「长春工程学院怎么样」-长春工程学院好不好

时间:2016-03-04 17:45:13 大学生新生网 我要投稿

「长春工程学院怎么样」-长春工程学院好不好

  长春工程学院环境怎么样:

  网上戏称中国十大水货大学之一。

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  很平凡的公办二本学校,食宿很一般,地理位置环境很好,就业率很高。

  长春工程学院宿舍怎么样:

  有两个校区,湖西校区是本部,有电气、水环、土木、英语、能动等专业,宿舍多为八人间,食宿条件相对较差。湖东校区小的可怜,估计花五分钟能绕学校走一圈,有勘测,建筑,管理三个学院,一栋公寓为四人间,(得提前申请,但很难住进去,多为建筑学院学生和国防生),另有四栋公寓。三栋为八人间,剩下一栋惨不忍睹,有十六人间(女寝),其实就是教室后改的。学院每天六点二十,三十,跑早操,六点二十或者七点上晚自习,不过学校做为工科类院校就业相对还行,在吉林省二本院校中还算好一点的,哥们建议要是想大学来享受,那里会让你失望的, 要是来学专业知识还算可以,毕竟大多数的`专业都是整体就业率相当高的。

  还有东区管院工程造价不错。勘院资源。勘工。测绘都不错。

  长春工程学院教学怎么样:

  截止2015年3月,学校建有计算机基础训练中心、工程训练中心、先进制造技术实践教学基地、电力系统仿真实践教学基地、土木工程施工工艺实践教学基地、岩土工程与钻探实践教学基地、电厂仿真实践教学基地、服装工艺实践教学基地、现代商务模拟实践教学基地和管理工程实践教学基地等10个校内实习实训基地,建有131个校外实习基地,其中相对稳定的基地84个;建有省级实践教学示范中心6个。

  截止2013年5月,学校电力系统及其自动化、水利水电工程、防灾减灾工程及防护工程3个学科为吉林省优势特色重点学科,土木工程、水利水电工程、资源勘查工程、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、工程造价、热能与动力工程、测绘工程等10个专业为国家级、省级特色专业。

  截止2015年3月,教职工1306人,其中,专任教师765人,教授(或相当专业技术职务者)112人、副教授(或相当专业技术职务者)375人,具有博士学位教师112人,具有硕士学位以上的教师占专任教师的74%,硕士研究生导师62人。有2人入选新世纪百千万人才工程国家级人才和教育部新世纪人才支持计划,5人被遴选为吉林省有突出贡献中青年专业技术人才,2人被遴选为吉林省高级专家,4人被遴选为吉林省拔尖创新人才,2人被遴选为吉林省高校学科领军教授,7人被遴选为吉林省新世纪人才,6人被遴选为吉林省春苗人才,10人被遴选为吉林省级主讲教授、教学名师和中青年骨干教师,1人被遴选为吉林省“长白山技能名师”,7个教学团队被评为吉林省优秀教学团队;1个科研团队被遴选为吉林省高校创新团队;1个合作共建省级协同创新中心;17人获宝钢教育基金优秀教师奖;16人曾获得国务院特殊津贴;58人被中国科学院、吉林大学、东北师范大学等科研单位和高校聘为博士、硕士研究生导师。

  “十一五”-2013年,学校教师和教学管理人员主持或参加了408项各级各类教研教改课题,其中省部级课题123项;获吉林省教学成果奖28项;获省级以上(含省级)现代教育技术优秀成果奖33项;出版教材和专著210部;建成省级精品课程10门、省级优秀课程52门;建有省级人才培养模式创新实验区3个。2013年学校已与英国西苏格兰大学合作开办了土木工程专业和机械设计制造及其自动化专业本科教育项目。

  “十一五”至2013年,学校教师主持和承担各级各类科研课题1000余项,其中国家级课题23项、省部级课题470项。2009-2013年,获得省部级及以上科技奖项67项,其中获国家科学技术进步奖二等奖1项;发表论文2176余篇, 其中三大索引SCI、EI、IEEE和人文社科权威级学术期刊论文551篇。2005年科技经费达到1555万元人民币。

  截止2013年5月,学校与企业共建产学研基地23个;建有1个省高校创新团队。学校建有吉林省配电自动化工程研究中心、吉林省汽车零部件集成制造技术研究中心、吉林省城市建设发展研究中心、吉林省土木工程抗震减灾实验室、吉林省城市污水处理重点实验室、吉林省水工程安全与灾害防治工程实验室、吉林省建筑能源供应及室内环境控制工程研究中心等省级科技平台9个。

  截止2013年5月,学校与英国西苏格兰大学、俄罗斯南俄国立技术大学、德国雅德应用科学大学、韩国莲庵工业大学、俄罗斯伏尔加顿斯克工程学院、俄罗斯阿穆尔共青城国立技术大学、台湾国立高雄第一科技大学、台湾朝阳科技大学等国(境)外高等院校建立了校际联系和学术交流关系,并互派专家、学者、留学人员进行学术交流,开展教育和科研合作。

  学校设立了中青年教师出国进修专项经费,选派中青年教师出国进修。2009年-2013年,共选派近70人次教师赴美国、日本、俄罗斯、英国、德国、荷兰、丹麦等国外高校进行访学、交流或进修。学校保持与冶金、有色金属、建筑、水利、电力等行业企业的传统联系和友谊巩固并扩大学研合作教育领域。

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