设计方案

时间：2022-12-09 09:26:29 设计方案我要投稿

精选设计方案模板集锦九篇

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先进行方案制定工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。方案要怎么制定呢？以下是小编整理的设计方案9篇，希望对大家有所帮助。

精选设计方案模板集锦九篇

设计方案篇1

　　学习意义：

　　“钱”对宝宝来说，刚开始可能只是能用来买东西的工具，不过，可以通过生活中的经验，慢慢让宝宝了解钱不是凭空而来的，而建议正确的金钱观，年龄再大之后，可以进一步教导他试着学会存钱以及爱惜物品的观念。

　　游戏方法：

　　1. 先准备1角、5角、1元不同的硬币。

　　2. 教宝宝排列形状，由小排到大或大到小。

　　3. 并教他认识上面的数字。

　　4. 告诉他数字越大代表越有份量，可以买比较多或贵的东西。

　　[不同字体、不同颜色]游戏目的：让他有数字概念，并认识钱币的不同，同时可利用钱币的大小，让他知道，少的面额形状比较小一点，多的面额形状大一点。

　　游戏目标：这个游戏能训练

　　辨识大小能力

　　认识数字能力

　　《》 marrina 编辑

　　玩数学游戏-什么东西比较重

　　游戏方法：

　　1. 准备几个不同的物品，如娃娃、汽车、球等等。但请注意避免大的东西就一定比较重，以免造成宝宝错误的认知。

　　2. 然后请宝宝分别用手拿拿看这些东西。

　　3. 接着问宝宝哪一个比较重。

　　4. 还可请他由重到轻把物品排列出来。

　　[不同字体、不同颜色]

　　游戏目的：通过真实的轻重感受，宝宝比较容易建立轻和重的认知概念。另外，有些东西看起来很大，如泡棉，但是实际上却很轻，有些东西虽小，但却比较重，可以将这些情况一并提出来跟宝宝讨论，帮助宝宝理清轻重大小的概念。

　　游戏目标：这个游戏能训练

　　感知能力

　　测量估计能力

　　逻辑能力

　　《》 marrina 编辑

　　大班数学游戏5则：修房子(认识正方体)

　　目标：

　　1．充分感知正方体的特征，理解形与体的不同，积累相关的数学经验。

　　2．发展幼儿动手操作能力，体验游戏和帮助别人的快乐。

　　准备：规定一游戏区域，师幼共同收集大小不一的正方体纸盒若干。

　　游戏一：修房子

　　游戏目标：初步感知六个面与正’方体之间的关系。

　　活动准备：拆开的正方体纸盒若干，浆糊、抹布。

　　游戏过程：

　　1．教师告诉幼儿，大风把小动物的房子吹坏了，我们要帮助它们修房子。

　　2．幼儿两人一组，各选一拆开的纸盒．用浆糊将纸盒还原修好，修得又快又好的幼儿为赢家。

　　游戏二：粉刷墙面

　　游戏目标：

　　继续感知正方体是由六个面组成的。

　　游戏准备：正方体纸盒，调好的各色水粉颜料若干，每色颜料盒内放一

　　支毛笔。

　　游戏过程：

　　1．教师：小动物的房子修好了，我们还要帮助它们粉刷墙面呢？

　　2．请幼儿在正方体纸盒的六个面上分别刷上不同的颜色，互相说说自己刷了哪些颜色，比一比谁刷得最均匀．色彩搭配最漂亮。

　　注意事项：为防止颜料沾在手上，可提醒幼儿等纸盒的一面稍干后再接着刷其他几个面。

　　游戏三：标号码

　　游戏目标：

　　继续感知正方体是由六个面组成的。

　　游戏准备：

　　刷好颜料的正方体纸盒若干，用于幼儿写字的空白卡片、铅笔若干，浆糊、抹布。

　　游戏过程：

　　1．教师：小动物们快要搬进新房子了．现在我们要给房子的每扇门上都标上号码，请你先数数房子有几扇门，需要几张卡片。

　　2．幼儿数正方形的面，取空白卡片，写好1～6的数字后，分别贴在纸盒的六个面上。

　　注意事项：用橡皮擦去卡片上的数字后，可反复游戏。

　　游戏四：砌围墙

　　游戏目标：

　　感知正方体图形的特征，了解其空间关系。

　　游戏准备：

　　正方体积木若干，“房子”若干。

　　游戏过程：

　　1．教师：为防止大风再把房子吹坏．我们得想办法在房子周围砌上围墙。

　　2．幼儿用“砖”(正方形积木)在“房子”周围拼搭、堆砌成“围墙”。

　　注意事项：此游戏可以两个人合作，也可以进行个人或小组比赛。

　　游戏五：“算成本”(数正方体)

　　游戏目标：

　　培养空间想象力，体验数与形的关系。

　　游戏准备：修好的“房子”、砌好的“围墙”。

　　游戏过程：

　　1．教师：房子、围墙全修好了，用了多少材料呢?我们一起来算一算。

　　2．幼儿自选一砌好的围墙，数一数无遮挡的与有遮挡的立体图分别是由几个正方体组成的。互相说一说，比一比．哪座“房子”用的“砖”少，成本低。

　　幼儿园大班数学游戏：《时间》游戏活动1 钟表店

　　《时间》游戏介绍：

　　《时间》是符号认知类的游戏。符号认知能力指的是对数字、字母等符号信息的理解能力，比如理解数字的意义、认识字母或汉字等，都需要这种能力。本单元的游戏活动主要是发展幼儿对时间的理解能力。

　　在活动中，为幼儿提供了活动钟表和各种钟表小卡片，让幼儿通过游戏学会看钟表，认识时间，理解时间的顺序性和周期性，建立初步的时间概念。同时，通过游戏活动，还有助于幼儿养成遵守时间、合理安排时间的良好习惯。本单元由四部分活动组成。

　　《时间》游戏活动安排：

　　活动1：钟表店

　　活动2：皮皮的一天

　　活动3：与时间做游戏

　　活动4：表快了还是慢了？

　　《时间》游戏目标

　　认识钟表上的整点、半点、时刻、分钟

　　理解时间的顺序性

　　建立初步的时间概念

　　了解与时间相关的知识

　　下面我们介绍《时间》4个活动中的一个活动：

　　《时间》游戏活动1 钟表店

　　游戏材料准备：

　　教具：大钟表1个、钟表大卡片5张

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　　幼儿材料：动物钟表（课前参照钟表制作示意图制作好）、24张小卡片（整点和半点的卡片）、<钟表店>游戏图

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　　重点：

　　认识整点和半点。

　　初步理解时间的顺序性。

　　流程：

　　1、引入活动 2、认识钟表和整点 3、两人游戏 4、认识半点 5、两人游戏6、游戏“钟表店” 7、两人游戏“时间接龙”

　　活动过程：

　　教师组织幼儿进行与时间和钟表相关的谈话和讨论，引发幼儿的游戏兴趣。

　　提示与建议：

　　教师可以以谈话的形式，让幼儿说一说“时间是什么样的？”“你是怎样感觉到时间的存在的？”“在日常生活中人们是用什么方法来测量时间？”“钟表有哪些用途”等。

　　教师也可以先让幼儿猜谜语：“弟弟长，哥哥短，哥俩赛跑大家看。弟弟跑了一大圈，哥哥一格才跑完”。（谜底：时钟）

　　教师还可以以游戏的形式引入，例如：教师限定一分钟，让幼儿在一分钟内随意重复做一个动作（拍手、跺脚等），并让幼儿数一数自己在1分钟的时间内能做多少个同样的动作，感受时间的长短。

　　通过讨论让幼儿了解时间是看不见摸不着，也闻不到听不到的，人们要想认识时间，就需要借助一些自然界的现象，例如太阳的升落、昼夜的变换、季节的变化等，还可以借助测量时间的工具如钟表和日历等来认识时间。

　　（二）教师出示大钟表，让幼儿认识钟表各部分的名称。

　　引导幼儿利用钟表认识整点。

　　提示与建议：

　　教师可先让幼儿说一说钟表各部位的名称：表盘、表针（时针、分针）。然后引导幼儿观察表盘上的两圈数字：内环数字是1-12，是表示小时的；外环数字是1-60，是表示分钟的。

　　教师可将大钟表拨到整点（1点整、2点整、3点整），让幼儿观察整点时时针与分针的位置变化，帮助幼儿总结出：当分针指向12时为整点，时针指向数字几就是几点整。分针绕时钟走一圈为1小时，时针走一格为1小时。

　　（三）两人一组进行游戏。两人共用一套游戏材料（12张整点钟表卡片、动物钟表）。

　　玩法：一人随意抽取一张整点卡片，读出上面的时间，另一人在动物钟表上拨出相应的时间，两人轮流进行。

　　提示与建议：

　　这个环节的目的是让幼儿熟练掌握整点。游戏前，教师可先让幼儿观察钟表小卡片上不同的钟表表盘（有的是12个数字、有的是4个数字），让幼儿学会看不同的表盘。

　　另外，教师要让幼儿了解时间不能倒流，所以拨针也不能倒拨，要顺时针拨。

　　（四）引导幼儿认识半点。

　　提示与建议：

　　教师可将大钟表拨到半点（1点半、2点半、3点半），让幼儿观察半点的时候时针与分针的位置变化，帮助幼儿总结出：当分针指向6，时针指向两个数字中间时，为半点。

　　（五）两人一组进行游戏。两人共用一套游戏材料（12张半点钟表卡片，动物钟表）。

　　玩法：一人随意抽取一张半点卡片，读出上面的时间，另一人在动物钟表上拨出相应的时间，两人轮流进行。

　　（六）游戏“钟表店”

　　玩法：引导幼儿观察<钟表店>游戏图，说出各种表的名称和所表示的时间。然后让幼儿在自己的动物钟表上分别拨出每个钟表所表示的时间。

　　提示与建议：

　　这个环节的目的是进一步巩固幼儿对整点和半点的掌握，同时让幼儿通过观察钟表店里的钟表，了解钟表的种类（挂钟、手表、闹钟、座钟、石英钟、地钟、电子表）。教师也可以引导幼儿从不同的角度对钟表进行分类，如从钟表的性能方面进行分类：机械、电子、动能等……

　　教师还可以和幼儿一起讨论钟表在人们的工作、学习和生活中所起的作用，什么样的钟表适合放在什么样的环境等，丰富幼儿的生活经验。

　　（七）两人游戏“时间接龙”

　　玩法：两人一组，将整点和半点的24张钟表小卡片混合在一起。两人平分后猜拳。赢者先从自己的钟表小卡片中选择一张卡片面朝上放在桌子上，另一人看自己的钟表小卡片中是否有时间正好比这个时间快（早）或慢（晚）半小时的小卡片，如果比这个时间快（早）半小时就放在第一张卡片的右侧，如果比这个时间慢（晚）半小时就放在第一张卡片的左侧。

　　轮到对方，看自己的钟表小卡片中是否有比最左侧卡片的.时间慢半小时或比最右侧卡片的时间快半小时的卡片，把它放在卡片接龙的左侧或右侧。两人轮流进行，如果轮到的人没有合适的卡片，就轮到对方。先用完所有钟表小卡片者为胜。

　　提示与建议：

　　这部分游戏的目的是：通过对整点和半点的卡片进行时间排序，让幼儿理解时间“早”、“晚”的含义，同时理解时间的先后顺序和间隔。

　　教师可利用教具大卡片进行演示，讲解游戏的玩法。

　　教师也可以根据本班幼儿的实际水平调整游戏的难度，如果幼儿感到有困难，教师也可先让幼儿用卡片的数字面进行游戏，熟悉玩法后再用钟表面进行游戏。

　　活动延伸：

　　1、家长引导幼儿关注生活中钟表的种类。

　　2、家长和幼儿一起进行“时间接龙”的游戏。

　　幼儿园大班数学游戏：10以内的数

　　●序数

　　1、找座位--用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3号。幼儿每人一张编号的车票，如第三列火车第五节车厢就写3-5。幼儿在音乐中学开火车，音乐一停，幼儿依照车票号码找座位坐下，教师当列车员查票，看谁找得又快又对。（可分小组进行）

　　●10以内数的组成

　　2、碰球--交代游戏要求，如两数合起来是8。师"我的一球碰几球"，幼"你的1球碰7球"（拍手7下）。游戏速度逐渐加快。

　　3、猜纽扣（可用其他东西替代）--教师告诉幼儿纽扣总数后分别把纽扣放在两只手上，先看一只手中的纽扣数量，然后请幼儿猜一猜另一只手里有几粒纽扣。

　　4、凑数游戏--教师任意发出一种声音（或出示手指或跺脚等），如动物的叫声，幼儿随即附和，要求两人发出的声音次数（或手指数、跺脚数等）合起来是某一总数。该游戏也可让幼儿两两一对合作玩。

　　●顺数与倒数

　　5、拍电报--三人一组，每人以右手食指在桌上敲的动作比拟为拍电报。先以石头、剪子、布的形式来确定拍的先后，然后按确定的先后顺序或顺或逆拍出1-10的自然数，拍的同时嘴里发出"嘀"声。

　　●相邻数

　　6、接牌--以小组为单位进行。1-10的扑克牌分发，每位幼儿5张。由一幼儿任出一牌，根据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放一边，游戏继续进行。最后以谁手中的牌最先出完者为胜。

　　7、数学娃娃找朋友--幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个固定位置点数："一、二、三"，被点到"三"的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌："一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?"朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内．并拍手一起说两遍儿歌："三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。"

　　●单双数

　　8、造房子--在地上画有数字的楼房一幢，三角形的房顶上放一只盒子，上插小红旗若干。

　　玩时从格子"1"开始，每个格子都要走到，可以不按顺序。走时，碰到单数必须单脚跳进这格，碰到双数则双脚跳进这格，最后一个若是单数则单脚站立取红旗。在此过程中，若跳错动作则主动退出。

　　●数量对应或匹配

　　9、扔扣子--将废旧盒子或空罐头放在地板上，在地板上划一条线，这条线离空罐有适当的距离，可以事先试验一下，找出适当的距离，对孩子说："站在这条线后面，一次扔1个扣子，看你能把多少颗扣子扔到盒子里去。"当所有的扣子扔完后，数数盒子里的扣子，那就是孩子的成绩，然后，把所有的扣子倒出来放在一起再玩，看孩子最多能扔中多少个扣子。

　　●认数字

　　10、按行进路线跳格--在地上画三至四个格子组，每个格子里写上幼儿刚认识的数字（每组书写顺序可不同但不能有重复，幼儿易认错的多写些）。幼儿分成三至四组扮演小兔等会跳跃的动物，分别站到要跳得格子前。请每组幼儿随机抽取本组所有幼儿的行进路线，如8376，并让本组全体幼儿准确记住。

　　听口令同时从格子行动，跳错必须回到起点重跳，跳完者跑回来轻轻击本组下一位幼儿的手心后下一位幼儿开始行动，先跳完的一组为胜。

　　●10以内数的加减

　　11、猜猜少了多少--教师出示实物若干，让幼儿记住数量，然后请幼儿闭上眼睛，教师拿掉一部分后再请幼儿看看现在还有的数后猜猜少了多少？并说说怎么猜的。

　　12、扣碗猜数--先请一幼儿数一数扣子说出总数，然后将其扣子一只碗下，同时从碗中摸出若干颗给幼儿看，然后请其猜一猜碗中还有几粒扣子，说一说是怎么算出来的。

　　幼儿园大班数学活动：《买水果》游戏活动2 选水果

　　《买水果》游戏活动简介

　　《买水果》是大班下学期符号聚敛类的游戏。符号聚敛能力指的是解决有关数字、字母等符号问题的能力，比如学习加减运算、解方程式等都需要这种能力。本单元的游戏活动主要是发展幼儿根据物品的种类和数量进行等分的能力。

　　在活动中，我们设置了一个“水果超市”的游戏情境，让幼儿统计购物单，并将购物单上的水果进行等分，通过游戏让幼儿掌握简单的统计方法，建立初步的等分概念。同时，我们还为幼儿提供了一套有趣的水果扑克牌，让幼儿进行数的分解和组成的练习，并利用水果卡片自编应用题，提高幼儿的计算能力和综合分析问题的能力。本单元由四部分活动组成。

　　《买水果》游戏活动安排：

　　活动1：统计购物单

　　活动2：选水果

　　活动3：水果扑克牌

　　活动4：自编应用题

　　《买水果》游戏活动目标：

　　掌握简单的统计方法

　　能按物品的种类和数量进行等分

　　练习10以内数的分解和组成

　　掌握简单加法应用题的结构

　　通过自编应用题发展综合分析的能力

　　下面向大家介绍的是4个活动中的一个活动――活动2“选水果”

　　《买水果》游戏活动2 选水果

　　游戏材料准备：

　　教具：大购物单1-12、水果大卡片32张

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　　幼儿材料：购物单1-12、水果小卡片54张

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　　重点：

　　能按水果的数量和种类进行等分，建立等分概念。

　　流程：

　　1、引入活动 2、讨论 3、操作 4、互检

　　活动过程：

　　（一）引入活动。

　　提示与建议：

　　教师可用有趣的故事情节，引发幼儿的游戏兴趣。例如：“因为‘水果超市’的购物单少，所以只能两个顾客合买一个‘购物单’上的水果，这就需要水果超市的售货员帮助顾客等分‘购物单’上的水果。现在请小朋友们来当‘水果超市的售货员’，将购物单上买到的水果平均分给两名顾客。”

　　（二）教师引导幼儿讨论什么是“等分”。

　　（三）教师演示讲解游戏的玩法，然后让幼儿独立操作。

　　玩法：将每张购物单上的水果按种类和数量等分，选择相应的水果卡片放入？中。要求：两边水果的种类和数量相同。

　　提示与建议：这部分玩法涉及到了量的等分和守恒概念，教师可先引导幼儿数清楚“购物单”上有几种水果？每种水果的数量是多少？再让幼儿进行等分。

　　幼儿等分后，教师要提示幼儿注意：等分后，左右两侧水果的种类和每种水果的数量都要相同。如图：等分后左边是一个苹果和一个梨，右边也是一个苹果和一个梨。

　　（四）幼儿互相检查购物单的等分结果。

　　提示与建议：教师可让幼儿说一说自己是用什么方法检查同伴等分结果的。也可以提示幼儿利用购物单背面的统计结果去核对等分后购物单左右两边的水果种类和数量。

　　活动延伸：

　　家长和幼儿一起进行“结帐比赛”的游戏。

设计方案篇2

各二级学院、各有关单位：

　　国旗是国家的标志和象征，集中体现国家的尊严。为激发全校师生热爱祖国，积极工作、奋发向上的豪迈情怀，根据上级有关精神，决定20xx学年度第二学期继续在全校师生中开展“升国旗，唱国歌”主题活动，现将有关事项通知如下：

　　一、活动时间

　　每周一上午7:00

　　二、活动地点：中心广场

　　三、参加人员

　　（一）学校领导（每周1位，由党委办公室负责安排）；

　　（二）学生处、武装部、团委负责人；

　　（三）学生代表及相应学院党政领导班子、辅导员。

　　（具体日期安排及站位分布请查看附1、2）

　　四、活动程序

　　（一）出旗

　　（二）升国旗，奏唱国歌。

　　五、活动保障

　　（一）武装部负责升旗队伍的培训及出旗和升旗工作；

　　（二）团委负责音响工作；

　　（三）学生处负责学生代表组织工作。

　　六、活动要求

　　（一）提高认识，加强领导

　　开展“升国旗，唱国歌”主题活动，对加强大学生思想道德建设，大力推进以爱国主义为核心的民族精神教育，进一步规范升国旗、唱国歌活动，具有十分重要而深远的`意义。各有关单位要高度重视，做好相关工作。

　　（二）升旗仪式要求

　　1确保举行升旗仪式的场地整洁，升旗时所有在场的人员都必须肃立。

　　2参加升旗仪式的师生要提前10分钟到场，站好队列。

　　xx师范学院

　　20xx年月4日

设计方案篇3

　　一、教学内容与任务

　　内容：盲人练功

　　任务：锻炼幼儿手和脚的灵活性与反映能力

　　二、教具准备场地：活动室

　　三、教学过程开始部分

　　教师：好了，今天呀，老师带小朋友玩个游戏好不好呀？

　　（好）

　　教师：小朋友看没看见对面的墙上贴着甚末？

　　（贴着数字宝宝1，2，3卡片）

　　教师：对了，好，现在老师讲一下游戏玩法，要仔细听，首先，我把小朋友分成两排，每排10个小朋友，每排第一个小朋友要蒙上自己的小眼睛，然后从这边的.垫子做个前滚翻，翻过去后，然后便去摸墙，摸到数字宝宝几久的几分小朋友明白吗？第一个小朋友做完后，传到第二个小朋友，看看哪队最快

　　（明白）

　　教师：那就开始游戏了

　　（加油~~~~加油~~~）

　　教师：看！哪队的小朋友快呀？南南的那队最快对不对呀？他们得几分啦？

　　（5分）

　　教师：那其他队的小朋友要加油那再作一次好不好呀？

　　（好）

　　再作一遍游戏~~

　　四、结束

　　好了，小朋友今天表现真好~~希望以后还能像今天一样好不好呀？（好）

设计方案篇4

　　近年来世界各发达国家竞相发展机械电子工程，以提高制造技术水平，实现生产系统向柔性化、智能化、网络化发展.20世纪80年代初以来，我国也关注着机械电子工程的发展与应用，主要进行了用机械电子技术推动传统产业的改造及开发数字化、自动化、智能化、网络化的机电产品.机械电子工程是当今世界机械工业技术和产品发展的主要趋势，也是我国机械工业发展的必由之路。

　　机械电子工程专业是培养具有扎实的数学、物理、计算机及外语基础，掌握微电子技术、计算机控制和信息技术应用于机械工程领域的专业知识和技能，能够从事机电一体化技术、机电一体化产品的研究、设计、制造、开发的工程能力，具有创新精神的高级应用型工程技术与管理人才.

　　从知识结构上来看，机械电子工程是机械技术、电子技术、信息技术、计算机技术和控制技术等技术有机结合的一门复合技术.由于是多学科的综合，机械电子工程专业所学课程都来自于以上几个学科，希望利用几个学科的知识交叉、渗透培养出知识面较全面、创新能力强、实践能力强的技术人才.

　　1机械电子工程专业的办学现状

　　从人才培养层次上划分，机械电子工程专业人才培养在本科层次上分为二种情况，一种是学校独立设置了机械电子工程专业，由于机械电子工程本科专业属于普通高等学校本科专业目录外专业，申请较难.目前在全国本科高等院校中设置机械电子工程本科专业的只有三十多所，如北京石油化工学院、同济大学、上海大学、北京理工大学、武汉科技大学、华南理工大学、重庆大学、哈尔滨理工大学、江苏大学等高校.另一种是学校在机械设计制造及其自动化和机械工程及其自动化两个专业下开设的机械电子或机电一体化专业方向，这种学校数量众多[M.

　　2旧版培养方案存在的主要问题

　　在通过与我校机械电子工程专业相关基础课、专业课教师、各年级学生(含毕业生)和用人单位座谈交流后发现了如下一些问题：

　　2.1毕业生和用人单位反馈，专业学习内容齐全，宽口径实现较好，但宽而不精，掌握的深度和力度不够；应用型人才培养目标体现不深入，在某种程度上理论性教学占据更主导的位置.

　　2.2与各年级同学座谈时，学生普遍反映课程科目较多，同类同性质科目存在，有重复之嫌疑，跟专业联系不是特别紧密的课程较多，应当做适当精简.

　　2.3在与任课教师交流的过程中我们发现，04版培养方案的某些课程的设置纯粹照顾了教学，与教师的科研关系不够紧密，兼顾不到科研.因此，从某种意义上来说，教师的教学激情得不到最彻底、最完全的释放和发挥；学生的钻研能力也得不到应有的提高.

　　通过暴露出的问题我们发现如何能够做到在宽口径的同时能够有所精，确实是一个难题.综合其他院校同类专业的调研情况，我们认为，应该尽快明确一条贯穿专业学习的主线，主干课程的设置应该服从和服务于该主线，同时，该主线与任课教师的科研工作还能够紧密相连，不出现脱节和不相关现象.这样可以保证在提高了教师科研能力的同时也锻炼了学生参与研究的能力.

　　3新版机械电子工程专业培养方案修改的几个思路

　　3.1面向市场，培养合格人才.为了培养具有多学科知识的综合应用能力和较强的工程创新能力，能在机电工程领域从事机电一体化系统和产品的设计制造、科技开发、应用研究和工程管理的高级工程技术人才，机械电子工程培养方案必须进行改革，使学生掌握以下知识和能力：（1)掌握较扎实的自然科学基础知识，具有较好的人文社会科学基础和外语综合能力；（2)系统掌握本专业领域宽广的技术理论基础，具有某个专业方向所必需的专业知识；（3)具有机电一体化系统和产品的设计与制造、检测与诊断、控制与仿真的基本能力；(4)具有新型机、电、液、气等一体化产品和技术的研究与开发能力；（5)掌握计算机辅助设计、制造和测试的基本理论和技能；（6)具有机电产品的技术经济分析与生产组织管理的基本能力；（7)具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质[56.

　　3.2厚基础，重实验，强能力.工程实际要求我们的学生既要有扎实的基本功，又要有较强的适应性和动手能力.加强基础课的教学，为学生打下良好的数理基础、工程基础十分必要和迫切.机械电子工程这个学科是一个工程应用型学科，要求学生具有扎实的基础理论知识，更重要的是通过实验真正掌握所学知识，形成较强的工程实践能力.因此，重视实验和实践教学是本次修改培养方案的一个主要出发点和前提，加强设计型实验的比重，使学生利用所学知识解决实际问题的能力得到加强.我们的课程设置为两大模块：通识教育和专业教育.

　　通识教育分为：数学与自然科学（1学分，516学时)，外国语言文化（3学分，256学时)，艺术与人文学科(2学分，36学时)，哲学与社会科学（5学分，232学时)，科学技术与社会(2学分，32学时)，基本技能训练(学分，72学时）.在总学分和总学时都有较大幅度压缩的情况下，数学与自然科学基础课模块得到加强.

　　专业教育分为：相关学科基础（2学分，240学时)，机械工程基础(25学分，460学时)，计算机与控制基础（7学分，312学时)，专业课(9学分，160学时)，集中实践环节（4学分，58周）.

　　专业教育部分总学分由04版的81学分调整为88学分(不包括毕业设计环节）.其中理论课学分由04版的54学分调整为62学分，増加8学分；集中实践学分由04版的.27学分调整为26学分，减少1学分.专业教育部分总学时由04版的1072学时调整为882学时.其中必修课学时由04版的700学时调整为680学时，减少20学时；选修课学时由04版的372学时调整为202学时，减少170学时；集中实践环节由04版的27周调整为26周，减少1周.

　　3.3进一步强化实践教学环节.机械电子工程专业作为一门实践性很强的学科，实践课程在人才培养中担任着十分重要的角色.实践教学环节的技能训练应由浅入深，理论课与实践课交互安排贯穿整个教学过程，分层次进行，形成立体式的实践教学体系.在集中实践环节安排上主要考虑了以下因素：

　　1)基础专业知识的认识.对于初学者而言，认识自己所学专业十分必要，它影响到学生学习的积极性和兴趣.在第2—4学期安排了工程训练A、计算机绘图实习、工程训练B、认识实习、电工电子实习，让学生能对机械电子工程专业有一个初步认识，并掌握本专业必备的实践技能.

　　2)资料查阅和提炼能力的培养.为了让学生能顺利完成大学期间各种专业论文写作，在以后的工作中能以文字等形式表达自己的观点，在第5学期安排科学研究训练，重点教会学生如何进行实地调研、收集、整理和分析相关资料，并掌握科学研究方法和论文写作方法.

　　3)机械电子工程专业专门知识的掌握.企业在培养学生综合素质中具有独特的不可替代的作用，在第6学期安排学生到企业进行专业实习，能让学生在实习企业的工作岗位上体会理论与实际结合的作用，并在实践中锻炼、提高学生的综合素质和适应能力以及分析问题、解决问题的能力.

　　4)机械电子工程知识的综合运用.当学生对专业理论知识和技能的掌握达到一定的程度，在第7学期安排基于工程棚专、麟合训练—数控技术专业综合训练和机器人技术专业综合训练.通过专业综合训练，使学生全面、深入、综合地将所学各科理论和技能融会贯通，熟练掌握，灵活运用.

　　基于以上认识，机械电子工程专业的集中实践环节主要有：工程训练A、计算机绘图实习、工程训练B、认识实习、电工电子实习、科学研究训练、创新设计、专业实习、专业综合训练、毕业论文等环节.

　　机械电子工程专业集中实践环节主要采取如下方式进行：

　　1)建立校内专业实验室和实习基地进行实训.在校内实习的机械电子工程专业课程，要求学生全面、深入学习专业知识和掌握专业技能，培养运用知识能力和创新能力.为了让学生真正掌握好专业技能，我们重点在校内专业实验室、工程实践部、计算机实验中心开展实践，为学生实训提供的实习环境，并指定教师进行实践课程的计划制定、实践动员、过程指导、总结、成绩评定等工作.

　　2)建立校外实习基地进行认识实习和专业实习.校内实训，虽然能在一定程度上提高学生的业务感性认识，有着一定的优势，但仍不能取代校外实习基地.学生只有到企业实习，才能身临其境，才能真正接触相关企业的实际生产过程.因此，我们将逐步建立机械电子工程的校外实习基地，让学生进入企业实习.

　　3)进行定期讲座、辅导等方式完成研究性实习.如科学研究训练，主要采取讲座、调研、撰写文献综述等形式进行，主要采取导师指导的形式.

　　综上所述，实践性教学在机械电子工程专业的各环节、各方面应是相互联系、相互衔接、相互补充、有机结合的，只有这样才能起到培养学生的实践能力、提高学生综合素质的作用，才能实现应用型人才的培养、实践育人的目标，满足社会对机械电子工程人才的需要[783.

　　4新版机械电子工程专业培养方案解决的主要问题

　　培养方案修订总体思路是完善教学内容与体系，体现出机械电子工程专业在机械与电子跨学科之间的结合的特色，加强在机械制造、控制工程基础和工业控制技术的研究、学习.

　　课程体系设置时加大了基础课程和工程技术基础课程以及专业方向主修课程量.以机械制造基础和控制工程的内容设置为主线，通过设置专门的理论基础知识和宽广的专业技术知识(如机械制造基础、控制工程基础、PLC等)，使学生既具备坚实的基础知识，又具有宽广的专业知识面及专业知识的应用能力，同时通过工程制图、机械设计基础、计算机基础、程序设计和外语等课程，培养学生掌握本专业必需的制图、计算机和外语等基本技能.

　　新版机械电子工程培养方案解决的主要问题：

　　4.1专业方向进一步明确，并与教师科研方向结合

　　为了加强学生实际应用能力的培养，加强了机械电子工程专业的公共基础课控制工程基础与其他课程的联系，明确机械电子工程专业方向为机电一体化专业，并将其具有代表性的数控技术和机器人技术在培养方案得到落实和强化；同时，机械电子工程专业的部分教师的研究方向为机器人技术方向和数控技术方向，将相关课教师科研工作与专业方向主线紧密相连，不出现脱节和不相关现象.结合教师相关科学研究方向的成果开设实践课程，这样可以保证在提高了教师科研能力同时也在专业相关实践教学活动中锻炼了学生解决工程问题能力，为学生的就业和进一步学习深造奠定良好的基础.

　　4.2突出体现专业方向的基础课和方向课核心地位

　　专业基础课中核心课程为：控制工程基础A、微机原理及接口技术、机电系统设计；专业方向课中的核心课程为：数控技术、机器人技术A.

　　4.3必要课程整合

　　根据机械电子工程专业方向的设置，将相关课程进行整合，主要包括04版培养方案中的机电传动与控制(2/40)和机电系统设计(2/50)整合为机电系统设计(3/56)等.

　　4.4强化学生的计算机应用能力

　　为増强本专业学生的计算机应用能力的训练，在学校计算机基础课的基础上开设了计算机辅助设计与制造、机电系统仿真技术、专业综合训练等教学课程，提高学生利用计算机解决机电工程中的运动学仿真、动力学仿真、机电系统控制等问题的能力.

　　4.5进一步强化实践教学环节

　　基于圆理念，増加实践教学学时，强化专业综合训练等实践类课程的教学内容，以工程项目为导向，重点培养学生解决问题的能力.

设计方案篇5

　　一、指导思想：

　　伴随着基础教育课程改革的步伐，音乐课程改革正以前所未有的力度向前推进，新的音乐课程，新的教学理念像是一股清新的风，吹进了每个校园，吹动了每个音乐教师的心弦，给基础音乐教育带来了崭新的变化，为全面推进素质教育奠定了基础。乡村中学音乐课程是实施素质教育的重要途径。而学生课外音乐活动，是音乐课程资源的重要组成部分。

　　二、现状分析：

　　本校是一所乡村寄宿制学校，学生生源基础不一，音乐素质参差不齐，为了更有针对性地指导今后的音乐教学工作，实施音乐新课程，更好的参与音乐教学课程改革，培养学生健康的音乐审美情趣和审美意识，促进学生健康全面的发展。

　　三、实施原则：

　　在开展各类课外音乐活动时，注意以下几个问题：

　　第一、课外音乐活动要从学校的实际情况出发，要得到学校领导的支持与配合，如师资、设备、场地等。课外活动的内容安排要适合学生的.年龄、知识水平、接受能力等特点。

　　第二、课外音乐活动要做到技、情、趣统一。活动内容要丰富，活动形式要生动活泼，富有吸引力。要使学生在参与课外音乐活动中，在艺术实践中体验音乐美感，将知识、技能更好地转化为表现音乐的能力。要使学生通过课外音乐活动陶冶情操、启迪智慧，激发学生对美的爱好与追求。

　　第三、课外音乐活动要坚持群众性与自愿性原则。要让学生认识到参加课外音乐活动的意义，尽量让更多的学生参加课外音乐活动，但必须坚持自愿参加的原则。

　　第四、开展各项课外音乐活动，都要有明确的目的，并且要有计划，有要求，以保证活动的顺利开展。

　　四、实施过程。

　　第一阶段：规范学生课外活动的时间、内容、形式及管理制度，制定各类表格，加强学校文艺传统建设，增添活动用品、器材。

　　第二阶段：全面实施，形成具有地方特色的活动模式，确定学校的文艺特色项目，并建立学生课外活动组织体系。

　　第三阶段：将前阶段的活动模式继续完善，进一步加强活动的内涵建设。

　　五、活动形式。

　　活动形式分为集体活动、分组活动。集体活动是指全校或部分年级的集中活动。其特点是规模大、人数多、地点集中，活动时间、内容便于统一安排，能够做到统一领导，督促检查，相互促进。

　　分组活动是指以班级、兴趣小组等为单位活动。分组活动规模小、人数少，地点可以分散，方式灵活，便于主题化、特色化、系列化。

设计方案篇6

　　活动目标

　　1.交流有关西瓜的经验和疑惑，对西瓜产生探索的欲望。

　　2.通过实地观察和询问，了解西瓜的一些生长习性，丰富有关西瓜的经验。

　　3.感受发现的乐趣，养成积极思考、主动探索的科学态度。

　　活动准备

　　记录表人手一张(分为疑问、答案、新发现三部分)，笔，与西瓜种植基地进行参观前的联系。

　　活动过程

　　1.互相交流，唤起已有经验。

　　师：西瓜是我们小朋友最喜欢的瓜果，那我想问问，你有没有仔细观察过西瓜?你知道哪些西瓜的秘密呢?

　　幼儿发言，教师适当总结。

　　2.提出问题，激发探索欲望。

　　师：原来我们知道西瓜的这么多事啊!那么，有关西瓜，你们还想知道些什么呢?

　　(幼儿的回答多种多样，如：西瓜有没有根?西瓜为什么长在泥土里，不是树上?为什么西瓜里面有的子是白的'，有的子是黑的?西瓜是怎么长出来的?……)

　　教师出示记录表，请幼儿用简单的图像、符号把自己的问题记录在“疑问”一栏中。

　　3.参观西瓜地，观察询问，丰富有关西瓜的经验。

　　教师事先与西瓜种植基地的工作人员沟通好，到达之后，对方有专人带领幼儿参观，并进行集体介绍，然后请幼儿自由观察瓜农的劳动，边观察边提问。

　　幼儿人手一张记录表，一边参观，一边完成记录表的另外两栏：“答案”和“新发现”中班科学教案西瓜中班科学教案西瓜。

　　(大棚里面的自由观察环节是幼儿最投入、最喜欢的，他们目睹了瓜农剪枝、摘瓜、授粉的过程，提出了很多问题，也在瓜农伯伯、阿姨们和蔼、耐心的示范和讲解下，获得很多新知识。在采摘、装箱的地方，幼儿又学会了辨别西瓜成熟的方法。最后，他们亲自弹瓜听声，每人采摘了一个西瓜，高兴、圆满地结束了这次参观活动。)

　　4.互动交流，分享各自探索发现的结果。

　　展示参观时拍摄的照片，和幼儿一起回忆经历，帮助幼儿梳理获得的经验。

　　利用记录表进行分组讨论交流。

　　说明

　　问题是科学活动的起点。活动一开始，在唤起幼儿已有经验的基础上，我请幼儿自己提出问题，就是为了激发他们参与活动的动机和积极性。把幼儿带到西瓜种植基地去观察、发现、询问，有利于拓展幼儿的学习空间，提高他们探索的兴趣。同时，带着问题、带着记录纸去参观，使活动更具有目的性。这是一种主动的、探索性的学习，远比简单的“教师讲、幼儿听”“集体看视频”等方式更有效。

设计方案篇7

　　一．教学说明

　　1．今天是小朋友进入小学的第一节英语课，所有的学生都表现出对英语的极大的好奇。作为一名英语教师，要通过充满知识和乐趣的课堂将孩子们的好奇转换成对英语学习持久的兴趣和热情。

　　2．班级中的孩子来自不同的环境，有着完全不同的知识基础和认知能力。教师应主动地去了解学生，这对今后的教学工作十分重要。

　　二．教学内容

　　1．认知内容：能听懂会说Goodmorning.–Howdoyoudo?–Howareyou?-Fine,thankyou.–Hello!等问候语。

　　2．能力要求：学会用-Goodmorning.–Howdoyoudo?–Howareyou?-Fine,thankyou.–Hello!来问候和交流。

　　3．情感态度：通过学生对本课问候句子的学习，培养学生讲文明的良好习惯。并鼓励学生用这些问候语与新同学交朋友，增进新生之间的了解和友谊。

　　四、教学提示

　　1、媒体准备：

　　玩偶、响板、歌曲磁带

　　2．教学关注点：

　　本课中的句子例如：Howareyou?Fine,thankyou.对于一些从来没有接触过英语的小朋友来说比较困难，为了解决这一问题，可从以下方面做努力。

　　1）注重学习的过程，为学生的学习铺好台阶；

　　2）在小朋友们喜欢的游戏、歌曲等活动中巩固句子；3）多创设学生间的合作交流的机会，以缓解因差异造成的成效不一。

　　3．资源分享：

　　九年义务教学课本3A有配套的`歌曲：如

　　4.设计思路：

　　1）这个单元中的歌曲对于一年级的小朋友而言学起来比较困难。而少量多次是分解难题的有效方法，因此可将这首歌的学习安排在本单元中的各课时中，让小朋友在几节课中，从感知到熟悉和学唱一步步的学习，这样学起来既轻松又有成效。

　　2）由于Let‘stalk的内容适合刚入学的一年级新生，所以将这部分内容提前到第一课时来上。

　　5．教学反思：

　　1)句型最好板书出示，加以认读。加强音和形的联系。

　　2)对于一些英语课堂用语可以进行提前感知，为下节课的学习做伏笔。

设计方案篇8

　　地点：摄影店门口，沿街门市

　　参与人员：大约1对新人

　　要求：1。突出蓝月婚纱摄影的合作，有个抽奖活动，1等奖价值2888的婚礼，2等奖888的场地布置，3等奖礼品。

　　2．做西式婚礼，唯美而不脱离现实，因为是场地婚礼，注重调动参与人员的参与。

　　3．现场定单仪式。

　　主持人上台。

　　尊敬的女士们、先生们：

　　欢迎来到，蓝色月光城堡的现场，今天这场活动是由金玉良缘喜庆社与蓝月婚纱摄影公司共同组织的消夏晚会。

　　请允许我首先向大家介绍今天活动的主要流程包括：婚庆公司、婚纱摄影的视频简介播放；由金玉良缘策划组织的“美人鱼”婚礼秀；还包括我们的抽奖活动；另外需要定婚礼的朋友们呢，可以在我们的场地的Xx地方进行现场订单，我们将举行现场订单仪式。

　　我们活动的第一项内容就是有请xx抽取今天晚上的三等奖。

　　一、第一次抽奖：三等奖。

　　二、谢谢大家，首先请大家观看金玉良缘、蓝色婚纱的视频简介。

　　（每段视频制作可以定位在五到十分钟的时间，现场大屏幕的布置）

　　三、“美人鱼”婚礼秀策划方案

　　场地布置：白色纱幔背景、发光WEDDING、KT板字“王子与公主”结婚盛典、LED灯等装饰

　　开场：海浪、海鸥的声音此起彼伏。

　　主持人在幕后：

　　在很深、很深的海底，有一座雄伟的城堡，里面住着六位人鱼公主，她们都十分美丽，尤其是最小的`公主，她留着金色的长头发，比姐姐们都漂亮，她最喜欢听姐姐们说许多海面上的新鲜事，因此，小公主常想着，有一天能自己到海面上看看。

　　等了又等，就在小公主十五岁生日的时候，她悄悄的游到了海面，海面上有一艘很大的船，船上许多人正举行着盛大的生日宴会。船上的人们举杯祝贺：“王子！祝您生日快乐！”那个王子威风凛凛，潇洒英俊。人鱼公主也为之着迷。但是……

　　突然，“呼！”刮起了一阵大风把大船吹翻了，王子也掉落海中，漂流到海面上。“糟了！如果不赶紧救王子，他会有生命危险的！”于是人鱼公主费了很大的力气才把王子救到岸上。 “王子！醒醒吧！”人鱼公主摸着王子的手说。

　　在美人鱼公主细心的照顾下，王子醒来了。王子对她微笑着说：“谢谢你！救了我的性命。你和我回城堡吧！”美人鱼公主把下面的身体藏在海边岩石后面，委婉地拒绝了王子的盛情邀请。

　　这个时候王子的随从来寻找王子，英俊的王子和美人鱼公主就此分别了。

　　上场：

　　新娘上场坐在场地上面，身前用KT板挡住，板子上面设计美人鱼尾巴的图案。

　　从那之后美人鱼公主常常伫立在海岸，遥望远方的城堡，希望能够再次见到她心爱的王子。

　　新郎上场，手握手捧花，在场地上四处游逛。

　　我们英俊的王子，也无法忘记他的救命恩人。美丽的倩影已经深深地烙在他的脑海里面。王子带着对美人鱼公主的相思，四处寻找。

　　终于，他们再一次相见了。

　　新郎：美丽的公主，你可知道我对你的思念吗？

　　新娘：王子，非常高兴再一次见到你。

　　新郎：你和我一起回城堡去吧。

　　主持人：人鱼公主无法答应王子的要求，因为她是人鱼，无法与王子接近。人鱼公主自言自语的说：“我真想变成人类啊！”

　　她伤心欲绝地对王子说：（新娘）：王子我无法答应您的邀请。

　　新郎：在这里送上这美丽的手捧花，代表着我对您最真挚的情谊。嫁给我吧，美丽的公主。

　　新郎低头吻新娘。

　　主持人：就在这个时候奇迹发生了，美人鱼公主变成了人类。

　　新娘身边的KT板倒下，身穿婚纱的新娘完全展现在人们的面前。新郎新娘站起来，两个人牵手翩翩地走下台去。

　　主持人上场。

　　尊敬的各位来宾、女士们、先生们：

　　欢迎来到，英俊的王子与美丽的公主的结婚盛典。我是金玉良缘主持人XXXX，请大家随着我们手势，把目光转向前面的幸福拱门。

　　新娘新郎在幸福门下等待。

　　王子与公主经过了感人的爱情，终于等到了今天，他们要步入婚姻的殿堂。现在我宣布：王子与公主的结婚盛典正式开始。请王子与公主入场。

　　婚礼进行曲响起。新人走上婚礼通道。

　　仪式：

　　1、证婚。按照教堂婚礼中的仪式，问王子你是否接受你面前的公主成为你的合法妻子。

　　2、共同灌注香槟塔。

　　3、交换戒指。

　　4、许愿。

　　5、共饮交杯酒。（冷焰火释放）

　　6、新娘扔手捧花。得到手捧花的获得幸运奖。

　　婚礼秀结束。

　　四、第二次抽奖。二等奖。

　　五、现场订单仪式。

　　六、第三次抽奖抽取一等奖。

　　整个活动结束，请来宾自由活动参观等。

　　注意事项：

　　1、相关宣传资料的准备。如可以制作金玉良缘与蓝色婚纱的宣传彩页，可以联合制作。也可以制作优惠卡等。

　　2、场地布置细节地方要布置完美。除了婚礼秀的现场还包括迎宾排/签单区的布置等。

　　3、婚礼音乐的衔接。

　　4、工作人员的分工督导。

设计方案篇9

　　第1章概述

　　1.1 前言

　　随着信息技术的不断发展，信息技术对社会进步和国民经济发展起着越来越大的促进作用，并对传统的思想观念、工作方式带来巨大的冲击，世界已进入信息化时代。网络已进入了各行各业，同时也带动了各个行业的发展，医院作为社会的重要部门，医院办公的信息化、网络化尤其重要。

　　为了使xx学院附属医院信息系统的建设与实施跟上时代的步伐，实现信息化管理的需要，在医院建立计算机局域网，实现无纸化办公和网络资源共享，可以发布医院的各种统计数据、签定信息和院办下发的文件、院内公告信息以及各种通知和实现优越的医院信息管理系统,以便更好地促进医院内部信息化建设，提高医院的管理水平和社会知名度，给医院创造良好的经济效益和社会效益。

　　为了配合医院计算机信息管理系统工程建设工作，医院应当采用当今最先进、应用最现代化计算机技术手段来强化医院管理，同时医院网络部分信息将通过网络进入国际互联网，进一步加强医院与世界相互了解与沟通。

　　数字化医院的建设核心是以病人为中心，整合并提供社会化的医疗资源和保健服务资源，如病人案例知识库、医院专家知识库、数字医疗设备供应、社会卫生医疗机构、远程会诊服务、医疗物资及药品供应以及各种社会团体保险资源，整合为一个系统资源，提高整个社会医疗保健服务的工作效率，降低运行成本，更好地为民众健康服务。

　　数字化医院的实现模式是将数字化的诊疗信息包括病人基本信息、临床信息、语音信息以、数字化设备诊断信息以及卫生材料信息全程纳入到网络体系中，全面实现病人诊疗过程的无纸化和无胶片化运转，从而大大提高诊疗效率和临床质量。

　　数字化医院的目标

　　全面推进我国数字化（e-Hospital）医院建设，满足现代化医院自身发展的需要，整合并提供社会化的医疗资源和保健服务资源，提高整个社会医疗保健服务的工作效率，更好地为民众健康服务。

　　数字化医院的特点

　　数字化医院（e-Hospital）重要标志是医院信息数字化和数字信息网络化，要求形成全院级信息共享的同时，实现共享信息的通用化。

　　总体目标

　　医药卫生行业的长远发展趋势就是网络化医疗系统，即建立在现代网络上的以人为本和不断创新的医疗服务体系，将经历三个阶段：机构内部信息化、机构之间横向互连、网络化大医疗。目标是：

　　a、提高效率，降低成本：全流程的网络化管理；实时的运营状态监控；无边界的信息传递

　　b、信息共享，提高医疗水平：远程医疗，信息共享；电子化医学教育

　　c、医疗服务水平提升：人性化的医疗服务；国民健康监控和管理

　　d、业务创新：崭新的医疗服务种类；便利的医疗服务过程；不断提升的医疗业务水平。

　　系统的总目标是：以科学、规范的医院内部管理体系为基础，充分利用电子计算机、网络通信及数据库等现代信息技术，全面实现业务信息处理和管理的现代化，为医院宏观管理提供高效支持、为社会公众提供优质服务。

　　1.2 网络设计原则

　　高安全性

　　能有效防止网络的非法访问，保护关键的数据不被非法窃取、篡改或泄漏，使数据具有极高的安全性；并制订统一的网络安全策略，整体考虑网络平台的安全性。

　　高可靠性

　　网络系统的稳定可靠是应用系统正常运行的关键保证，在网络设计中选用高可靠性网络产品，合理设计网络架构，制订可靠的网络备份策略，保证网络具有故障自愈的能力，最大限度地支持各个系统的正常运行。

　　整个网络系统应具有很高的安全可靠性，必须满足7×24×365小时连续运行的要求。在通信故障发生时，网络设备可以快速自动地切换到备份链路或设备上；

　　灵活性及可扩展性

　　支持国际上通用标准的网络协议、国际标准的大型的动态路由协议等开放协议，有利于保证与其它网络(如公共数据网、金融网络、行内其它网络)之间的平滑连接互通，以及将来网络的扩展。

　　根据未来业务的增长和变化，网络可以平滑地扩充和升级，减少最大程度的减少对网络架构和设备的调整。

　　网络要具有面向未来的良好的伸缩性能，既能满足当前的需求，又能支持未来业务网点、业务量、业务种类的扩展和与其它机构或部门的连接等对网络的扩充性要求；

　　高性能

　　承载网络性能是网络通讯系统良好运行的基础，设计中必须保障网络及设备的高吞吐能力，保证各种信息（数据、语音、图象）的高质量传输，才能使网络不成为公司各项业务开展的瓶颈。

　　技术先进性和实用性

　　解决方案将先进的技术与现有的成熟技术和标准结合起来，充分考虑到金融业务网络应用的现状和未来发展趋势，在保证金融系统业务的同时，又体现出网络系统的先进性。

　　整个网络系统要按照实用、好用的原则，使网络具有较高的实用性。

　　可管理性

　　对网络实行集中监测、分权管理，并统一分配带宽资源。选用先进的网络管理平台，具有对设备、端口等的.管理、流量统计分析，及可提供故障自动报警。

　　成熟性

　　本网络系统需要整合包括TCP/IP，SNA，语音和图象等多种网络技术，只有成熟的平台和解决方案并在国内成功使用才可以保证关键业务系统有一个可靠的运行，以有利于业务发展。

　　效益性

　　网络的投资应随网络的伸缩能够持续发挥作用，保护网络的投资，充分发挥网络投资的最大效益。

　　可实施性

　　整个网络解决方案的实施要便于实际的实施，并在实施过程中要保证现有网络和切换的完整性和一致性，确保实施工作的正常、顺利。

　　第2章网络设计方案

　　2.1 用户需求与设计

　　结构化布线系统作为将来所有信息传输的主要通道，必须支持现在以及未来语音、数据、图像等信息高速传输的要求。而网络布线系统作为数据网络、通讯系统的基础平台，是建筑物内或建筑群之间的一个模块化、灵活性极高的信息传输通道，是智能建筑的“信息高速公路”。结合当今国际国内先进的技术，并充分考虑未来多媒体信息高速传输的要求，我们建议：办公楼采用“Avaya结构化布线系统”。

　　根据用户应用需求，考虑到最优化的性能价格比，我们推荐采用Avaya结构化综合布线产品。本方案主要根据EIA/TIA 568B 商业建筑电信布线标准、ISO/IEC11801-20xx布线标准等所说明的要求来设计。

　　本次综合布线涉及门诊楼、药剂科、后勤保障楼。

　　注:住院部信息点部分已布，暂不作预算

　　门诊楼共有120个信息点，药剂科、后勤保障楼共有30个信息点，共计150个信息点。

　　综合布线设计方案：

　　（1）综合布线将覆盖到每间办公室、工作站。

　　（2）网络中的数据将以高速传速，到达桌面均为100M网络，由于水平布线采用Avaya超五类布线系统，完全可以满足现100M网络的需要。

　　（3）中心机房设在门诊楼5楼计算机中心，住院部、(药剂科、后勤保障楼)分别设一个分机房。每个数据信息点直接进入机房、分机房，以便于统一管理和维护，并在机房里设立专用机柜，机柜中有便于集中管理双绞线的配线架；

　　（4）中心机房与各个分机房通过6芯室外单模光纤连接，实现中心交换机与接入交换机千兆光纤相连，实现数据的高速传输。

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