幼儿园幼儿教学方案设计

时间:2021-02-12 09:42:01 设计方案 我要投稿

幼儿园幼儿教学方案设计三篇

  为确保事情或工作顺利开展,就需要我们事先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的幼儿园幼儿教学方案设计3篇,欢迎大家分享。

幼儿园幼儿教学方案设计三篇

幼儿园幼儿教学方案设计 篇1

  设计思路:

  喜欢动物是每一个孩子的天性,小班孩子更是如此。《动物的花花衣》主题开展至今,孩子们对身边常见动物有了初步的了解,但由于个体差异,每个孩子对动物的认识程度有所不同,因此,我尝试通过这样一次集体活动,在猜猜、找找的过程中,帮助孩子梳理一些常见动物的特征,丰富他们的交流内容,并且能结合动物身上的花纹进行点数对应的联系,获得新的知识和巩固一些数经验。

  活动目标:

  1、在游戏的情境中进行5以内手口一致点数并尝试数物对应。

  2、喜欢亲近动物,巩固对常见动物特征的认识。

  活动准备:

  1、大教具一份。

  2、创设森林情境;斑点狗、奶牛、斑马、长颈鹿、动物的皮毛

  活动过程:

  一、情境导入——小动物开舞会

  1、森林里要开舞会,看看谁来了?

  2、长颈鹿妈妈要带它的宝宝去参加舞会,可是长颈鹿宝宝太多了,长颈鹿妈妈都搞不清谁是他的宝宝了,请你们帮帮忙好吗?

  3、长颈鹿妈妈说身上的花纹和我身上的花纹一样多的,是我的宝宝。

  4、我们一起来看看长颈鹿妈妈身上有几块花纹?

  5、请你们每个人去拿一个长颈鹿宝宝,数一数他身上的花纹有几块,把它送到长颈鹿妈妈的身边,好吗?

  小结:长颈鹿妈妈都找到了自己的宝宝,开开心心的去参加舞会了。

  二、猜一猜——对常见动物特征的认识

  1、还有许多黑白皮毛的小动物要来参加舞会,你们猜猜会是谁来了?

  2、让我们一起看看是谁来了?

  3、幼儿猜测

  4、小结:斑马的花纹是一条一条的,奶牛的花纹是一块一块的,斑点狗的花纹是一点一点的。

  三、找一找——尝试数物对应

  1、还有许多黑白小动物也要参加舞会,他们还要穿上漂亮的花花衣,请你们帮帮忙好吗。

  2、交待要求

  3、幼儿操作,教师指导。

  4、集体交流验证。

  5、小结:小动物都穿上了漂亮的花花衣,我们一起去参加舞会吧

幼儿园幼儿教学方案设计 篇2

  设计意图:为了使幼儿对线产生兴趣,对线有更深一层的理解,在生活中懂得自主学习和探索,故设计这篇幼儿园语言教案。

  活动目标:

  1、理解故事的主要内容,学习角色之间的对话,懂得同伴间要互相帮忙。

  2、会根据故事的开头续编和新编故事,发展想象力和表达能力。

  3、乐于参与表演。

  活动准备:

  1、情景布置:线的天地(各种各样的线)

  2、实物:红、白两种绒线团,一对棒针。用红、白两种绒线编织成的白底红十字图案的编织品。

  活动过程:

  一、参观“线的天地”,各种线的用途。

  二、出示红白两种绒线团,棒针,激发幼儿的兴趣。

  教师讲第一、二、三段故事,提问:

  1、故事里有谁?他们去干什么?

  2、红圆圆和白团团都说了些什么?

  讨论:红圆圆和白团团走但荒野,发生了什么事?(让幼儿想象,自由讨论)并让幼儿续编。

  三、教师讲完整个故事,提问:1、红圆圆和白团团她们在路上遇到什么?2、她们是怎么做的?3、最后,她们怎样了?4、我们听了这个故事,懂得了什道理?

  四、请幼儿分角色白哦眼并复述。

  五、师生小结:同伴之间应该互相帮忙、互相关心。

幼儿园幼儿教学方案设计 篇3

  活动目标

  1.了解头发的基本特性,知道头发的作用和种类。

  2.初步知道一些保护头发的方法。

  3.通过设计发型,发展动手能力及想象力。

  活动准备

  1.练习卡:贴头发

  2.ppt课件:妈妈的照片

  3.幼儿操作用剪刀、辫线、可乐瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、笔。

  活动过程

  一、练习卡图片导入课题

  教师:小朋友,你们看这个宝宝甜甜的笑脸多可爱呀。

  咦!宝宝是头上少了什么?

  引导幼儿发现:宝宝的头上没有头发。

  二、头发有什么作用

  1.你们知道头发有什么用呢?

  (鼓励幼儿发散想象)

  (1)美容作用

  (2) 保护作用:成千上万根头发包裹着头颅,能使头部免受外界机械性和细菌的损害,

  对健身起着重要作用。

  (3)感觉作用:头发的感觉比较灵敏,由它发出的.信息传送到大脑,采取多种防护措施。

  (4)调节作用:头发能发挥调节体温的作用。

  2.头发在我们人身体上有很重要的作用,那我们应该如何保护好它呢?

  (梳头、剪发、洗发、戴帽子、抹头油等)

  三、头发的颜色

  1.出示图片:男孩,女孩

  提问:他们是谁?你是怎样看出来的?

  2.出示图片:白发老人

  提问:他们是谁?你是怎样看出来的?

  小结:人老了,头发会慢慢变白的。

  3.我们的头发是什么颜色?还有其他颜色的头发吗?

  小结:中国人的头发是黑色的,但很多人喜欢染发,让头发变得五颜六色。

  外国人的头发有黄色、咖啡色、红色、金色等。

  四、设计发型

  1.ppt课件:妈妈的照片

  (1)图片上有些什么发型?

  (2)你喜欢自己的发型吗?为什么?

  (3)头发还可梳成什么样子?

  2.发型设计师

  你想设计一款什么样的发型?给谁设计的?

  3.介绍活动材料。

  (1)用剪刀为魔发娃娃剪出发型。

  (2)用辫线为可乐瓶娃娃设计不同的发型。

  (3)以乒乓球代表头部,用橡皮泥在球上捏出发型。

  (4)在纸上画出发型。

  五、评选优秀发型师

  请个别幼儿上来讲讲自己的创意设计?

  为谁设计?为什么这样设计?

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