《爱的教育》读后感

时间:2021-06-13 10:02:08 读后感 我要投稿

《爱的教育》读后感【热】

  认真读完一本名著后,相信大家都积累了属于自己的读书感悟,现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那么你真的会写读后感吗?下面是小编整理的《爱的教育》读后感,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《爱的教育》读后感【热】

《爱的教育》读后感1

  “把你们的钱拿回去!'少年从床幔后探出头来,对他们轻蔑地说:'我不接受侮辱我的国家人的施舍!'"

  这是《爱的教育》里的《帕多瓦的爱国少年》的结尾。短短几个字事多么铿锵有力!少年的话久久在我耳边回荡。可令我不解的是,一个心灵受过极度创伤的少年此时为何如此勇敢和正直?又是什么支撑着他呢?

  书中的主人公——一个年仅十一岁,处境悲惨惨的少年。长期虐待和饥饿使他改变了性格。他像一只野兽一样远离人群,在一艘轮船上,几个旅客酒后兴起给了这个可怜的孩子一些钱,却尽情肆骂着少年的故国——意大利,少年毅然把钱抛向上空。

  钱币就像雨点般打在那几位旅客身上,也深深地敲击着我的心灵。一个衣衫褴褛,长期忍饥挨饿的少年事多么渴望得到钱啊。有了钱,他就可以吃一顿饱饭,换掉身上不能遮体的破烂衣衫。可是,他不能容忍别人侮辱自己的祖国,最终狠狠地回击了他们,勇敢捍卫了祖国的尊严。少年的举动是多么震撼人心!也许每个人都会做,但这需要多大的胆量和决心啊。对于如今衣食无愁,无忧无虑的我们,都能像少年一样推开层层诱惑,禁受住这样的考验吗?

  少年本值得同情,但他小小年纪表现出来的爱国气概却不是我们每个人都能做到的,这是一笔无形的,胜过金钱的财富。古往今来,又有谁拥有了这笔财富?精忠报国的岳飞,为人民事业操劳的周总理,接触的爱国工程师——詹天佑……他们默默地贡献着自己的力量,永远把祖国的利益放在第一位。他们是可崇可敬的,不也是我们学习的榜样吗?相反,像秦桧那样的”卖国贼“也大有人在。他们自私自利,把国家的尊严放在一边。他们非但不能尽心尽力,报效自己的祖国,反倒被判了祖国。比起故事中的少年,他们理当自惭形秽,他们才值得可怜呢。

  其实当我们没有才能去回报祖国时,更要从细微处做起。记得有一则资料写到:到长城来玩的旅客,为了让自己“永垂不朽”就在长城上刻下自己的名字或“某某到此一游”的字符。我也遇到过不少这样的情况。“永垂不朽”是靠自己努力创造的。他们这样做非但毫无意义反而严重破坏了我国劳动人民智慧的结晶。长城是我们中国的骄傲啊,是人类的骄傲啊。这样做,不会叫外国人耻笑吗?这些想让自己“永垂不朽'的人为什么不想想后果呢?难道这么一点小小的事我们都做不好吗?

  祖国是我们第二个母亲,作为中华儿女的我们,作为炎黄子孙的我们,我们也是祖国的希望。祖国需要我们去热爱,去尊重,我们随时随刻都要拿出故事中少年的勇敢和正直,去拥抱我们可爱的祖国,去拥抱那一面面鲜艳的五星红旗!

《爱的教育》读后感2

  莎士比亚曾经说过:“人生如花,而爱便是花的蜜。”在我们的生活中,每个人都会去爱或被爱,爱使我们的生活变得多姿多彩,也是我们生命中亮丽的风景。

  今年暑假,我阅读了意大利作家亚米契斯的《爱的教育》,心中感受到了暖暖的爱。这本书里记录的是一个三年级小学生安利柯身边发生的一些平常的事,但也是由这些平常事,我看到了人情冷暖和爱的教育的伟大。

  一开始阅读我就感受到了师生之间的爱,安利柯的先生的亲人全部都去世,便把他的学生们当作他的亲人,他会关注他的学生们的身体状况,也会指出学生的错误但并不责骂。由此我想到了曾经教过我的老师们,他们为了我们无私奉献,把我们当成自己的孩子,当我们在学习上遇到问题时会耐心的给予我们指导,当我们生病时会给我们最亲切的安慰,当我们犯错误时会一遍遍的教导我们,老师就像是我们生命中的一盏明灯,驱散了前方的迷雾,给我们满满的爱。

  安利柯的日记中收录了许多父亲给他的信,看完这本书,父亲对他的爱与教育也是让我记忆犹新的。安利柯的父亲用一封封信件让安利柯明白了要好好学习,不可以对母亲说失礼的话,要有爱心,关心那些可怜的穷人。罗素曾经说过“作为一个人,对父母要尊敬,对子女要慈爱,对穷亲戚要慷慨,对一切人要有礼貌。”我想,安利柯的父亲就是这样教育安利柯的吧。安利柯父亲的每一封信都是他对安利柯的一份爱,这样的教育方法是很有效的,不仅不会伤到孩子的心,也可以让孩子记住这个道理。看到安利柯的父亲写的一封封信,我也想到了我的父母,虽然他们没有用信件与我交流,但平时也时常教导我怎样做人怎样做事,我相信他们做的一切都是为了我好,我也会使自己变得更强,有能力去保护他们爱他们。

  在我们现在的生活中,除了师生之间的爱,父母带来的爱,接触最多的就是同学之爱。每个班就如同一个小家庭,在班级中也有一些为人很好,受到所有人喜欢的人,就比如书中的卡隆,他在克洛西将受责骂之时挺身而出,也会因为小石匠的病而露出多愁善感的一面,他用心热爱着身边的同学,这种精神是值得我们学习的。在班级这个大集体中,我们都要用心对待身边的同学,宽容他人的错误,并一同努力使班级获得更多的荣誉,让班级充满爱。

  这本书记录的只是一个三年级学生身边的爱,其实我们每个人都一样,如果用心去记录,也会发现身边这些大大小小的爱。这些爱是我们生命中最美也是最值得纪念的东西,不是吗?从这一刻起,爱吧。

《爱的教育》读后感3

  这部作品的作者是德·亚米契斯。他凭着对生活的深刻热爱,对孩子的真正了解,真正关怀,已经成为影响世界家庭教育史上的一位重要人物。他在序中说这本书也可以叫做一个小学生一学年的故事。这本书是意大利学生安利柯,在一个学年的12个月中所记的日记。其中,也有他父母对他劝戒性的文章,以及老师在课堂上宣读的小故事。《爱的教育》很吸引我,它诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华。虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可咱们对此的态度行为可能不同。所以它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。

  爱,其实随处可见,却也随处不见,因为其无影无形常常会被咱们所忽略,可是咱们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱,安利柯有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让更让我被其中所体现出的强烈的情感所震撼。

  而面对咱们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来。于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久。这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱。在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。对于生活的热爱。

  书中把爱比成很多东西,的确是这样又不仅仅是这些。我想,“爱是什么”不会有明确的答案,但我知道“爱”是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程……尽管如同空气般的爱有时会被“污染”,“稀释”,甚至“消失”,但我依然相信爱的伟大,相信生活中依然存在着爱,而每一个人也感受和付出着爱。

《爱的教育》读后感4

尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好!我是来自四年级一班的王润泽,很高兴能在这里和大家分享阅读的快乐。高尔基曾经说过一句名言:“书籍是人类进步的阶梯”,歌德也曾说过:“读一本好书就是和一个高尚的人谈话”,今天我带来了近期对我影响最大的一本书——《爱的教育》。

  《爱的教育》有两种不同版本,这也证明了它深受读者的喜爱。它是意大利的著名作家亚米挈斯耗时10年精心完成的。我的这本是海豚出版社出版的。1986年,它被联合国教科文组织列入《有代表性的欧洲系列丛书》中,1994年,它被列入到国际安徒生奖之中;20xx年,它被教育部制定为中小学生语文新课标课外阅读书目。这本书多次被改成动画片、电影、连环画……遍布全世界。成为一部最富爱心及教育性的读物,并且是一部人生成长的必读书。

  这个版本的《爱的教育》一共有四十一篇。讲述了一个叫安利柯的四年级小男孩的成长故事,因此又叫《一个意大利小学生的日记》。主人公是纯真善良的安利柯和他的一群小伙伴,有爱打抱不平的安利柯好友——卡隆;有品学兼优兼任班长的代洛西、还有身体瘦弱、对待学习毫不马虎的泼来可西,也有性格活泼、很懂礼貌的可莱蹄,还有身体残疾的斯代地,也有喜欢捉弄人的弗朗带,也有喜欢欺负同学的华梯尼……这本书讲述了无数个发生在学校和生活中的小故事,每个故事都充满了爱。大至国家、民族的大我之爱,小至师长朋友间的小我之爱。

  书中有很多感人的故事给我留下了深刻的印象并深深影响着我。你听:一天,罗贝帝正在上学的路上,突然间,一名一年级小学生摔倒在马路中间,这时,一辆马车奔驰而来,马上就要撞到他了,就在这时,罗贝帝跑过去一把推开了他,遗憾的是,自己却被轧伤了。罗贝帝既勇敢又机智,在危机时刻他只想到了救人而忘了自己,这不正是我们提倡的助人为乐、见义勇为的精神吗?你看:每月故事—爱国少年,伦巴第的小哨兵,叙利奥替父抄签条,撒丁岛的少年鼓手,马尔科万里寻母记,等等……都是“爱”的典范,满满的正能量!也教育了我要做一个爱家人、爱朋友、爱祖国的时代少年。

  朋友们,让我们捧起这本伟大的爱的经典,用心去感受人间至纯至真至爱,相信你会有意向不到的收获!

  书是知识的海洋

  我愿是一叶轻舟

  载着理想之帆

  在海面上荡漾

  书是知识的海洋

  我愿是一条小鱼

  在海的怀抱里心情欢畅

  用毕生的热血开发书中的宝藏

  书是知识的海洋

  它富饶浩瀚又宽广

  它美丽、博大

  蕴含着祖祖辈辈的希望和向往

《爱的教育》读后感5

  窗外,雨正淅淅沥沥的下着,望雨丝如帘,窗外的景物迷蒙如梦。我安静地坐在书桌前,心里一直在思考着这样一个问题,世界上最高等的教育到底是什么?当我捧着这本书的时候,我的心中其实早已经有了答案。人活在世界上,如果心中没有了爱,那只是一个没有灵魂的躯壳,没有思想的傀儡。

  《爱的教育》这本书是意大利作家亚米契斯的作品,属于日记体作品。主人公安利柯是一个善良、聪明、乐观的孩子。作者以一个孩子的视角精心设计了这本书,我刚刚读了序言,就已经被这书中所诠释的“爱”吸引了。

  我迫不及待的翻开了后面的内容——那是一个溢满金色阳光的十月,孩子们开学还没多久,就发生了一件不幸的事情。一次上学的路上,一个一年级的学生没有注意到马车,和同学们玩耍,摔到了地上,那俩马车迅速地朝他驶来,在这千钧一发之际,一个三年级的男孩勇敢的冲了过来,抱起了孩子。小孩得救了,可救人的小勇士却来不及拖出自己的脚,被车子轧伤了。这是一种雷锋精神:勇敢。第二天,校长先生就宣布了一个令人难过的坏消息,救人的男孩要依靠拐杖走路了。读到这里,我用种说不出的感受,是难过,是失望,更是一种悲哀。还记得前段日子,广东佛山的小悦悦事件引起了社会各界的关注,小悦悦接连被两辆车无情的碾过,周围路过的几十个路人都视而不见,一个两岁的生命,还没有绽放就已经枯萎,最后是一个老奶奶把小悦悦送进了医院。尽管如此,这个生命还是过早的凋零了。我们必须要对那些自私无情的人进行严厉的谴责,也必须要对“各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜”的错误思想引起重视。归根究底,还是因为这些人的心中缺少爱,缺少对别人的爱。

  不经意间,又看到了窗外的雨,纯洁的雨。思想和兴趣又被拉回到了手中的书上。这本书不仅教人勇敢、善良,还教人坚持、顽强。老师对同学们讲了盲童的故事,他们失去了最宝贵的东西,却没有放弃,而是努力地去寻找另一个宝贵的东西。女孩子们竟然可以分辨出染过的毛线和没有染过的毛线,男孩子们也可以知道正在旋转的陀螺的准确位置,这些对一个正常人来说根本算不了什么,可她们都是盲童啊!他们不能看到亲人的脸,也不能看到太阳的光芒。可她们就是用乐观、坚强,硬是让温暖的阳光照进了他们的心里,刻在了他们的记忆里。

  不知不觉间,夜已深了,我仍然舍不得放下手中的书。在“雷锋精神”日益口号化的今天,“爱”才是一切的基础;在教育方式越来越丰富的今天,请不要忘了,爱的教育才是一切教育的根本。

《爱的教育》读后感6

  《爱的教育》是由意大利作者艾得蒙多·德·亚米契斯于1886年写的一部儿童小说。这是一部日记体小说,意大利的文学在中华的译介,除了但丁那部著名的《神曲》,多少华章,尚不及这部小书对无数人的益处。 《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的“必读书”。这是一部献给九岁到十三岁小学生的书,内容新颖,情节感人至深。凡是读过这部书的人,都将无法抗拒它的魅力,是无可争议的"爱"的典范。它所激荡的情节无不使人流下动情的泪水。 每一篇故事都以一个“爱”字为话题,作品中融入了种种人世间最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的,但却感人肺腑。

  其中“灾难”这篇文章最令我敬佩。叙述了一个叫洛佩谛的学生,上学时在街上看见一个一年级的小孩在路上摔倒了。此时,有一辆马车向他驶来,于是洛佩谛大胆地跳了过去,把他拖救出来。不料自己的脚被车子轧伤了。大家都称赞洛佩谛是个勇敢的孩子。我被这个孩子惊人的举动所感动,也许他很天真,不知道自己过去以后,会给自己带来伤害;也许他知道自己的行为会给自己带来伤害,但他还是毫不犹豫的冲上前去,挽救了一个孩子的生命,自己却受了伤。这种学生之爱,是所有爱中最淳朴、天真的爱。 “纳利的保护人”这篇短文最令我感动,看的时候,我潸然泪下。驼背的纳利,身体小而弱,经常被人捉弄。但为了不使母亲伤心,常独自哭泣。有一次,弗朗蒂欺负他,卡罗纳把弗朗蒂打得狼狈不堪,从此再也没有人欺负纳利,卡罗纳成了他的保护人。纳利的母亲很感激卡罗纳,并将项链送给卡罗纳。

  也许他和我有许多相似的地方,才会给我带来如此大的触动。我也经常一个独自哭泣,也许因为我对被欺负的纳利感到同情,更对卡罗纳的正义感到敬佩。虽然这只一个小小的故事,在生活中随处可见,但是又有谁注意到,这些精神都需要“爱”来浇灌。 故事中的每篇短文都看似平凡,但是有着超强的魅力。夏沔尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”是啊,老师的形象之所以高大,那是因为老师教育每一个学生都是充满爱的,没有爱,我们如何进步,没有爱,我们如何学会做人,没有爱,我们如何成长。 《爱的教育》一书中就引导孩子们自己去关注。欣赏。品位。思考。引导他们用爱心与每一个人对话。此书以孩子的口吻,孩子的笔触,孩子的眼光来写孩子的生活和思想,更贴近孩子的内心世界,也更能被孩子们接受,是为人父母,为人师长,为人子女者一生必读的教育经典,学习范本。

《爱的教育》读后感7

  今天中午,我在家里读《爱的教育》这本书,我读着读着忽然被一篇文章感动了,这篇文章的名题目叫《仁慈的花朵》。

  它描述了女子学校的女同学们帮助一个因在扫烟筒时丢了三十个铜板的小少年,并且还瞒着校长——做了一群“无名英雄”。英国哲学家洛克说得好:“我始终认为人们的行动是他们的思想的最好证明。”这个故事中闪耀着的崇高的品质和道德的光辉,给我的心灵以强烈的震撼。读了这篇文章后,我的心里就像一颗石子掉进了平静的湖水里一样,荡起一圈圈涟漪。因为我想起了我们现在的孩子,我们都是独生子女,父母的心肝宝贝,从来都是我行我素,不考虑别人的感受,而且吃饭都是想吃什么父母给做什么,想要什么父母给买什么,却从来没有觉得自己多幸福,更没想过这么小就要放弃学习自己挣钱养家糊口,也更没想过要去帮助别人,跟这个扫烟囱的小孩比起来,我觉得我们真是幸福极了,我们要珍惜现在的幸福生活,珍惜我们的学习机会,同情弱者,并要有一颗仁慈的心。而如今的社会上,有些人则非常势利,他(她)们的行为准则是看是否对自己有利,即使在道义面前也不放弃讨价还价。这种人是非常渺小的,他们的处事哲学必然会遭到人们的鄙弃。因为虚伪换不来真情,冷酷换不来热忱。冷漠自私者失去了做人的道义,他们就很难得到别人尽心尽力的帮助,有失道之因,必然有寡助之果。人生的错误,往往在于“自私自利”四个字,私利不去,公道则亡。

  反之,与人方便,与己方便;善待别人,等于善待自己;给别人幸福,就是给自己幸福;温暖别人的同时,也温暖了自己。一个人心里有别人,总能设身处地地为他人着想,并有真情的奉献,那么得到的将是内心的充实,高尚的人格,爱心的照耀,真情的温暖。甘愿给社会付出真情和爱的人,是最幸福的人,因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。

  柯莱蒂一边忙着扛木柴,招呼顾客,一边见缝插针地复习功课,学着煮咖啡,照顾生病的妈妈,在做这一切的时候,他又是那么开朗乐观。当他“替母亲在背后垫好枕头,整理好被子”的时候,我的眼睛湿润了。我为一个勤劳能干、乐观好学、体贴父母的好孩子而感动!这是多么难得的品质啊?柯莱蒂所做的一切,现在哪个孩子能做到?同是三年级的孩子,我班的“公子”“千金”们相差有多大啊!

《爱的教育》读后感8

  这个暑假规定的课外阅读书籍中有本关于爱的书。以前对爱的理解,很局限,读了这本《爱的教育》,我有了一些感悟。那到底,什么才叫爱呢?

  这是一本日记体小说,意大利作家亚米契斯用他“语淡而味不薄”的文笔给我们缓缓讲述了一名意大利小学生的日常生活。在意大利,各个阶层的孩子们都在一起,他们互相帮助,自尊自爱,无论你是绅士的儿子,还是买菜人的儿子。当然他们也会有点小矛盾,但总能用最温馨的方式圆满。作者的父亲是个很有教养的人,他常和主人公做书面谈话,告诉他人生的道理。每一个章节(也就是书中日记中的每一月)都会有一个每月故事,都是包含了爱、哲理的故事。也许,他们所说的话、行为举止看起来都很平常,但这一切都是受到心中爱的呼唤才做出的举动啊!这才是这本书的魅力之处!

  我印象最深的一个故事是“毁人心灵的毒蛇——妒嫉”。代洛西是个风度翩翩,做事很干练的品学兼优的模范学生。无论是气度、修养、学识,还是待人处事等各方面,他都有令人刮目相看的表现,是一位极受全班同学尊敬的班长。可是爱虚荣的瓦梯尼可就不那么想——他嫉妒代洛西。代洛西上课回答问题,他不听;代洛西被老师表扬,他冷笑;代洛西考试满分得奖了,他写了张纸“我不羡慕那些因为老师偏心而得一等奖的人”。同学们自然很气愤,用小刀刻了个奖章,画上毒蛇,扔给瓦梯尼。而代洛西则大步上前,一把抢过那个奖章,撕了个粉碎,维护了瓦梯尼的自尊心。看到这里,我有点吃惊了。代洛西,他不生气吗?放学时瓦梯尼心中有愧,不敢正视代洛西,理书包时一慌乱,吸墨纸掉地上了。代洛西则弯腰帮他捡起来,放进他书包里,还细心地把书包扣好。这下,瓦梯尼只有盯着地板看得份了。

  我不禁感叹,真是个好班长,这需要何等的胸怀啊!也可能他根本没把这种人放在心上,代洛西只是不愿意去伤害别的同学,因为他自己并不在意别人的妒嫉,同学还是同学,总是要相互关心爱护的啊!对照自己,平时总是会因一点小摩擦,对别人抱有成见,对宽容谅解缺乏应有的气度……代洛西是班长,可他对任何一个同学都很好,他谦虚,尊敬老师。我要好好向他学习啊!要用爱去感召同学,而不是耍小心眼。他和卡隆所代表的,就是爱的教育中的一种爱——同学们之间的爱。

  爱的教育中有许许多多的“爱”,但无一不例外的是,这些爱都是我们生活中极其平凡的又确实存在的感情。这就是平凡之爱啊,令人动容的温情!

《爱的教育》读后感9

  寒假里,老师推荐了一本《爱的教育》让我们阅读。我看了这本书后,深深地感受到“爱”是什么:“爱”有父母之爱、老师的爱、同学的爱,还有对祖国的爱;爱无处不在,在平凡的生活中让人感到温暖。

  《爱的教育》这本书采用了日记的形式,讲述了一件件事情。它是以一名意大利四年级的小学生安利柯的口吻来描述的,他对每一件事情、每个人物的观察都很细致,描写很生动、很具体。这些对我写作文有很大的帮助,我要多向他学习,观察生活中的小事,尽可能把它描写出来,让人看得懂、看得明白。

  书中讲述到老师对学生的爱,让我很感动:一位女老师得了重病,病魔一直在吞噬她的生命,她如果停课休养,好好治病,也是可以治好的。可她爱孩子,离不开孩子们,情愿跟大家在一起,直到最后一天。这让我想到我的老师们,她们对我们也是倾注了无限的爱。比如我的语文老师——陈老师,记得刚上三年级时,有篇作文的题目是《秋天》,这里是南方,秋天景色的变化不明显,我们都不知道怎样来描写;陈老师细心地找来了秋天的图片,详细地讲解秋天季节的特点,引导我们观察,教我们如何入手去描写,把句子表达通顺,把作文写好。再如我的英语老师——叶老师,三年级时,我们没有掌握好学英语的方法,以至于全班的英语成绩不太理想;升四年级了,叶老师狠抓我们的英语成绩,他每天放学不辞辛苦地守在教室门口,让我们留下来背英语单词,练习口语,课堂上对偷懒的同学毫不客气地批评,同学们都说他很“讨厌”、很“凶”,而正是这些“讨厌”、“凶”体现了对我们的“爱”,让我们去寻找适合自己的学习方法,这学期我的英语成绩有了很大的提高。

  书中还描写了一个叫德罗西的人物,他的学习成绩很好,每次都是全班第一,学习对他来说就像做游戏一样简单容易,毫不费力。我很羡慕他,希望每次也能得到班级第一,可是我没有他那超强的记忆力,只有多读书,在课堂上认真听老师讲课,不懂的,不会的,要向老师请教,多动脑筋思考,也许我也能考到班级第一,我要以德罗西为榜样,努力前行!

  《爱的教育》这本书让我知道了很多以前不懂的“爱”,平时看起来“理所当然”的事情其实都是爱的体现。我也要让“爱”展现出来,爱我的父母、老师、同学,爱我们的祖国,让生活处处充满爱。正如《爱的奉献》里唱的:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……

《爱的教育》读后感10

  《爱的教育》又名:《一名意大利小学生的日记》。是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。

  这本书采用日记的形式,通过主人公,一个四年级的男孩恩利科的眼光,讲述了他从开学的第一天到第二年在校内外的所见、所闻和所感,其间还包括父母为他写的许多教育性的、具有启发意义的文章,以及老师在课堂上讲述的一个个感人肺腑的每月故事。

  其中最让我印象深刻的片段一:现在的世界中,无论何人,没有一个不学的。你想?!职工们劳动了一日,夜里不是还要到学校里去吗?街上店里的妇人们、姑娘们劳动了一星期,星期日不是还要到学校里去吗?士兵们日里做了一天的勤务,回到营里不是还要读书吗?就是瞎子和哑巴,也在那里学习种种的事情,监狱里的囚犯,不是也同样地在那里学习读书写字等的功课吗?

  这带我走入恩利科的生活,我仿佛看到了他是怎样学习,怎样生活,怎样去爱,怎样为人处事,最后如何成为一个有勇气、富有正能量、敢于担当的人――不仅是对家庭,还包括对社会的责任和义务。相比之下,我面对学习中的困难,退却过,常常不耐烦,对比之下,我非常惭愧。

  片段二:恩利科,你要牢记这些应尽的义务!你在街上每次遇到年迈的老人、穷人、抱小孩的妇人、拄着拐杖的瘸子、背着重物压弯腰的人、出殡带孝的一家人,都要恭恭敬敬地给他们让路,对老年、贫穷、母爱、疾病、劳动和死亡,我们必须学会肃然起敬。当你看见马车将要撞上一个人时,如果他是个小孩,你就要飞跑过去拉他一把,救他一命;如果他是大人,你就要向他大喝一声,叫他赶快躲开。看见小孩哭了,你要问他是怎么回事,老人的手杖掉在地上,你要马上帮他捡起来,要是两个小孩打架,你要给他们拉开,要是两个大人打架,你要马上躲开,不要去看那残忍、暴力的场面,看多了,不仅会使你伤心害体,还会使你的心灵变得残酷无情;当你碰到医院的担架,千万别跟伙伴高谈阔论,评头论足,更不能哧哧地笑,因为担架上也许躺着一个奄奄一息的.病人。

  看到这里我感悟到了应该怎样去做一个有爱心有教养的人,特别是认识到了同情心的重要性,那是一个人最宝贵的品质!在感动中,我发现原来爱有很多种,其中包含着对于生活的追求。

  这本书为我培养了正确的世界观、价值观,看到了作者对下一代富有着浓郁的抒情色彩和深刻的教育意义的殷切期望。相信读过以后,大家都会像我一样在潜移默化中受到美好品德的熏陶和影响!

  没有爱就没有教育。《爱的教育》教育了我,作者用一个个故事滋润了我们幼小的心灵,让我们沐浴在爱的阳光中!

  亲爱的同学们,现在就读这本书吧,我希望你们能够满意,并由此受益!

《爱的教育》读后感11

  如果人人都献出一点爱,这个世界将会变得更加美好。是啊,爱在我们之间无处不在:父母亲对你的爱;亲朋好友对你的关怀......可当我读了《爱的教育》后,对爱有了新的认识。

  这是一本以日记形式来写的一本书,书里的每一个故事虽然很简短,但是每一个个小故事都讲述着那父母与孩子间美好的爱,那老师与学生的情感,那朋友之间的纯真友谊......这一切的一切永远都离不开一个字——爱。

  记得上一年级的时候,每放学回家,我就把这本书捧在手上,在阳光温暖的陪伴下打开了这本书。我犹如一匹贪婪的饿狼。一页一页地仔细阅读起来。这“爱的魔力”吸引了我对这本书的兴趣。这书里一篇篇故事虽然语句普通,但是它们都包含着深刻的含意。

  书中的小主人公恩利科是一个小学四年级的学生,生活相对富裕,家庭环境轻松,快乐,和谐。他的父亲是以为工程师,父母都是乐善好施的人,常常教导思利科要帮助穷人和有困难的人,也常常以身作则。恩利科有一本与父母共享的日记,里面记载了恩利科平时的所作所为,所感

  所想,父母所写的劝诫启发信,老师在课堂上所宣读的每月故事。它告诉我们小读者们:一个人从小不仅要学习好各种文化知识,还要学习比这更重要的东西,那就是对祖国,对家乡,对人民,对父母,对师长,对同学,对周围所有人的爱与尊重。

  读了这本书之后,在我印象中最深刻的一篇日记是《我们的新老师》。这篇日记里写了老师很亲切,很温柔,不管学生做错了什么事都会原谅他,就像对待自己儿女一样,总是舍不得批评他们。作者把老师和学生写得非常亲切,感人,把它们之间发生的事情写得非常具体,从中我知道了老师对学生的爱,就像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,其实它的意义已经融入了我们的生命。

  爱其实很简单。无论是父爱,母爱,友爱,还是师生之情,爱国之情,都时时刻刻伴随在我们身边。爱像一米阳光,亲昵温柔地抚过你的身体;爱像一杯清水,时时滋润你的心窝;爱像一条没有尽头的田间小路,盛开野花,需要随时发现,随时采摘。爱,其实就在我们身边。

  读完这本书,我花费了很多时间,但是我一点也不后悔,因为它使我懂得了许多道理。只要我们热爱生活,关爱他人,世界就将因为爱而变得美好。

《爱的教育》读后感12

  《爱的教育》是由意大利作家亚米契斯所著。这本书讲的是小主人公安利柯在上小学四年级这一年的所见所闻。这本书讲述了爱与真诚,讲述了生命与快乐的真谛,讲述了安利柯与同学的友情。

  生命的真谛在于你将做一个什么样的人。要做一个勤劳、勇敢、正直、善良的人。热爱祖国,热爱家乡,热爱每一个值得你爱的人。生命就像花,在最灿烂的时节开放,点缀着四周。生命的意义在于价值的体现。不论你是贫穷与富裕,人也没有高低贵贱之分。只要热爱生命,一切都是意料之中的事。生命的体验本来就是一件幸福的事。

  快乐的真谛在于到了一个大好的季节,而你心中无愧。无愧于心才能顶天立地,才能自信十足,才能昂首挺胸。要做到无愧于心,首先要做到无愧于人,不要做损人利己的事。只要我们对得起别人,对的起自己,那我们将是快乐的。每天都会谱写一首首快乐的旋律。

  安利柯是幸福的,他有仁慈的妈妈,和蔼的爸爸,懂事的姐姐,可爱的弟弟。在这样一种家庭氛围中成长,安利柯受到的教育是优秀的。父母是孩子的第一任老师,有高素质的父母,或教育或影响,他们的孩子长大后也一定会成为一个有用的人。

  书里有安利柯对老师的喜爱,也有安利柯爸爸对他自己的老师的尊敬。老师在教育中起到了至关重要的作用,老师为人师表,关心爱护自己的学生,才能把学生培养成才。老师只有无私奉献,才能受到学生的尊重。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

  安利柯有一群小伙伴,有富有正义感的卡隆,爱做鬼脸的小石匠,聪明漂亮的代洛西,柔顺凄苦的泼来可西。他们之间的友情纯朴、真挚。让我们仿佛回到了童年,回到了那个天真的年代。

  书里的每月故事总是那么带有启发性和教育性。有帮父亲做抄写工作挣钱的裘里亚;有在战争中英勇受伤的少年鼓手;有替祖母挡了一刀的费鲁乔;还有费尽周折找到母亲的马尔可。他们就是一个个榜样,帮助我们树立正确的思想,引导我们找到人生正确的道路。人生的漫长与短暂在于我们如何让我们的人生变得有意义。

  整本书以一个孩子的视角讲述故事,让我觉得亲切、纯真、耐人寻味。孩子眼中的世界是纯洁的,没有瑕疵,没有杂质,像一块晶莹剔透的玉。没有繁杂,没有麻乱,只是那么在平淡中充满了惊奇,在忧愁中又寻找到了欢乐。每个人其实都有善良的本质,所以对孩子从小的教育是必要的,本书就给了我们正确的引导,教育是必要的,但一定要是爱的教育。

  泰戈尔也说,我爱他并不是因为他的好,只是因为他是我小小的孩子。只有我才有权利去骂他、责罚他,因为只有源于爱的惩戒才是正当的。

《爱的教育》读后感13

  花了整整的一个月的時间,总算把这部很厚《爱的教育文本尽管简易质朴,所描绘的也是极其普普通通的角色,可是,在其中流露人和人之间的诚挚感情,会令人体会动不己。比如,每个月小故事中马可尔万里寻母的小故事。原文中讲来到因父母债务,马可尔的妈妈决策去薪水丰富的布宜洛斯艾利斯工作中。妈妈刚离去时,还和家中维持着联系。可自打之前马可尔的妈妈写信说人体一些不适感后,就和家中失去了联系。家中耗尽各种各样方法寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信,家中更冷请了。与儿子三人每日默默流泪,马可波罗尔想妈妈想的要死了。终于,十三岁的马可波罗尔自告奋勇管理决策去找妈。马可尔的坚持不懈使爸爸无可奈何地坚信了这一了解事情水平并不逊于成人的孝子一定能取得成功。筹备好了一切,马可波罗尔开始了千万里寻母的旅程。中途,他历尽了各种各样艰难险阻,尝遍了人生的甜酸苦辣,不知道已过多久,凭着马可尔坚持不懈不懈的努力再加大家的协助,总算找到了失去了日常生活观念的奄奄一息的妈妈。马可波罗尔的出现使母亲找到人生的价值,在医生的帮助下,马可波罗尔和母亲终于相遇了读到这里,我忍不住为马可波罗尔对母亲深深的爱赞叹不已。再想一想自身。和马可尔一样的年纪,却看起来样愚昧,那般微不足道。要是产生一点芝麻绿豆的琐事,就把火往妈妈的身上撒。实在太不应该了

  爱情是大家每一个人常常挂在嘴上的一个字,但是,有时,大家也总会忽视周边的爱:如父母对儿女体贴入微的爱、教师对学员循循善诱、盆友间相互之间宽慰这种`通常都被大家视作理所应当,而沒有细细地多方面体会。而假如你多方面体会,你能觉得到,人生,这是一个多么的幸福的物品啊!

  有时,在我们碰到挫败时,经常会怨天尤人,就仿佛全世界都在跟大家对着干一样,乃至埋怨这世界上没人爱自己,有的想更消极,则会自尽,表明他的强烈抗议,这多悲哀呀!

  实际上,如果我们可以静下来,用心去感受大家周边的一切,一定会发觉,在这个全世界,竟然有那麼多的人疼我、爱我、协助我、我多幸福快乐呀!

  如果你可以体会那份极其一般的爱的情况下,相信你一定不容易吝惜努力你的爱心给一些必须协助的人,是否?

  小伙伴们、你要带著一颗圣洁的爱心,资金投入到全球中。你能发觉:要是每个人都献出一点爱,全球将变为美好的明天。请乘上爱的偏舟,走完属于你本身的爱的人生道路。

《爱的教育》读后感14

  《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部著作。这部书很有意思的是作者以一个小学生的名义,通过日记本的形式,讲述了很小的故事,然后将“爱的教育”融入这些故事,用以培养年轻一代的思想情操。

  《爱的教育》里没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物:像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙,把读者带入一个爱的世界,让我们在爱中受到教育。

  比如在《我们的老师》、《爸爸的老师》、《我弟弟的女老师》这几篇日记中描绘的师生之间的爱是那样的亲切、自然。在《我们的老师》一文里,作者用一种非常口语化的语言描写了老师在回应学生的问候时的神态、关心孩子时手的动作、批评孩子时的语调等,给我们勾勒出一个慈祥的、感性的、亲切中不失威严的好老师形象。《弟弟的女老师》一文所描写的那些情景仿佛就是我曾经经历和正在经历的。女老师怎样教换牙的孩子学拼音,怎样处理孩子们带到教室来的东西,怎样应付上课时突发的事件,怎样克制自己情绪,怎样在发火后后悔等等。

  我感到书里面的最可贵的是,每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼,不由想到班主任的教育工作,其实,我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”,感受和体验爱,学习付出爱。我想,面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来,于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久。这时,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。

  说实在的,在我们的中小学教育中,“爱的教育”这四个字,说来容易,做起来又何其难!在教育的整体认识上,作为一个完整教育过程的学校教育,它永远不是也不可能是以儿童为目的的,它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展,是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上,教育不仅仅是自由的,也是强制的。集体教学的形式一经奠定,所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。

《爱的教育》读后感15

  闲暇偶阅了《爱的教育》。那平淡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之情,乡国之恋……

  我被深深的吸引住了。这部处处洋溢着爱的小说,所蕴涵并散发出的那种深厚、浓郁的情感,不可谓不伟大。书中描写了一群充满活力,积极上进,如阳光般灿烂的少年。他们从出身到性格都有截然不同,但他们身上却都有着一种共同的情感——对自己的祖国意深深的爱,对亲友的真挚的感情。

  《爱的教育》诉说崇高纯真的人性之爱,那就是一种最为真诚的教育,而爱又在教育中得到升华。虽然,每个人有不同的人生阅历,但是都能从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感。它让我感动的同时,也引发了我对于爱的一些思索。让我体会到了爱中包含着的对于生活的追求。

  爱可以让人忘记了痛。恍惚还记得,疼痛最初的记忆似乎是在儿时的一个夏天。日子被火热的阳光飞快的融化成雪亮、绝细的一根线,眼看要断了,又给细细的蝉声连了起来,“吱呀,吱呀,吱”。我在学校里一不小心撞破了头。忘记当时是怎样的疼,只是后来听妈妈说,满脑子里都是我号啕大哭的声音。

  妈妈急忙把我送到医院,一路疲惫,到了医院她依然奔波不停,我被在头上缝了好几针。我想,那时候,也许是很痛吧。当我哭出声的时候,妈妈说:坚强些,没有什么。我相信你会站起来的,对吗?后来才渐渐懂这句话的意思了,我不要担心,不要害怕。那时的妈妈眼神里闪着点点光芒。是不忍,是关心,还是鼓励?我的心中升起一阵感动的薄雾,我看见了妈妈的眼角有一处处晶莹,像水晶的无暇。痛一定会留下伤疤吗?痛,就会哭出声吗?尼采说:保持坚强,我勇敢的心。不要问为什么!疼,也许留不了什么痕迹,一直记着的,只是一种神情。相信爱,会让我站起来。爱是一块光鲜亮丽的布,抚去心中的阴暗潮湿。这对爱你的人,他们是多么欣慰啊,疼痛也会随着岁月的歌唱声中,一起远去。所以,疼痛的时候,不要出声,因为有爱。

  在感动中我懂得了感恩。我们得到的太多了,可是我们又给予了他人什么呢?一生的困难挫折何止千万,但只要有一颗充满爱的心,就会感受到人生的美好。感恩命运给了生命如此斑斓的色彩,给了我们世间许多的冷暖与悲欢;感恩生命给了我们如花般的绽放,赋予了我们生老病死聚散离合;感恩社会给了我们丰富而厚重的人生况味,给了我们岁月风霜的锤打与历练。

  心怀感恩,正如叶子把阳光和雨露融入生命,把鸟声和蝉鸣写进心悱,把厚重的承载和飘零作为生命最为深情的谢幕与告别。人生因此而精彩!

  在感动与爱中,我懂得了感恩,在感恩中,我学会了成长!

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