发现她与我竟然同班!

  我欣喜若狂,内心激动的突突跳个不停。她也朝我大方的笑了笑。

  排位时,她在我的前排,看着她的倩影,我心里踏实了许多,我要好好表现,为她,为心底深藏的那份爱。

  果然,在众多同学中,她天生丽质,无论走到哪儿,她都是雍容华贵的公主,气质高雅,大方美丽,浑身散发出少女青春的浪漫和妩媚。她是天使,将美丽和快乐撒到全班每一个角落,她是淑女,、才女,琴棋书画如同其人一般妖娆,文化课总分独占鳌头,运动场百米夺冠,联欢会美丽的舞姿让人如痴如醉。她是仙女、圣女,内心如外表一样一尘不染,纯洁无暇,夏天她给全班带来清凉,雪天她热情如火,温暖每一个人的心肠,唤起所有同学进取向上的希望。

  此生有幸,遇到她,使内心的荒漠变成绿洲,久旱的'禾苗遇到甘霖。我要努力,要拼搏,要奋斗!为了她!

  我学习百倍努力,成绩依然平平,我学习绘画,唱歌,弹琴,打球,总是毫无长进。我知道我与她渐行渐远。我依然默默无闻,如水滴进入大海一样悄无声息,我绝望,我迷茫,我惆怅,我觉得自己简直是废物!

  我多想,外表英俊,风流倜傥,谈吐优雅,学习优异,成为金榜头名,体育场上成为球队主力,文艺汇演上才艺惊人。

  我多想与她能够共吟一曲,同舟共济,像琼瑶小说的主人公那样,互诉衷肠,生死依依。像金庸的武侠小说那样,提三尺剑,一起浪迹天涯。

  她是班花,是校花,身边蝴蝶、蜜蜂如影相随。看到这一切,我嫉妒得近乎崩溃,我的心瞬间产生恶毒想法,但瞬间化作对她的默默祝福,但愿她过得好,但愿她天天有个好心情。

  终于,作文课上,我的一篇作文获得语文老师的高度评价,老师点名要她来读,我的心剧烈跳动,是呀,还有什么比自己写的文字由自己的心上人来读更令人激动的呢?我的文章的每一个字,每一句话,经过她的一口流利的极为标准的普通话,声情并茂地读出来,是那样的悦耳,那样的令人心旷神怡,我飘飘然起来了,我有了平生以来的最大自信和满足。

  然而,我的升起的希望肥皂泡般破灭了,她与一位班里的大才子如鸳鸯般进进出出,在向大家证明他们不同寻常的关系。这位大才子,身高一米八五,校篮球队队长、校乒乓球联赛总冠军、校刊主编、校问学社社长、校学生会主席。从他身上拿出任何一个头衔,都惊艳夺目,光彩鲜艳。他们两个被称为珠联璧合、双子星座、英雄美女、郎才女貌、才子佳人。

  而我与他相比,简直是癞蛤蟆想吃天鹅肉,我太不自量力了。我灰心、我沮丧。

  我羡慕武大郎,苍天有眼,他拥有美女潘金莲相伴,尽管悲剧连连,虽死无憾。

  我羡慕王矮虎,牛粪鲜花,美人扈三娘夫唱妇随,共生死同患难。

  我祈祷上天,哪怕她能与我相爱一天,不枉我一生的苦恋。

  你知道吗?放学后,每天我坐在你的座位上,重温你的座位上的余温,那是一种温馨。

  你知道吗?我每天刻意捡起你的一根秀发,如今足够编成一根长鞭,每天我伴她入眠。

  你知道吗?你咬了一口随手扔掉的核桃,那带有你的香吻的核桃,我悄然捡起留作永久的纪念………

  你知道吗?我偷看你的日记,上面记载你对我的评价:“他孤独,他沉默,他坚韧,他一定会走自己的路,他一定会实现人生理想!”,你可曾想,你对我评价,给我的心灵的震撼?那一夜我无眠,我思念,我缠绵,男儿泪浸透衣衫。

  你知道吗?校园旁边的小树林,每天都刻一个:“我爱你!吴彩霞!”如今,三十年了,那数不清的六个大字依然清晰,深深的刻进树干,刻进我的心田。

  你知道吗?三十年来,多少次魂牵梦绕,多少次梦中呼唤!多少次泪洒枕边!

  你知道吗?多少次暗暗发誓:无论上天入地,天涯海角,无论赴汤蹈火,粉身碎骨,我都要暗暗的呵护你,保护你!

  千言万语凝成一句话:“我爱你!”

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