设计方案

时间：2022-12-04 08:50:27 设计方案我要投稿

【必备】设计方案模板合集5篇

　　为了确保事情或工作有序有力开展，预先制定方案是必不可少的，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编为大家收集的设计方案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【必备】设计方案模板合集5篇

设计方案篇1

　　教学目的要求：

　　1.学习本课生字新词。正确读写“泥坑、绕着、聪明、感谢、笑眯眯”等词语，并分别用“悦耳”、“赞叹”造句。

　　2.比较理解句子的意思。按照一定的顺序，口述阿玲指挥小象拉车、洗车的过程。

　　3.有感情地朗读课文。背诵第四和第七自然段。体会中泰两国人民友好的感情。

　　教学重点难点：

　　这篇课文按照事物发展的起因、经过、结果，可分为三部分。其中阿玲指挥小象巧妙地把汽车拉出泥坑，又将汽车冲洗干净的经过，是课文的主体部分，也是教学的重点。

　　难点是引导学生弄清人与小象之间的联系，了解课题，虽然是《曼谷的小象》，但作者实际是要赞颂指挥小象的人——泰国妇女。另外还要引导学生理解和体会课文是如何用举止、神态的描写来表现阿玲助人为乐的美好心灵，又是如何用动作描写来表现小象的聪明乖巧的。

　　教学思路：

　　在教学步骤上，可紧扣课题《曼谷的小象》，以中心词“小象”，作为突破口，进行“变序讲读”；首先从整体入手，接着插入重点部分（第三至八自然段）讲读，然后导读第三部分（第九自然段），最后略讲第一部分（第一至三自然段）。教学中，要注意段与段之间的过渡和衔接。最后回归整体，总结全文。

　　在教学方法上，可以以变序讲读法为主，结合朗读教学法，比较教学法。在导读中，要注意交给学生品词析句的方法。

　　教学时间：三课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、揭示课题、解题。

　　1.读题，介绍“曼谷”。（板书课题）

　　曼谷，泰国的首都。泰国位于东南亚，气候湿热，土壤肥沃，盛产热带动植物。产大象。国内每年都要举行一次“赛象盛会”。在举行赛象会时，全各地游人都来参观，世界各地的旅游者也纷纷赶来参观。今天我们学的课文是记叙曼谷的小象的故事。

　　2.从课题上看这篇课文主要写什么？（小象）

　　二、自学生字新词。

　　1.。

　　（1）读出“一圈”、“转身”的正确读音。

　　（2）理解生字“眯、喷、乖、赞”的意思，并掌握其笔画、笔顺。

　　（3）理解“泥泞不堪”、“胸有成竹”、“焕然一新”的意思。对一些较难理解的词语，如“点缀，延伸、奇迹、潇洒”，教师作必要的点拨、提示。

　　2.读读写写词语。

　　（要求读准字音，正确掌握字形。读写词语见课后练习第3题）

　　三、辨析组词。

　　喷（）乖（）坑（）绕（）

　　愤（）乘（）炕（）饶（）

　　四、试读课文。

　　1.边读边把不理解的词语和句子用符号标出。

　　2.思考：本文共有几个自然段？哪些自然段意思相近，可以合并？（第1—2自然段；第3—8自然段，）分别写什么？

　　五、学生质疑。

　　提出不理解的词、句和问题，指导学生带着问题继续深入地阅读课文。

　　第二课时

　　一、速读课文，整体感知。

　　要求学生用较快的速度把课文默读一遍，然后说一说这篇课文主要记叙了一件什么事。

　　二、解题析疑，明确目标。

　　上节课，同学们预习了课文，在质疑中提出了一些不懂的问题，其中有三个问题必须明确：1.这篇课文主要写谁？2.阿玲和小象有什么联系？3.课文赞扬了什么？

　　第一个问题，我们从课题中就可以看出主要写谁（写小象，也是为了写小象的主人阿玲。）至于第二、三个问题，正是我们这节课中需要理解的。让我们带着这两个问题深入阅读课文，从课文中找答案。

　　三、变序导读，切入重点。

　　1.导读3—8自然段。

　　（1）轻声读，思考：3—8自然段可分为几层？每层写什么？

　　①第一层（3—4自然段），写司机正急于找人帮忙，阿玲和小象出现。

　　A 指读第二层，思考：阿玲和小象是怎样出现在人们面前的？

　　B句具体描写了晨雾绚丽的色彩和铜铃声的优美动听

　　C 品析：这句话中为什么用“飘”不用“传”？（一个“飘”字，写出了铜铃声由远到近，轻快悠扬。）

　　D 指导朗读：要读得轻快、优美。

　　②第二层（5—6自然段），阿玲指挥小象拉车。（板书：拉车）

　　A 默读第二层，思考：阿玲是怎样指挥小象把汽车从泥坑里拉出来？（划出有关句子）。哪些词句写得好？为什么？（板书：阿玲、拍拍、贴贴、指指）（区别拍——拍拍；贴——贴贴。通过做动作，进行比较，然后指导品读，语气要轻一些。）

　　B 结合上文解释“胸有成竹”

　　C“东一掀，西一撬”具体写出小象拉车的动作。（板书：小象东一掀、西一撬）

　　D 从阿玲指挥小象拉车，说明什么？（阿玲热情助人，表现了泰国人民对中国人民的友好感情。）板书：纯朴、热情、乐于助人

　　③第三层（7—8自然段），写阿玲指挥小象洗车和作者赞叹。自读课文，边读边思：

　　A 阿玲是怎样指挥小象把车身上的污泥冲洗干净的？

　　（划出描写阿玲神态和动作词语：笑眯眯、摇摇头、轻轻摸、指了指。）

　　B 从阿玲的神态动作说明了什么？（纯朴、热情、能干。）

　　C 哪些词句写得好？为什么？（重点是描写阿玲神态动作的'词语，作用是具体写出阿玲指挥小象洗车的熟练，并表现了她的热情、朴实。“潇洒”原指人自然大方，不拘束；文中用拟人的方法形容小象取水过程中，毫不费力，自然大方的神态。）（板书：伸、冲、喷）

　　D 结合句子理解“焕然一新”的意思。

　　E 怎样理解作者发出的两次感叹？（引导学生先念有关句子，理解词语和句子。）（板书：聪明、能干、潇洒、乖巧）

　　F 指导有表情地朗读。（体会中泰两国人民的友好感情）

　　2.导读第九自然段。

　　（1）齐读课文，想想这段写什么？

　　（第（2）句具体写出阿玲离去时的神态，行进动作和晨雾的变化，说明时间在推移。）（板书：阿玲、小象离去）

　　（3）指导有感情地朗读。

　　3.导读第1—2自然段。

　　（1）指读，思考：

　　①这段交代了什么？（时间、地点、事情的起因）

　　②汽车是在什么情况下陷进泥坑里的？（板书：陷车）

　　（2）理解“泥泞不堪”的意思。

　　四、总结全文。

　　1.这篇课文记叙了一件什么事？说明了什么？作者写小象和阿玲有什么关系？

　　2.记叙的顺序。

　　本文按照事情发展的顺序，依次记叙了事情的起因（陷车）——经过（阿玲指挥小象拉车、洗车）——结果（阿玲和小象离去）。（边指导边板书）

　　第三课时

　　一、按照课文内容填空。

　　阿玲_______汽车走了一圈，_______陷车的情形，沉思_______，便________地________那头小象的鼻子，用脸_________它的扇形的大耳朵，_________那陷车的位置。

　　________的小象走到坑边，用它那_______的长鼻子______，_______，很快就把汽车从泥坑中拉出来了。

　　二、按照事情发展的顺序，口述阿玲是怎样指挥小象把汽车从泥坑里拉出来，并把车身上的污泥冲洗干净的。口述提纲：

　　1.汽车陷进了污泥。

　　2.司机下车找人帮忙。

　　3.阿玲指挥小象拉起汽车。

　　4.阿玲指挥小象冲洗干净车上的污泥。

　　（先分小组口述，然后指名口述，师生评议。）

　　三、指导背诵课文。第四和第七自然段。

　　1.以第四自然段为例，交给背诵的方法。

　　（1）分层次，概括每层意思。

　　（三层：①层：听到晨雾中飘来的钟声；②层：看见走来的小象和跟在后面的女主人；③层：阿玲走到车前，司机跟她打招呼。）

　　（2）参照层意逐层背诵。

　　（3）教师检查背诵情况。

　　2.学生按照背诵第四自然段的方法，背诵第七自然段。

　　四、指导学生分别用“悦耳”、“赞叹”造句。

　　要求用词恰当，写通顺、完整的句子。

设计方案篇2

　　客房部因区域广、范围宽，设施、设备多，需维修保养的项目（电器、家具、地毯、沾具、五金、石材、绿化）内容较大。为此，客房部拟定以下节能、节支及维护保养实施方案，以此督促和加强节能降耗及维护保养工作，培养员工节约、维保意识。具体如下：

　　一：节能降耗几大方面

　　1、采购管理控制（根据实际需要合理的采购物品）。

　　2、人力资源管理控制（充分利用员工技能特长，提高工作效率，根据淡、旺季合理安排人员班次和实行弹性工作制）。

　　3、物品管理控制（对一次性物品实行按实际用量发放）。

　　4、设施设备的保养（谁使用谁负责，做好房间家具及不锈钢制品的维护保养，延长使用寿命，减少不必要的维修费用）。

　　5、备品的管理（送洗的布草洗涤质量、运送过程中出现的质量问题对洗涤公司严格监督管理，报废物品再利用，合理的控制备用品）。

　　二：具体实施细则

　　1、易耗品：

　　⊙拖鞋质量好的回收洗涤、消毒后包装送楼层再使用。

　　⊙梳子及盒子回收（梳子洗涤消毒后包装再使用，完好无损的梳子盒也同时回收）。

　　⊙牙膏及牙膏盒回收（将完好和还有大部分的牙膏及牙膏盒回收，可利用于做计划卫生，也可配在长包房或值班房内使用）。

　　⊙将客房收出来的小卷纸回收卷成大卷放公共卫生间及员工卫生间使用。

　　⊙使用过的香皂回收可用于洗衣房及抹布清洗时使用。

　　⊙清扫住客房时使用过的拖鞋、梳子、牙刷、香皂不撤掉把新的配在一边，用过的拖鞋整齐摆放于床边促使客人使用。

　　⊙客房内放置环保（温馨提示）卡减少物耗更加有效。

　　⊙员工在操作时不使用房内的任何设施设备和消耗物品。

　　2、能源：

　　⊙服务员清洁房间白天拉开窗帘，打开窗户通风，关闭房间所有电器电灯，清扫卫生间只开单灯，OK房只留廊灯。

　　⊙清洁物品、冲卫生间、洗涤抹布严禁长流水，除冬天外不得使用热水，清洁一件物品开启一次水源，清洁完毕立即关闭。

　　⊙空调温度夏天控制26度、冬天22度，查退房及时关闭空调，做房时严禁开启空调。

　　⊙夏天朝阳的房间厚帘往中间拉，留出中间一块玻璃的间距（保证房间光线充足）。

　　⊙公共区域空调每天定时或根据需要开关，防火门随手关闭，防止空调温度外溢。

　　⊙电梯间平时只开一盏灯，在客人入住集中时全部开启。

　　⊙公共区域配合保安、工程部严格控制灯光的开关，走道壁灯、筒灯隔一盏开一盏。

　　⊙办公室、布草间做到人在灯亮，人走灯关，随手锁门。

　　3、设施设备：

　　⊙电话机轻拿轻放，每天用干净抹布擦干净，定期用酒精对电话机消毒。

　　⊙冰箱不使用不接电源，温度不宜过低，一般在0度正负1度为宜。

　　⊙电视机做房时关闭电源，每天用干抹布擦拭，定期用干牙刷刷缝隙灰尘。

　　⊙木质家具每日用半干抹布抹尘后用干抹布擦试，保持家具的干净、光洁，每半年对木质家具打一次家具蜡。

　　⊙正确使用吸尘器，使用后及时清理，定期对防尘袋进行清洗，保护好扒头和软管。

　　⊙地毯清洁后及时开窗吹干，公区地毯洗涤后用防护布铺好，避免重复洗涤。正确的使用洗涤机器及操作流程。

　　⊙电梯定期不锈钢油做保养。员工电梯在未携带大物品或负重的情况下禁止乘坐电梯，客梯除了带客参观，禁止使用。

　　⊙大理石定期做晶面保养，客流高峰时每小时2次进行排托擦拭。

　　⊙花岗石、云石定期抛光、打蜡保养。

　　⊙棉织品严格遵守三天一换制度（特殊情况除外），因洗涤公司在洗涤过程中造成对棉织品的损坏及时上报。

　　⊙定期对酒店周边绿化带进行剪枝、修叶，监督外包单位对绿化进行浇水、松土、修枝和替换。

　　4、办公用品：

　　⊙做好纸、笔的.回收。

　　⊙办公室除重要文件可用白纸外，其余全部用回收的二手纸。

　　⊙除给客人留言外，员工不得使用白纸、信纸、便签纸。

　　5、清洁剂：

　　⊙清洁剂按标准比例进行提前配制，使用时用小瓶装，避免超量使用带来的用水量增加和清洁剂副作用。

　　⊙清洁工具使用中要加以爱护，实行以旧换新的制度，谁使用谁保管。

　　⊙清洁剂及清洁工具合理控制领用。

　　⊙酒店员工制服实行定时换洗，夏装衬衫、短袖尽量自己清洗不外送。

　　三：措施

　　1、加强日常维护的督促和检查，将日常维护保养列入计划卫生项目中，并对落实和完成情况做好记录。

　　2、每周开展节能降耗工作检查，对浪费资源者视情节给予一定的处罚（员工271考核中体现）。

　　3、鼓励员工针对节能降耗方面献计献策，对节能意识较强者根据情况给予一定的奖励（员工271考核中体现）。

设计方案篇3

　　【活动目标】

　　1、能够清晰的表达自己的感受。 2、进一步了解剪纸的各种风格和种类。

　　【活动准备】

　　1、幼儿收集的剪纸作品或者图片 2、录音机、磁带。

　　【活动重难点】

　　重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。

　　难点：能够清楚的表达自己的情感和感受。

　　【活动过程】

　　① 欣赏：幼儿欣赏大家带来的剪纸作品。

　　② 谈话：引发幼儿谈话：我最喜欢的剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。教师用录音机录下幼儿的谈话内容。

　　③ 教师参与：教师介绍自己带来的剪纸作品，引发更多的幼儿参加谈话的热情。

　　④ 总结：继续幼儿的谈话。大家一起倾听谈话的录音，并请幼儿评价自己的讲述情况。

　　⑤ 拓印：请幼儿把收集的最喜欢的剪纸平整的放在纸的下面，然后用蜡笔在书页上均匀涂色，把剪纸的图案拓印下来。

　　⑥ 制作：幼儿和教师一起将剪纸标注上剪纸名称及收集者的'名字，参考下面的方法制作《我们最喜欢的剪纸》小书。

　　A：先准备一些大于剪纸规格的纸张。

　　B：将剪纸粘贴在上面。注意固定剪纸的四角。

　　C：将收集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下面。

　　D：一起选择一个剪纸粘贴在纸上做封面，并写上《我们最喜欢的剪纸》的书名，写上制作的时间。另一张白纸做封底。

　　E：将所有的纸张对齐，左侧用打孔器在中间有间隔的地方分别打两个孔。(或者左侧用订书器装订)

　　F：将绳子穿过并在封面的一面系蝴蝶结。

　　【活动延伸】

　　① 将幼儿收集的剪纸制作成小书和录音机、幼儿谈话的录音磁带放在一起，大家可以在欣赏剪纸作品的同时听谈话录音。

　　② 幼儿可以继续收集，逐步增加小书的内容及录音的内容。

设计方案篇4

　　教育目的：

　　体验受人欢迎的快乐；认识受人欢迎和不受欢迎的原因，体验受人欢迎的快乐，从而合理调整自己的行为，建立良好的人际关系。

　　活动准备：

　　准备树、树叶、小鸟的图片；一个故事；纸剪的红花若干；画纸若干。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　你们喜欢老师给你们上心理健康教育课吗？你怎样表示对我的欢迎呢？（鼓掌）能受到大家的欢迎，老师心里非常高兴。

　　二、活动过程：

　　1、（贴出两棵树的图片）同学们，你们看，这两棵树有什么不同？

　　2、如果你是小鸟，你喜欢到哪棵树上玩呢？

　　3、如果你们分别是这两棵树，你的心情怎样？

　　4、小结：同学们，在我们身边，有的小朋友像这棵树，大家都不喜欢和他玩；有的像这棵树，大家都喜欢和他玩。你愿意做哪棵树呢？为什么？

　　5、老师认识一位小朋友，叫明明，他遇上了烦恼的事，你们愿意帮助他吗？

　　6、边表演小品边讲故事《明明的烦恼》

　　1）你们想想，这时明明的心情是怎样的.？

　　2）大家来给他想办法，帮他出点了，使他受人欢迎。

　　3）小组讨论、交流。

　　4）提名汇报，并把树叶贴在树上。

　　5）小结：同学真聪明，想出了这么多好办法。明明得到大家的帮助，它一定开心极了！

　　7、你们有过受别人欢迎的体验吗？下面我们来玩一个游戏：摸球说体验。

　　游戏规则：每条纸鱼上写着学号，簇在箱子，被抽到的人说受人欢迎的体验，大家分享。

　　8、先说自己的体验，再抽出下一位同学。

　　9、游戏：找朋友。

　　规则：请你找出你认为班里最受欢迎的同学，就把红花送给他，并告诉大家他受欢迎的原因。

　　三、小结

　　1、同学们，大家都喜欢跟你交朋友，那多么开心，多快乐呀！让我们都来学习调整自己的行为、情绪，做一个受人欢迎的人。

　　2、读投影，齐读：我们要记住，大家都喜欢眼你交朋友，你会感到快乐。让我们都来做一个受大家欢迎的人。

　　3、分享收获：通过这节课的活动，你有什么收获？说出来，我们一起分享。

设计方案篇5

　　今年是“六五”普法启动之年，也是“12.4”全国法制宣传日确立十一周年。我校将抓住这个契机，大力宣传以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，弘扬法治精神，推进“六五”普法规划的落实，使“12 · 4”进一步成为开展法制宣传，弘扬法治精神，营造法治氛围的重要载体和舞台。为做好20xx年“12· 4”全国法制宣传日活动，特制订此方案：

　　一、活动主题：

　　“弘扬法治精神，促进和谐校园”。

　　二、时间安排：

　　20xx年12月

　　三、活动内容：

　　1、法制教育宣传月启动仪式

　　形式：升旗仪式国旗下讲话

　　安排：由学校史政伟主任以法制教育为主要内容的国旗下讲话，宣布法制教育宣传月开始。

　　2、邀请法制副校长作法制讲座。

　　3、利用红领巾广播站向学生宣传法制知识，营造法制教育氛围。

　　4、各班出一期以法制教育为主题的'黑板报。

　　5、各班开展一次以法制教育为主题的主题班会活动。