设计方案

时间:2022-12-08 05:13:55 设计方案 我要投稿

【必备】设计方案模板汇编五篇

  为了保障事情或工作顺利、圆满进行,往往需要预先制定好方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么大家知道方案怎么写才规范吗?下面是小编精心整理的设计方案5篇,希望能够帮助到大家。

【必备】设计方案模板汇编五篇

  设计方案 篇1

  为全面深化学校教育教学改革,不断丰富师生的校园文化生活,彰显学校人文环境、办学特色和办学优势,强化学校品牌形象,增强广大师生的爱校精神与凝聚力,更好地促进校园文化建设和实现各项教育教学工作的提质增效,经研究,决定于20xx年1月至3月举行学校各类评选活动奖章设计大赛,获奖中的优质作品经学校审定批准后,作为学校各类评奖活动奖章、奖牌的原型。具体活动方案如下:

  一、大赛主题:凝校园文化,聚大学精神

  二、主办单位:太原理工大学学生处

  承办单位:艺术学院

  三、作品征集对象:艺术学院全体师生

  四、大赛的组织工作

  本次大赛时间为20xx年1月16日-3月31日,分四个阶段进行:

  1、宣传发动阶段(1月16日-2月23日)

  2、作品上报阶段(2月24日-3月1x日)

  (1)作品设计类型:校长奖学金、三好学生、优秀学生干部三种类型。

  (2)作品设计要求:必须切合我校实际,突出体现我校的人文精神与办学理念,寓意深刻,设计新颖,简洁流畅,造型别致,易于佩戴,传播效果好,能适合学校平面宣传的各种用途,具有原创性、较强的形式美感及较高的辨识度与代表性,具有较高的实用价值或艺术收藏价值,体现我校历史、文化和地域特色,可用于公务馈赠。

  针对校长奖学金、三好学生、优秀学生干部三种类型活动评选的层级,作品设计的理念要予以区别。作品上必须有本校的中文(太原理工大学)或英文(tyut)以及logo标识,立体3D图形设计,且应具有较高辨识度。作品必须附有设计释义,包含制作材质、规格尺寸说明,能充分体现设计思想与寓意,字数应在100字以内。

  (3)作品提交方式:所有师生的作品均需同时提供电子版和纸质版。电子版作品的.原型及释义,统一用“班级+姓名+设计类型”格式命名的文档发送至邮箱:1003057387@qq.com。如 视觉1301+张丹+三好学生,即视觉1301张丹设计的三好学生奖章。纸质版文档注明所在学院、班级、姓名,学号,联系方式等信息一并提交艺术学院团委马晓娟老师处D104办公室。

  3、评选阶段(3月20日-3月24日)

  由艺术学院组织专家评审组,对上报作品进行统一评选。

  4、总结表彰阶段(3月27日-3月31日)

  专家评审组根据参赛的实际情况以及评选结果,分别设置一等奖、二等奖和三等奖若干名,获奖作品被学校采纳使用的,给予一定奖励。

  注:所有参赛作品严禁抄袭,必须是作者原创,结合学校实际而展开的,凡发现抄袭,取消参赛资格。

  设计方案 篇2

  一.市场调研

  到了冬天,好多人都不知去什么地方旅游。尤其是情侣们,想去一些比较新鲜又可以见证爱情的地方,羡慕童话里的公主和王子,并且越来越大的压力使他们失去了对爱情原有的那一份执着。每个女孩都有有个公主梦,总希望自己是童话里的公主,因此,本条路线专门为情侣们量身打造的,收获爱情的同时还释放了压力。冬天的童话故事正在上演着,感受冰雪王国的风光,置身于银妆素裹的仙镜,体验冰火两重天的天池温泉,一起去看大雪飘洒,堆雪人,打雪仗,坐雪橇,北方的火炕还有地道的北方菜绝对好味,虽是三九严寒,长白山天池依然能温暖四面八方,鬼斧神工的吉林雾凇美不胜收,童话中的白色精灵在浪漫的夜空中尽情飞舞,让人仿佛置身画的天堂。  因此,本条线路的设计将会有一个好的市场前景。

  二.具体策划:

  线路:南京—哈尔滨冰雪大世界—东升(雪谷)—双峰林场(雪场)—长白山—吉林雾凇岛—南京

  主题:冰雪盛宴 童话世界 浪漫冰雪之旅—东北五日游

  口号:爱她 就带她去看雪

  特点:①对于南方的人来说比较新鲜,因地理位置及气候的条件形的 冰雪景观南方是没有的,具有吸引力

  ②是情侣们的童话世界

  ③赏景和游玩兼备

  目标群体:在校大学生及社会的年轻人

  三.景点简介:

  哈尔滨冰雪大世界:

  北国的冬天千里冰封、万里雪飘。在银装素裹的松花江北岸,有一极好的旅游去处---哈尔滨冰雪大世界。在这里冰城的能工巧匠用智慧与技巧,以冰雪雕塑艺术语言描绘着一幅幅壮丽的画卷哈尔滨冰雪大世界坐落于太阳岛西区,占地面积60万平方米,历经十二年的成功举办,迄今已发展成为哈尔滨市无可替代的城市名片、世界著名的冰雪旅游品牌。

  每年百余万的游客、20xx件冰雕作品、30余项的冰雪娱乐活动,它无愧于世界最大的冰雪主题游乐园第十三届冰雪大世  6  界园区仍然选择在太阳岛西区东北侧位置,利用已有的建筑和基础设施,规划景区占地规模40万平方米计划用冰量和用雪量分别为18万立方米和16万立方米。第十三届冰雪大世界以北国风光为重点,结合国际动漫节,将主题确定为“林海雪原 动漫天地”。

  总结以往的经验,将大型冰雪景观展示、冰雪活动、实景演出、花车巡游、歌舞表演、互动游戏、焰火燃放、3D电影、旅游购物、特色餐饮等一系列室内外活动有机地组合在一起,通过完善园区各项功能,合理规划项目,是一座综合性的冰雪游乐园

  东升:

  这里占地面为800多公顷,著名的龙江第一峰,海拔1691M,大秃顶子山坐落在森林原始公园内,公园内还有龙江天险第一峡,峡谷长400多M最深处1000多M,大秃顶子二秃顶子三秃顶子连环山,夏天游客们带上帐篷在山上能玩上4--5天那,欣赏着鸟语花香、听着瀑布奔驰而下歌声、水是那么清那么纯。 到了冬天,这里十月雪花飞舞,冬季积雪厚度可达2米深左右,铺在雪谷的每一个角落,这里有各种奇花异草、珍贵药材、也有很多珍惜野生动物。

  这就是东升雪谷,春季爬山摄影、夏季避暑休闲、秋季观赏五花山、冬季穿越雪乡。它位于黑龙江省,哈尔滨市五常市,山河屯林业局东升林场,与中国雪乡是一个山,山顶就是有名的羊草山、吸引来了很多摄影、户外爱好者在这里拍下许多美丽的景色,留下了终生难忘的回忆。

  长白山:

  长白山天池梯云峰下的几条河流,北锦江、南锦江、桦皮河、 秃尾巴河,长达几十公里,水流湍急,白练跌涛。两岸则是悬崖峭壁,岩林耸立,形成了狭长深隧的深谷,这就是近几年被发现的锦江大峡谷。

  大峡谷地貌的形成,主要是幛谷和隘谷,使得深谷两侧的谷坡非常陡峭,近于直立。寒冻风化的重力作用形成了峡谷中的冰缘岩柱这一天崩地裂、风剥雨蚀的自然景观,雄伟浑壮,多姿多彩。峡谷中有多少激流险滩,地下暗河,岩中石洞,隐藏着多少奇花异物,有没有人在此居住,这些都尚未探明,成为神奇之处。

  大峡谷又有一个名字,叫“爱情谷”。因谷深岩多,地势复杂,又很僻静,所以传说这里是天上的仙女经常光顾、谈情说爱的地方。大峡谷又是长白山八仙居住之地,建有灵光、极乐、功德等洞府,供八仙居住。在大峡谷众多的熔岩岩林中,有“仙人台”、“中军帐”、“议事厅”、“照情石”、“铸缘石”等,传说这便是八仙经常聚会之地。这些形态各异,具有传奇色彩的岩林如今成了令人神往的旅游景观。 大峡谷中还有许多奇怪的现象令人费解。

  在对岸那陡立如削的峭壁上,竟然有一行之字形的脚印,非常均匀,深深地嵌刻在岩石上,虽然经过千百年冰冻风化,但仍然清晰可见,这个脚印被称为峡谷一奇,峡谷一谜。是天然巧成,还是人工所为?大峡谷既宽又深且陡,不小心掉下去摔不死也得骨折。长白山的野兽每年夏季从此通过上山避暑,秋季天冷又从此返回山下密林,它们是怎样通过这个天堑的?难道会插翅而飞、土遁而过?大峡谷以其奇特的地势和岩林,引出了许多古怪离奇的景象来,成为有待探讨的峡谷之谜。

  吉林雾凇岛:

  松花江两岸树茂枝繁,冬日里不冻的江水腾起来的雾淞,遇到寒冷的空气,在树上凝结为霜花,气象学称之为“雾淞”,当地群众称为“树挂”。吉林雾淞与桂林山水、云南石林、长江三峡同称为中国四大自然奇观。吉林市自1991年起,每年举办一次“雾淞冰雪节”。

  吉林市的雾凇早已远近闻名,然而人们了解最多的大多数是市区一带的十里长堤,却少有人知道距吉林市35公里的松花江下游有一个雾凇岛。雾凇岛因雾凇多且美丽而得名。这里的地势较吉林市区低,又有江水环抱。冷热空气在这里相交,冬季里几乎天天有树挂,有时一连几天也不掉落。岛上的曾通屯是欣赏雾淞最好的去处,曾有“赏雾凇,到曾通”之说。这里树形奇特,沿江的垂柳挂满了洁白晶莹的霜花,江风吹拂银丝闪烁,景色既野又美。 雾凇俗称树挂,为我国四大奇观之一。有句俗话说“夜看雾,晨看挂,待到近午赏落花”,说的便是雾凇从无到有,从有到无的过程。

  雾凇奇观让无数游人神往,而最为著名的观雾凇胜地就有吉林、庐山、黄山等地,其中尤以“吉林雾凇天下奇”。吉林雾凇天下奇。吉林的雾凇与桂林山水、云南石林、长江山峡一同被称为中国四大自然奇观。雾凇不是雪,也不是冰,而是树枝上挂的霜。沿着松花江的堤岸望去,松柳凝霜挂雪,戴玉披银,如朵朵白云,排排雪浪,十分壮观。

  到吉林看雾凇,最好的地点是松花江下游的`雾凇岛,以前来这里的多是摄影发烧友,但如今,也越来越被更多游人所知了。

  四.具体线路安排:(略)

  五.成本预算:

  门票:385元/人

  哈尔滨冰雪大世界:150元/人

  东升双峰:200元/人

  穿越75元/人

  长白山大峡谷+ 天池:100元/人

  滑雪:60元/小时

  吉林雾凇岛:免费  (注:此门票可考虑学生证打折情况)

  交通费:3030元/人

  南京禄口机场——哈尔滨太平国际机场:1320元/人

  哈尔滨太平国际机场——酒店:20元/人

  酒店——东升(往返):80元/人

  酒店——长白山:45元/人

  长白山酒店——吉林: 15元/人

  吉林——南京:1450元/人

  其他:100元/人

  食住宿费:400元/人

  导服+保险500

  总报价:4215元/人

  六.营销手段:

  1) 网络宣传:做份精美的宣传短片和宣传广告贴于网络之上,由于 网络所涉及的面非常广,而且费用又比较低,可以以较少的成本带来较为丰厚的收益

  2) 邮件营销:向各大高校发旅游宣传手册和海报等。这种形式比较正规,费用低廉,针对性很强,常可以收到较好的效果。

  3) 广告宣传:可以在旅游杂志上刊登广告,重点突出此次旅游的主题。以此来吸引我们的目标客户。

  4) 社区互动营销:选择一个已经比较成熟的大型户外俱乐部网站,在上面建立一个属于我们的自己的平台,在上面上传我们的精美图片、主题、联系方式等。并与Q友们进行交流、讨论我们的旅游线路的优缺点、吸引力等,这样即可以达到宣传、招揽顾客的目的,又可以根据这些珍贵意见及其建议改进我们旅游线路中存在的缺点及不足,增添我们的线路的吸引力。

  七.注意事项:

  1. 出行前请查好相关的天气情况;

  2.  出发前,请携带好相关的地图和证件.

  3.  旅途中需注意各方面的安全;

  4. 可以查看相关旅游网站,提前对当地做好了解,说不定会省下一笔不小的费用。

  5.  相机:在寒冷的地方拍照要特别注意相机的防冻,在户外基本是 呵气成霜的,要在户外就把相机放进摄影包内,进门后立刻用棉被把摄像包裹起来,防止相机受潮,墨镜:一定要记得戴墨镜保护眼睛。雪地里反射光强烈,如果长时间不戴墨镜就会产生雪盲,对眼睛伤害很大

  八.SWOT分析

  S优势

  1.公司具有较强的财力、物力和良好的企业形象。

  2.公司与许多景点、酒店和其他旅行社有较好的业务联系。

  3.公司已做过类似的国际旅行,积累了一定的经验。

  4.由旅行社统一购买机票,门票,及安排食宿,可以省下很大一笔钱,比个人旅游和自助更安全,节省,有保障。

  W劣势

  1.新开辟的路线,业务流程不是很熟悉。公司得重新联系得合作方,寻找新的供应商等。

  2.受季节影响比较大

  3.目标市场有待进一步扩大。

  4.可能出现饮食住宿等方面的水土不服。

  O机会

  1.天然的自然条件,不需要花费太大的成本。

  2.现代年轻人普遍没有安全感,对于爱情也望而却步,借此机会可以更好的了解对方。

  3.目前国内类似的线路不多。

  4.年轻人是这个社会的主力军,这就为我们提供了巨大的客源市场。

  T威胁

  1.越来越多新的旅游线路被开辟出来。面临着挑战。

  2.越来越多的人不喜欢由旅行社带领去旅游,而越来越青睐于自助游。

  九.可行性分析:

  适用性  由于特殊的地理位置和气候条件形成了东北独具特色的自然和人文景观,因此每年都吸引着大量的游客前去赏景,尤其是南方的游客居多,抓住了年轻人猎奇的心理以及现代年轻人求新鲜求异的心理,当下正值寒冬季节,北方的冰雪景观正是高峰期,因此此条线路是可行的。且目标市场也是合理的。

  2.可接受性

  这条旅游线路从设计、宣传到具体带团所用的费用相对而言比较低,招揽的客源也相对比较有保障。如果这条线路做得好,游客很多,那就可以增强企业与那些旅游景点和酒店的讨价还价能力。综合而言,这条旅游线路有望可以持续增加企业的利润,可接受性比较强。

  3.市场前景

  未来越来越多的年轻人将不再趋于一成不变的生活坏境,他们审美情趣也在不断提高且爱情是一个永恒的话题,以它为主题符合现代年轻人的心理,这条线路虽然面临很多挑战但总体还是呈上升趋势。并且在不断的开发新项目中,在不断的晚完善,所以,此方案的市场前景良好,可行性强。

  设计方案 篇3

  教学目标:

  1、认识课文中的6的生字;

  2、熟读课文,通过语言和行动体会父亲坚韧的优良品质;

  3、感情朗读课文,感受父亲对劳动、对土地深厚的感情;

  重点难点:能抓住描写父亲言行的句子,体会他的作用。

  教学过程:

  一、导入新课,激发阅读兴趣

  (板书课题:父亲的菜园)一位极其普通的农民,为家人开出了一块菜园,但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜,而是一种人生精神。是什么精神呢?请同学们阅读课文。

  这是一片略读课文,我们阅读的方法是怎样的?

  生:1、自读课文,扫清字、词障碍。

  2、再读课文,理清文章脉络。

  3、按照阅读提示研读课文。

  4、小组交流、讨论。

  5、大组汇报

  二、按照学习方法,进行学习。

  三、(以小组为单位)汇报学习情况。

  1、小组1:读课文,并讲解不理解的词义。

  提醒易读错的字音和易写错的生字。

  (其他小组进行补充。)

  2、小组2:理清课文脉络

  3、全班交流,体会人物精神

  (1).师生共同交流最受感动的语段,教师指导学生朗读。

  a.第三自然段,通过“每天......就......直到......才”写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动,才开出了三四分的黄土地。

  b.第五自然段,“从山脚下把土一筐筐地挑上去”,为了填土,父亲累得双肩红肿,双脚起泡,靠自己的身体,在岩石之上创造了一块菜园。

  c.第八自然段,育肥时父亲的一段话,表明了父亲对土地的了解和热爱,目光长远,不贪图眼前利益。

  (2).用自己的'话说说作者从父亲的身上得到了什么?(如,执著的精神,坚忍不拨的毅力,不服输的性格,勤劳,为了理想竭尽全力地付出等)

  四、根据我们所学的内容,请同学们自己设计板书,展示并评价。

  五、语言表达训练

  六、积累语言

  选择你最受感动的语段摘抄下来。

  设计方案 篇4

  为进一步提升软环境和行政效能服务水平,优化发展环境,根据县委、县政府《20xx年全县软环境和效能建设工作意见》文件精神,经研究,决定在机关中组织开展“优服务、助发展”主题实践暨公开承诺、践诺活动。现制定如下工作方案:

  一、活动范围

  机关各科室、全体工作人员。

  二、活动时间

  “优服务、助发展“主题实践活动暨公开承诺、践诺活动从4月份开始到12月底结束。

  三、活动内容

  1、组织开展“优服务、助发展”承诺活动。机关、重点服务科室向社会公开承诺的内容附后,承诺内容通过公开栏向社会公开。承诺活动由行政许可服务科负责实施。

  2、组织开展“优服务、助发展”践诺活动。根据单位和重点服务科室承诺内容开展践诺活动,紧密结合党的群众路线教育实践活动及“两为”专项整治活动的相关要求,切实将“优服务、助发展”承诺践行到位,务求实效。践诺活动由行政许可服务科负责实施。

  3、“优服务、助发展”主题实践活动。本委20xx年“优服务、助发展”项目主题为搭“五台”、践“五换”、显“五效”。结合政府工作报gao中的“股权换资”、“机器换人”、“空间换地”、“电商换市”和“科技换金”的具体要求,着重做好融资服务平台、产业研究中心平台、两化融合平台、中小企业服务平台、人才服务平台为主要内容的“五台”建设工作,以期达到企业融资无难题、运行质态再提升、两化融合更优化、资源要素快整合、人才集聚上台阶的`五种效果。一是打造项目“落地、建设、投产”高速通道,进一步提速增效;二是强化政策支持,加强运行指导,研读宏观扶持政策,定期发布运行质态,为企业送信息、送服务、送指导,做好无缝对接,助推企业发展;三是注重要素协调,协调用电供给、便捷融资担保、服务企业用工、提供技术指导,整合要素资源,谋求企业持续高效运行;四是完善平台建设,打造国家级中小企业服务平台,为企业提供科技、质量、信用、法律、环保等全方位服务;五是助推人才聚集,参与引才育才活动,实施安才留才工程,助推人才兴企建设。

  四、活动要求

  1、4月3日前制定“优服务、助发展”主题实践暨公开承诺、践诺活动方案,4月8日前报县效能中心。

  2、每季度末月20日前,各实施科室向行政许可服务科填报实绩表。行政许可服务科汇总后报县效能中心。

  3、组织开展监督检查活动,委效能工作领导小组对承诺、践诺活动不定期的组织检查,对产业研究中心、中小企业服务平台的创建、运行及服务情况每季度组织一次检查,公开监督检查结果,对表现好的人员,公开表扬,对表现不好的人员,进行点名到姓的批评,并结合《经信委机关工作人员“两为”考核办法》进行处罚。

  设计方案 篇5

  教学目的:

  1、指导什么是电磁铁,能够做一个电磁铁,能够在探究过程中发现电磁铁与永久磁铁的异同点。

  2、能够探究影响电磁铁磁力大小的相关因素,知道电磁铁的磁力大小与电池的'数量、线圈的圈数有关。

  3、知道电磁铁的磁极是可以变化的,能够设计实验探究电磁铁的磁极的变化。

  4、了解电磁铁在生活中的应用,意识到电磁铁给我们的生活带来了很多方便。

  教学难点与重点:

  1、重点:认识电磁铁的基本性质。

  2、难点:制作电磁铁,探究影响电磁铁磁力大小和磁极变化的因素。

  教学过程:

  一、导入新课;

  1、 演示磁铁吸大头针

  2、 提问:铁钉能吸铁么?

  3、 演示电磁铁装置,并做吸大头针实验。

  二、制作电磁铁

  1、 指导制作电磁铁。

  2、 学生制作并玩电磁铁。

  3、 给装置起名(板书:电磁铁)

  4、 提问:你能够比较磁铁和电磁铁的异同么?

  三、分辨电磁铁的两极

  1、谈话:你对电磁铁有感兴趣的问题要研究么?(学生提出研究问题)

  2、指导设计实验方案(讨论制订实验方案)

  3、引导学生用指南针检验。

  4、学生验证假设(教师指导实验)

  5、学生讨论汇报,对不同的答案进行分析。

  四、归纳小结

  谈话:在本课的学习中,你们有哪些收获和体会么?

  五、扩展探究:

  如果电磁铁针帽是北极,那么,改变缠绕方向和电池的正负极以后,电磁铁的针帽是什么极?(学生假设,学生实验,学生汇报)

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