设计方案

时间:2022-05-06 16:33:55 设计方案 我要投稿

【必备】设计方案范文汇总八篇

  为了确保事情或工作有效开展,就不得不需要事先制定方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那要怎么制定科学的方案呢?以下是小编整理的设计方案8篇,希望能够帮助到大家。

【必备】设计方案范文汇总八篇

设计方案 篇1

  教学目标 1.了解自已的家乡,夸夸自己的家、

  2.能连贯地说一段话。

  3.初步培养爱家乡的思想感情

  教学时间 1课时

  教学过程

  一、谈话揭题,提出听说要求。

  我们已经学过了《我的家乡》一课,今天这节听说训练课我们就来夸夸我们自己的家乡,看谁说得好出示课题,齐读课题。

  怎样才能说得好呢?讨论后板书:听、看、想、说;

  二、看图听录音,练习说话。

  图—:

  1.要说好我们的家乡,大家先来听听冬冬是怎样夸自己的家乡的。

  2.听录音,听后提问:冬冬的家乡在哪里?家乡的景色如何?冬冬觉得家乡怎样?

  板书:1.家乡在哪里?

  3.景色如何?

  4。觉得怎样?

  5.再听一遍,学说这段话。

  6.总结听说的`办法:边看图边听想一想最后把听到的看到的内容说出来。

  说的顺序:先说家乡在哪儿再说景色如何最后觉得怎样

  图二:

  1.播放有关的录音,

  2.要求从三个方面来夸自己的家乡,自由练说,、

  3.比一比,谁说得好?为什么?

  4.小结:

  图三:

  1.看图、听录音:

  2.自由练说,个别说、

  三、联系实际,夸夸自己的家乡。

  1.这三位小朋友的家乡都很美,我们也有自己美丽的家乡.

  同学们,下面跟老师走一走,看一看家乡的景色,感受一下家乡的美丽吧!

  放《家乡的风光》录像:

  2.要向同学们介绍我们家乡的美丽景色,应该先说什么,接着说什么,最后说什么?

  3.逐题提问,分步练说;

  4.连起来夸夸,先自由说,再指名说,

  5.自由说说自己的家乡:

  四、课堂总结。

  1.说说我们的家乡美,为什么会这么美,我们长大了还应该替家乡做些什么。

  2。 小结(略)

  附板书:

  家乡在哪里?

  听、看、想、说 景色如何

  觉得怎样

设计方案 篇2

  教材分析

  《小伙伴》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第28课的教学内容。

  课文以小学生比较喜欢的春游活动为题材,写了春游时玛莎丢失背包后,几个小伙伴对待这件事的不同态度。故事从春游那天的午餐讲起。当小伙伴们发现玛莎不吃午餐时,都从不同方面表示了关心,但哪种关心是玛莎此时最需要的呢?教学中,让学生通过阅读、比较、感悟,就会懂得:要用实际行动给予别人最需要的帮助。这个故事贴近学生的生活,童趣盎然,文字浅显易懂,适合一年级学生学习。教学中还应让学生掌握生字新词,在读中强化对新词的感悟和运用。

  学生分析

  由于我校地处城乡结合处,受一些客观因素的影响,学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。一部分学生思维活跃,语言表达能力较强,对事物有自己一定的见解,也乐于与人交流;一部分学生只能初步认识一些客观事物,用一些零碎的、不规范的语言表达自己的意愿,甚至连朗读课文都有困难。在教学中,教师应力求尊重学生的个体差异,关注他们不同的`学习需求。

  设计理念

  阅读是学生个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所思考和感悟,受到情感熏陶,获得思想启迪。根据教材特点及学生的身心特点,我创设了让文中人物玛莎带学生们一起春游这一情境,使学生们置身于故事中。让学生在良好、愉悦的状态中读、想、说、问、议、演,从而提高学生理解和运用祖国语言文字的能力,发展思维。

  教学目标

  1.认识餐、丢等13个生字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读。

  3.理解课文内容,有乐于助人的愿望,并懂得用行动去关心别人。

  教学流程

  一、情境导入。

  1.师:你们每天在一起学习、生活,都是亲密的好伙伴,今天我们再来认识几位外国的小伙伴,好吗?这几位小伙伴,就在我们今天要学的这篇课文里,齐读课题。

  2.播放课件:玛莎高兴地走来,说:嗨!你们好,我是玛莎,很高兴认识你们!真巧,我们今天要去春游,你们和我一块儿去吧,好吗?

  二、初读课文。

  1.师:借拼音自读课文,注意读准字音,把句子读通顺,圈出文中的生字,把它们和在文中连成的词一块儿多读几遍。

  2.字词教学。

  (1)小老师带读(有注音),想带读哪个就读哪个。

  (2)开火车读(有注音)。

  (3)集体读(无注音)。

  3.学生自由读课文,给自然段标上序号,并选择自己最喜欢的自然段读给大家听。

  三、读懂课文。

  1.学生边读边观察插图,想想图中谁是玛莎、谁是维加、安娜和安东。

  2.(贴人物图)指名上台找小伙伴,并说说是怎么知道的。

  3.师:认识了小伙伴,我们一块儿去春游吧(播放课件),小伙伴们去春游,欣赏春天的美丽景色。中午,大家都在吃午餐,只有玛莎站在一旁。

  4.玛莎怎么了?结合学生答问,指导读好玛莎说的话。

  5.小伙伴们是怎么关心玛莎的?(点击课件)结合学生答问,分别训练朗读维加、安娜、安东的话,相机进行语言文字训练。

  【该环节充分发挥学生主体作用,学生愿意说哪个小伙伴,就读哪个小伙伴的话或哪一部分,并由学生自己评议读得怎样,该怎样读,想读的都来读一读。让学生在互相学习中体会小伙伴们从不同方面给予玛莎的关心,也加强了对一些新词的感悟和运用。】

  例:学生答安娜关心玛莎的部分。点击课件,展示玛莎说的话,指名读、评议,并用句中丢字组词、说一句话,说说与粗心、忘记意思相反的词,想读的齐读。

  6.师:你们最喜欢谁,为什么?请同桌交流。

  7.分角色读课文。

  (1)四人小组读,老师参与。

  (2)集体分角色读。

  四、质疑问难。

  1.鼓励学生提出问题,并让他们自己讨论解决。

  2.四人小组讨论:维加和安娜看到安东把面包分了一大半给玛莎后,他们会怎么想、怎么做?

  五、拓展活动。

  1.师:你们在学习生活中有没有用行动关心过别人?

  2.四人小组演一演自己助人为乐的事,也可演今后打算采取怎样行动。

  3.播放课件:玛莎表示今后要像大家一样用行动去给别人最需要的帮助,并向大家告别。

设计方案 篇3

  一、活动项目前期沟通

  任何一个活动项目前期沟通很重要,这就是说根据活动要求,把活动中的每一个信息点和相关的要求准确无误地传递给相关供应商。

  那么,一个活动项目都需要沟通些什么呢?一般来说,活动项目前期分为礼仪管理沟通、摄影摄像管理沟通、主持人管理沟通、搭建/AV管理沟通、VIP管理沟通、演艺管理沟通、餐饮管理沟通、安保管理沟通、礼品管理沟通等等。

  上述这些细项中需要我们与供应商沟通哪些内容呢?如,礼仪管理的沟通,我们前期需要告知供应商筛选符合活动要求的礼仪、提供符合活动调性的服饰、告知活动流程、细节内容、化妆、站姿等培训。

  再比如主持人管理沟通,需要提前告知主持人活动的相关细节,其中包括活动背景、活动人数、活动嘉宾构成、活动环节、活动地点、活动时间、服装要求等。

  二、执行文案的撰写

  所谓执行文案,就是活动中需要的执行手册,它是一个活动沟通顺利进行的`有力保证,将活动项目所涉及各个岗位的职责及时间安排都撰写在执行手册中,有助于后期参加项目的人员能够快速了解项目,明确分工,并了解自己的岗位要求。

  执行手册一般包含活动基本信息、整体活动流程安排、职责分T、AV流程控制表、物料清单、摄影摄像管理、礼仪管理等,在根据活动流程及安排将活动时间、工作内容、工作要求填写到活动列表每个岗位职责中去,如下图是一个摄影的流程管理安排表,它能够让我们清晰地看到摄影的时间安排、工作地点、拍摄内容及相关要求。

  我们以往做执行手册过程中出现了一个误区,从常规执行手册目录上分析就是一个“已确认信息的汇总资料”,实际上对现场并没有真正起到执行管理的作用。因此我们提出了一个方法,也可以算是一套标准。

  那么执行手册究竟如何撰写?我们认为,除了应有的确认信息外,还需要将现场的分工内容以文字资料进行详细描述。这里给出一个活动执行五要素方法论:时间、地点、做什么、怎么做、备注。如摄影摄像管理表中的内容一样,礼仪管理、搭建管理、演艺管理、主持人管理等,都可以将现场的执行内容提前以文字内容写出来,这样做的好处有几点:

  ·保证执行效果、降低风险。在活动中各岗位按照活动执行手册中的内容进行培训,可以确保每项工作实施内容准确无误,保障活动的顺利进行,降低活动各环节出错率。

  ·适合新人培训。新人可以按照活动执行手册中一个岗位职责规定直接进行操作,可降低对新人进行项目培训的沟通成本。

  ·体现专业度,让客户对我们在执行层面的经验更加放心。

  三、现场的执行管理

  由于活动现场的管理事务繁杂,如何控制好现场的各项工作,保证活动顺利进行,这就要求活动的管理者在事前项目沟通以及执行文案的撰写上准备充分,即要将项目所有的细节及要求与各类供应商谈清,还有要把岗位分清楚以及各岗职责及要求写细,最后在现场由活动管理者统一管理各方面负责人,协调和控制整个现场工作。

  一般在活动的现场活动管理人员主要工作是:监督和控制各种岗位人员的到场和准备情况。例如舞台灯光音响视频是否已经安装和调试完毕,为领导嘉宾准备的水、胸花等是否齐备,演职人员及主持人是否到齐,媒体记者是否已安排妥当等;负责各岗位之间的信息沟通及确认。

  参与活动的各个方面都需要互相配合,各岗位人员应当及时传达他们之间的信息和各种配合要求,负责解决各岗位提出的各种要求和出现的各种问题,及时了解各岗位工作进展情况等。

  可以看出现场的执行管理阶段是体现一场活动成功与否的重要阶段,所以活动中的管理者在各个事项上需要做到的事无巨细,这样才能保证活动顺利进行,并取得良好的效果。

设计方案 篇4

  目的:

  1.引导幼儿仔细观察画面,进一步理解故事内容。

  2.启发幼儿用较完整的语言讲述故事。

  准备:

  《彩图婴儿故事100集》人手一本,大图书一本。

  过程:

  1.引起兴趣。

  上次我们看了《大鳄鱼》的故事,今天我讲故事中的'一小段,请你们帮我从图书中找到那幅图片,看谁找得又对又快!

  2.引导幼儿进一步理解故事内容。

  ①教师讲述图片内容(如图一),引导幼儿找出与之相应的图片。

  a.你们为什么认定是这一幅?

  b.你们怎么知道鳄鱼在说话?它在说什么?

  c.你们怎么知道鳄鱼说要吃个胖娃娃?

  d.你们从哪里看出猴子说话时很生气?

  e.猴子是怎么对鳄鱼说的?

  ②教师分别讲述图片内容(如图二、图三),引导幼儿找出与之相应的图片。

  a.现在老师讲的是哪一幅?为什么?

  b.大鳄鱼是怎么骗小朋友的?小朋友见大鳄鱼要来吃他们,是怎么做的?

  ③故事里还有谁?猴子在干什么?你们怎么看出是猴子告诉大象的?

  3.请个别幼儿讲述图片内容,其余幼儿寻找相应的图片。

  4.请每个幼儿各自轻声地讲一遍故事。

  5.请幼儿把故事讲给同伴听。

设计方案 篇5

  摘要:原料配料站作为水泥熟料生产线中的辅助车间,容易被设计人员忽视,经常出现库底冒灰大和库底下料不畅等问题。本厂工艺设计时,库底单设收尘系统,不再与库顶收尘共用,辅料计量秤采用链板秤代替皮带秤;调试生产中,通过修改原料配料站仓底至计量秤之间的溜子,仓壁增设由中控自动控制的机械振动器等一系列措施,使得整个原料粉磨系统运转率得到极大的提高,为整条生产线能够顺利的通过考核验收奠定了坚实的基础。

  关键词:原料配料站;仓壁振动器;链板秤

  “两磨一烧”是水泥生产的核心,普遍会引起水泥工艺设计人员的重视,但是对于辅助车间的设计,如果重视程度不够,也会影响调试生产的正常进行,甚至会严重影响整条水泥生产线的达标达产。本文以我公司设计的一条日产3200吨水泥熟料生产线为例,对原料配料站工艺设计时应该注意的问题谈谈自己的想法。

  1原料配料站的设计方案

  原料配料站在粉磨系统中担负着不可忽视的重任,其主要作用有两个:一是原料储存[1],要求各个厂根据生产线规模和使用的原料情况确定每种物料的储期,特别是对于粘湿物料要减少储量;二是配料计量[1],要求每个原料仓底能下料顺畅,计量准确,以保证原料粉磨系统的正常运转,生产出合格的生料。水泥生产一般使用的原料为石灰质原料(石灰石、泥灰岩、白垩)、硅质原料(粘土、页岩、砂岩)和校正原料(铁矿石、硫酸渣、铝矾土、自燃煤矸石)等。本厂在设计期间业主给出的原料为石灰石、铁矿石、砂岩和页岩,其中石灰石由自有矿山开采破碎后经过长皮带输送至厂内圆形预均化堆场,其它原料则通过汽车运输至厂内堆棚,堆放一段时间后经破碎机破碎输送至长形预均化堆场。根据工厂提供的原料种类,我们设计了混凝土圆库储存石灰石和钢板仓储存辅料的组合方案,如图1所示。考虑到石灰石水分不高,流动性好,石灰石库储量设计为850吨,锥体角度设计为60°,库底采用皮带秤计量;铁矿石钢板仓储量为100吨,锥体角度设计为76°,页岩钢板仓和砂岩钢板仓的储量均为150吨,其锥体角度设计为70°,三种辅料钢板仓底均采用链板秤计量取代传统的`板喂机+皮带秤组合计量方案,链板秤是近年来逐渐采用的一种计量设备,由于其计量精度完全可以满足生产要求,特别是对于粘湿物料和高温物料(熟料),链板秤具有明显的优势。另外,考虑到实际生产时有可能增加其它品种的原料作为辅料,原设计时特别增加一个备用仓,其仓底设计方案与页岩钢板仓相同。对于库底收尘系统,设计为库底单独放置收尘器取代从库底皮带机导料槽顶部引收尘风管至库顶收尘器的模式,使库底收尘系统与库顶收尘系统分开,互不干涉。其中石灰石计量称落料点处单独设计一台气震式箱体袋收尘器(处理风量6900m3/h),其它辅料由于水分高,灰尘不大,合用一台气震式箱体袋收尘器(处理风量6900m3/h)。

  2原料配料站存在的问题及处理方法

  综合其它水泥厂出现过的问题,原料配料站经常出现的问题是库底下料不顺畅,板喂机与皮带秤协调计量困难等。对于本厂的原料配料站,虽然设计时进行了一系列的改进优化,但还是由于考虑不周,导致调试生产时出现了库底下料不畅的问题。调试生产之前,业主对辅料品种进行了更换:图1中的铁矿石库更换为储存湿粉煤灰(进厂湿粉煤灰夏季平均水分为14%~15%);砂岩库没有使用,作为备用库;页岩库更换为储存高铁页岩(进厂高铁页岩夏季平均水分为16%~17%);原备用库用来储存高硅页岩(进厂高硅页岩夏季平均水分为13%~15%)。调试初期,尽管钢板仓锥体部分的角度设计的较大,但由于辅料水分高,物料依然很容易囤积在钢板仓锥体部分,造成三种辅料下料困难,需要人工捅料才能维持立磨的调试生产。由于锥体上原设计的捅料孔直径小,而且数量不多(捅料孔直径设计为Φ279毫米,每个钢板仓锥体设计4个捅料孔),造成人工捅料很不方便,捅料效果欠佳。为此现场对钢板仓锥体与计量秤进料口之间的部分进行了改造,如图2所示:首先移除钢板仓锥体下部至棒条闸门之间的溜子,更换成棱台外形的储仓式溜子,溜子顶面全敞开,并与钢板仓锥体底部脱开不接触,锥体底部插入溜子内约100毫米高度,溜子底面与棒条闸门则用法兰连接。由于改造之后溜子的顶面全敞开,岗位工则可围绕溜子四周任意位置进行捅料,无死角,大大的提高了捅料效果。随着原料粉磨系统调试生产过程中的优化改进,生料的产量得到逐步提高,自然而然对原料配料站底部的顺畅卸料提出了更高的要求,使得捅料间隔时间进一步缩短(每种辅料大约2分钟就需要进行一次捅料),造成工人劳动强度很高,此非长久之计。为此现场又在之前改造的基础上安装仓壁振动器进行振打卸料,如图3所示:在棒条闸门之上的溜子外壁(在计量秤尾轮的上方一侧)先焊接一块钢板,加强此处的受力,然后将仓壁振动器固定在此钢板上。刚开始时,振动器的运行和停止由岗位工现场控制,后改为由中控室控制,当计量秤监测到断料时,即刻将信号传输至中控,中控则开启振动器,大约运行10s后振动器自行停止。经过此项改进,仓底卸料顺畅,不需要再进行人工捅料,即节省了大量的劳动力,也满足了后续的立磨满负荷生产对原料的需求。对于石灰石储库,由于石灰石流动性良好,调试生产期间锥体至皮带秤进料口之间未出现下料不畅的问题。关于配料站的收尘系统,调试生产时库顶和库底均未出现冒灰问题,鉴于当地的辅料水分较高,从计量称落入皮带时不易起灰,辅料收尘系统设计时可以适当减小处理风量。

  3原料配料站优化设计的结论

  通过本厂对原料配料站的优化改进,有效解决了辅料钢板仓底下料不畅的难题,为立磨粉磨系统的正常生产奠定了坚实的基础。基于本厂的调试经验,结合其它项目的建议,可得出如下关于原料配料站设计时的相关结论:

  1)石灰石储库(石灰石含水不超过3%,夹土不超过5%),库底锥壁倾角可以控制在65°左右。

  2)粘湿物料储仓(粘土、页岩、砂岩、铁粉、湿粉煤灰、连同水泥配料中的石膏、火山灰、矿渣等),宜采用浅仓,适当减少储存堆积时间,并加大锥体出料口的长宽比,仓底锥壁倾角要求不小于75°,并要求考虑设计人工清堵和机械振打清堵措施。

  3)计量给料设备选用时,对于流动性良好的物料,可选用传统的皮带计量秤;对于粘湿性物料宜选用链板计量秤,集强制卸料和定量称量于一体,控制方便,也可采用传统的在皮带计量称前加设运行速度较低的调速板式喂料机,用板喂机强制卸料至皮带秤后再进行计量。

  4)配料站收尘系统设计时,对于灰尘大的干性物料,宜选用处理风量大的气震式箱体袋收尘器,对于冒灰微弱或者没有灰分的粘湿性物料,宜设计为几种物料合用一套收尘系统,选用处理风量小的气震式箱体袋收尘器。综上所述,水泥厂设计过程中,虽然存在着主要车间和辅助车间的划分,但是如果辅助车间设计时不引起重视,同样会对调试生产的顺利进行造成严重的制约,影响整条水泥生产线的正常运转。本项目通过对原料配料站库底部分的有益改进,取得了较好的生产和经济效果。

  参考文献

  [1]曹百言,李伟民,唐徐宁.水泥厂原料配料库的工艺优化设计[J].水泥科技,20xx(3):12-13

设计方案 篇6

  一、管道一体化数控加工工艺

  (一)管道开料加工工艺。

  管件的开料加工是一种定尺切割加工方法。开料加工的方式主要有机械式开料加工、液压式开料加工以及电气式开料加工。机械式开料加工是通过轮带传动进行开料加工的方式,但由于其加工工艺粗糙,已经不被现代的管件市场所接受。液压式开料加工是以液压缸驱动连杆,连杆与活塞相连接,连杆与活塞同时运动带动刀具对工件进行切割。现在采用最多的开料加工方式是电气式开料加工,以异步电机作为驱动系统,将切割刀具连接到异步电机的转轴上,由异步电机转动带动刀具旋转,再通过其他机构的辅助,实现对加工管件的切割[1]。

  (二)管道管端成型工艺。

  将成型模具置于关键的端口,根据需要对端口进行加工,改变其形状是管端成型工艺的原理。管端成型工艺方法主要有机械冲压式、管端偏心回转式和NC工作机驱动成型模具式等几种。机械冲压式成型通过对管端冲压而使端口形状发生改变的成型方法。管端偏心回转式成型主要用于管端成型加工的初始阶段。NC工作机驱动成型模具式成型是应用半球形成型模具在管件沿轴心进行转动时进行移动,进行管件端口加工来改变端口形状。

  (三)管道弯管成型工艺。

  弯管成型工艺是借助弯曲模具对管件进行一定角度的弯曲,对同一管件进行多次弯曲后而形成一定的形状,是管道一体化数控成型的`核心工艺。目前,三维弯曲成型是应用最广泛的管件成型工艺,其加工方式是管件在模具的作用下发生一定程度的弯曲,辗压式加工和拉式加工是最主要的两种加工方式。辗压式加工是事先将管件和模具装置固定,利用辊轮围绕弯曲模具的滚动进行管件弯曲加工。而拉式加工是靠弯曲模具拖动管件进行弯曲[2]。

  (四)卸料工艺。

  在管件成型加工完成后,将产品从设备上人工卸下,然后进行分料悬挂弯管件,是管道开料加工工艺中的卸料工序。为了提高卸料的效率,开始采用机械手卸料,其原理是在伺服电机的驱动下,通过滚珠丝杆将完成工件平稳地卸下取出。凭借其精确的自动卸料功能,机械手卸料得到了更多的应用。

  二、管道一体化数控加工的控制方案

  管件数控成型加工是以开料加工、管端成型和弯管成型等加工工艺为主,精确控制好每个加工程序的过程。该过程中会产生大量的数据信息,需要对其进行准确的处理,以提高整个加工系统的工作效率。建立一套管道一体化数控加工的控制方案,能够做到对各项加工工艺的控制和转换。结合管道的一体化数控成型工艺,需要对整个管道数控加工的控制结构进行设计,得出一个完备的方案。建立以伺服系统为核心部分的控制系统,将其作为整个管道一体化数控加工系统的控制核心。以管道一体化数控加工工艺作为控制对象,准确的接受指令信号,自动完成对管件的加工。结合管件数控加工中存在的问题,需要对伺服控制系统进行合理的设计。伺服控制系统的主要构成包括气动伺服控制、电液伺服控制和机电伺服控制系统。管件一体化加工大多选择机电伺服系统,以交流电机作为执行机构,数控成型加工控制的精确度会大幅度提高。伺服控制结构主要采用半闭环的控制方式,是针对于管件一体化加工整体机械性和传动精度较高特性的设计。根据管件一体化加工工艺的分析,有如下特点:一,控制系统应该具有可靠性高和抗干扰能力强的特点;二,具备自动精确检测的控制系统,符合管件加工工艺对精度的要求;三,操作简单,执行人员可以很容易选择需要的管件加工方式,并能够及时得到管件加工的工艺参数;四,系统进行改造和升级更加简单快捷,做到实时通讯,便于参数的更改。对管道数控加工控制的一体化设计,实现了控制加工系统的数字化和智能化,大幅度节约了成本。通过对管件加工工艺条件、要求以及成本问题综合考虑,设计了以交流伺服控制系统为主体的控制方案。

  结论:

  数控加工工艺成为了管道一体化数控加工的核心内容,确定了以交流伺服控制系统为主体数控加工的控制方案设计,加速提高了数控加工工艺的完善和进步。高速化、高精度化、加工过程复合化将成为未来管道一体化数控加工技术的发展目标。应用多媒体技术,智能化控制,是未来管道一体化数控加工技术的发展方向。管道一体化数控加工工艺将越来越多的应用于我们的生活当中。

设计方案 篇7

  活动目标

  1.创设愉快的气氛,鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。

  2.引发幼儿的同情心,懂得关心和帮助有困难的人。

  活动准备

  1.教具:心愿树,神奇花。

  活动过程

  一、激发说的兴趣

  1.教师:小朋友,老师有一个美好的想法,我想带你们去看大海,去沙滩捉螃蟹,啊!大家一起游玩真快乐呀!

  小朋友有没有美好的想法呢?说给我们大家听听好吗?

  2.幼儿自由说一说。

  二、理解心愿树

  1.出示心愿树

  教师:小朋友这些美好的想法,也是我们的`心愿。

  这棵大树也不是一般的树,是一棵心愿树。

  2.提问:谁知道什么叫心愿树?

  你心里有什么愿望,告诉心愿树,它会帮助你实现愿望。

  三、说出自己的心愿

  1.谁的心里有什么愿望,可以对心愿树说:“心愿树,心愿树,请你帮我实现愿望好吗? 我的心愿是……”

  2.请部分幼儿在集体前说心愿。

  幼儿说出一个愿望,教师在树枝上贴上一朵心型的花, 并以心愿树的口吻说:“你的愿望将来一定会实现或只要是美好的心愿都能实现。

  3.每人说心愿。

  每个人都有心愿,还没有说过心愿的小朋友。请 闭上眼睛,在心里悄悄的对心愿树说,我的愿望是……

  4、.心愿树的应答

  心愿树说:“啊!我听见了,你们的心灵在呼唤,你们的美好愿望一定会实现。”

  四、说说乐于助人的心愿。

  1.教师:在我的花园里,有神奇的花,这些花能用来帮助有困难的人。

  怎样才能得到神奇的花呢?

  你必须说清楚,想帮助谁解决困难,这样就能得到花了。

  教师示范:我想帮助所有的残疾人都能站起来工作、学习、生活。

  2.幼儿说出心愿后得到一枚神奇花。

  先请个别幼儿摘一枚神奇花,摘后说出自己的心愿。

  幼儿分别摘神奇花,并说出心愿。

  3.(教师)心愿树:今天我心里特别的高兴,因为你们的内心都具有同情心,而且乐于帮助别人,我相信,你们只要好好学习,长大后努力工作,你们心中的美好愿望,一定能实现!

设计方案 篇8

  一、活动目的:

  为丰富同学们的课余文化生活,活跃学校气氛,增强学生体育锻炼意识,提高身体素质,培养积极向上的进取精神,致力于打造一个互相交流、学习的平台,经研究决定举办六年级篮球比赛。临近毕业,通过篮球赛使我校充满团结友爱的`气氛,共建和谐团结的校园。

  二、活动宗旨:

  (1)切实推行“全民健身计划”增强小学生身体素质。

  (2)增进各班之间的感情,促进篮球爱好者间的交流。

  三、活动时间和地点:

  活动时间:20xx年4月2日至6月9日每天下午第二节课后(视天气情况而定)

  地点:红寺中心小学篮球场四、参赛人员和方法:

  参赛方法:以班级为单位,每班男、女组成二支队,报至各班班主任处。

  参赛人员:所有热爱篮球的爱好者均可参加,每队报名人数不限。

  五、比赛方法:

  1、比赛采用双循环制

  2、抽签对阵

  3、每场比赛时间为20分钟

  4、在规定时间内比赛结果相同,则采用5人罚球定胜负的方式进行。

  六、比赛规则:

  1、比赛时间

  每场比赛20分钟包干制,只允许每队请求一次暂停,时间为30秒。比赛进行中不停表,特殊情况除外。

  2、比赛开始

  以投掷硬币的形式选择哪方发球,在中场处开始。

  3、比赛胜负

  比赛时间结束,比分领先的一方获胜,如果比赛时间结束,出现平分,则场上队员依次一对一罚球,直到产生胜负。

  4、全队累积犯规达3次后,该队以后每次的侵人犯规均执行两次罚球。个人犯规达4次即被罚离场。

  七、裁判及工作人员名单:

  裁判员:杨宝祥

  安全负责:各班班主任及科任教师

  八、领队及教练:

  各班班主任及科任老师

  九、奖项设置:

  六年级三个班,取前一名

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