设计方案

时间:2022-12-07 16:09:43 设计方案 我要投稿

【必备】设计方案模板合集十篇

  为了确定工作或事情顺利开展,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。那么什么样的方案才是好的呢?下面是小编为大家收集的设计方案10篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【必备】设计方案模板合集十篇

设计方案 篇1

  教学内容:教科书第23页的例7和“做一做”中的题目。

  教学目的:1、使学生学会根据实际需要用“四舍五入”来求小数的近似数.

  2、提高学生的'比较、分析、判断的能力。

  教学过程:

  一、复习

  1.按“四舍五入法”,将下列各数保留一位小数.

  3.724.185.256.037.98

  2.按“四舍五入”法,将下列各数保留两位小数.

  1.4835.3478.7852.864

  7.6024.0035.8973.996

  做完第1、2题后,要让学生说明其中小数末尾的“0”为什么不能去掉.

  二、新课

  1.教学例6.

  教师出示例6,要求根据书上提出的信息列式计算.当学生除到商为两位小数时,还除不尽.教师问:“实际计算钱数时,通常只算到‘分’,应该保留几位小数?除的时候应该怎么办?(生:应该保留两位小数,只要算出三位小数,然后按“四舍五入法”省略百分位后面的尾数。)

  教师问:保留一位小数,应该等于多少?表示计算到“角”。

  教师要让学生想一想:“怎样求商的近似值?”(首先要看题目的要求,应该保留几位小数;其次,求商时,要比需要保留的小数位数多除出一位,然后再“四舍五入”.)

  2.做第23页“做一做”中的题目.

  教师让学生按要求进行计算,巡视时,注意学生计算时取商的近似值的做法对不对.做完后,让学生说一说按照不同的要求,取不同的商的近似值是怎样求出来的?(计算出商的小数的位数要比要求保留的小数位数多一位,再按“四舍五入法”省略尾数.)

  教师问:你解题时用了什么技巧?

  三、巩固练习

   1、求下面各数的近似数:

  3.81÷732÷42246.4÷13

  2、书上的作业。

设计方案 篇2

  活动时间:

  9月8日——9月10日

  活动地点:

  xxx

  活动目的:

  1、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。

  2、幼儿在活动中感受到幼儿园的温暖老师的亲切。

  3、幼儿能够在老师的'指导下制作爱心花环以表示对老师的尊敬。

  活动内容:

  活动一:儿歌《幼儿园像我家》

  要点:幼儿在通过背诵儿歌的同时,再次感受到老师妈妈对他们的关爱,萌发喜爱老师的意愿。

  活动二:歌曲《老师,老师,我爱您》

  要点:幼儿在感受3/4拍的音乐的同时用自然的声音演唱歌曲,并在歌曲中变现出对老师的敬爱之情。

  活动三:《美丽花环送“妈妈”》

  要点:幼儿用涂色绘画小花的形式,表现出对老师妈妈的喜爱及尊敬。知道在幼儿园里应该听班里老师的话,每天应该主动和老师们打招呼。

设计方案 篇3

  创业第一步:做好心态管理

  这是一个产生神话的时代。

  但是神话绝对不会发生在那些永远都不了解自己的人身上,如果你愿意发现,假如你一直非常关注创业成功人士的普遍规律,而且你确信自己善于总结,你就会发现:那些善于使用自己的天赋才能,善于控制自己情绪的人才真正能够控制自己为之奋斗事业。

  你其实并不是缺乏才华,知道吗?你相对于他们并没有缺乏太多的东西,但是,你缺乏一种气质,这种气质你会在一个普通人与成功者相比较的过程中非常明显地感觉到,这种气质无论走到哪里,都是会让一个人非常清晰地判断出你是一个怎样的人。

  对于一个刚刚创业的人,最忌讳漫天撒网,思路混乱、目光短浅;所谓“以剑伤人者,器也;以气伤人者,神也。”要真正在创业的过程中获得游刃有余、纵横捭阖的能力,你必须先过自己这一招。

  我们在前面的创业解答问题的过程中明显感觉到一些问题,当然这些问题在任何行业都带有一定的普遍性,虽然我们今天主要是怎对动漫精品专卖店的创业而设置的栏目,但是对一些普遍的问题,我们还是希望引起所有创业同仁们的注意:

  首先,看一下目前我们创业过程中普遍存在的几个大的问题:

  一、缺乏自信

  有人曾经说过:所有心态问题都出发于自信心的不足。本人比较赞同这种看法。

  一个在创业中没有自信心的人,就会让人感觉无法安定深入地考虑一些问题,无法对他人产生足够地信任,同样,也无法对自己产生足够的信任。表现症状为:

  a、犹疑不决,不停地打电话咨询质问,到处问一些对自己的创业没有多少用处的人的意见;

  b、不清楚自己的规划和步骤,经常被繁琐的一个个问题忙得团团转;

  c、对装修和布置找不到自己的特色,人云亦云或者草草了事;

  d、在经营过程中无法招架不同的顾客群刁钻的问题或者清晰有力地回答各种问题;

  e、无法合理管束好自己的雇员,不知道是应该宽容一些还是应该苛刻一些;

  二、缺乏灵活性

  灵活性更注重地是一个人的做事方法。我们经常听说评价某人头脑灵活,应该是指该人视野开阔,思考问题能够从很多角度入手,自然在处理各种各样的问题的时候,也不会只认死理,而是“条条大道通罗马”,甚至能够从中找到最为便捷的那条道路。

  我们许多创业的朋友就会经常被一些问题难倒,当然某些程度上的确客观原因能够非常大地影响我们的一些行为,比如盗版问题,比如与客户商的联系问题,但是如果你发现在同等条件下有人可以比你做得更好,那就要反思一下自己的做事方法了。

  接下来的一些部分我们会告诉你怎样介入盗版,怎样与有关部门不发生冲突。

  三、缺乏勇敢果断性

  勇敢果断是一个人的做事态度。想赚钱却又无法下定决心,想成功却又左右为难,犹疑不决,这种状态是创业者的大忌;虽然并不是所有非常有决心的人都可以成功,但真正的成功的人绝对都是非常果敢的人。

  也许有些朋友觉得所谓果敢非常空洞,其实不然。举个例子:我们经常说一个成功的人应该守时、守信、守诺言,如果做得到就说明这个人是一个意志力非常强的人,也就是果敢——敢给出承诺是勇敢,能够遵守就是果断。

  一个平时不断训练自己果断勇敢的人,在做任何事情的时候都能够很好地把握事情的进度,控制好自己的情绪,内敛而沉静,张扬而节制,思路清晰,游刃有余。

  实际上,这也是我们真诚希望参与我们青年动漫的同仁们真正具备的成功创业人士的目标,而且我们一直在为此努力!

  下面我们总结了一些开一个动漫精品店可能会遇到的问题及其解答:

  1、青年动漫的动漫策划方案可以在哪些方面为创业者提供方便?

  青年动漫的动漫策划方案基点仍然立足于实用性与可作性两个方面。

  动漫方案具备的知识结构包括:

  目前国内最为精细的动漫相关知识介绍;

  国内动漫市场分析;

  几种较典型的经营模式;

  大量的一手货源信息及进货目录表;

  此外,我们还考察了港台以及新加坡等国家的动漫专卖店经营模式,总结出了一些非常有代表性的经营特色和竞争方式。

  2、要是我们新开的动漫店竞争不过老店怎么办?

  因为老店已经做出了市场,所以难免会对新的开业者造成压力;但是如果仔细分析,一个店的得失成败并不是由时间来决定的,从古到今做生意的有无数的人,但到今天还不是全部都败落了?!

  当然这种说法有点极端,实际上我们想提醒各位的是创业成功的关键的因素并不在于谁开店更加早一点,而是谁更适合在这个行业中发展。那么谁最适合在这个行业中发展呢?当然是那些能够及时把握行业动态,善于经营管理,能够最后经营出特色的店家才是最适合的。

  实际上大家不要过分相信我们的顾客对一个店的忠诚度,说白了,所有人更加忠诚于对自身更加有利有益的店家。所以,在这个层面上来讲,要真正对付一家老店也并不是一件多么困难的事情。一般来讲,我们可以从下面这几个角度来很好得招揽到顾客:

  价格优势:只要找得到更加一手的货源商家,可以把进价相对压下来,那么在价格上哪怕只是少一块钱都会成为一种很好的优势,至少会在玩家心理上认为你的货品齐全而且价低。我们有体会就是经常问到一家书店打折的时候,如果是8折或者7.5折就绝对是两种不同的效果,实际上两者之间差多少钱呢,一本20元的书也不过是1元钱。还是那句老话:“让利不让市场”。

  装修优势:目前很多动漫店的装修非常简单,有点类似于普通的玩具店,实际上动漫的消费群体对装修的标准是很高的,一个很聪明的店家可以引导顾客的这种审美需求。假如你的店相对于老店有我们向你推荐的那几款装修的特色,可以毫不含糊地说,就凭这点优势,你都可以留住很多到你的.店里来观看的顾客。

  管理优势:很简单的一个道理,我们很多朋友都在论坛中提到了的,一个对顾客冷冰冰的专卖店是没有什么可能性让顾客产生再次光临的;当然,并不是一味地对顾客很热情就是很好的经营方式,在一些相对经济文化较发达的地区,已经有了“零打扰”概念。所以我们在经营理念里面提出了很多不同的经营技巧,如果你认为合适你们当地的情况,不妨一试。

  售后服务:关注你卖出的货品会非常容易地获得你的顾客的信任,无论它只是一个很小的钥匙扣,如果在相应的时间内(比如一周)出现了问题,就不妨给他换掉,看似一个很小的事件,但是对顾客的认知来讲,就会不由自主将你的经营定位到一个非常有品位的状态,而这种认知是未来店铺必须经营的一个方向。

  3、我们动漫店不赚钱怎么办?

  动漫店不赚钱是所有老板最为担忧的事情?有没有问一下自己为什么不赚钱?是市场没有做到位还是管理上除了问题?是货源没有找到还是其他的细节干扰了正常的经营?

  我们在设计方案时实际上已经设想了很多可能会干扰正常经营的情况,所以除了正常中开店需要的一些基本资料之外,还特意准备了一整套统一模式的管理手册,这种手册虽然是站在一个店长的角度上来规范店员的,但实际上也是为了时时提醒我们的店长们,不要以为你的店就是一块自留地,可以任意涂改,你也需要遵守经营的基本规则,不要随意地改变自己的经营思路和管理的严谨性。

  4、我们店应该怎样在开业时把人气做起来?

  新店做人气是件比较需要耐心的事情,而且这个周期甚至可能延长至几个月到半年之久。如果能够在开业的时候选择较好的宣传方式,也许会在比较短的时间内达到较为理想的效果。

  通常情况下做人气仍然不外乎宣传、经营、管理、装修、售后服务等等之类,但是具体的做法还是要具体问题具体分析:

  选对时间

  派送礼品

  做好DM单,并针对目标群体进行散发

  做好开业铺面装修,营造欢庆气氛

  做好开业的一切准备,比如节目单之类,使得顾客到来能够享受到成熟店面的服务。

设计方案 篇4

  为了更好发挥学校环境育人的功能,充分展示学生的个性特长,增强学生的创新能力,体现班级文化建设的特色,达到培养学生良好的审美意识和健康的审美情趣的目的。同时,也为了营造良好的学习氛围,学校决定在全校开展“美化教室”的评比活动,从而推动校园的.文化建设。

  一、班级教室布置总体要求

  1、墙的美化——墙上的通知、格言、班训、班规等张贴物有序整齐,墙上无脚印、球印,无乱涂乱画现象,让每个班级的墙成为会说话的文化宣传窗口。

  2、班级文化要有特色——设计有特色的卫生角(垃圾分类)、读书角、学习园地、各种活动记录表册等,黑板报美观大方、主题鲜明。

  3、讲台、课桌椅、劳动工具整齐摆放,垃圾及时倾倒,天花板无蜘蛛网,风扇、灯管无积尘,做到窗明几净。地面随时保持整洁,无纸屑,少灰尘,无痰迹,无污渍,饮水机保持清洁,经常清洗。走廊随时保持整洁,无香口胶等痕迹。

  二、评分标准:(100分)

  1、班级布置主题鲜明(主题内容要求思想健康、具有教育意义的、有创意)。(30分)

  2、整体配置(教室内外的搭配协调合理)。(20分)

  3、教室整洁(讲桌、课桌椅、劳动工具摆放整齐)。(30分)

  4、教室无积灰、教室设有垃圾分类。(20分)

  三、检查形式

  全体班主任分三组,分年级交叉检查 。分组情况:

  第一组检查高三教室:负责人:张耀玲、梁子华、高一班主任

  第二组检查高一教室:负责人:梁绍权、陆芳、高二班主任

  第三组检查高二教室:负责人:凌敏、鲁信强、高三班主任

  四、活动时间:20xx年10月27日(周四)下午第三节课后检查评比

  五、奖项:以年级为单位,根据评比结果设立一等奖1名,奖励120元以内的奖品;二等奖2名,奖励100元以内的奖品;三等奖3名,奖励80元以内的奖品。

  “教室美化”评比方案

  奖励办法和预算:

  各年级设一等奖一名:奖励120元内的奖品。

  二等奖两名:奖励100元内的奖品。 三等奖三名:奖励80元内的奖品。

  预算共奖励:1680元。

  另外拍照片剪影,预算需要冲洗费50元。

设计方案 篇5

  一 、学生分析

  五年级学生有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面。对所开设的课程有一些了解,但不够深入。五年级学生学习习惯良好,能够从各方面对本学科知识进行补充和充实,但个别学生因家庭环境的影响,对此认识不深,不愿开动脑筋,学习兴趣不浓。

  二、教材分析

  环境教育这门课程主要是让学生去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活。为学生提供一定的时间和空间,把学校教育和社会生活结合起来,让学生回到生动的社会生活中去。五年级学生在以往开展综合实践活动的基础上,已经初步掌握了一定的研究能力,可尝试自己独立面对社会与自然,去关注、调查、探究、思考、总结,做出自己的判断。根据我校的实际情况,依据学生的年龄特点,教学内容以“环境教育”为主题,引导学生更加熟悉自己的生活,了解自己周围的环境,提高学生的整体的素质。

  三、教学目标

  1 、学生获得环保的基本知识和观点,懂得最基本的环境理论。

  2 、培养学生的环保意识和责任感,激发学生主动参与环保的内在动机。

  3 、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境,形成良好的环保习惯。

  四、教学重难点

  1、注重实践的过程,实事求是地反映生活。

  2、走向社会,开展活动的'方式方法。

  3、组织有关的活动素材。

  五、教学措施

  1、改变常规教学模式,变课堂为学堂让学生动脑想想,动口讲讲,动手做做,动脚走走,自主学习,尝试错误,教师只在必要时,给予指导、帮助,真正把学习的主动权还给学生。

  2、认真备课,精心准备,课堂上运用多种教学手段引导学生置疑问难,学习新知。

  3、充分发挥学习伙伴的作用,让学生互助学习,团结合作,共同解决学习上的困难。走出课堂,走出学校,将课堂延伸到课外,争取学生家长的支持,带领学生亲自实践,体验劳动的乐趣。

设计方案 篇6

  一、说教材:

  1、分析教材内容:

  《纲要》中指出:为了更贴近幼儿生活,选择幼儿感兴趣的问题,有助于开拓幼儿的经验与视野。送走秋天迎来冬天,树叶变黄,一片片树叶从树上落下来,我们学校门前有许多风景树:法国的梧桐树、各种槐树等,树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来,户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶,并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉,有的幼儿把它当扇子、有的当雨伞,一名幼儿跑过来问我:“老师,树上的叶子掉光了,冬天就看不到树叶了”,“不对,不对,冬天的时候还能看到叶子,有的树上的叶子是不会落的”,另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢?”“我也不知道那是什么树上的叶子?”,结合幼儿的谈话内容及对问题的兴趣,我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动,通过讨论研究满足幼儿的好奇心,激发他们积极探索的兴趣。

  2、活动的重点、难点

  根据教学的要求和幼儿已有的经验,我认为本次活动的重点:让幼儿了解冬天能看到哪些树叶?难点:了解几种树叶的名称及不落叶的原因。

  利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿自己去大自然中观察、发现树叶的变化,通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化,从而使活动的重难点有效突破。

  3、活动的目的:

  根据幼儿探索的兴趣和教学的内容,结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标:

  (1)让幼儿了解树有:常绿树和落叶树。

  (2)常见的常绿树有几种?

  (3)在冬天能看到哪些树叶?

  二、准备活动(实物教材)

  1.知识的准备:请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料。

  2.资料的准备:

  (1)让幼儿到户外观察各种树的叶子。

  (2)让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集。

  (3)多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》

  通过这些准备工作可以丰富幼儿已有的经验,使幼儿在探索问题时能积极大胆、主动使重难点更容易突破。

  三、教学与学法:

  1.教法:

  在教学中运用了观察记录法、启发提问法、引导思考法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用,克服了传统的说教,让幼儿通过观察、对比、引导、思考、讨论及课件的演示,让幼儿获得知识习得经验。

  2.学法;

  让幼儿通过对比互相讨论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子?总结幼儿谈话内容。

  四、教学过程:

  1、通过户外活动使幼儿对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生兴趣。

  (1)小朋友,冬天到了树叶有什么变化?

  (2)你们知道冬天到了哪些叶子不会落吗?(让幼儿集体谈论)

  在这一环节中,让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识,从而进行进一步探索活动。

  2、让幼儿观看课件:冬天的常绿树

  (1)小朋友,刚才你们看到冬天有哪些常绿树?

  (2)冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢?

  通过课件的演示,使幼儿对已有的经验得到认识和肯定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识。

  3、通过讨论提问总结冬天看到的树叶。

  (1)请小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(鼓励幼儿大但发表自己的意见)。

  (2)集体讨论冬天看到树叶有哪些?

  总结谈话内容:常见的有冬青、松树、柏树等。

  (3)仔细观察冬天的树叶有什么特点?(集体讨论)

  总结:冬青树叶较后,有蜡质,松柏树叶小,针状较厚,两种类型的树叶冬天都不会落。

  4、让幼儿绘画自己见过的常绿树,以此巩固幼儿所学内容。

  五、活动延伸:

  互相欣赏绘画作品并进行讲述说明,使幼儿体验到合作的快乐。

  扩展阅读

  说课的万能模式

  (一)自我介绍姓名、单位(现从事工作)、课题。

  (二)说课内容1.说教材

  (1)对教材的分析和处理

  ①本课内容所选教材;

  ②本节内容所处地位,与前后知识的内在联系如何?这部分内容是学生学习了哪部分知识的基础上学习的?是对哪些知识的运用,又是后面学习哪些知识的基础?

  ③对学生知识能力方面的培养有什么作用?对学生将来的学习又有什么影响?

  (2)教学重点与难点的确立

  ①课程标准的具体要求;

  ②学生的实际和社会实际;

  ③教材的逻辑结构和教学体系。

  2.说教法与学法教学有法,教无定法,贵在设计,贵在创新。

  (1)教学目标,教学重、难点;

  (2)学生认识活动的规律和学生实际水平状况;

  (3)教师实际水平。目的:掌握知识,培养能力,开发潜能。为什么要采用这种教学方法?在具体课堂教学中如何有效运用这种方法?预计达到什么效果?选择教学手段,如多媒体:目的性、实用性、可操作性、新颖性。

  3.说教学程序(说教学设计)说教学程序包括:新课程导入,新课讲解,评价教学效果,巩固新课。

  (1)导入故事、歌曲、名言、明知故问(换位思考)。用什么方法导入?有什么好处?能有什么效果?

  (2)讲解

  ①教师通过什么方式提出哪些问题?如何促进学生积极思考?教师起到什么作用?学生参与哪些内容?学生独立完成什么?

  ②在新课讲解过程中,要培养学生哪些方面的能力?达到什么目标?学生在学习时可能会出现哪几种思维定势须克服?如果学生没有按教师的思路去做,有什么补救措施?

  ③如何使学生真正变成学习的主人,让学生不仅学会,而且会学。这是教学的关键,也是教学的精华。

  (3)评价教学效果(反馈)评价教学效果包括提问和课堂练习。练习要有针对性、系统性。(4)归纳总结重在把本课知识纳入已有的.知识系统中,加强知识之间的联系,还可提出一些带思考性的问题。

  4.说板书设计好的板书设计,要根据教学的思想、学习的思路、教材意图,对原教材的顺序进行调整、重新组合,产生一种暗示效应,使信息得到浓缩。优秀的板书设计,不是文字与线条的简单结合,而是教材中的重要内容通过教师有目的的构思按一定规则画出的图形,是老师心血的结晶,它要求教师必须根据教材特点,讲究艺术构思,做到形式多样化、内容系列化、表达情境化,同时它要求教师根据教学实际,遵循板书的基本原则,具有明确的目的性、鲜明的针对性、高度的概括性、周密的计划性、适当的灵活性、布局的美观性、内容的科学性、形式的直观性。这样,才能给学生以清晰、顺畅、整洁、明快的感受。

设计方案 篇7

  活动主题:塑造健康自我,编织奥运情结

  活动目的:

  塑造健康自我,感悟奥运精神,

  传承民族文化,搭建友谊桥梁。

  塑造健康自我:指生活有规律,饮食讲科学,每天都锻炼,强身又健体。

  感悟奥运精神:指了解奥运知识,学习奥运理念,体会奥运精神。

  传承民族文化:指通过动手制作带有中华民族、北京特色的小礼物,学习和继承民族文化。

  搭建友谊桥梁:指通过礼物的传递,宣传和介绍中国传统文化、北京民族文化,让外国友人了解和喜欢我们的文化,促进和同心结国家的文化交流和友好交往。

  活动意义:

  进一步提升学生的健康意识,培养学生科学生活、自主健身习惯,进一步开展奥运教育和“同心结”交流活动,通过丰富多采的自主活动形式,学习奥运精神、传承民族文化、感悟世界的多元、提高学生的综合能力。

  活动内容:

  一、奥运健身情结——设计自主健身名片

  具体内容:制定自主健身计划、选择自主健身项目、保证每日健身时间。

  并通过设计自主健身名片的形式呈现健身成果。

  设计“自主健身名片”的内容和要求:

  每人设计制作一张自主健身名片,可用表格展现自主健身计划,可用图画和照片展示健身项目和健身活动的情况,还可以写上自己的健身格言、健身体会等。不用面面俱到,但要能展现自主健身特色,图文并茂。

  为了便于开学后的交流和展示,名片统一为A4纸大小,用什么材质制作不限,可以使电脑制作也可是自己亲手画一画、写一写、贴一贴,不同的年级要反映出不同年龄特点和年级特色。

  低年级:可用图画和照片展示健身项目、写一句健身口号。

  中年级:可用表格展现自主健身计划,用照片、图画展示健身活动的情况,并写几句健身格言。

  高年级:可用照片、图画展示自我健身特色,有自己的健身体会、收获。

  希望同学在自己健身锻炼的同时,还能带动家里人、周围的人一起锻炼健身,并在健身名片中展示出来。

  二、奥运精神情结——书写奥运学习日志

  具体内容:充分利用图书、网络、报纸,学习了解奥林匹克的知识,理解奥林匹克理念、感悟奥林匹克精神,并通过“书写奥运学习日志”的形式记录学习成果。

  “书写奥运学习日志”的内容和要求:

  通过一手好字把学习的内容、学习的感受认真书写下来,低年级用铅笔,高年级可用钢笔,具体篇幅各年级、各班自己定,把自己最满意的一篇抄写在学校下发的田格纸上,开学后上交并进行评比和展览。

  1—3年级:主要写写自己了解的奥运知识和点滴体会,用铅笔书写。

  4—6年级:主要写写自己了解的奥运英雄和学习感受,用钢笔书写。

  评比标准:

  1、看书写:按各年级一手好字的标准评价。

  2、看内容:要体现奥运文化,不仅有奥运的内容,还要有自己的感受。

  三、奥运同心情结——制作友好交往礼物

  活动背景:葡萄牙是我们学校的同心结交流国家,在**年奥运会前,我们要通过多种形式的文化交流活动,宣传介绍北京,展现北京人文奥运的理念,树立首都少年儿童热情友好的形象,并和葡萄牙的一所小学建立友谊校。奥运会期间,我们要派同学参加在奥运村举办的对葡萄牙的欢迎仪式和升旗仪式;要邀请葡萄牙运动员到学校参观,要向他们介绍和展示北京小学和北京的风貌;要组织同学观看葡萄牙代表队的比赛并为他们呐喊助威。为了更好的`完成接待和交流任务,我们要充分了解同心结国家,感知世界的多元文化。

  具体内容:通过图书、网络、家长等多种渠道,广泛了解葡萄牙国家的国旗、国歌、国徽、国花,了解葡萄牙国家的历史文化、交往礼仪、知名人物、民族特色、运动项目等等、学习葡萄牙的语言和歌曲。可通过小报、演示文稿等形式介绍自己了解的同心结国家,并为同心结国家的小朋友、运动员和奥运官员制作一件带有民族特色的小礼物。

  “制作友好交往礼物” 的内容和要求:

  小礼物要自己或在家长帮助下亲手制作、书写、绘画的,不能购买,要能展现北京小学特点、北京古都风貌和民族文化特色。可以是手工编制的中国结、福字;也可以是自己绘制的儿童画、书法、国画、书签、风筝、京剧脸谱等;还可以是剪纸、小灯笼等等。开学后上交并展评。

  低年级:重点可绘制书签、儿童画、剪纸、窗花等。

  中年级:重点可绘制京剧脸谱、福娃小泥人、中国结、书法绘画等。

  高年级:重点可撰写书法、绘制风筝、小宫灯、国画等。

  另外,高年级的同学还可以给葡萄牙奥组委、运动员或小朋友写一封邀请信,向他们介绍北京小学、介绍北京的名胜古迹,邀请他们来参观我们的学校,来观看**年奥运比赛。

  活动组织:

  1、全校动员。

  2、各班结合本班实际对学生进行具体指导,提出具体要求。

  3、学生利用寒假在家长的协助下按要求完成实践成果,开学后上交。

  4、开学后,在班级、年级进行评比交流展示的基础上,在学校展厅分年级举办三项成果的展览。评出班级一、二、三等奖和参与奖,班级最佳组织奖、年级最佳展示奖,并给与适当奖励。

设计方案 篇8

  一、前言

  为全面贯彻党的教育方针和小学《数学》新课程标准精神,深入探索新的教育模式。针对目前小学教育普遍存在课堂过于严肃,授课方式单一,师生交流互动受到限制,学生未能掌握科学的学习方法以及部分学生对数学学习兴趣不高等问题。我校数学教研组根据实际情况,结合各年级的学生特点,特举办形式多样、课题丰富的数学兴趣小组活动。旨在培养学生对数学学习的兴趣,引导学生树立正确的学习思想观念,促进学生兴趣爱好的向外拓展,为学生未来的学习和成长奠定良好的基础。

  二、指导思想

  深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。本着张扬学生个性,培养学生兴趣爱好和专长的教育理念,促进第一课题的教学,丰富学生的课外生活,激化学生对数学学习的兴趣,提高学生的数学应用能力,积极培养学生动手实践能力和创新精神,努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展,使学生的综合素质不断提高。

  三、活动安排

  1.活动时间:周三下午

  2.活动地点:以教室为主(视具体活动项目灵活安排)

  3.活动课题:口算、速算;思维开发;行程问题;解决问题的逻辑思维训练

  4.活动形式:课题授课式、交流座谈式、演讲式、竞赛式、课外活动等

  5.活动分组:学生自由选择感兴趣的活动小组

  四、活动内容

  各个不同兴趣小组中在以数学为中心教学的基础上,同时强化对各个兴趣小组课题的侧重点和数学基础知识的训练。选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材,例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等,还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。

  五、活动措施

  以数学教研组为核心,成立数学兴趣活动小组。小组活动应制定目标明确、重点突出、科学详细的活动方案,包括指导内容、课时安排、辅导教师安排等内容。每学期进行一次活动检测和活动总结,以便交流和提供借鉴。同时教研组要定期或不定期地开展对各兴趣小组的活动检查,督促各兴趣小组正常规范地开展活动。

  六、活动要点

  认真组建数学兴趣小组,带领学生走进丰富的数学世界。

  1.开学初组织成立数学兴趣小组。制定兴趣小组活动计划,落实详尽的兴趣小组活动方案,体现小组的特色。

  2.兴趣小组活动定课程,为开展广泛的数学活动提供切实素材。把学生的数学活动落实到实处,为学生安排一定的时间,每周的活动有教师专门指导。力求做到周周有内容,有目标。

  3.开展读报和阅读数学书籍活动,指导学生广泛阅读,让学生享受读报的.快乐。要求有条件的学生自行购买数学书籍,课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。教师在学生开展阅读前都收集了一些书籍中的背景资料给学生。教材中的“思考题”和“你知道吗”等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导,适当的介绍拓展些的知识,鼓励学生自行阅读、独立思考等。利用生活中的数学资源,让学生体验数学的实用价值,增强学生学好数学的信心。

  4.开展丰富多彩的活动,为数学兴趣小组活动提供动力支撑。

  七、活动目标

  1.让学生对写作、阅读等语文知识的兴趣得到进一步提高。

  2.增强课堂互动性,活跃学生的思维,提高学生语言表达能力。

  3.使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

  4.在心里素质上,让学生更自信,并学会去欣赏。

  5.让学生的课外知识得到丰富,兴趣得到发展。

设计方案 篇9

  教学目标:

  1、使学生通过观察、猜测、实验、验证等活动,找出简单事件的排列数或组合数。

  2、培养学生有序地、全面地思考问题的意识和习惯。

  教学过程:

  一、谈话导入

  1、小组整理回顾本周学习内容,然后小组内交流。

  2、全班交流,引入课题,板书课题。

  二、探究体验

  1、借助操作活动或学生易于理解的.事例来帮助学生找出组合数。师生共同分析练习二十五第5题。

  (1)让学生小组讨论,充分发表自己的意见。

  (2)利用直观图示帮助学生有序地、不重不漏地找出角色搭配的组合数。

  2、出示练习二十五第7题。

  (1)学生看题后,四人小组讨论出有多少种取法。

  (2)通过活动的方式让学生不重不漏地把所有取钱的情况写出来。

  (3)全班汇报交流,集体订正。

  3、完成练习二十五第9题。

  (1)同桌讨论,说一说可以通多少次话?

  (2)生独立用线连一连。

  (3)集体汇报交流。允许有的学生把所有的情况逐一罗列出来,只要他通过自己的方法探索出所有的组合数,都是应该鼓励的。

  三、实践应用

  1、生独立完成练习二十五第6题。然后集体交流。

  2、生独立完成练习二十五第8题,然后指名说一说。

  四、全课总结

  1、通过今天的练习,你有什么新的收获?

  2、师总结。

设计方案 篇10

  一、活动宗旨:

  为了认真贯彻落实《指南》的精神,组织全园性再培训、再研讨,提高教师专业素养。树立科学的教育理念,通过宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值,鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏。加大宣传力度,提升家长科学育儿的能力。为给孩子提供良好的社会、家庭氛围作出努力。

  二、领导小组:翟海宏 庄荣琴 周玲 朱华琴 张绍美

  三、活动主题:

  游戏——点亮快乐童年

  四、活动时间:

  20xx年5月20日至6月20日

  五、实施内容:

  第一阶段:宣传发动、细化分工

  具体时间:20xx年5月9日~20xx年5月20日

  1.开展宣传月启动仪式。召开了全体教职工会议,传达“市学前教育宣传月活动方案”,了解本次“宣传月的”活动重点、活动主题、活动时间及活动内容,要求全体教师引起高度重视。

  2.公布“红桥幼儿园宣传月活动方案”,把各项工作细化分工,落实到个人,确保每项工作有条不紊开展。

  3.幼儿园利用网络平台向家长宣传《指南》,公开栏公布“区学前教育宣传月活动方案”及“红桥幼儿园学前教育宣传月活动方案”。幼儿园向家长发放科学育儿的倡议书,向家长发放庆六一亲子活动方案。

  第二阶段:有序开展、落实

  具体时间:20xx年5月22日~20xx年6月20日

  1.园本教研活动。

  a开辟学习《指南》专题活动。集体教研活动,围绕一个领域进行集体学习。在各班评价体系过程中,围绕《指南》将目标具体和细化。

  b邀请专家来园作讲座。

  c各班游戏材料的`检查和汇总。

  d园内自主点心环节评比。

  e教师基本功考核:我的区域我作主。三分钟内聊自己班级组织区域游戏过程中的亮点(区域游戏、自主游戏、户外活动不限)

  f围绕《指南》,上交心得体会文章.

  g大班幼小衔接活动。

  h庆六一亲子活动,发放家长参与活动以及对孩子发展情况评价表,要求各班教师结合家长的反馈意见进行整理和汇总,建设性意见予以采纳和实施,对于家长疑惑的问题,教师进行电话回访、便条回复。

  i班里开展特色活动“玩妈妈小时候的游戏”。邀请个别父母抽空来园,带本班孩子学一学,玩一玩自己小时候玩的游戏,如“跳皮筋”、“拍手帕”等等,教师作好过程性资料的记录。

  第三阶段:分享经验,总结推广。

  具体时间:20xx年6月20日~20xx年6月30日

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