【实用】设计方案范文汇总五篇
为保障事情或工作顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的设计方案5篇，欢迎大家分享。
设计方案 篇1
一、教材简析
《早操》是字与拼音(三)中的一篇小韵文。它用一段富有童趣的语言，配以生动形象的画面将早晨欣欣向荣的景象淋漓尽致地描绘出来。同时它又安排了八个要求能认的字和五个要求会写的字，引导学生拼读，听读识字。不愧是一篇陶冶孩子情操，培养识字能力的好文章。
二、教学目的要求：
1、借助汉语拼音读熟、读懂韵文《早操》，养成早起锻炼的好习惯。
2、引导学生采用拼读、听读法识字，能用字组词。
3、掌握新笔画FEB8、FEB9，学习先中间后两边的书写规则。能准确、工整地书写五个生字。
4、培养自主、合作、探究的学习品质，养成良好的书写习惯。
三、教学难点及重点：
培养阅读能力和识字能力。
四、教具准备：
实物投影仪、活动挂图、拼音卡片、生字卡片、录音机、音乐带、生字巧巧板。
五、板书设计：
以粘贴图片式出现。
六、课时安排：
一课时。
教学过程
一、复习引入：
1、(激趣)今天我又要和小朋友们一起学习语文课了，大家高兴吗?老师今天准备了许多小金星，要奖给进步最大的`同学，小朋友们可要努力争取呀!
2、(复习)在前面我们认识了许多复韵母好朋友，我们再来读读，好吗?比比谁的声音宏亮，发音准确。
(将复韵母ai，ei，ui，ao，ou，iu，ie，ue，er写在绿叶形卡片上)
二、创设情境，观察图画，初感韵文内容：
(一)语言描述，趣味导入：
早晨太阳升起，大地万物苏醒，人们纷纷来到大树下，花丛中进行晨练。老师把这欣欣向荣的景象用笔画了下来，你们想看吗?
(提出要求：仔细观察图画，认真听，看看图上都画了什么。)
(二)让画“活”起来，带动学生看图说话。
1、(实物投影)师伴音乐(轻快、愉悦)依次拉动小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小学生，用简洁而又富有诗意的语言来介绍。
2、让学生来说说看到了什么?(不要求说全，但要讲一句完整的话)
3、教师小结。
三、初读小韵文，初感字音，深入了解内容：
(引语)老师根据这一情景，还写了一首小儿歌呢，你们想听吗?
(一)、(实物投影)师伴乐，边活动画面，边朗诵韵文《早操》。用图画美、音乐美、文字美吸引学生。
(二)、(实物投影韵文《早操》)
请学生自己来读读韵文《早操》，把不认识的字标出来，问问老师、同学。(允许走下位子交流)。
(三)、鼓励学生读给大家听。(听的要求：用手指着字认真听，发音是否准确)。引导学生互相评议。
(四)、师生互换角色，老师读，学生评。教师根据学生的有价值评议再读韵文。
(五)、师小结。
四、认识八个生字，培养识字能力。
(引语)刚才同学们从小儿歌中找出了好多不认识的字，今天我们重点来认识，这八个字娃娃。
(师边说边贴出。注：字写在剪成娃娃样的纸上。如：起ｑǐ
(一)自己读韵文识字画出生字：
1、(激趣)这几个字娃娃可调皮了，他们一下子跳到儿歌中躲了起来，和你玩“藏猫猫”。小朋友们，你们能边读儿歌，边把它们从儿歌中找出来吗?
(要求)找到后就用笔画个圈，把它们留住，好吗?
2、学生活动，师组织指导。并实物投影学生画出的生字。
(二)小组内认字。
在识字小先生的带领下和小组的同学一起读读儿歌，拼拼音节，学习这八个字。比比谁认的字多，读音准确。
(师注意组织好小组合作学习。)
(三)玩游戏，集体识字。
(激趣，提要求)你们想不想和字娃娃做好朋友呀?你只要准确读出字娃娃的音，就可以和它们做好朋友啦!比比看，谁找的好朋友最多。21
1、让学生上前认字，找朋友。并教全班同学拼读识字。将找到的字娃娃赠给学生。
2、《找朋友》的音乐中，师小结。
(四)练习组词：
在儿歌中，每个字娃娃，都有自己的好邻居，它们手拉手就组成了一个个的词。我们一起来找一找，读一读，好吗?
设计方案 篇2
活动目标：
1、喜欢健康活动，体验做运动带来的乐趣。
2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。
3、学习用表格设计一周的晨间锻炼计划表。
活动准备：
1、晨间运动计划表。
2、运动器械、水彩笔、黑板。
活动过程：
1、教师出示各种运动器械，引发幼儿兴趣。
（1）幼儿自由选择自己喜欢的运动器械进行运动。
（2）教师组织幼儿讨论，运动后的身体有什么感觉？你用的运动器械主要锻炼身体的哪个部位？
（3）教师小结。
2、教师帮助幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。
（1）教师引导幼儿讨论，将运动方式进行分类。
A、教师：我们利用手臂进行锻炼的运动，我们可以叫它什么运动？利用腿和脚进行锻炼的运动，我们可以叫它什么运动？如果手臂、腿和脚一起运动又叫什么运动？
B、教师小结：利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到锻炼，这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动；如果我们全身都运动起来，使身体的每个部分都得到锻炼，就叫作全身运动。
（2）教师引导幼儿对运动器械进行分类。
A、教师出示运动器械，请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。
B、师幼共同验证。
C、教师小结：不同的器械可以锻炼身体的`不同部位，我们大家都要积极锻炼，身体才会棒棒。
3、师幼一起分析幼儿的“晨间锻炼计划表”。
（1）教师出示计划表范图，引导幼儿观察。
（2）教师引导幼儿讨论计划表（上肢运动、下肢运动、上下肢运动）
4、教师引导幼儿完成自己的“晨间锻炼计划”。
（1）幼儿设计自己的“晨间锻炼计划”。
（2）教师巡回指导。
5、幼儿大胆介绍自己的锻炼计划，并说明理由。
活动延伸：
在日常活动中按照自己的计划进行运动锻炼。
设计方案 篇3
1、营造安全氛围
1.1时间：5月31日
1.2内容：悬挂“安全生产月”宣传条幅，张贴安全宣传画或宣传挂图。
1.3安全宣传横幅、宣传画或宣传挂图悬挂区域：办公楼、化学实验楼、脱硫综合楼、汽机房、生产区隔离栏、厂外输煤、湿电除尘施工现场、储煤场、储灰场。
1.4要求:各部门、各项目部在5月30日到安全监察部领取与其管辖区域相关的条幅及宣传挂图，在5月31日前按指定的地点悬挂张贴。
2、“20xx年**电厂安全生产月启动仪式暨签字活动”
2.1时间：6月1日上午10：00
2.2地点：办公楼正门前广场
2.3组织单位：安全监察部
2.4参加人员：公司领导、各部门全体员工、各项目部全体人员
2.5要求：
（1）各部门、各项目部参加签字人员必须着统一服装。
（2）各项目部非运行人员准时参加。
2.6活动流程：
2.6.1由公司领导讲话。
2.6.2由董事讲话并宣布“安全月”启动。
2.6.3公司领导、各部门和各项目部人员按顺序在“强化安全发展理念，提升全民安全素质”条幅上签字。
3、**电厂安全技能竞赛
3.1时间：6月1~3日
3.2地点：办公楼一楼大厅
3.3组织单位：工会
3.4协办单位：安全监察部、人力资源部、党委工作部
3.5参赛人员：生产管理部、设备工程部、发电运行部、设备管理部、燃料管理部
3.6参加人员：公司领导、各部门全体员工、各项目部全体人员
3.7要求：
（1）相关部门、项目部要积极配合。
（2）各参赛和参加人员要提前到场，准时参加。
4、安全隐患联合大检查
4.1时间：6月7日上午9：00
4.2组织单位：安全监察部
4.3参检单位：公司领导、生产管理部、设备工程部、物资供应部、燃料管理部、公司各相关项目部
4.4检查范围：厂区、厂外输煤、灰场
4.5检查形式：分组进行，各组设组长、记录员，主要针对“春季安全大检查”发现的问题、防洪防汛工作开展情况、防洪防汛物资存储情况、消防设施运行情况，以及上级检查组查出问题和项目部自查问题的整改情况进行现场督查，各组记录员要对查出的问题留有影像资料，并在检查后以电子版的形式发送至安全监察部，对没有按期整改的部门和项目部将进行考核。
5、举办以“争做安全发展忠诚卫士”为主题的.演讲比赛活动
5.1时间：6月8日下午15：00
5.2地点：办公楼一楼培训室
5.3组织单位：团委
5.4协办单位：安全监察部、工会、党委工作部、
5.5参赛单位：公司各部门
5.6要求：
（1）各参赛人员要从自身安全讲起，围绕竞赛主题,内容符合实际，情真意切，富有感染力。
（2）时间控制在6分钟内。
（3）各部门、各项目部参赛人员要在6月6日前把参赛人员名单及参赛内容以电子版的形式上报安全监察部。
5.7评比方式：评审组按照演讲主题是否鲜明、重点是否突出、层次是否清晰、内容是否生动、是否具有感染力、是否脱稿、着装是否得体、表情是否自然等多方面进行综合评比，由工会最后公布评选成绩及名单，并对获胜的参赛人员给予奖励。
6、观看安全警示教育片
6.1时间：6月9日下午15：00
6.2地点：办公楼一楼培训室
6.3组织单位：安全监察部
6.4协办单位:人力资源部
6.5内容：播放安全警示教育片
6.6参加人员：公司各部门全体人员，各项目部安全第一责任人及安全员。
7、组织开展交通知识培训
7.1时间：6月14日下午15：00
7.2地点：办公楼一楼培训室
7.3组织单位：总经理工作部
7.4协办单位：安全监察部
7.5内容：播放交通安全警示教育片
7.6参加人员：公司各部门全体人员，各项目部安全第一责任人及安全员。
8、组织开展安全宣传日活动
8.1时间：6月16日上午9：30
8.2地点：视频会议室、办公楼一楼培训室和大厅
8.3主办单位：安全监察部
8.4协办单位：生产管理部、设备工程部、人力资源部、党委工作部
8.5参加人员：公司领导、各部门全体人员及项目部全体人员。
8.6内容：在视频会议室组织观看“安全生产月”主题宣传片《传承---强化安全发展观念 提升全民安全素质》；组织员工参观学习安全展板；安全员发放安全知识宣传资料；安全生产人员现场答疑。
9、组织开展应急救援知识培训
9.1时间：6月16日下午15：00
9.2地点：办公楼一楼培训室
9.3组织单位：安全监察部
9.4参加单位：公司全体人员及项目部负责人、安全管理人员。
9.5内容：聘请专家针对事故现场应急救援及注意事项等方面知识进行培训。
10、应急预案演练
10.1内容：火灾事故应急预案演练
10.1.1时间：6月15日上午10：00
10.1.2组织单位：设备工程部、北京国安消防项目部
10.1.3演练方式：实战演练
10.1.4演练要求：
北京国安消防项目部必须于6月14日前完成火灾事故应急预案应急预案脚本的编写工作，并经设备工程部、安全监察部及公司领导审核、批准。
10.1.5公司各部门、各项目部安排人员参加。
10.2内容：全厂对外停电应急预案演练
10.2.1时间：6月22日上午10：00
10.2.2组织单位：生产管理部、张电项目部
10.2.3演练方式：实战演练
10.2.4演练要求：
张电项目部必须于6月20日前完成全厂对外停电应急预案演练脚本的编写工作，并经生产管理部、安全监察部及公司领导审核、批准。
10.2.5公司各部门、各项目部安排人员参加。
11、组织开展“四查四看”，职工代表、团青代表安全卫生巡视活动
11.1主办单位：工会
11.2协办单位：公司团委
11.3时间：6月21日上午9:00
11.4活动形式：组织员工代表、对全厂安全卫生进行巡视，发放职业病危害宣传单，普及职业病危害因素知识。
12、消防知识培训
12.1时间：6月23日下午15：00
12.2地点：办公楼一楼培训室
12.3组织单位：设备工程部
12.4内容：举办消防知识培训。
12.5参加人员：公司各部门全体人员，各项目部安全第一责任人及安全员。
13、上级安全文件宣贯
13.1时间：6月1日-6月30日每周四下午安全学习时间
13.2主办单位：安全监察部
13.3学习形式：各部门、各项目部自行组织
13.4内容：
13.5要求：认真组织安排，做好学习记录。
14、开展安全生产事故警示教育
14.1时间：6月1日-6月30日
14.2地点：办公楼一楼大厅
14.3内容：以展板形式展出事故案例和法律法规。
设计方案 篇4
学习目标：
1． 多重朗读，理解诗意，领悟诗理，品尝诗味。
2． 能仿写诸如理想是石，敲出星星之火之类的句式。
3． 能切合实际谈谈自己的理想，并如何去去实现理想。
教学设想：
主要是培养学生对诗歌的兴趣，以朗读为主，从中悟得诗理，对其中的深奥含义不必作死抠式理解，允许学生见仁见智。
教学过程 ：
一．导入 ：《在山的.那边》中里说：在山的那边，是海，海就是孩子心中的美好理想。谁能说出关于理想的名言。
二．自由朗读一遍，给生词注音，如缀连、洗濯、寂寥、玷污、诅咒（全班齐读，要求响亮、有力量。
三．让学生边读边理解诗意，不能理解的提出来，先让学生自己尝试可能的疑问可参看教参上有关分析。
四．提问：你最喜欢哪一句诗，说说你的感受。
五．让学生说出自己的真实想法。
六．再读全诗，要求有情感。
七．作业 ：仿写
例句：理想是石，敲出星星之火；理想是灯，照亮夜行的路。
友谊是 ， ；友谊是 ， ；
设计方案 篇5
教学目标
1．认识8个字，会写“上、下、土、个”4个字。
2．培养学生认字的兴趣。
课前准备每小组一份生字卡片，每生画一幅“我的家”，每生一个信封（装有小卡片）
教学方法在情境中读读、认认、贴贴、说说。
教学过程（第一课时）
一、创设情境，导入新课。
今天老师心情特别高兴，你们猜是为什么？（有的猜是因为有老师来听课，有的猜是因为我们特别乖……）
师：老师告诉你们吧，是因为老师有一个好朋友，她叫小新，她邀请老师到她家去玩呢，我们一起去好吗？你们瞧，她来了。（小新：欢迎老师到我家做客，也欢迎同学们到我家做客）。
二、利用情境，识字说话。
（一）参观前
1．师：小新，你家都有些什么呢？
新：我家有好多东西，我都写在卡片上了。
师：请同学们读一读卡片，说说小新家里都有什么，好吗？
2．生自学生字。
3．学生汇报，上台说一说：“我知道，小新家有：沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、电话……”
4．齐读、指名读、分组读。
（二）参观
师：听了同学们的话，老师急着想去小新家看看了，大家能用一个成语说说老师现在的心情吗？（着急、非常着急、迫不及待……）
1．小新：这就是我的家，大家请进。
师：小新，你的家真漂亮！谁也能像老师一样用一句话夸夸小新的家？（生：小新你的家真美丽！小新你的家真可爱！小新你的家真棒！）
2．看图说说小新家里都有些什么？（一边说一边卡片出示词语）（贴卡片）
3．仔细观察这些词语，你发现了什么？（可以分为家具和电器两类）请你上来摆一摆。
4．用自己的方法记一记。
5．出示生字（小黑板），指读，说说你认识这些字中的哪些偏旁？（生认出三个，就先学三个）
6．说说其他字你可以怎么记住它。（利用熟字变一变、合一合的方法。）如：火+丁──灯，日+免（去尾巴兔）──晚……
找出生字中平舌音、翘舌音、后鼻音。
7．开火车读卡片。
8．《能力训练》中的你指我读。
9．请小新再介绍一下她的家（为后面请同学说做铺垫）
（三）参观后。
1．小新家这么漂亮，我相信同学们的家也很漂亮，但这么多家老师去不了，好在你们都把家画下来了。每个同学都有一个信封，信封里有许多词语。请你们选择自己需要的字词贴在画上。（板书：1．贴）。
2．贴好了以后向小组里的'同学介绍一下自己的家（板书：2．jieshao）
3．把画贴到墙上，请老师和同学来参观你的家，也可以去参观一下别人的家，指着小卡片说一说他家有什么。
（四）写字
在前两课的基础上，让学生自己先看范字，整体认记每个字在田字格中的位置和笔顺，再试着描描，最后每字写一遍。老师做有针对性的指导，指导重点是“下、个”两个字。
下：认识笔画“、”，写点起笔轻，落笔重，与坚相连，居中线上。
个：上面是“人”不是“入”，撇的起笔高，捺的起笔低一点，两笔相接，开口度大。坚居中，带针尖，不与“人”连接。
（五）巩固练习：
1．《同步阅读》中的分类练习。（把用不同的颜色把词语分成家具和电器两类）
2．猜一猜，连一连。
老大天天演戏报纸
老二每日作文电灯
老三千里传声电视
老四送来光明电话
三、课后延伸：
师：回家后和爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片，贴在物品上，这样你就可以学到更多的字了。
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