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九年级语文期末的测试题及答案
一（27分）
1．用课文原句填空。（9分）
①得道者多助， 。 《〈孟子〉两章》
② ，丁壮在南冈。（白居易《观刈麦》）
③锦江春色来天地， 。（ 杜甫《登楼》）
④ ，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子》）
⑤ 君不见走马川行雪海边， 。（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）
⑥ ，笑从双脸生。（晏殊《破阵子》）
⑦ 。鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子》）
⑧我是你河边上破旧的老水车， （舒婷《祖车啊，我亲爱的祖国》）
⑨成语“居安思危”和《〈孟子〉两章》中的“ 。”都告诫人们要有忧患的意识。
2．给加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分）
狡黠（ ） 鸟瞰（ ） 吹毛求cī＿＿ 天lún＿＿之乐
3．仿照例句填空，使句子完整。（2分）
千里长堤溃于小小蚁穴，全盘棋局毁于一着不慎，——“小”可以毁掉“大”。
_____________________，____________________， ——“小”可以变成“大”。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A．在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。
B．春节晚会上，残疾人表演的大型舞蹈《千手观音》，赢得了观众的一致好评。
C．双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
D．大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。
5．我们了解脚下的这片土地，请你用一句话简要概括下表所反映的我国土地资源的特点。（不超过20字）
农业用地类型
面 积
（万km2）
位次
中国人均
（m2）
世界人均
（m2）
耕地
95.1
4
802
2501
林地
128.6
5
1085
7170
草地
313.3
3
2644
6235
6．阅读下面的文字，回答后面问题。
说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，往后便倒。武松追上一步，踏住胸腹，提起这醋钵儿大小拳头，往头上便打。武松打的是蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转过身来，再飞起右脚。这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在地下直叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事！”蒋门神跪在地下，叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”
武松就地下提起蒋门神来看时，早已脸青嘴肿，脖子歪在半边，额角头流出鲜血来。武松指着蒋门神，说道：“休言你这厮鸟蠢汉！景阳冈上那只大虫，也只三拳两脚，我兀自打死了！量你这个值得甚的！快交割还他！但迟了些个，再是一顿，便一发结果了这厮！”蒋门神此时才方知是武松，只得喏喏连声告饶。
（1）、上面文字选自我国四大古典文学名著之一的《 》 ,选段的故事情节可以概括为 。（不超过10个字）（2分）
（2）选段集中反映了武松 的性格特征。另外，在原著
情节中也体现了他的这一性格特征。（2分）
7．欣赏下列诗歌，完成6——8题。（4分）
【甲】 乡 愁（节选）
后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头/大陆在那头/
【乙】 天净沙 秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人有天涯。
（1）．“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、 、 等对应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树……对应物上。甲、乙两首诗都抒发了思乡之情，但甲诗已将个人的故乡之思上升到了 。（2分）
（2）．品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。（2分）
最欣赏的句子：
欣赏的理由：
二 （43分）
（一）阅读下面两段文言文，完成8—12题。（15分）
（甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ——《鱼我所欲也》
（乙）与善人居，如入芝兰①之室，久而不闻其香，即与之化②矣；与不善人居，如入鲍鱼③之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹⑤之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。 ——《孔子家语》
（丙）孟子曰：“今有无名之指，屈而不信，非疾痛害事也。如有能信之者，则不远秦、楚之路，为指之不若人也。指不若人，则知恶之；心不若人，则不知恶；此之谓不知类也。”
——《孟子》
注释：①芝兰：一种香草。②化：同化。③鲍鱼：咸鱼。④肆：店铺。⑤丹：丹砂，矿物名，红色。
8．解释下列句中加点的词语。（4分）
①故不为苟得也 苟得：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②贤者能勿丧耳 勿丧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③是以君子必慎其所处者焉 是以：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
④此之谓不知类也 知类：＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9．下列各组加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．所欲有甚于生者 受任于败军之际
B．即与之化矣 为指之不若人也
C．久而不闻其臭 由是则可以辟患而有不为也
D．则凡可以得生者何不用也 夫子何命焉为
10．翻译下列句子。（4分）
①死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
②如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。
11．“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”中的“是心”指什么？（用原文中的语句回答）（2分）
12．有人说，孔孟虽离我们十分久远，然而他们杰出的智慧仍然熠熠生辉。请你说说其“杰出的智慧”在上面三篇短文中的体现。（3分）
（二）阅读下面两段文言文，完成13—17题。（13分）
①地球表面的总面积约５．１亿平方千米，其中海洋面积约为３．６亿平方千米，占地球总表面积的７１％。海洋是一座巨大的资源宝库。科学家们预测，人类未来的世纪，将是海洋的世纪。随着对海底的开发和利用，人们将自由地出入海洋，甚至到海洋旅游、疗养和海底考古。
②然而，这一切的关键在于：人类能不能在海底居住，并且像在陆地上那样建起一座座海底城市。其实，在这方面，人类已经有过初步的尝试和探索。
③２０世纪６０年代，有一位名叫库司桃的法国人，组织了一项名为“大陆架”的海底生活实验活动。他们把一个直径５米的圆球形水下“房屋”，送到距离海平面１００米深的海底，６名实验人员在水下房屋内进行了２１天的观察工作。这项实验当时惊动了世界，它创造了两项世界纪录。
④继法国人之后，美国夏威夷海洋学院也进行了水下实验室的实验。他们设计和制造了当时世界上最大的水下房屋，这种水下房屋是两个长２１米、直径２．７米的浮筒，重达７００多吨。其中一个为实验舱，另一个是生活舱。这项实验由５名潜水员参加，在距离海平面１５９米的深处进行。５名潜水员在海底生活了５天，然后跟水下实验室一起返回海面。这项实验的成功，表明人类能够在１００米以下的海底生活，也说明，人类有能力占领整个海底的大陆架、大陆坡，并向深层海底进军。
⑤供人居住的水下房屋，除了要坚固耐用以外，还要为人们解决其它必要的生存问题。比如，人生活在水里，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。因为在水下房屋里，一般的压缩空气是不能供人呼吸的，必须采用经过配制的氮氧混合气体。
⑥此外还有食品供应问题。一个潜水员每天需要３５００卡的热量，因此，食品应该是高蛋白的。但是，没有经过加工的肉、蛋类食品，是不能带到水下房屋里储存的，否则会污染空气。
⑦另外，在水下房屋里绝对不能使用明火加工食品。短时间内，潜水员可以吃一些罐头食品，时间长了，就得另想办法。淡水的供应也很重要。在海底房屋里生活，饮用水和其他生活用水是分开的，饮用水质量要高，其他生活用水量要大。
⑧海底房屋的取暖、照明包括仪器设备的正常运转，都离不开电。如何保证供电？目前，主要通过从岸上拉电缆供电、水面发电船供电等方法解决这个问题。为了预防意外事件的发生，海底房屋应备有蓄电池。专家们认为，未来的海底城市，采取海浪发电是最理想的。
⑨在海底居住，有时要远离海底房屋去进行水下作业，因此，只凭体力游来游去是不现实的，如果在水下搬运工具和器材，就更需要运输工具。最理想的运输工具是“水下摩托”，这种运输工具的外形很像鱼雷，有一个流线型的前罩和外壳，推进器是尾部的螺旋桨，前段还装有水声定位仪、探照灯以及摄影器材等。
⑩为了防止在水下迷路，还要随身携带信号接收机。可是电磁波不能在水里传播，尤其无线电短波在水里会被吸收掉。为此，人们发明了一种“语言修正器”，它利用水能很好地传播声波的特点，采用水下超声波来传递信号，这样就能够在水下自由通话联络了。
13、本文说明中心是什么？请用一句话写出来。（2分）
14、文章开头有三个数据，如果要去掉一个，你认为去掉哪一个比较好？为什么？（3分）
15、根据文章内容，在第⑦段空白处补写一句话，注意上下文的连贯。（2分）
16、下面各项解说，理解符合文意的一项是（ ）（3分）
A、美国夏威夷海洋学院设计和制造了当今世界上最大的水下房屋，表明人类对在海底居住研究的又一次进步。
B、因为人类无法把肉、蛋类食品带到水下房屋里储存，所以食品供应也是需要解决的问题。
C、“水下摩托”解决了人们远离海底房屋去进行水下作业和水下搬运工具和器材的麻烦。
D、人类可以在水下自由通话联络，是因为人们发明了一种“语言修正器”，可使电磁波在水下传递。
17、人类在开发和利用新资源的过程中留下了许多宝贵的经验和教训，对照上文，结合自己积累，说说人类在向海底进军过程中，还要注意什么问题，为什么？（3分）
（三）阅读下面两段文言文，完成18—22题。（15分）
①一直以为，圆明园是哭泣的。英法联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼，冲天大火燃烧的是一个民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋楼的残臂断垣穿越百年的风雨永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。
②是十年前，去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。
③是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片，可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的玉白石块时，仍感到那来自心底的震撼!依旧华美——我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致——那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅水不磨灭的壁画。
④十年后的今日，我说，再去圆明园。对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情，我就是这样想的。
⑤进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园一片喧嚣。柳绿桃红藤紫，满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也该平常百姓流连赏目，门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着：去福海?去绮春风?就十元，拖您去西洋楼您哪!谢了您哪，我说，我就是想自个儿走走。
⑥往前，沿着湖边再往前，穿过紫藤架，右拐，是了，是遗址，大水法遗址。
⑦想不到的是西洋楼遗址这儿，竟也有这许多的人!一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子，一群看来是高中生或是中专生的少男少女咬着棒棒糖儿在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来”；几位看上去似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照像，那捧着相机的说：笑!笑啊!这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遗址前，就是那小时在书中看到，十年前在那儿哭泣的五根大罗马柱那儿，一对情侣旁若无人地拥抱亲吻!
⑧刹那，我有点不知所措。亲吻示爱干嘛到这大水法遗址面前呢?在这样残破颓败的乱石间，怎么笑得出来?要唱歌蛮好去那桃红柳绿的绮春园、长春园或是泛舟福海啊!看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少，仰首凝视那高高而破残的罗马柱，眼眶和心口就都隐隐地疼起来。历史呢?耻辱呢?血性呢?!
⑨前些年，曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论，结果是理智的人们理解了废墟的价值，尊重了历史留给我们残酷的真实，这片废墟留下了。当时，我是为留下拍案叫好。可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嘻闹的人群，我有点怀疑留下的必要了，在经过那么多岁月之后，眼前这般断壁残垣，还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆，那场中华民族的灾难与奇耻大辱?!
⑩该是来圆明园，天就要阴的。一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸，欢笑的人群直往外冲。剩下我一人，静静地，在洁白的石块上坐下，对着这大水法遗址，对着这华美残破的罗马石柱，和苍天，和这些断壁残垣一起落泪哭泣……
18、从下面两个选项中为本文选一个标题，并说明理由。（3分）
A、哭泣的圆明园 B、今非昔比的圆明园
标题：_________（填序号）
理由：______________________________________________________________________
19、艾青在《我爱这土地》中写“为什么我的眼里常含泪水”，上文结尾也写到了“流泪”，简要分析“眼泪”背后两位作者思想感情的异同。（3分）
20、文中的语言富有表现力，请结合句中加点的词语作简要分析。（3分）
一阵沙尘扑面而来，豆大的雨点砸了下来，劈头劈脸，欢笑的人群直往外冲。
21、文章第④段的“对我来说，去圆明园是一种凭吊，一种拜谒，甚至是一种提醒。”简要说说作者要“凭吊、拜谒”什么？ “提醒”什么呢？（2分）
22、简要分析第⑤段中划线句在文中有什么作用？（2分）
23、请你为圆明园遗址准备一条宣传语，要能揭示遗址给人的警示。（不超过20字，至少用一种修辞手法）（2分）
三、作文（50分）
23、走近自然，我们学会了平等，受到了灵魂上的洗礼；走近生活，我们收获了感动，受到心灵上的震撼；走近小说，我们了解了大千世界，陶冶了性情；走近孔孟，我们穿越了时空，受到思想上的启迪……
请以“走近”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟，文体不限，字迹工整，书写规范，不少于600字。
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