设计方案

时间:2022-12-07 06:53:59 设计方案 我要投稿

【推荐】设计方案模板锦集9篇

  为确保事情或工作高质量高水平开展,我们需要提前开始方案制定工作,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。优秀的方案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的设计方案9篇,欢迎大家分享。

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设计方案 篇1

  教学目标

  1认识韵母ɑ,能读准它的四声,认识四线格,正确书写字母ɑ。

  2能找到儿歌中的韵母ɑ和含有ɑ的音节,在教师的指导下朗读儿歌。

  3培养学生良好的学习习惯,做到“三个一”。

  教学重、难点

  重点是读准ɑ的音及四声,正确书写ɑ;难点是二声和三声的区分。

  课时安排

  1课时

  教学过程

  一、激趣谈话,导入新课

  小朋友们,从今天起,老师就要领着大家进入拼音乐园学习了。在这里,你们将认识许多拼音娃娃,它们能帮助大家认字、、用电脑、说好普通话。你们愿意认识它们吗?

  二、观察图画,学习读音

  1(出示字母ɑ)小朋友,你认识它吗?这就是我们在拼音乐园里认识的第一个朋友——单韵母ɑ。

  2学生模仿读、练读、赛读。教师相机指导点拨,帮助学生读准音。

  3认清ɑ的形。观察图画:男孩的头和话筒就像ɑ的形状。可启发学生联想,ɑ还像什么?如:ɑ像扎着小辫儿的'孩。

  4学习声调歌,认识声调符号。引导学生观察图画,利用手势读准ɑ的四声,特别是二声和三声的区别要让学生反复体会。告诉学生“-/∨”是声调符号,看到不同的符号就要读出不同的声调。

  三、学习儿歌

  1看图,说说图上画的是什么。

  2教师范读,教读儿歌,再指名读、小组读、齐读。

  3让学生圈出这首儿歌中含有拼音字母“ɑ”的音节,再读一读带调的“ɑ”。

  四、指导书写

  1认识四线格。四线格就是拼音娃娃的家,每个拼音娃娃住的楼层不一样,有上格、中格、下格之分,千万别弄错了!

  2引导学生观察ɑ在四线格中所占的位置,边指导边板书:ɑ占中格,先写左半圆,再写竖右弯。

  3学生先书空,再描红,最后在练习本上写。想写几个就写几个,直到自己满意为止。

  4教师巡堂指导,强调书写姿势一定要做到“三个一”。

  5展评优秀作业。

  五、巩固练习

  1回家把今天所学的ɑ的四声加上手势读给爸爸妈妈听听。

  2从课外书上找出音节中带调的ɑ读一读。

设计方案 篇2

  一、项目位置及规划范围

  本项目位于江苏省徐州市铜山新区上海路101号,占地面积约100公顷。校内有一条玉泉河,主要建筑物分布河的两岸,校区环绕青山,地势高差明显。

  泉山校区规划调整及拟建设项目均在已建成的教学区、学生宿舍区、预留用地等校园内。具体规划范围详见本项目“邀请招标公告”附件:徐州师范大学泉山校区平面图。

  二、规划设计要求

  1、功能构成

  泉山校区为研究生和本科生教学主校区,校行政机关、学院、研究机构均在该校区。总体规划应考虑现代高校发展趋势,体现“方便学生,一切为了学生”的理念,重在规划调整。挖潜、完善校园功能,梳理校园的交通,利用新建项目整合现有建筑群,美化校园环境,提升校园品质。

  规划要求校园与青山山体有机融合,实现校园与山体的无间隔。山坡上的树林中可适当规划建筑小品、便道,给学生营造安逸、舒适、优美的学习交流环境。

  可适当考虑现有建筑的位置调整及现有建筑的`外形调整,规划各自方案。

  考虑钟楼外立面改造。

  考虑各区功能基本要求,特别是重要建筑的基本功能,色彩和谐。

  考虑与该校园相连的道路、交通、大门等因素。

  2、拟建项目

  本次规划拟在泉山校区新建设11个项目,名称和建筑面积分别为:

  (1)国际交流教学中心2万平方米(其中国际留学生宿舍1万平方米);

  (2)图书馆4万平方米;

  (3)校医院0.3万平方米;

  (4)分析测试中心2万平方米;

  (5)教学综合楼2万平方米;

  (6)行政办公楼1万平方米;

  (7)学生宿舍楼5万平方米;

  (8)大学生活动中心1万平方米;

  (9)科文实验楼2万平方米;

  (10)植物博物馆(生物基因馆)0.5—0.8万平方米;

  (11)植物园50亩左右(校外围山坡地)。

  3、建筑布局:

  充分考虑学校历史文脉和校园现状肌理、功能分区、环境、现有建筑等因素,规划好功能分区,处理好现状建筑与新功能的关系。

  4、建筑风格与体量:

  新规划建筑风格、体量应与现有建筑相谐调。

  5、开敞空间:

  对建筑物的内外开敞空间、环境进行综合设计,营造丰富多彩、尺度宜人的空间环境。

  6、交通组织:

  合理考虑图书馆、国际交流中心、行政办公楼等建筑及周边人流和车流,合理设置道路、出入口。按照项目规模要求配置机动车非机动车停车场,并与现有的道路系统协调。

  7、竖向设计:

  泉山校区玉泉河两岸等地块地势相对较平坦。()西北侧山脚下预留地块、大学生公寓地块、科文学院地块存在较大高差,应做竖向设计。

  8、其他:

  应提供建设方案经济分析。

  三、成果要求

  1、设计说明:

  方案设计构思、功能布局说明、技术经济指标、工程造价估算。

  2、图纸

  现状图,规划总平面图,局部规划调整图,建筑设计图(平、立、剖面图),鸟瞰图、夜景鸟瞰图,主要视角建筑效果图、夜景效果图,主要景观环境及小品设计图、效果图。

  图纸应能体现建筑及其周边环境。

  3、多媒体汇报文件:

  应采用多媒体方式介绍方案。提供2张光盘,采用VCD或其他影音文件方式,播放时间不少于10分钟。

  文件中不得以任何形式(包括图像、语音等形式)出现设计单位或责任人的任何信息(如名称、标记等)。

  四、投标文件要求

  1、投标文件用语与标识:

  (1)投标文件应采用中文书写或打印。

  (2)投标文件中任何地方都不应该出现足以透漏投标单位名称的任何标识。

  2、投标文件提交的份数:

  (1)正本一份。

  (2)A3缩印本图册副本8本。

  (3)电子文件光盘2份(内应包含多媒体文件、A3缩印本及相关建筑设计的DWG格式电子文件)。

  (4)投标文件正本副本不一致时,以正本为准。

  3、其他说明

  (1)投标文件应由不褪色墨水书写或打印,其中不得出现增删和涂改。

  (2)投标文件应装入信封内并封口。

  (3)保密:招标方收到投标方案后,为该方案分配一个新的编号。投标单位编号与上述新编号码的对应关系是保密的。除相关人员外,评审委员会专家或其他任何机构、成员均无法获知。

  在本项目招标结束前,未经招标方许可,任何单位或机构都无权以任何方式披露、展示和公开投标方案的全部或部分内容。

  (4)版权:由招标方提供的本次招标活动所涉及的所有资料,包括文字、图纸及电子文件,均受中华人民共和国有关版权法的保护。任何未经授权、对上述内容的复制、改变、发布或其他方式的使用,都会承担相关法律责任。

  招标方授权投标单位,有权复印及使用上述文件内容,此授权仅限于本次活动中投标单位的相关工作范围。

  投标方案中所有内容均须是投标单位的原创,投标单位保证其提交的方案中不包含任何可能涉及或侵犯第三方知识产权的内容和资料。

  招标方有权对所有投标方案内容进行部分或全部复制、展示、印刷、出版或其他形式的使用或发布。

  投标单位特许授招标方,有权对其方案中的有关内容使用和修改,并声明此项特许授权不可撤销。

  五、其他重要说明

  1、投标开标评标时间调整如下:

  投标时间:20xx年11月2日14:00-14:30

  开标评标时间:20xx年11月2日14:30始

  2、参加投标的单位均视为已经承认和接受本项目“邀请招标公告”及“任务书”规定的所有要求。

  3、招标方有权保留更改本项目有关时间的权利,如有改动,将提前3天以书面形式通知投标单位。

设计方案 篇3

  第一课时

  一、读读背背

  1、读对:,读准字音。

  2、读懂:问题

  哪些是写景物的词,哪些是写心理感受的词。

  描写景物的词,描写的是什么季节的什么景物。联系实际,如在哪篇课外读物或收看天气预报,看电视节目,看风景区介绍等理解词义和用法。

  3、学生讨论后读熟,读懂意思。

  4、背一背:个人背,小组互背(次序可变动,背对背全即可。)

  二、阅读:中华龙

  1、思考:

  为什么称这块雨花石为“中华龙”?

  你是怎么读懂的?

  2、自由读,独立思考;小组交流;指名回答,全班交流:

  点拨、指导归纳。

  因为这块奇石上有龙的形象,而龙是我们中华民族的象征,所以称这块雨花石为“中华龙”。

  阅读方法:围绕文章题目,分析出内容要点,概括总结。

  三、巩固练习

  小组交流搜集到的有关龙的词语、故事、诗歌。

  四、作业

  默写读读背背中的词语。

  第二课时

  一、口语交际

  1、读读写例话“口语交际”,读懂要求交流的内容和注意的问题:

  ⑴自由读,用序号标出各项。

  ⑵指名回答。

  内容:观察到春天的景物;对春天的感受。

  注意:说出春天景物的特点;说出自己的发现──自己用眼睛看,用耳朵听,用鼻子闻,总之自己观察到的,而不是听别人说的,或从别的文章中搬来的;表达自己内心的真情实感。

  ⑶小组交流,人人发言,共同评议。

  ⑷全班交流评议。

  ⑸引导启发学生参考。(联系学过的课文《燕子》)

  二、习作

  要求:通过口语交际,同学们交流了对春天的感受。大家对春天的'景物又有了新的发现,新的体会。请把这些发现、体会写下来。要表达真情实感,注意把句子写通顺,不写错别字。

  过程:

  口语交际为学生习作作了充分准备。学生感到好写,有内容可写。

  动笔前,提示学生注意下列三点:

  1、按照一定的顺序写。

  2、要表达真情实感。

  3、注意把句子写通顺,不要写错别字。

  指导写作

  1、抓住景物的特点来写。

  2、体会景物的变化。

  3、通过直抒胸义及语句表达自己的真情实感。

  学生作文,教师巡视,个别辅导。

  讲评习作

  1、简要地说一说总体的情况。

  2、出示范文赏析,评论好的地方。

  3、将自己的作文和范文比较,找弱点修改。

  4、学生互阅、互评习作。

设计方案 篇4

  ○教学目标

  ① 继续培养学生的朗读能力。

  ② 感知课文情节,进而培养学生的想像力。

  ③ 领会童话深刻的内涵,培养学生敢于说真话的品格。

  ○教学重点

  领会作品内涵,结合生活体验,发表自己的看法。

  ○课时安排

  2课时

  第一课时

  ○教学内容

  ① 学习默读课文与朗读课文。

  ② 学习生字。

  ③ 复述课文,理清故事情节。

  ○教学设计

  导入新课

  近几年反映宫廷生活的电视剧很多,大家一定从电视上看到过许多皇帝,那么他们都穿什么样的衣服呢?皇帝的服装又给你什么感觉呢?(威严、高贵)可是竟然有这样一位皇帝,他不穿衣服,赤身裸体在大街上游行。这到底是怎么回事呢?今天,我们就来学习讲述这一故事的童话《皇帝的新装》。作者就是大家非常熟悉的童话《卖火柴的小女孩》的作者,丹麦童话作家——安徒生。

  整体感悟

  ① 指导学生默读课文。

  在默读前给学生提出具体要求:

  a.默读要做到不出声、不回视、不指读。

  b.速度要快,每分钟约500字。

  c.了解课文内容大意。

  d.圈出不会认读的字。

  ② 教师板书重点字,教学生认读。

  炫耀 妥当 分外 滑稽 陛下 御聘 头衔 爵士 勋章

  ③ 指导学生分角色朗读课文并指导简单评析。

  [要求]分别担任皇帝、老大臣、诚实的官员、小孩子、其他人、旁白。

  a.用普通话朗读、口齿清楚、准确表达语气。

  b.听读的同学边听边在书上标出故事大致情节。

  ④ 请学生复述课文并作简单评析。

  要求抓住重点情节、重点人物的重点语言复述,并注意模仿人物说话语气。

  ⑤ 理清故事情节。

  在前两遍阅读课文的基础上引导学生讨论,划分故事情节、层次。

  教师板书:皇帝爱新装成癖一骗子做新装一大臣官员等人看新装一皇帝穿新装出丑

  以上两个环节旨在锻炼学生的口头表达能力,同时也帮助学生理清故事,为下节课的讨论打下基础。

  小结

  阅读童话类文学作品,可以像阅读本课一样,先从情节人手,按开端——发展——高潮——结局的顺序,理清课文内容,明白层次、结构及详略,然后再做细致的揣摩、探究。

  布置作业

  ①抄写生字、词语。

  ②熟悉课文情节并思考课后练习。

  第二课时

  ○教学内容

  本节课以探究性讨论为主,理解文章内涵,培养学生想像能力。

  ○教学设计

  四人小组合作探究下列问题,并记录好讨论结果(教师用小黑板或投影仪出示问题)

  ① 故事的主人公是谁?

  ② 故事中的皇帝是一个什么样的皇帝?

  ③ 你怎样理解故事的内涵?

  ④ 故事有什么教育意义与现实意义?

  小组代表发言,教师小结

  [预期结果]

  问题一、二:故事的主人公是皇帝,这是个愚蠢、虚伪、自欺欺人、极端奢侈、不务正业的皇帝。

  问题三:故事揭露和讽刺了皇帝和大臣们的愚蠢、虚伪、自欺欺人,批判了说假话的世风。

  问题四:故事中由一个小孩戳穿了骗局,揭出了真相,意在教育我们要保持烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话。

  教师依次出示问题(用小黑板或投影仪),学生思考,自由发言

  问题一:皇帝无疑是愚蠢的,昏庸腐败的,那么骗子骗取皇帝的钱财并愚弄皇帝这一行为值不值得肯定呢?为什么?

  预期结果:有人也许会说骗得好,这样的皇帝,不骗他骗谁。而且愚弄了皇帝,也给百姓们出了一口气。有人也许会说骗子是可耻的`,因为他们的动机就是骗钱,并不像一些“侠客”一样劫富济贫,伸张正义。

  问题二:如果你当时在现场,你会像那个小孩一样勇敢地站出来,第一个说真话么?在现实生活中,你遇到过类似情况么?你是怎么做的?说给大家听听。

  预期结果:可能有同学说自己会站出来说真话,有可能有同学会说不敢。多数同学肯定都会遇到“说还是不说”的情况。至于如何做,可能有些同学不会讲真话。这一问题,重要的是鼓励学生站出来说实话。

  这一环节是让学生结合身边的生活,结合自己的生活体验反思。通过这个环节的讨论,达到深刻领悟文章内涵、培养敢说真话的高贵品质的目的,同时,培养多角度思维方式,也是这一节课的重点环节,所以,教师的“导学”特别重要。在讨论中,一要“导”学生说真话,二要“导”学生结合课文情节,结合生活实际分析。

  小结学生发言,布置作业

  ①教师小结

  一场闹剧,以骗开场,以骗收束,围绕“新装”,刻画出封建统治阶级上层人物的荒诞、可笑,揭露他们的虚伪、愚蠢、腐朽的本质。笑声过后,留给我们的却是严肃的思考。在现实生活中,如何保持纯真的童心,不虚伪,不说假话,敢说实话,敢说真话,让我们的社会保持纯净,这就是对每个人的考验了。

  ②布置作业

  课外阅读《安徒生童话选》中的《丑小鸭》、《海的女儿》、《豌豆上的公主》等。

设计方案 篇5

  阳光物流公司主要业务是运输果蔬,主要以成都龙泉地区为主。通过用车队运输水果,向附近地区提供本地水果。并以优质的服务满足广大顾客的需求。

  一、市场分析

  众所周知,龙泉是成都东部最大的水果生产基地,阳光城兼顾着水果的输出和蔬菜、消费类产品的输入双向物流运输,以水果的输出和蔬菜的输入最为出名。阳光城的土地基本上都用着种植果树之用,其中大部分是个体种植户,水果品种也不少,4、5、6月分别出产枇杷、桃子和葡萄。生产的水果80%左右用于外销(每年都有外地商、中间商、或者物流公司来收购),基本上发往全国各地的都有,其中以南方居多,另外阳光城的粮食蔬菜、消费品也大部分靠外地输入。这两点就为阳光城发展物流业提供了前提条件。

  阳光城这种特殊的生产经营环境给我们的物流发展提供了很大的空间,我们把目标市场主要定位在三个方面:

  (1)、广大的水果种植户、蔬菜生产基地、消费类产品(卖家)

  (2)、水果加工企业、阳光城广大农民群众、外地水果购买商(买家)

  (3)、自己做物流中间商或者与物流中间商合作。

  面对这样大的市场表面感觉容易,其实不然:第一、水果产家大多都是当地的农户,他们自己运输外销的少,大部分是靠外地商自己来采购,这就无形中增加了我们同其他物流公司的竞争力和对外采购的采购人员人数。第二、本地的物流公司众多,有农产品物流中心聚和国际。小型公司也不计其数,比如川宝贸易有限公司(代购代销、代理运输),黑金果业,骏豪贸易(可以配备塑料袋和塑胶袋)。无公害水果示范生产基地:洛带自程果蔬冷藏保鲜库,四川甘蓝冷藏物流等等。第三,我们的经验、技术、资金、客户源等方面存在缺陷,不及对手,这就要求我们的团队必须通过坚持不懈的努力,拿出我们的拼搏精神,大家齐心协力共创辉煌。

  为加强我们进入市场的竞争力我们将发展一个集运输、仓储、包装、贸易为一体的运输企业,提倡以质量求生存,靠信誉谋发展,届时将先预备五十辆各种吨位、车型的集卡车,另有几十部协议车辆配合各项工作,为客户提供各种货物的长、中、短途陆运。同时引进最先进的技术设备,注重自身效率的提高。提倡以质量求生存,诚实守信,把服务从开始进行到最后。

  本公司将为你提供以下服务:

  一、公路普通货物运输;

  二、快递运输。

  三、货物仓储、分拣、加工、配送;

  四、特种货物运输、特殊服务;

  五、物流方案设计、供应链管理。

  竞争对手与自身的优劣分析:

  1、聚合国际:四川聚和生态农业发展有限公司注册资本 5000 万元。 位于四川成都龙泉驿国家经济技术开发区,紧邻成渝高速公路龙泉出口处 , 主营市场开发,农副产品批发与零售,进出口贸易,物流配送,农副产品深加工等,同时提供配套的设施、规范的管理、安全的环境、完善的服务,并对果农客商推出了一系列优惠措施。

  1、 一、免3个月交易费,免费提供电子称;

  1、 二、免费为外地水果收购商提供6个月住宿;

  1、 三、免水果经销商3年摊位使用费;

  1、 四、免费为单位和个人提供6个月办事机构场所;

  2、我们的优势:机构精简,灵活机动,人性化服务,实行的是点对点的服务,并且适合小规模的运输,方便更多的客户,

  二、产品与服务

  1、对应技术:物流产业对相应的技术要求也很高。我们在阳光城创办一个中小型的物流公司,基本的物流相关技术不可或缺,比如说库存技术,这是十分重要和基础的。除此之外,考虑到我们公司是一个中小型的物流公司,在阳光城的客户群主要是果农和菜农,也就是以运输水果、蔬菜为主,要运输这些比较讲究季节性和时鲜性的产品时,我们还要考虑某些运输货物的特殊性。比如说要求冷藏,置于水中等。在冷藏方面,我们公司可能资金、能力有限,会与第三方比较专门的做冷藏工作的小公司合作,一有实际需要,就双方共同合作完成运输,比如说可以合作的有洛带自程果蔬冷藏保鲜库,四川甘露冷藏等公司。在库存技术方面,我们自身公司有一个仓库,在货物较多时我们可以租用公共或私人的仓库来解决。最后,还有包装技术,在阳光城,因为果蔬的特殊型,对水果和蔬菜都采取物流集中包装的手段,所以,要求我们公司还要建立必要的包装技术。

  2、 产品服务规划:我们的物流公司的目标群主要是阳光城的果农和蔬农,为他们提供运送果蔬到成都三环和周边地区果蔬市场的服务,还有能力运送果蔬到四川邻近各省,比如贵州,云南,湖南等省。对于大型的货物运送,我们现阶段还无法独立完成。

  3、 未来的产品与服务规划:在稳步发展的基础上,我们考虑在十年之类能够把运送能力扩展到中型货物,不再是以果蔬为主。在成都市内和各周边省市逐步建立分办事处,各好的开展外地的物流工作,运输范围也逐步向外扩展。另外,以后争取在客户范围扩大的基础上,在自身网站上建立crm(客户关系管理)系统,更好的与客户进行沟通和交易。

  4、 相关支持:在自身网站上设立会员机制,在初期,有能力和条件上网的客户免费入会,还可以在我们公司网站上发布其他相关商品的供应和求购信息。此外,我们还可以定期在公司网站上发布讲座和培训信息,邀请专家来为农民讲解与他们自身相关的经济、法律知识等。公司成型和发展之后,建立crm系统,建立专业的物流相关安排的系统(如车辆,人员的安排),一达到合理的资源利用,提高公司经济效益。

  三、市场与销售]

  市场预测:市场有很大的发展潜力,竞争者不多,而且他们的网上销售做的不够完善(调查时发现龙泉的物流企业并没有进行网站建设等工作)。没有进行网站规划的工作。我们将利用网上营销的优势,与现有的企业进行竞争。同时因为我们是新成立的公司,在战略上我们将采取避强竞争的方式,以避免在企业成立之处被竞争对手击败。现在龙泉做水果等运输的企业逐渐发展起来,以后的竞争会更大,现在正是市场竞争最薄弱的时候,现在大多数的果农都是把水果运往附近地区,我们的物流公司将进行两项服务工作,一、把水果运输到附近地区。二、我们不做长距离的运输,但我们可以帮助要进行长距离运输的.果农联系,这样来提高我们在顾客心中的信任指数,以尽快增强在顾客中的形象。

  再者,现在龙泉的果农比较多,如果能帮助他们把水果运出去,不仅解决了果农水果的储存问题,同时也为他们的水果带来了更大的商机。据以上可知现在龙泉水果市场是很广阔的。

  由于我们和竞争者的差别不大,我们要采取的产品定位方式是产品使用者定位方法,即找出产品正确的使用者或购买者,使定位在目标市场上显得突出,在此目标市场群中,为他们的地点产品服务等,特别塑造一种形象。

  产品定位步骤:

  1、 分析本公司和竞争者之间的产品。

  2、 找出差异性。

  3、 列出主要的目标市场。

  4、 指出主要目标市场的特征。

  5、 与目标市场的需求,接着就是把产品的特征和目标市场的需求与欲望结合在一起。

  同时我们在建立起公司后将树立我们在顾客心目中的形象,以良好的服务细心的管理赢得顾客的信任,以吸引更多的顾客和商家。

  渠道:公司建立之处,由于才进入行业,需要大量的业务来回收成本,有利的销售将是进行回收的最快捷的方式。本公司主要进行的是第三方物流,企业成立时我们通过适当的运输商来弥补我们的不足,同时投放大量的广告以把本企业推销出去,让广大的顾客了解我们公司并逐渐信任,还可以通过广发传单及贴海报的方式把企业推销出去。物流面临的另一个问题是产品的储存,除了利用本公司的仓库外,不排除使用其他公共仓库来缓解自己公司仓库的压力。

  四、财务分析

  五、风险分析

  1.行业风险

  有数据显示,我国水果蔬菜等农副产品在采摘、运输、储存等物流环节上的损失率在25%~30%左右,也就是说1/4强的农产品在物流环节中被消耗掉了。而发达国家的果蔬损失率则控制在5%以下,美国蔬菜水果物流则更为典型,产品可以一直处于采后生理需要的低温状态并形成一条冷链:田间采后预冷——冷库——冷藏车运输——批发站冷库——超市冷柜——消费者冰箱,水果蔬菜在物流环节的损耗率仅有1%~2%。

  水果运输的条件比较复杂,有的品种怕冷,有的怕热。结合阳光城的实际情况,比如在现在4月就盛产枇杷,枇杷果肉柔软多汁,且又成熟于初夏高温多雨季节,故一般条件下难于贮藏和长途运销。并且假设运用贮藏保鲜法,可使枇杷保鲜期提高到80天以上,但长期贮藏会使枇杷果实风味变淡,同样会降低枇杷的质量。

  其存在的问题,一是在流通过程中产品缺乏加工、保鲜、包装等物流技术处理,商品的附加价值较低,并且其销售的物品除粮食等易于保存的农产品外,一般的鲜活产品如水果必须在一、两天内完成农产品物流全过程,否则生产者利益会受到很大损失;二是物流半径极其有限,生产者难以在更大空间范围内寻找可出更高价值的需求者;三是单位物流成本很高,由于这种农产品物流方式的流通量和销售量都很小,致使单位商品的运输成本、销售的时间成本和交易成本都很高。

  缺乏健全、快捷、灵敏、安全和可靠的物流管理信息系统网络。目前在水果的生产和流通中,不仅农民信息匮乏,即使一些龙头企业也缺乏充分的市场信息,因而造成生产环节与流通环节脱节,致使产品积压损耗现象严重。由于信息不灵,产品销售困难,农产品物流过程中,资金回拢缓慢。

  2.质量风险

  由于新鲜水果的含水量高,保鲜期短,极易腐烂变质,,因此对运输效率和流通保鲜条件提出了很高要求。

  ①物理损伤

  长期以来不良操作是引起水果质量损伤的一个主要因素。运输中商品遭受物理损伤对质量影响很大。造成物质损伤的主要原因是不良操作、超载、堆垛安排不当等。虽然使用包装对缓解运输中商品遭受物理损伤的程度起很大作用,但是,仍然不能防止运输中不良操作的影响。绝大多数水果含水80%以上,属于鲜嫩易腐性产品,如果在运输装卸操作中不注意轻装卸就会遭受破损。破损后的商品不易储藏,十分容易引起腐烂,因而在水果运输中要严格做到轻装轻卸。

  就如阳光城的枇杷为例,枇杷皮薄,且无后熟作用,所以要在它基本完熟时采收。采收过早会影响果实的品质和产量,采收过迟则影响果实的耐藏性。并且易受机械损伤,伤口易腐烂,果皮易变褐色。如未经处理在室温下存放10天,即有80%果实腐烂,因此枇杷的保鲜对枇杷的运输和销售极为重要

  运输中码货的安排也是十分重要的,即便货物没有超载,也必须小心地将一车水果有秩序地堆好、码好、最大限度地保护好。各包装之间要靠紧,这样在运输中各包装物间就不会有太大的晃动。包装要放满整个车的底部,以保证货物中的静压分布均匀。要注意垛码不要超出车边缘。要使下层的我装承担上层整个包装件的重量而不是由下层的商品来承受上层的重量。为此,长方形的容器比较好,形状不规则的容器,如竹筐、荆条筐,要堆放成理想的格式就困难得多。

  还有通过对阳光城水果市场的实地考查发现:工人在装卸水果过程中或运输过程中,都站或坐在包装商品上。这样也会产生类似于超载造成的物理损伤,这一行为需要竭力制止。

  ②失水

  水果保鲜在很大程度上可以说是保持水分。水果在采收以后的运输期间发生失水现象是不可避免的,因为水果的呼吸代谢也要消耗部分水分,由于种种原因造成的水分蒸发,控制运输中水果失。在运输过程中,特别在高温季节,还要注意遮盖货物,使阳光不能直接照射在商品上。但是,遮盖物的放置要使货物前后通风道不被挡住。防止聚热的主要方法是加强通风,就是在堆放包装件时,使各包装之间空气可以自由流动。特别是要注意利用运输工具行驶时产生的空气流动,使空气流过货堆甚至流过包装件内部。

  六、经营战略

  1、总体战略

  我们将利用整个龙泉丰富的水果产业及交通优势,面向成都市中心及周边提供优质的物流服务,充分发挥龙泉地区的地理优势,积极参与市场分工,交换与竞争,现阶段先努力立足于成都市场,将来致力成为辐射川渝地区以及全国的水果物流集散中心,在实现以上目标后再逐步向国际市场推进,促进龙泉水果市场的现代化,国际化。

  2.产品及服务战略

  2.1:产品发展战略:

  作为成都龙泉地区一个新兴的物流公司,结合本地实际情况,包括自然交通条件及政策和主要竞争对手等因素,对水果进行保鲜加工储存,主要是优质鲜果及部分干果,建立自己的品牌,充分利用我们现有的营销网络及市场推广人员把产品推向周边市场,通过网站宣传,实现网上信息发布,车辆分配以及车辆状况适时监督,让顾客随时都能了解自己货物的配送情况,实现对顾客的透明化运输。

  2.2:服务战略

  包括网上和网下两个方面,网站服务主要实现会员制,在线产品展示,在线咨询洽谈,交易,投诉及在线faq,定期举行宣传活动,顾客回访等措施,尽可能提供更好的服务

  网络服务是指产品流通过程中的服务,包括对水果的采集运输加工配送等环节中的服务,具体有……

  3.组织管理战略

  建立一个领导班子集中统一控制组织管理团队,用财务来衡量经营活动,合理地分配公司的人力、财力和物力等各种资源。自上而下成立包括总经理,秘书处,财务部,,人力资源部,公关部,规划部,营销部,技术部,安全卫生部,执行部等部门,加强对公司内部管理,聘请专业人士及有领导才能的人,建立完善的工资制度,奖惩制度,通过开展各种活动强化公司员工的技能知识素质,对员工进行培训对企业所有成员一视同仁等措施以树立公司的良好形象,让每位成员对公司实现忠诚,满意,形成企业的文化。使得公司在内外关系中能够游刃有余。

设计方案 篇6

  菊花朵朵开

  活动背景:

  “在秋天里”的主题活动正在开展着,底楼大厅边上的一盆盆菊花引起了幼儿的关注与讨论“你们看,这菊花五颜六色的真好看”“有的像太阳,有的像面条多好看”……讨论声此起彼伏,菊花的颜色以及花瓣的形状引起了幼儿的兴趣,因此,设计了这样的一次活动,让幼儿大胆运用各种线条组合变化,表现秋天盛开的菊花。并尝试使用炫彩棒渲染,感受秋天菊花盛开的艳丽多姿。这样的新型的作画与表现形式可以更好的引起幼儿的兴趣。

  根据《幼儿绘画作品评价标准》中“线的造型”中“线的形状的使用”的中:

  作品分析:

  1、 具有基本形状(圆),并能把线条和形状组合起来,但形象的整体性不强。

  2、能用熟练、流畅的线(直线、曲线)和正确的形状(圆形、方形、三角形),并把它们有机地组合起来,表示整体形象。

  仔细欣赏这四张作品,可以看出:

  第一组作品中,能用熟练、流畅的线(直线、曲线)和正确的形状(圆形、方形、三角形),并把它们有机地组合起来,表示整体形象。在这两盆菊花中,我们看到了不同的菊花的形状,有线条的组合,同时也有线条与图形的组合,组合的非常的流畅,能够很好的表现菊花的基本外形特征,同时也表现出了不同颜色、不同外形特征的菊花,画面非常的漂亮、整洁。

  第二组作品中,具有基本形状(圆),并能把线条和形状组合起来,但形象的整体性不强。第二组作品中的第一张作品,幼儿表现的就是花的基本外形特征,经验来源于前期的积累,今天的.经验重现,而且花的外形特征都是一样的。第二张作品,虽然呈现了不同的菊花的外形特征,但是形象的整体性不强,线形组合的不是很流畅。

  分析与思考:

  这两组作品是由班级中能力强的幼儿与能力弱的幼儿两个不同层次幼儿的作品,虽然由于本次活动色彩比较鲜艳,画面呈现的效果都非常好,但是仔细看,也发现了其中存在的问题。

  问题一:知道菊花有不同的外形特征,但是在表现的时候前期画花的经验主导幼儿完成作品。

  问题二:线条组合看似简单,但是由于前期多的是图形组合的经验,所以线条的组合又受到前期经验的阻碍。

  我觉得出现这样的问题也是非常正常的,作为教师观察到了幼儿在绘画创作中出现的问题,就要思考范例的呈现以及现场的示范引导环节是否存在问题,我觉得在这次活动中,教师呈现的范例非常好,呈现了不同线形组合表现出来的菊花形状,但是在示范讲解中,教师第一朵菊花的形状是非常重要的,教师要反复思考示范的选择,我觉得卷卷线条组合起来的菊花更加有示范的意义,看似简单,却是幼儿很难进行表现的,幼儿想要表现,但是却表现不出来,所以可以通过示范来解决。

  只有把难点解决了幼儿创作起来就会非常简单,能够更好的调动幼儿绘画创作的兴趣,更好的达成活动的目标。

设计方案 篇7

  一、课题背景、意义及介绍

  1、背景说明(怎么会想到本课题的):

  冬去春来,和风送暖,鸟语花香,一切都欣欣然地张开了眼,大地充满了生机。春天是一首优美的诗,春天是一幅美丽的画,春天是一曲抒情的乐章!古今中外,多少文人墨客,用诗词画意,描写春天的景物,抒发春天的情怀。我们的校园也到处洋溢着春的气息,但由于全球气候暖化等诸多要素的影响,对于季节的感受,孩子们并不是特别清晰,而且很多孩子身处城镇,接触大自然的机会也大大减少。如何引导学生发现春天、欣赏春天、赞美春天,值得引起了我们的思考。

  2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究):

  孩子们在封闭的教室里局促了一个冬天,春天的脚步悄悄而至,渐渐地,青的草,绿的叶,鲜艳的花朵、可爱的燕子……形成了多姿多彩的春天。千百年来人们总是用最美好的语言颂扬春天,用最优美的音乐歌唱春天。孩子们在这春意融融的季节里,学着有关春天的课文,背着有关春天的古诗,唱着春天的歌曲,然而对于春天,他们又有多少了解呢?他们认真观察、研究过春天吗?通过设计本次《春》的研究性学习,让学生去呼吸春风,沐浴春雨,欣赏春天带来的勃勃生机,从多角度挖掘春天的信息(如描写春天的诗歌、故事、谚语、对联、歌曲、音乐、图画、影片等),感受春天的美,让学生学会用心感受,学会留心生活。

  3、课题介绍

  本次研究性学习的选题与季节相适应,正适合喜欢户外活动的小学生,春天的山水原野、花草树木、日月风雨、鸟兽鱼虫都使他们充满了好奇。我抓住这个契机,设计了“春”研究性学习的主题,以“春天”为线索,通过一系列对春天的研究活动,让学生去发现大自然在春天发生的美妙变化,收集有关描写春天的资料 (如诗歌、谚语、歌曲、图画等),并以自己喜欢的方式表达对春天的`感悟。在此过程中,培养学生观察、应用、表达、欣赏的综合语文能力,感悟我们伟大祖国的灿烂文化,激发学生热爱大自然、热爱生活的情感,并通过观察、网上搜集、访问调查、成果展示等方式,提高学生的自主创造能力、合作能力和积累应用能力。

  二、研究性学习的教学目标(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目的和方法的阐述)

  三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异,尤其对开展研究性学习有影响的因素。)

  小学五年级的学生是儿童成长的一个关键期,他们在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期,他们开始转变思想方法,从过去笼统的印象转变为具体的分析。他们喜欢对自己感兴趣的事物进行分析,求知欲强,思维活跃。他们善于探索,敢于质疑,敢于创新,知识增长速度明显加快,已具备一定的阅读理解和分析问题能力。

  参加本次研究性学习的学生虽然对春天的变化已有一定的认识,但这些认识只是基于表面的,而且他们平时缺少对知识积累与运用。

  本班学生已具有一定的计算机操作能力,大部分同学都能利用信息化工具进行交流、搜索资料等。

  四、研究的问题、内容和方法(课题研究所要解决的主要问题是什么,通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目标)

  “春”的活动目的旨在让孩子在课程研究的活动过程中走进春天,发现大自然在春天发生的美妙变化,感受春天的美。通过小组成员的协作互助,收集有关描写春天的资料,可以是描写春天的诗歌、散文、故事、谚语、对联,也可以是关于春天的歌曲、音乐、图画、影片等,增大学生课外知识量,开发返朴归真大语文教学观,从多渠道培养学生人文素养。通过查阅资料、调查访问、上传资料、网站建设、展览交流、成果报告会等一系列活动来达到目标。

  学生可能选择的子课题有:

  1.寻找大自然中的春天

  2.寻找春天的诗情画意

  3.寻找春天的美妙音符

  4.寻找春天的感人故事……

  五、研究的预期成果及其表现形式(研究的最终成果以什么样的形式展现出来,是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式)

  通过本次研究性学习,搜集有关春天的资料,制定小组研究方案,并按照自己的活动方案进行调查研究,克服困难,最终取得属于自己的研究成果:知识的获得,美的享受要靠自己的实践得来。在此过程中,让学生亲身体验学习的乐趣,积累和丰富课外知识,开阔视野,培养创新精神、实践能力和终身学习能力,提高学生的艺术鉴赏能力和人文文化素养。通过“互通信息”,变“收集”为“博取”,在合作中形成共意,在小组交流中达到资源共享,通过网页浏览,掌握计算机基本操作知识和技能。这样,学生在活动中不仅体味了春的自然之美,更体验到了人性之美,收获颇丰!

  本次研究的最终成果会以调查报告、观察日记、朗诵、歌唱、图片展、故事会等形式,在成果报告会上展现给大家,并集合各小组的研究成果,通过课题网站的建设,上传资料、展览交流,与其他班级的同学乃至家长,共享资源、分享成果的喜悦。

  六、资源准备

  教师提供的资源:相关的主题活动网站、辅助研究的量表和样张。

  学生自备的资源:笔、纸、相机、摄像机等。

  七、研究性学习的阶段设计

  研究性学习的阶段

  学生活动

  教师活动

  起止时间

  第一阶段:动员和培训(初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法)

  1.认真听取课题介绍。

  2.积极思考,提出自己的疑问以及想法。

  3.在班级中进行讨论答疑。

  激发兴趣,选定课题。

  范例引路,激发学生活动的兴趣。列举我们身边的同学参加实践活动的事例。

  第1周

  第二阶段 课题准备阶段

  提出和选择课题

  针对研究的课题,全班讨论提出子课题(头脑风暴)。

  揭示研究内容,选定课题:

  冬去春来,和风送暖,鸟语花香,千百年来人们总是用最美好的语言颂扬春天,用最优美的音乐歌唱春天。在这春意融融的季节里,我们学着春天的课文,背着春天的古诗,唱着春天的歌曲,然而对于春天,你们又有多少了解呢?你们认真观察、研究过春天吗?本次活动我们就“春天”为主题,让我们一起去发现春天,感受春天吧!

  第2周

  成立课题组

  1.学生选择自己感兴趣的课题,或者参与同伴的课题。

  2.确定组名、组长及根据组员的特长进行分工。

  进行分组指导:成立小组的原则、技巧等介绍,以及帮助学生建立学习小组等。

  形成小组实施方案

  1.根据附表1形成小组的实施方案。

  2.小组内部讨论、交换意见,写开题报告,并向老师和全班同学汇报研究方案。

  1.提供:“春”研究计划书。

  2.组织开题报告和评审工作。

  第三阶段:课题实施阶段

  1.组织春游活动,让学生用眼睛去看,用耳朵去听,用手去触摸,用心去感受,尽情体验春天。

  2.收集资料:充分利用网络、图书馆收集有关描写春天的资料,可以是描写春天的诗歌、散文、故事、谚语、对联,也可以是描写春天的歌曲、音乐、图画、影片等。也可以通过观察、访问、调查等形式收集各方面资料,进行思考分析。

  3.思考本组成果展示的方法,并做好充分的准备。

  4.活动中拍好照片,有条件可以录像。

  同学们,经过这段时间的调查研究活动,我们收集整理了不少关于春天的资料。今天,“春”活动终于迎来了回报展示课,让我们一起来分享大家的劳动成果吧!

  评价表:评价量表(实行自评、小组评、师评三方评价)。

  根据评价表与展示成果,颁发“优秀组织奖”、“积极参与奖”、“最佳效果奖”和“最大进步奖”。 帮助学生把各组研究成果和对春天的感受、体验,以文本、图片、音像等形式,发布在学校的页上,与大家分享交流。

  总结:

  在今天的活动中,大家表现非常出色,展示的成果丰富多彩,相信大家在这个春天的收获是丰硕的!虽然今年的春天快要过去了,但我们在这一春里收获的这朵“春之花”将永远盛开在我们的心田。希望你们能做学习上的探索者,做生活中的有心人,迎来属于你们自己的春天!

  第3~5周

  八、总结与反思(实践后总结、反思整个研究性学习过程,提出改进意见)

  《春》这一研究性学习是根据学生认知需要而提出的。活动中,学生通过观察,了解大自然的美妙变化,广泛地搜集有关描写春天的资料,并以自己喜欢的方式表达对春天的感悟。在此过程中让他们懂得知识的获得、美的享受要靠自己的实践得来。本次实践活动无疑是成功的,学生在活动中,视野开阔了,知识丰富了,观察分析能力、合作探究能力、动手动口的能力、艺术鉴赏的能力都得到了提高,学生的思想也得到了升华,这是喜人的收获。

  “满园春色关不住,一枝红杏出墙来。”基础教育课程改革应时对景、正常运行,研究性学习活动不失时机地给学生提供了一个自由探索、自主体验的空间。只要我们在认识上尽可能地站得高一点,在操作中尽可能地将要求放低一点,在实践中尽可能地做实一点、做细一点,我们定能让孩子们走出封闭的课堂,在广阔的知识海洋里实践、探索、体验和创造。

  学生们经历了这次研究性学习后,热情高涨,各小组非常团结,因此准备在下学期继续开展研究性学习,提供给学生更多的机会。

设计方案 篇8

  一、时间:20xx年3月7日

  二、地点:五一班教室

  三、班会目的:

  1、从小处培养学生爱同学、爱老师、爱班级、爱学校的思想。

  2、培养学生关注集体、关注他人、与人和谐相处的品质。

  四、班会形式:演讲式、讨论式、表演式

  五、参加人数:五年级一班全体师生

  六、主持人:和芷先、徐浩纯、陈格钰、尹诗晴

  七、班会过程:

  (一)激情导入,点明班会主题。

  甲:新学期开学已经一周。

  乙:在这样阴雨绵绵,春寒料峭的日子里,难得今天有几缕阳光

  丙:今天,我们相聚在这里,召开新学期第一次班会。

  丁:现在,我宣布,五(1)班三爱主题班会,

  合:现在开始。

  (二)甲:首先,请欣赏诗歌朗诵,有请和芷先、徐浩淳。

  诗朗诵《我爱学校,我爱老师,我爱同学》

  乙:我们要爱学校,因为:1.我们的学校具有悠久的历史和优良的传统。2。育才的学生,具有博学,乐学,志强,智达的品质,学校人杰地灵、人才辈出。3。学校环境优美,舒适怡人,是求学的理想场所。

  (三)丙:下面,我们来玩一个关于爱学校的游戏。

  丁:学校就是我们的`第二个家,我们要爱护它,尤其是环境。接下来的游戏是<快速垃圾>

  甲:在这一个圆圈里面装了很多的垃圾,这里分别有两个垃圾袋,等裁判说开始后,四个同学,两个一组,从圆圈里抢垃圾,丢到垃圾袋里,看谁抢的多。

  乙:第二,我们要爱老师。尊师重教是我们中华民族的传统美德。老师们辛勤的劳动,对我们精心培养,启迪我们的智慧,教给我们做人的道理,传授我们各种技能知识,让我们认识了许多美好的事物,让我们成为一个有用的人。爱老师,就是要尊重知识,尊重老师,其实这也是社会文明的重要体现。爱老师,就要爱惜老师劳动的成果,努力学好科学文化知识,以优异的成绩回报老师。

  丙:我们育才的老师,具有渊博的知识,勤于学习,善于学习,认真自觉地提高教学水平,提高教书育人的本领。他们的教学水平得到所在学校领导和同事的认可,成为所在学校的中坚力量,同时,更多优秀的老师不断成长,学历不断提高,我们不少学科的成绩一起位居全年级前茅,这就是最好的;同时,我们的老师能做到爱岗敬业,热爱本职工作,认真钻研教材,勤于探讨科学的教学方法,在业务方面精益求精,具有较高的教学能力和水平。

  丁:我们的老师对同学们关爱有加,爱生如子。老师们关心你们,就象关心疼爱自己的孩子或弟妹一样,关心同学们的身心健康和人身安全,关心同学们的学习和生活和情况,真诚希望我们快乐健康成长成才。

  甲:我们的老师乐于奉献。有人说,老师象红烛,燃烧自己照亮别人,老师们长年默默耕耘在三尺讲台,不计个人的名利,都希望把自己满腹的学识传授给同学们,使大家成为对国家、对社会有用的人才。

  丙:要爱老师,首先要体会老师的良苦用心。下面我们来设置一个模拟课堂,谁来当临时老师?

  乙:在课堂上,同学们可以提出各种问题,但是不能刁难老师,让老师尴尬丁:第三,我们要爱同学。同学之情犹如手足之情。我们从四面八方相聚在一起,这是一种缘分。

  乙:我们在这里一起生活、学习,共同成长,共度人生最纯真无邪的青春时光,我们和每一位同学都应该培养出真诚无私的友谊,应该互相关心、互相帮助、互相尊重、互相学习。

  甲:我们要有关爱他人之心,要有宽广的胸怀。在育才这个大家庭里学习、生活了五年,我们应该成为好朋友、好伙伴,好同学,我们应该是兄弟姐妹。

  (四)丙:对别人付出一份真诚的关心,你会得到加倍的回报!同学们,是我们生活中的伙伴,我们要团结一心。下面我们来玩一个同学团结的游戏――熊来了。

  甲:10个人做游戏,5个人一组。下面我们来演示给大家看。

  全体:最后,我们真诚地希望,在全校师生的共同努力下,育才小学各项工作能够取得更大成绩,祝愿老师们身体健康,工作顺利,祝愿同学们学习进步,健康成长!谢谢大家!

设计方案 篇9

  一、项目背景

  汶川大地震以后,湖南省对口援建理县工作队科学决策,将理县的物质家园和精神家园重建工作都摆在了同样重要的位置,提出了“重建心灵家园、构建和谐新理县”的工作思路,将社会工作服务纳入为正式援建项目,迅速组建了湘川情社会工作服务队。同时,许多社工机构也纷纷涌进四川,为灾后精神家园重建工作而努力。由于受“脱离理论”的影响及资源短缺的限制,大部分社工机构都选择以儿童、青少年、残疾人及社区生计发展为主要服务方向,对于老年人的关注相对较少。事实上,灾难中老年人是最容易受伤害的群体,而且较之其他人群他们也是最难从灾难中恢复过来的。在这种情况下,湘川情社会工作服务队主张针对理县老年人的特殊情况和需求,以专业社会工作的价值理念为基础,运用社会工作专业技巧介入服务,调适其外在环境的社会关系,并运用社会资源来改善或恢复其社会功能,增强其社会适应能力,提高其生活质量,以期使其恢复到正常的生活和心理状态中。

  二、项目理念

  老年社会工作是一种帮助老年人的专业,是一种助老的程序,是社会工作者运用社会工作专业方法帮助处于不利地位的老年人或老年群体解决困难,预防老年人问题的发生,满足老年人需要,恢复和发展其功能,让老年人适应社会,并能正常地进行生活和社会活动,提高生活质量和促进福利事业发展的一种专业工作。

  长期以来,老年人一直是作为社会弱势群体(生理性弱势群体),由于后天条件的制约(机体老化),大部分老年人缺乏竞争力,不能或只能很少地占有部分社会资源,因此,只能过着水平较低的生活;同时缺乏抵抗种种风险的能力,也缺乏依靠自己努力来改善其境遇的能力。灾后理县老年人的境遇更是如此。所以,这就需要社工从实际出发、从需要出发,开展有针对性的调查,了解他们的实际需求,结合他们的生理、心理和社会特征,运用个案、小组、社区三大社会工作方法,为老年人提供专业服务。

  灾害给老年人带来的伤痛,让他们常常感到惶恐不安,对社会、对群体很依赖,因此,开展老年人社会工作实务时应尽量维持其原生系统,不脱离家庭、不脱离社区、不脱离亲情、不脱离友情。

  同时,多开展让老年人发现自己的潜能的活动、让他们发现自己生活中的问题并利用自己的力量自己决问题(助人自助)。从个人层面上来看,发现自己的潜能可以帮助他们增强自信心、减低生活的无望感;从人际互动的层面上来看,由于相互间有相同的经历,可以分享共同的话题,容易形成一种集体归属感(满足他们爱与归属的需要),而且可以建立一种互助的支持网络;从个人和社会的关系上来看,通过社会政策的分析和理解,老年人可以将个人问题与社会的权利、资源分配不均联系起来,可以团结起来采取共同的行动以改变现状。

  中国的老年人很是为子女着想甚至是开脱,总觉得子女负担重所以才无力照顾自己。所以,只要子女生活好,自己的感受、需要都是无足轻重的。特别是灾后,子女都忙于房屋修建,对老年人的照顾更是屈指可数。因此,应该教会老年人学会“爱自己”、关注自己的感受和需要,加深对自己的.认识和了解,从而进一步发现自己的潜能,改变自我否定和自责的看法。同时,向老年人倡导一种积极的思维方式,培养他们积极的、乐观向上的生活态度。

  三、项目目标

  1、丰富灾后老年人精神文化生活,真正做到让老年人“老有所学,老有所乐,老有所为”;

  2、培养一支具有专业社工理念的当地义工队伍,为老年人提供持续的服务,实现社会工作本土化;

  3、撰写一本操作手册和一篇学术报告,总结灾后老年人社会工作实务经验,为其他从事老年人社会工作的机构或个人提供经验参考。

  四、项目内容

  1、走访调查

  确定服务范围以理县社会服务福利中心入住老年人为主要服务对象。进行访谈式问卷调查,了解福利中心老年人的问题和需求。

  2、需求评估,并撰写调查报告

  根据问卷调查,进行需求评估,并撰写调查报告。

  3、实务工作开展

  (1)心理辅导,帮助老年人适应环境的改变。

  地震后,很多房屋倒塌,一些村落不适合重新建设,需要搬迁。对于孤寡老人,政府一般把他们安置于养老机构。原来独居或与亲戚居住在一起的老年人就要面对新的群体生活,他们会出现不适应。老年人都是比较怀旧的,他们对原来熟悉的生活环境比较依赖。搬迁后,很难适应陌生的环境,并容易出现忧虑情绪。我们可以通过开展心理辅导,让他们逐渐适应新的环境。

  (2)启动社工、义工联动机制,招募当地义工,并对他们进行社会工作价值理念培训,实现社会工作本土化,让老年人拥有接受持久服务的保障。

  (3)成立老年人活动室,让老年人拥有自己活动的空间和平台。

  (4)开展兴趣小组,丰富老年人精神文化生活。

  开展兴趣小组,可以让老年人找到共同爱好的朋友,并且让他们的闲暇时间得以科学规划。从而满足了老年人人际交往及科学地充实闲暇生活的需要。

  (5)福利中心职工社会工作价值理念培训,开办老年人服务技能工作坊。

  经调查发现,理县福利中心的护理人员都不是专业的护理人员。所以,我们可以通过对福利中心职工的培训,让他们了解社会工作价值理念,并掌握老年人社会工作实务技能。

  (6)开展“最美依然夕阳红”九九重阳文艺汇演,为老年人提供表现的平台。

  (7)福利院“优秀义工”颁奖活动。

  4、总结

  (1)撰写《灾后老年人社会工作操作手册》

  (2)评估报告

  五、实施步骤:

  1、第一阶段:走访调查(20xx年7月)

  2、第二阶段:需求评估,撰写调查报告(20xx年7月)

  3、第三阶段:实务工作开展(20xx年8月——20xx年12月)

  4、第四阶段:总结评估(20xx年12月)

  六、人员安排及分工

  老年人服务项目组按照工作方法和工作性质进行人员分工安排,具体如下表所示:

  事务 负责人

  七、保障措施:

  1.制度保障

  按照实施方案制定相应的工作具体操作实施细则,制定项目组工作制度,严格实施。每周五下午为项目组例会,项目组成员汇报周工作总结及制定下周工作计划。

  2.专业人员保障

  老年人服务项目由社会工作专业社工组成,并已在项目服务中逐步形成完善了一整套的个案、小组、社区服务制度。项目组成员分工合作,任务明确。且人员相对稳定,如遇休假或工作调整,有成熟的工作呈报和交接思路。

  3、经费保障:配备相关的办公用品、电子设备、专业软件、培训用品、及车辆使用。

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