【推荐】活动方案模板汇总6篇
为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的活动方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动方案 篇1
今年的4月22日，是世界第XX个地球日，为搞好地球日纪念活动，更好地挖掘课程资源，进一步唤起幼儿的环保意识，培养他们关爱家园、保护环境的思想，我园组织全体师幼开展环保系列活动，特拟定以下活动方案：
一、活动目的宣传世界地球日的有关知识，让幼儿了解保护地球的重要性，让保护环境成为幼儿的一种自觉行动。
二、活动时间：4月16日
三、活动内容：
1、在全园开展收集废旧电池活动，发动家长将自己家里的电池搜集到幼儿园的废旧电池回收箱。
2、幼儿园制定一份《低碳生活倡议书》，在幼儿园网页发布。
3、孩子和家长一起收集有关“救救地球妈妈的'图片”，布置主题墙，进行展出
4、幼儿在龙泉公园开展“你丢我捡”清扫垃圾活动。
5、幼儿制作“环保卡片”，并在公园向过往的叔叔阿姨、爷爷奶奶发放卡片，同时向每个人宣传“节约用水、节约用电、节约粮食、不要乱扔垃圾……”环保口号，让大家都知道“世界地球日”，知道保护地球。
6、美术班：地球妈妈我爱你，并请老师或家长协助，在画上写上自己送给地球妈妈的一句话，并制作展板展出。
7、各年级幼儿学念一首环保儿歌，加强幼儿园的环保意识。
8、在幼儿园内做出“地球日”的宣传橱窗。
活动方案 篇2
一、 指导思想
为了深入开展“文明礼仪”系列活动，不断加强未成年人思想道德建设，促进全体师生形成志愿服务、团结协作的优良品质，把践行社会主义核心价值观融入学校教育，我校将开展“爱心义卖 你我同行”小白杨慈善一日行活动，现将活动计划如下：
二、活动目的
1.丰富学生的校园生活，提高学生的组织能力，培养学生的团队合作精神。让学生在商品买卖中体会经济活动的规则，促进学生形成正确的人生观和价值观。
2.通过“爱心义卖 你我同行”活动，培养学生珍惜幸福生活、懂得回报的情感，引导孩子们成为富有爱心的人。
三、活动主题：
爱心义卖 你我同行
四、活动时间：
5月16日
五、活动地点：
学校操场
六、活动口号：
献出点点零花钱，汇聚浓浓珍爱心。
七、参加活动人员：
全体师生。
八、活动过程：
1.各班要提前准备好义卖商品，班主任对售卖商品的
价格作出指导，并列好清单，同时在卖出时做好记录。
2. 各班摊位地点由学校统一安排，活动前各班级要准备好广告宣传语，来吸引“顾客”光临。
3.班主任要做好宣传，安排好售货员、会计、推销员、环保员、保安人员等，并进行适当的技术指导。
4.班主任要通知每位同学准备好一定数目的零用钱，要动员学生至少购买一件“爱心”物品。
5.班主任应向学生解释清楚，物品买卖的收入将存入学校“爱心基金”专用帐户。
6.5月16日下午2：30之前各班布置好摊位。班主任负责指导学生完成商品的摆放，并对“商铺”进行布置。
7.下午2∶40，各班整队进入操场。整队进行动员后，义卖活动开始，师生到各个商铺自由选购物品，做到文明购买。
8.下午4∶00收摊，各班做好场地清理工作。义卖结束后，班主任上交义卖款到大队部。
九、活动要求：
1.展台设计要求：
（1）每班设计一个展台，设计要新颖、美观，富有特色。并给自己的展台起个响亮的名字，如“爱心超市”、“红苹果小卖场”等等，标明自己班级。
（2）每班的展台安排5位左右工作人员。每班的`展台
都要准备一个收银盒，物品卖出的钱款全部存入收银盒中，由专人保管，以免丢失。
2.义卖物品要求：
（1）义卖物品要求健康、卫生、安全，可以是自己多余的学习用品、看过的图书、用过的玩具及多余的小摆设、自己制作的手工艺品、书画作品等，以自己多余的物品或创作作品为佳。所有物品要求质量完好，保持七、八成新。
（2）每位学生准备1～2件义卖物品，义卖物品需经家长同意。班主任对义卖物品验收、定价、标价后才能进入义卖市场。
3.义卖活动要求
1.活动要求学生积极参与，奉献爱心。
2.义卖活动要注意班级之间的交流，不能仅限于本班级。活动中所有的服务人员要对顾客做到微笑服务、优质服务。
3.在活动中要保持校园卫生，不乱丢纸屑，义卖结束后各班级要搞好场地卫生打扫。评选小组将对整个活动过程进行卫生监督，对有不讲卫生的个人或展台进行点名批评。
4.各班要选出本班保安人员，在义卖过程中维护好秩序。
5.班主任要密切关注和处理好交易过程中出现的意外问题。
十、人员安排：
1.义卖活动总负责：刘彤彤
2.安全总负责：谢延平 张云鸿
3.评选工作小组：李 华 蔡继英 张海涛
郭 彤 李鹏积
4.各班摊铺负责：各班班主任
5.摄像、照相：邓永刚
6. 广播：雒志良
十一、总结与评比
(一)“特色商铺”奖
1.商铺布置：广告语有创意，价目清单清晰，宣传气氛热烈等。
2.文明服务：服务热情，用语文明礼貌，不与顾客产生争执。
3.场地卫生：商铺场地保持整洁，无杂物纸屑。
(二)“爱心天使”奖
1.能主动参与义卖活动，热心服务，文明买卖。
2.文明守纪，不追逐吵闹，自觉遵守好义卖秩序。 总之，通过师生参与活动，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚。
活动方案 篇3
一、活动目的:
为丰富校园文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，让学生拥有一个自我展示的活动平台，学校教导处、教科室特决定举行“迎新年 美文诵读”校园班级诵读比赛。
二、诵读内容：
自定
三、诵读形式：
诵读形式为集体诵读。 诵读时间不超5分钟。
各班在规定范围内根据诵读篇目进行诵读训练，可穿插动作等其他艺术样式，以进一步提升课文诵读的艺术表现力。
四、活动时间及地点：
比赛时间：12月31日13：30开始
比赛地点：各班教室 （环境布置：“迎新年 美文诵读”比赛）
比赛顺序：低中高分组按顺序进行 [原则上从（1）班开始]
五、活动步骤：
1．请语文老师充分利用语文课、拓展课或课余时间，指导学生进行诵读。班主任做好组织协调工作。
2．诵读要求：
（1）衣着整齐，佩戴红领巾，举止大方、得体，充满自信。（15分）
（2）使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的'韵味。（40分）
（3）朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。（30分）
（4）朗读时能辅以合理的动作。（15分）
六、评委安排：
低年级组（1—2年级）：蒋萍芬、朱 静、黄亚萍、邓启萍、孙秀清、
中年级组（3—4年级）：高杏娟、朱海娟、谢建芬、陈学峰、丁 娟
高年级组（5—6年级）：夏 敏、陈 伟、陈 勇、陆惠凯、张 琴
注：请评委们提前5分钟到达比赛地点。
七、协助配合：
烦请邓启萍（低年段）、陆惠凯（高年段）、周文雅（中年段）三位老师于比赛时全程摄影。
请邓启萍主任做好新闻报道工作。
活动方案 篇4
马术比赛策划推广方案
一、活动背景
本次活动旨在促进秦皇岛马术运动的普及和发展，提升马术比赛活动的`品质与内涵，加大马术比赛活动的商业化程度，打造秦皇岛马术的活动品牌，积极带动秦皇岛的滨海旅游产业。本次活动将体现体育比赛与文化娱乐活动相结合、名人赛事与赛事相互动，努力将此次活动推广成秦皇岛的城市名片，并形成在中国具有规模的马术比赛。
二、活动简介
赛事名称：20xx首届秦皇岛滨海马术文化节（待定）
赛事时间：20xx年10月12日或10月13日
主办方：如果爱酒吧
协办方：秦皇岛网易房产网
三、宣传策略
赛前
1、赛前发布会（暂定9月29日星期日）
2、赛前广告宣传（户外宣传、宣传单发放）
3、短信
4、电视台、电台、报纸、网络等预告
赛中
1、专题赛事报道（比赛、花絮）
2、活动布展现场宣传
3、电台、电视台赛事活动播报
4、报纸、网络播报
媒体邀约
秦皇岛晚报、秦皇岛电视台 、秦皇岛新闻网、秦皇岛广电新闻网 、秦皇岛联合资讯、秦皇岛视听之友、秦皇岛岛民网、秦皇岛信息港、秦皇岛新浪房产网、秦皇岛新浪搜狐焦点网、秦皇岛搜房网 、秦皇岛网易房产网全程跟踪报道
四、活动安排细节
赛前发布会
时间：20xx年9月29日星期日
地点：秦皇岛大酒店
邀请人：秦皇岛体育局领导、秦皇岛市政府相关领导、秦皇岛各媒体人员
发布会流程：
1、20xx.9.29上午10：00
2、所有与会人员陆续到场
3、大赛相关人员接待，迎宾
4、领导及嘉宾及媒体签到
5、10:58新闻发布会正式开始
6、秦皇岛体育局领导致词
7、大赛主办方领导致词
8、相关领导触摸水晶球（本赛事正式启动）
9、媒体自由提问时间
10、新闻发布会结束
大赛开幕典礼
活动场地：西浴场
现场布置：
1、 主舞台布置（赛事主题背景板）
2、 主舞台入口处（空飘球、彩虹门）
3、 赛道起点、终点布置（围挡）
4、 赛道站点处布置红色帐篷（带宣传LOGO）
5、 主舞台附近搭设观众区及选手区
开幕式流程：
1、迎宾领导就坐
2、司仪开场/领导致辞
3、启动开幕式
4、文艺表演
5、活动结束
大赛颁奖典礼
活动场地：西浴场
颁奖流程：
1、
五、活动预算
活动方案 篇5
一、目的
针对目前系统考核工作尚未展开，员工绩效不明显的状况，为了更好地体现“一齐成长、一齐升级”的人才管理政策，充分挖掘20xx年度工作表现优异的员工和优秀事迹，拟定本方案，用于对20xx年度优秀员工的选拔操作工作。
二、评选原则
1优秀员工人选应以各部门基层员工为主、管理层员工为辅；
2优秀员工人选应能够获得多数员工的认同；
3评选过程中应注重对客观优秀事迹的收集和验证；
4评选尽量持续各管理层级间进行充分沟通，对有保密要求的事宜不能外泄。
三、成立优秀员工评定小组
1成立评定小组是确保评选活动在公司管理层控制之下进行的必要保障；同时由于评定小组由管理层各级领导组成，能够使评选获得各方认可、客观和公平的工作氛围。
2优秀员工评定委员会的组成：
a)公司领导2至4人
b)部门负责人3至5名
c)人力资源开发中心经理
d)考核专员
3委员会的职责：
a)召开优秀员工评定会议，拟订评选计划、安排评选各项具体事宜；
b)评定各提名人选的绩效状况并给出结论。
4输出：
《评定小组成员名单》
四、评价部门、分店和分公司绩效状况
1部门绩效状况是评选优秀员工的基础，一个绩效很差的部门很难有表现优异的员工，评选优秀员工首先应思考绩效表现比较好的部门。
2评价部门绩效状况的流程：
a)人力资源开发中心向下列部门和人员发放《部门绩效评议表》：
总裁、总经理、公司领导、各部门、分店、分公司；
b)各评议方本着客观、公平原则进行评议；
c)人力资源开发中心回收《部门绩效评议表》，根据评价方权重比率统计各部门得分，排出次序；d)总经理审批。
3输出：
《部门绩效评议表》
《部门绩效评议排序》
五、根据绩效状况分布申报名额
1根据绩效状况评定次序对各部门进行强制分布，构成良好、普通和较差三个级别
2处于良好评定范围内的.部门按1：25比例申报优秀员工人选（即根据部门总人数/25得出的四舍五入的整数申报）
3处于普通评定范围内的部门按1：50比例申报优秀员工人选（即根据部门总人数/50得出的四舍五入的整数申报）
4处于较差评定范围内的部门原则上不给予申报名额，如遇个性状况另行确定。
5部门人数不足25人的，按1人申报。
6输出：
《优秀员工侯选名额分配表》
六、确定优秀员工评定标准
1优秀员工的评定标准为德（职业品德）、能（专业潜力）、勤（工作态度）、绩（工作业绩）四个方面，每方面确定三至五项具体指标，构成《优秀员工评定标准》；
2基层人选和管理层人选因工作性质不一样而在各项指标的权重方面有所不一样；
3《优秀员工评定标准》用于申报优秀员工提名人选前的参考信息和对优秀员工提名人选进行的360度考评活动。
4输出：《优秀员工评定标准》
七、推荐和申报提名人选
1下列人员能够推荐优秀员工提名人选：
总裁、总经理、公司领导和人力资源开发中心
2获得申报资格的部门可按所获名额进行申报
3未获申报资格的部门如有成绩个性优异须进行申报的，直接向总经理申报
4推荐人选不占申报人选名额
5输出：《优秀员工提名申报表》（含推荐）
八、汇总提名人选名单并公示
1人力资源开发中心对各方推荐和申报的人选进行资格审核，确定名单，发布公告进行公示
2输出：《优秀员工提名人选名单》
九、对提名人选组织360度考评
1优秀员工评定小组协同人力资源开发中心对提名人选组织360度考评
2考评流程：
a)选定主考部门和主考人
b)主考部门和主考人根据员工表现依据《优秀员工评定标准》填写《考核表》
c)《考核表》评价等级为优秀、良好、一般、需改善、差五个等级
d)《考核表》汇总，统计成绩
e)取得优秀或良好成绩的可思考确定为优秀员工，具体数量视考核结果而定。
3输出：
《考核表》
《考核成绩汇总表》
十、确定优秀员工人选
1根据以下方面所带给的信息确定最终人选：考核结果、总裁总经理指示、公司相关各方反馈和人力资源开发中心意见
2构成《优秀员工名单及事迹简介》上报公司领导审核、总经理审批
3输出：《优秀员工名单及事迹简介》
十一、组织编写优秀员工先进事迹材料
1优秀员工名单经审批后，人力资源开发中心协同员工所在部门编撰《优秀员工先进事迹材料》，报备人力资源部门
2确定优秀员工代表一名，构成《优秀员工代表发言稿》
3输出：
《优秀员工先进事迹材料》
《优秀员工代表发言稿》
活动方案 篇6
一、指导思想
勤俭勤俭，杜绝浪费，是中华民族的传统美德，是五千年文明古国的良好传统。党中心、国务院对建设“勤俭型社会”提出了号召，展开资源勤俭活动，功在当代，利在千秋。勤俭型社会呼唤勤俭型校园，建设勤俭型班级，这不但是教育本身发展的需要，更是培养合格人才，进步学生综合素质的需要。教育学生积极参与各项资源勤俭活动，从小建立“勤俭光荣，浪费可耻”的观念，传播勤俭精神，打造勤俭型学校，共建节能型班级，为建设勤俭型社会作出贡献。
二、活动意义
展开各种生动活泼、学生脍炙人口的教育和宣传情势，引导学生建立节能环保的观念，关注生活中的勤俭方式，学习和寻觅节能的窍门和方法，建立节能环保意识，养成珍惜能源、爱惜环境的行为习惯。使学生建立节能意识，增强节能的责任心，做到从我做起，从身边做起，从小事做起。
三、主要活动
1、节能宣传手抄报活动。
通过孩子们搜集节能方面的知识，人人制作“勤俭资源我先行”手抄报，评选的优秀设计作品在教室外面张贴展现，起到宣传节能的作用。
2、制作节能宣传卡。
让孩子们动手去制作这些小标志，从而让他们增强节能意识。
3、展开“勤俭资源，变废为宝”小巧手设计制作大赛。
组织学生利用平常生活中的废弃物品，如：食品包装盒、可乐罐、饮料瓶、塑料瓶盖等等，制作构思新奇、精致美观的作品
4、撰写节能的奇思妙想或节能的'心得体会。
学生经过对勤俭资源的熟悉和亲身参与实践，把自己内心的想法表达出来，这既是对此活动的总结，也是孩子们节能意识进步的表现情势。
5、“勤俭之星”评选
教师和学生不定期检查学生用水、电、纸的情况，一经发现浪费现象（如人走不关电、洗手用水过度、打水仗等等），就记录在公布栏上。根据同学们活动表现评选“勤俭之星”。
节能是一项长时间而且艰巨的任务，只有从小事做起，才能培养孩子的责任感和勤俭勤俭的良好品质，从小事中见出勤俭资源的生活哲理、科学精神和人文情怀，最大限度地发掘勤俭的时代内涵和宏观价值，勤俭教育就会起更好的效果。希望通过这一系列教育活动，使我班学生真正增强勤俭资源的意识，养成节能的好习惯，做节能的好标兵。
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