数学五年级上册《设计活动方案》教案

时间:2022-12-09 10:48:09 设计方案 我要投稿
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数学五年级上册《设计活动方案》教案

  教学目标:

数学五年级上册《设计活动方案》教案

  1、 使学生能够运用分数表示可能性的大小,自主的设计一些活动方案。

  2、 对实际生活中的事件和现象,学生能运用可能性的知识进行合理地解释。

  教学重点:

  在学生学习分数表示可能性大小的基础上,提出自主设计方案。

  教学难点:

  让学生自主设计活动的方案

  教学过程:

  一、课前谈话

  教师做自我介绍。(生自由介绍)

  你们学校五年级有几个班啊?咱班被选中和老师一起来上课的可能性是多少?(生答)嗯,很难得!

  这次讲课活动啊,共有55位数学老师参加,那老师被抽到给你们上课的可能性是多少?(五十五分之一)是啊,在可能性这么小的情况下,老师有幸为你们上课,这个机会更难得!所以老师觉得,我和你们真的很有缘分,你们觉得呢?那么,就让我们好好的珍惜这份缘分,好好的利用这一节课的时间,可以吗?

  二、创设情境

  同学们啊,你知道马上就要到什么节日了吗?(生:圣诞节)圣诞节这天你最盼望的是什么啊?(收到礼物)

  今天老师也给你们准备了礼物,想要吗?只可惜,老师准备的礼物不够,那我们不如玩个幸运摸奖游戏,试试你的运气,怎么样?摸到红球的同学可以得到老师准备的礼物哦,谁愿意来试一下?(生摸球)

  老师这个盒子里放入了1个红球、两个白球、三个红球,通过游戏想一想,摸到红球的可能性是多少?(生答)怎么想的?

  师:在游戏中我们运用上节课所学的知识知道了“摸到红球的可能性是六分之一,像这样好玩又有趣的游戏你能设计吗?那今天这节课我们就来当一次小小设计师。

  (板书——设计活动方案)

  三、探究新知

  设计活动一

  (1)刚才只有x位同得到了礼物,可是老师很想把这些礼物都送给大家,那么怎样往盒子里放球,会使你们摸到红球的可能性大一些呢?(生陆续举手)看样子,有的同学已经有了自己的想法,下面就以小组为单位,把你的想法与小伙伴们交流,看你们能设计出什么样的方案?开始吧!

  (2)小组活动,师巡视指导。

  (3)哪个小组愿意到前面来汇报一下你们的设计方案?

  (4)生分组汇报。

  设计活动二

  (1)为我班学生设计节目表演活动方案。师出示要求,生读题。

  (2)学生同位合作填表格,师巡视指导。

  (3)学生汇报,师汇总。

  (4)观察这些方案,你有什么看法?

  设计活动三

  (1)为了调动同学们的积极性,凡是参加活动的30名同学都可以得到一份纪念品,根据他们的兴趣爱好,我准备了食品、学习用品和小型玩具三种纪念品,要使同学们得到学习用品的可能性是五分之二,该如何设计呢?你能帮我设计一个活动方案吗?

  (2)独立设计活动方案,教师巡视指导。

  (3)学生汇报,教师汇总,那对于这些方案,你又有什么发现?

  那你能不能根据他们的共同点,对这些方案进行总结一下?

  四、巩固应用

  现在很多商场超市在节日期间,都想出了很多别出心裁的促销活动。

  1、下面是老师的调查情况(出示课件)学生读题。

  2、同学们以小组为单位,进行设计。

  3、汇报想法,实物投影总结活动情况。

  4、看看另外一个商场的促销活动吧!(课件)学生读题

  五、总结

  通过本节课的学习,你都有哪些收获?你有什么体会?

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