【精品】设计方案汇总六篇
为了确保事情或工作科学有序进行,通常需要预先制定一份完整的方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么问题来了,方案应该怎么写?下面是小编整理的设计方案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
设计方案 篇1
一、活动背景
在上级政府的大力支持与推动下,浏河村社区于xx年4月份开始筹备成立一家专门为流动人口提供服务的协会——新家园协会。协会是一家公益性的协会,以“流动人口的需要就是我们的责任”为服务理念,“以流动的是人口,不变的是服务”为服务口号,为东风路浏河村社区驻辖区内的外来务工人员及其子女提供服务。
关注流动人口,就必须要关注流动人口的子女,他们的生活、学习、心理状况都是不容忽视的。在经过多次的家庭走访和调查之后,我们发现流动人群朋友的孩子是我们大家和社会所忽视的对象,为了能使他们健康、快乐的成长,我们新家园协会试图从他们的生活、学习、心理等多方面着手,以个案、小组活动的形式为他们提供服务。
此份方案书即是通过周日的爱心补课辅导孩子学习以及周日无时间参与补课的孩子提供临补课,解决困难,让他们在爱的世界里健康、快乐的成长,并让他们继续把爱的火炬传递下去。
二、活动主题
爱的接力、爱的传递
三、活动的目标
1、通过爱心补课让流动人群更了解新家园协会;
2、流动人群与社工建立良好的关系,并认可新家园协会;
3、辅导孩子的课程学习,并帮助建立学习互助小组,提高学习成绩;
4、为孩子的学习营造良好的学习氛围;
5、了解孩子的兴趣爱好,为暑期兴趣班的开展做准备;
6、丰富孩子的周日生活。
四、活动的对象
浏河村社区驻辖区内流动人口的在读子女。
五、学生人数
周日补课人数6—15人临补课人数不限。
六、活动时间及地点
时间:20xx年5月8日第三期爱心补课是下午2点—4点之后的每个星期日的补课时间是下午3:30—5:30
要求临补课的电话预约通知即可。
地点:浏河村社区服务中心三楼301室
七、活动工作人员安排
1、课程补习,负责人:长大的2名志愿者老师;
2、活动结束后的整理工作,负责人:所有参与补课的人员(包括老师和同学);
3、学生签到及照片拍摄,负责人:易赛霞;
4、活动现场秩序的维护及支援,负责人:李云云。
八、前期准备
1、招募志愿者老师2名;
2、电话通知学生补课的时间、地点、补课内容及所需携带的物品;
3、确定实际能参与补课的学生人数;
4、活动前,必备物品的准备,如相机(在活动开始前要充足电,并要安排专人照相)、茶水的准备、活动场地的布置及整理安排等;
九、活动流程
1、学生签到(3分钟)
2、注意事项的强调及纪律说明(2分钟)
3、课程补习(45分钟)
4、课间休息及娱乐(乒乓球、呼啦圈、团体小游戏等)(20分钟)
5、课程补习(45分钟)
6、家庭作业的布置(下期检查)(5分钟)
十、后期工作
1、结束后的清洁工作安排
2、电话确认孩子已经安全到家
十一、预期效果
1、学生快乐并高兴的度过这个下午,并学有所得;
2、孩子之间通过交流与互动,成为朋友;
3、孩子、志愿者和我们社会工作者建立良好互动的关系;
4、学会感恩,相信爱,并传递爱;
5、通过活动培养他们自信、独立的良好人格。
十二、可行性分析
1、关注流动人口的孩子,即关注流动人口本身,促使我们更好的为流动人口提供服务;
2、孩子年龄较小,容易接触;
3、周末孩子们空闲时间较多、他们自己也有想参加活动及补习的.愿望;
4、上级领导对孩子的关注;
5、我们已经开展了两期爱心补课,已经有了好的开始。
十三、风险性分析
1、这些孩子正处于青春期,比较叛逆,难以控场;
2、孩子的安全问题
3、天气酷热问题,孩子容易中暑;
4、志愿者老师临时有事不能前来补课。
十四、应急措施
1、以朋友的身份和他们相处,恩威并施;
2、招募志愿者注意孩子的安全;
3、预防中暑,准备好解暑凉茶;
4、由工作人员代替或者邀请阳光新青年学校的老师代课。
十五、活动注意事项
1、孩子的安全问题(往返安全以及活动时的安全问题,一定要有工作人员负责);
2、社区服务中心绿色网吧的健康使用问题;
3、活动现场的秩序及纪律问题;
4、活动场地的卫生问题,要告诉孩子爱护环境,保持活动场地的干净整洁;
5、活动结束后的整理工作,由全体工作人员负责;
6、通知学生下次爱心补课的时间及补课的内容(下次补课的内容由补课老师确定)。
十六、活动评估
1、活动现场照片资料的评估;
2、孩子的参与度、满意度的评估;
3、回访孩子对本次活动的评价及建议。
设计方案 篇2
一、总体要求
(一)推进思路
为贯彻落实国家、省和市委、市政府的统一部署,大力实施“创业创新”行动,加强顶层设计,统筹协调联动,分工推进落实,集成政策支持,营造良好环境,使各类创业主体各显其能、各展其才,最大限度地激发全民创业潜力、释放创业活力;大力发展新技术、新产品、新业态、新模式,培育新的经济增长点,以创业促创新,以创业促就业,以创业促发展,为深入实施创新驱动发展战略提供新动能。
(二)实施原则
坚持市场导向,转变政府职能。充分发挥市场在资源配置中的决定性作用,以社会力量为主构建市场化的`众创空间,以满足个性化、多样化消费需求和开放式、体验式创新为重点,加强协调联动和政策集成,促进创新创意与市场需求和社会资本有效对接。
创新服务模式,促进开放共享。通过市场化机制、专业化服务和资本化途径,有效集成创业服务资源,提供低成本、便利化、全要素的增值服务。充分运用互联网和开源技术构建开放创新创业平台,加强技术转移,整合利用全球创新资源,加强产学研合作,促进科技资源开放共享。
强化科技支撑,激发创业活力。发挥科技创新支撑作用,运用互联网、大数据、云计算等现代信息技术,促进创新创
业要素在更大范围内高效组合、优化配置,降低创业成本,整合各类社会资源和科技资源协同支持创新创业,依靠大众创新创业推进转型升级。
(三)主要目标
到20xx年底,初步形成开放、高效、富有活力的创新创业生态系统,呈现出要素集聚、主体多元、服务专业、市场活跃、资源开放、活动丰富的创新创业发展格局,使XX具有影响力的产业科技创新中心和创业高地。
创业服务载体加快发展。建设众创空间等新型创业服务平台超过15家,小企业创业基地、大学生创业园、留学人员创业园、大学生创业示范基地等各类创业载体超过30家。
创业人才队伍不断壮大。集聚大学生等各类青年创业者、企业高管及连续创业者、科技人员、海归创业者为代表的创业人才超过1万人;扶持2万名城乡劳动者自主创业,带动就业10万人以上。
创业企业快速发展。新登记注册的初创企业户数、吸纳从业人员数年均增长10%以上;采用新技术和新模式的创业企业不断涌现。
创业服务资源高度集聚。建立一支超过100人的创业导师队伍;聚集一批天使投资机构和天使投资人,创业投资机构管理资金规模超过100亿元;建设6家科技支行、科技小额贷款公司、科技保险支公司等新型科技金融组织,科技贷
设计方案 篇3
1、回忆入队仪式
甲:在长辈的期望中,我们戴上了红领巾。
乙:在鲜艳的队旗下,我们庄严宣誓。
丙:从那天起,我懂得了什么是责任。
丁:从那天起,我明白了什么是使命。
请欣赏诗朗诵:《那天,我带上了红领巾》。再现入队仪式当天的场会,畅谈带上红领巾的心情。
2、新队章知识竞赛
甲:全国“少先队知识竞赛”已经开始了,让我们也积极参加进去,一起学队章,用队章。(知识抢答赛)
3、队旗下的生活
甲:我们用行动赢得尊重,用实践证明能力!
乙:今天的预备队,明天的接班人,准备好腾飞的羽翼,燃烧起向上的激情。
甲:我们在鲜艳的队旗下愉快生活,健康成长。
展示之一:(队员以歌曲联唱的形式,反映当今少年儿童的快乐生活。)
甲:老师教过的本领,会变成我们的羽毛;
乙:父母眼中闪过的的期望,会变成我们的行动;
甲:红领巾发出的召唤,把我们引向新的历程;
乙:从我做起,从小事做起,我能行!
展示之二:活动成果展示
(队员员可以手抄报、表演、小品、现场演示的形式,展示自己在各种少先队活动中获得的成果。如“手拉手”活动可朗读小伙伴之间的通信;“雏鹰争章;可展示队员争得的奖章,并讲述争章过程;“民族精神代代传”活动可以“英雄中队”为单位,畅谈学英手,敬英雄的心得体会。每个中队也可结合自身特色,进行展示。)
甲:身处一个多彩的新世界,时尚是我们生活跳动的音符。
乙:少年的'风采体现着时代的面貌,少年的时尚体现着时代的精彩。
甲乙合:我时尚,我精彩。
展示之三:快乐生活秀
(展示内容要体现时代特点,如环保主题的服装秀、街舞秀、花式篮球秀等。有条件的中队还可举办网络设计比赛。)
甲:全面发展,特长突出,是我们不变的追求。
乙:让我们的理想似鸟儿在蓝天上翱翔,用我们的双手去创造崭新的未来。
设计方案 篇4
【教学目标】
1、了解云南民歌悠久的历史文化及歌会的民情民风,了解沈从文及其“边城派”文学的特点。
2、积累“譬喻、引经据典、酬和”等词语,并学会运用。
3、深刻领会文中优美的意境,感受作者对云南的热爱之情,及云南歌会的文化气息。
4、培养学生利用网络收集、归纳、处理信息的能力和合作学习、自主学习的能力。
【教学重、难点】
比较三个场合的不同情景以及作者的详略得当的布局。
【教具准备】
远程网中八年级下册《云南歌会》CAI课评、MP3及下载歌曲《小河淌水》。
【教学时间】
1课时。
【教学过程】
一、创设情境,激情导入
1、导入:
同学们,彩云之南指的是?(云南),它是我国聚居了最多少数民族的省份,那是一个水美、山美、人美歌声更美的地方。今天,老师就要带着大家远赴云南,去感受一下那里的风土人情。
点击课件(云南歌会图片展),瞧,他们个个精神抖擞、意气风发、笑靥里盛满了柔情蜜意,他们幸福得像花儿一样。非常幸运的是,我们班上也有一位云南妹子,她就是×××,请她为我们献上一首云南民歌,好吗?
2、揭题:
感触着这份快乐,让我们走进这篇美文《云南的歌会》
二、新知探索
1、作者概况知多少:
⑴本文作者是谁?关于他你了解多少呢?抽学生就课前自己从网络、图书等搜集到的资料汇报。
⑵点击课件上的作者简介,然后予以补充,并着重介绍《边城》。
2、处理生字词,扫清阅读障碍:
⑴边点击课件边抽学生读生字,说生词含义
⑵生齐读
3、品读与体味:
⑴生自由组合并选择喜欢的段落朗诵表演。
⑵师予以点评。
⑶这是一篇极富情趣的散文,以教师练而又富有表现力的文字描绘了云南歌会的三个场面,请用简短的语言对这三个场面的盛况予以概括。然后点击课件补充学生的发言。
⑷在这三个场合的描写中,洋溢着作者怎样的情感?
抽生概括,然后点击课件予以订正。
⑸小结。
总而言之,本文就是洋溢着对自然、对人生、对艺术的品和鉴赏,人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。
4、小组合作,精读美文美句:
⑴生自由分组,然后选择自己所喜欢的场面进行自主学习。
①山野对歌:
作者是通过什么方式表现山野对歌的?给你留下印象最深的是什么呢?由此可见这一部份是侧重写唱歌的人。
②山路漫歌:
A、这一部份的句子十分出彩,可以品析一下吗?
B、我们不难发现,这一部份中作者花了大量笔墨来写景,而真正写唱歌的部份却很少,这是否是作者偏题了呢?
C、这一部份是侧重写环境。
③金满斗会:
“金满斗会”与前两种歌会形式相比,难得之处在哪里呢?
生分小组汇报自己的'学习情况,师点击课件帮助学生订正答案。
三、民歌文化赏析
生活中有歌就有欢乐,有歌就有美,融民间文化精髓的民歌更是人们表达生活中丰富情感的最直白的方式,请你通过哼唱,体会一下它与流行音乐及音乐会的不同之处?点击课件,师生共同评析。
四、美句赏析
点击课件中的优美句子,抽学生谈谈对这些句子的理解,师予以补充和肯定。
五、尾声
对于本文,如果同学们还有什么需要深入探究的,可以去查阅课件中的网址,或者读读《边城》。
最后,让我们在优美的云南民歌《小河淌水》中结束今天的学习。(播放MP3音乐)
设计方案 篇5
一、预期目标
目标一:使xxxx开业的消息得到广泛的传播,吸引更多的目标消费群体来参加此来次活动
目标二:加深xxxx在消费者心目中的印象。
目标三:不管是从前期策划还是从后期执行上,都要力争做到使这一开业庆典达到空前轰动的效果。
目标四:增强内部员工对公司的信心。
目标五:在同行业中做到后来者居上,成为行业内又一匹黑马。
二、开业庆典的目的
1、对内作用:通过此次开业庆典的隆重举行可以增加员工对公司的信心,加强公司的凝聚力。
2、对外作用:此次开业庆典的'举行,既可以让更多的群体了解到贵公司的开业情况,还可以加强贵公司在消费者心中的形象。同时还可以利用此次机会和媒体多一些联系。
3、同时通过此次开业典礼的隆重举行扩大在行业内的知名度。
三、开业庆典的主题
一个好的主题不仅是这场活动是否成功的关键因素,而且对于活动所产生的效应也有着至关重要的作用,因此在主题的选择上,我公司人员经过多方面的讨论,现从多个角度拟出多个主题,以供贵公司进行选择。
主题出发角度序号名称简单释义
民族、民俗
1、鸡年吉愿,激情四射
今年是200x年,乙酉年,是报晓的金鸡粉墨登场的一年,金鸡报晓,开门见喜。我们可以用一个“群鸡起舞”拉开我们开业的喜庆之门,在节目的选择和会场的布置中,要透着一股浓浓的民族之情,体现着我们伟大民族的独特风韵。
2、雄鸡唱晓、笑傲江湖
时尚、高雅国际化
3、冰纷盛宴、邀您共享
所谓的“冰纷”既有“缤纷”之意,即多姿多彩,还有“冰淇淋、”盛宴之意,这一开业我们会将人们喜欢的“冰淇淋”别出心裁的贯穿在我们开业典礼中,不管是从会场的设计,还是从节目单的排列,都要弥漫着浪漫,时尚,梦幻的感觉
4、燃情之颠,炫舞之峰
在这一主题下“舞”是贯穿始终的一条线,在舞的选择上我们要从时尚这一角度去选择。不仅要做到高雅,而且还要调动人们的注意力。
设计方案 篇6
活动目标:
1、能仔细观察画面,比较、发现其异同。
2、重点认识旧、新、长、短。
3、体验分享的乐趣。
活动准备:
1、课件、郊游的音乐
2、大图书、大头饰、字卡、小图书人手一册
活动过程:
一、导入
1、游戏《郊游》,激起幼儿兴趣
T:小朋友,我们今天要去郊游,你们准备好了吗?走,我们出发吧!(放音乐)
2、经验连接
T:我们都到外面去郊游过,你去郊游的时候,爸爸妈妈都给你们准备了哪些东西呢?
二、出示大熊、松鼠的头饰,一起幼儿阅读的兴趣
T:有一只大熊和松鼠也去郊游了,看,它们都带了什么呢?(出示幻灯1)这两顶帐篷有什么不一样的呢?(点击出示旧和新)那这顶旧的帐篷是谁的呢?(点击出示大熊旗杆)你是怎么知道的?这顶就是松鼠的了。总结:大熊的帐篷是旧的.,松树的帐篷是新的,(点击出示旗杆)这两面旗又有什么不一样的地方呢?(点击出示长和短)总结:大熊的旗杆长长的,松树的旗杆短短的。
过度:搭好了帐篷他们就去找吃的了(出示幻灯2)看,松鼠在哪里?他在干什么?大熊在矮矮的树桩上,他能采到果子吗?这本书里还有哪些地方是不一样的呢?最后又发生什么事情了呢?答案就藏在这本书里,我们一起来找一找。
三、自由阅读
1、一页一页翻,边用手指好边讲。
T:这本书里还有哪些地方是不一样的呢?(出示大图书)最后发生什么事情了呢?(出示大图书)大熊为什么哭呀?(出示大图书)
T:所以,大熊回到帐篷后把门关了起来,因为他不想被别人看见她很伤心。
T:但是这一切被谁看见了呢?松鼠是在哪里看见大熊在哭的呢?松鼠看见了最后是怎么做的呢?
总结:当松鼠拿出自己的果子和大熊一起分享时,他么的表情是怎么样的?原来和朋友分享是一件快乐的事情!
3、迁移经验
T:小朋友,你带了好东西会跟好朋友一起分享吗?你跟好朋友一起分享的时候你跟你的好朋友心情怎么样呢?
四、完整阅读
1、第一次阅读
T:现在,我们一边看着大图书一边完整的来听这个故事。(师示范)
2、第二次阅读
T:现在,我们一边听着录音一边看着小图书来讲一讲。(放录音)
五、字卡游戏
1、找相同的字
T:今天,我们认识了“长”、“短”、“新”、“旧”(出示字卡)这几个字宝宝,(发字卡)现在,请你们找出跟我一样的字,我们来玩个找朋友的游戏。
六、结束
T:待会,你可以去和你的好朋友一起来玩这个游戏。
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