工作方案

时间：2023-03-10 19:15:39 工作方案我要投稿

工作方案模板集合9篇

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编整理的工作方案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

工作方案模板集合9篇

工作方案篇1

　　一、工作目标

　　为继续强化安全生产管理和监督，提高安全执行力。根据公司要求、结合我厂实际，在我厂的安全管理工作中，要继续保持清醒头脑，以职业健康安全管理体系为指导，加强隐患的检查与整改，不断提升安全管理水平。确保千人负伤率低于2，杜绝重伤以上事故，力争实现轻伤事故和职业病危害零的目标。消除火灾隐患，实现长周期的安全生产局面。

　　二、总体思路

　　以“抓纪律、夯基储重基层、严管理”为安全管理方针，以落实安全生产责任制为主线，以6s精益管理和安全确认制为抓手，以推进职业健康安全体系、班组建设为重点，树立科学理念，落实各项措施，实现全年安全生产目标，为我厂生产经营创造一个安全、稳定的环境奠定基矗。

　　三、重点工作与主要措施

　　强化安全生产责任和意识，建立安全生产长效机制；

　　首先，建立健全安全生产责任制和各项规章制度，不断完善的安全生产工作机制;

　　二是落实安全生产目标责任制，完善主要领导抓安全的领导责任制，各职能副厂长、工会主席;车间、科室一把手要和厂部签订安全生产责任状，缴纳安全风险抵押金。并按照厂部要求，将安全生产指标分解到车间、班组以及每一名职工，同时，层层签署安全生产责任状。

　　三是实施安全责任监控，重心下移，实现安全生产从面上指导向项目跟踪的转变，从事后检查向事前预防的.转变，深入生产现场进行检查督促，及时发现问题、治理隐患、解决难题。

　　四是个科室应认真履行各自的安全生产职责，形成一级抓一级、一级向一级负责，形成全方位的安全生产责任体系。

　　五是坚持“四不放过”原则，对险肇事故、未遂事故以及发生事故的单位和有关责任人进行严肃处理，吸取教训、搞好安全生产。

工作方案篇2

　　为确实做好20xx年“十一”黄金周道路畅通安全工作，积极应对十一黄金周期间，三峡大坝景区免票带来的旅游车辆、游客数量大幅增长，确保水陆交通安全畅通工作，营造良好的交通环境，特制订本方案。

　　一、加强领导

　　组建工作专班，成立国庆黄金周期间安全运输领导小组，组长：付组长：成员：领导小组办公室设局安全运输科，任办公室主任。

　　二、明确职责

　　领导小组全面负责国庆黄金周期间三峡坝区周边列养道路的安全畅通工作，督导所属各单位认真履行工作职责，全面开展安全隐患排查、做好节日值班和现场值守工作，确保道路安全、有序、畅通。

　　1、区公路局：养护公司在节前对国道宜巴路上道路、桥梁、隧道、公路汽渡渡口的'安全隐患排查，及时消除安全隐患，修补路面坑槽，对危险路段要增设安全警示标志，节日期间加强道路养护巡查，保持路面干净整洁。路政大队加强道路巡查执法力度，及时清理违法占道，打击违规侵占路权行为，加大治超力度，严禁55吨以上超限超载车辆上路。

　　2、区海事局：加强三峡坝区周边渡口、客渡船、汽渡船的安全监管，杜绝船舶超载、超员运营，督促有船乡镇落实乡镇船舶管理主体责任，重点排查“四客一危”船舶，强化客运港站、渡口码头的隐患排查，及时发现、查处违法运载危险化学品的行为。

　　三、协调配合

　　交通养护、路政、海事各部门积极配合公安交警部门做好车辆分流应急保障工作，及时提供路况信息，确保分流道路安全畅通。

　　四、落实应急值班制度

　　领导带班值守，各责任单位、责任人确保24小时通讯畅通，值班人员要坚守岗位，尽职尽责。

工作方案篇3

　　1、努力学习，提高业务水品

　　其一是抽时间通过各种渠道去学习营销方面（尤其是白酒营销方面）的知识，学习一些成功营销案例和前沿的营销方法，使自己的营销工作有一定的知识支撑。其二是经常向公司领导、各区域业务以及市场上其他各行业营销人员请教、交流和学习，使自己从业务水平、市场运作和把握到人际交往等各个方面都有一个大幅度的提升。

　　2、进一步拓展销售渠道

　　xx市场的销售渠道比较单一，大部分产品都是通过流通渠道进行销售的。下半年在做好流通渠道的前提下，要进一步向商超渠道、餐饮渠道、酒店渠道及团购渠道拓展。在团购渠道的拓展上，下半年主要对系统人数和接待任务比较多的工商、教育和林业三个系统多做工作，并慢慢向其他企事业单位渗透。

　　3、做好市场调研工作

　　对市场个进一步的调研和摸索，详细记录各种数据，完善各种档案数据，让一些分析和对策有更强的数据作为支撑，使其更具科学性，来弥补经验和感官认识的'不足。了解和掌握公司产品和其他白酒品牌产品的销售情况以及整个白酒市场的走向，以便应对各种市场情况，并及时调整营销策略。

　　4、与经销商密切配合，做好销售工作

　　协助经销商在稳住现有网络和消费者群体的同时，充分拓展销售网络和挖掘潜在的消费者群体。凡是遇到经销商发火的时候一定要皮厚，听他抱怨，先不能解释原因，他在气头上，就是想发火，那就让他发，此时再委屈也要忍受。等他心平气和的时候再给他解释原因，让他明白，刚才的火不应该发，让他心里感到内疚。遇到经销商不能理解的事情，一定要认真的解释，不能破罐子破摔，由去发展，学会用多种方法控制事态的发展。

　　业务员工作方案

　　转眼间又到了新的一年。20xx，又是一个充满挑战、机遇与压力并存的一年。应对竞争激烈而又现实的社会，生活和工作压力驱使我要努力工作和认真学习。让自我成为一个有真正实力的人！

　　在此我订立了工作计划，以便自我在新的一年里又更大的进步和成绩：

　　一：熟悉公司的规章制度和工程管理的开展，熟悉自我工作岗位的业务流程。

　　二：增强职责感、增强服务意识、增强团队意识。用心主动地把工作做到点上、落到实处。我将尽我的潜力减轻领导的压力。明确自我的工作职责，遇到问题时要及时的去分析问题，解决问题，服从上级的安排。

　　三：公司在不断的改革，订立了新的规定，作为公司的一员，务必以身作则，遵守公司的规定。

　　如何开展工作：

　　1、以寻找目标市场的商业网站、行业协会网站、商会网站及产品专业网站为方向，了解并联系目标市场知名度高销售网络庞大的进口商。

　　2、基于目前手头联系的较多的客户，打算先从其着手，了解的途径主要按照上述说明的方向。透过谷歌和百度等网络搜索引擎找到相关网站网址。

　　3、准确明白其他国家一些大采购商的'联系方式后，接下来就是如何将他们开发成为我们的客户了。

　　4、认真对待收到的每封询盘，及时处理并跟进客户。必要时做好相应笔记。在一些免费的b2b平台上，发布产品信息，推广我们的产品。

　　同时在与客户沟通的过程中，挖掘他们国家同行业进口的信息。至于能收获多少，看沟通方式和客户的意愿等因素了。

　　5、对已经下单的客户，制作客户维护跟进表，详细记录跟进信息，了解产品使用反馈信息，掌握变动。

　　6、对意向客户，多多持续联系，有计划有区别的发送邮件，并电话联系。

　　7、对意向不明确的客户，按照开发信模板，每两天发一封邮件。

　　8、每周五做好工作总结。

工作方案篇4

　　根据《关于印发〈常山县应急联动分组模式和工作要求〉的通知》文件要求，为加强园区社会应急联动工作，及时高效处置园区内发生的各类突发性事件，特制定本方案，请认真贯彻落实。

　　一、组织领导

　　成立开发区社会应急联动工作领导小组。应急联动领导小组办公室设在社会综治科，同志兼任办公室主任。

　　二、责任分工

　　社会综治科负责应急联动领导小组办公室日常工作，做好应急事项的联络、协调、分解处置工作，各职能科室负责承担职责范围内的应急事项处置工作，办公室负责应急联动的保障工作。

　　三、工作措施

　　1、畅通联络渠道。在社会综治科设立应急联动办公室，配备接受指令的联系电话和联动工作电脑，接收并分解落实上级应急指令，应急事项完成后及时反馈到上级应急事项交办部门。

　　2、完善值班制度。完善值班制度，特别要加强节假日期间及重要节点的应急值班工作，遇有突发事件做好必要的'应急处置并及时报告。

　　3、加强矛盾隐患的排查收集。发挥网格化管理机制优势，促使矛盾隐患早发现、早处置，力争将矛盾隐患排查化解在苗头。

　　4、建立应急队伍。明确由防汛抢险应急救援队伍同时承担应急联动工作应急队伍职能。

　　四、工作要求

　　1、加强矛盾隐患的排查化解。要结合开发区内部管理网格的划分情况，充分发挥网格化管理的优势，做好网格内各类不稳定信息的收集分析工作，对辖区内的各种矛盾纠纷努力做到“排查得早、发现得了、控制得住、解决得好”。

　　2、确保应急联动及时高效。接到指令后，在规定时间（城区上班时间15分钟内，非正常上班时间20分钟内，园区尽快）内赶到现场或指定地点，处置或协助处置与本部门职能相关的重大或紧急警情、求助。处置力量应足以处置相应警情；现场处置结束后应反馈处置情况和结果；对重大警情或需要由其他部门参与处置的警情，到达现场后应立即拨打110报告现场情况。

　　接到应急联动指令后，认为该警情非本部门管辖的，在向联动指挥中心报告的同时，应先行出勤处置，不得拒绝、推诿或拖延出勤。

　　3、加强协作配合。各科室、工业发展公司要在应急联动领导小组的统一协调指挥下，充分发挥团结协作的精神，确保应急联动机制的高效运行，及时高效地处置各类突发应急事项，促进“平安园区”建设工作的有序推进。

　　4、强化工作考核。将应急联动工作落实情况列入开发区管委会对各科室的年度考核，年终由考核组根据应急联动领导小组办公室提供的资料对各科室落实应急联动工作情况进行考评。

工作方案篇5

　　一、指导思想

　　以市教育局电教馆文件精神为指导，充分发挥现代远程教育的优势作用，加快中小学教育现代代化，信息化的建设步伐，加强队伍建设，加大管理力度做好规划、管理、指导服务，应用等工作，推进全镇中小学远程教育工作的全面协调均衡发展。

　　二、目标任务

　　1、进一步加强教师现代化教育技术培训，努力实现校长主任懂技术，会操作，80%的教师能应用，5%的教师成为教学能手。中心学校规定:55岁以下男教师，50岁以下的女教师都要学会使用计算机。

　　2、加强资源应用的教学研究，开展形式多样的电教示范课、研讨课，培养一批电化教学骨干。

　　3、组织教师积级参加论文，作品的创作，向市局及各级刊物、网站投稿，力争投稿率和获奖率居全市领先地位。

　　4、加大对各校远程教育的管理与监控力度，加强对电教设备，音像资料的管理，规范完善各种管理制度，加强考核与评估。

　　5、充分利用现代远程教育资源，认真搞好校本培训活动。

　　6、中心小学的微机要联网，便于电子学籍的管理。

　　7、利用学校布局调整多的电教设备，力争建设一所班班通试点学校。

　　三、组织领导

　　为了加强对现代教育技术管理与应用的组织领导，中心学校成立远程教育领导小组，其成员如下：

　　组长:商兴国

　　成员:张松柏、张建平、李飞鹏

　　胡胜兵、熊心全、用一专、黄建辉

　　具体工作由胡胜兵负责。各校要成立以校长为组长现代远程教育管理与应用的组织机构，组织实施本校的远程教育工作。

　　四、方法措施

　　1、建章立制，规范管理。各学校要进一步完善和整理各种管理制度和档案资料，要按照中心学校列举的制度和资料目录(附录1)备齐档案，管理制度要上墙，资料每学期收集整理一次。

　　2、加强培训，提高电教应用水平

　　立足校本培训，积极参加上级组织的各种培训和教学研究活动，使中小学校级领导个个懂电脑，人人会操作，力争使50岁以下的教师会操作，能上课。

　　3、立足应用，提高使用实效。电教室要有专人管理，要定期开放，每周要组织教师收看远程教育节目，要为上电教课的教师提供便利。

　　4、鼓励教师积极参与电化教学研究。中心学校要求每位教师每学期都必须做到"五个一"，即参加一项现代教育技术实验课题研究，写一篇相关的教学设计或论文，制作一份课件，每周收看一次远程教育节目。

　　5、建立激励机制，强化远程教育应用的管用。中心学校计划用两年的时间对项目学校男55岁，女50岁以下的.教师远程技术的操作与应用进行一次考试。20xx年将在两所中学办试点，考试结果纳入学校量化管理。

　　6、健全责任制度，确保设施，设备等财产安全。

　　(1)各学校要制订责任制度，电教室要有专人管理，各学校校长为第一责任人。

　　(2)落实好电教室值班，值日措施，做好防雷工作，防止设备被盗，如有类似情况发生，严格按照市教教育局文件精神落实经济责任，情节严重的要追究管理责任。

　　(3)各种设施，设备损坏的要迅速维修或添制，严禁挪作他用。

　　7、中心学校计划召开一次远程教育现场会，各小学要充分利用空中课堂，上好英语课和音乐课，中心学校将组织一次两课的研究活动。

　　8、积极参加上级组织的各种电教作品征文及课件制作活动，凡是中心学校组织的活动，中学、中心小学每次都不得少于一篇文章或一件作品，并按时按规格上交中心学校。

工作方案篇6

　　一、“主·问”生态课堂的理念

　　1.生本教育理念。“生本教育”是郭思乐教授创立的一种教育思想和教学方式。它是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念。是真正做到以学生为学习的主人，为学生好学而设计的教育。生本教育是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育，是真正做到以学生为学习的主人，为学生好学而设计的教育。生本教育的方法是先做后学；先会后学；先学后教；不教而教；以学定教与内核生成课程；讨论是学习的常规；读和做，缓说破--促进感悟，开发潜能；“主问”生态课堂的“主”就是以学生为主体，学生主动学习。

　　2.建构主义理论。建构主义(constructivism)也译作结构主义，是认知心理学派中的一个分支。其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(j.Piaget)。建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助学习是获取知识的过程其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。

　　3.问题教学法。问题教学法就是以问题的形式呈现教材的知识点，让学生在寻求，探索解决问题的思维活动中，掌握知识、发展智力、培养技能，进而培养学生自己发现问题解决问题的能力。

　　4．主问教学法。主问教学法是以合作性学习和探究性学习为经脉，以建构主义的学习观为骨架，以学生为血肉，以创新意识为灵魂的教学法。主问教学法的课堂上，提出问题的是学生，思考问题的是学生，解决问题的也是学生，教师主要起到的是引领和服务的作用。

　　二、“主问”生态课堂的概念

　　1.“主问”生态课堂是在“主问教学法”的基础上，结合市“建构式生态课堂”的要求，将课堂发展成以“学、探、练、拓”为四要素的“自主习得，共同发展”的特色课堂。

　　2.“主问”生态课堂的“主”强调学生这个主体，强调自主学习，具有“生本”的理念；“问”反映的是学生的思考和探究，是学生主体地位得以确立并寻求合作的表现形式。“主”与“问”结合起来强调的就是学生主体探究和主动学习。

　　3.“主问”生态课堂突出学生主体，强调自主学习，具有“生本”的理念；突出探究，强调问题引领，具有交流、研讨与合作的“生态”精髓。

　　4.“主问”生态课堂要求每一位教师都要从学生的实际出发，育人为本，立足课堂，毫不动摇地打牢学生主体的理念，让每一位学生都成为学习的主人，使他们能主动探究，敢于发问，勇于创新。“主问”生态课堂要求激励学生自主学习，主动学习，体现的是主体探究的学习理念。

　　三、“主问”生态课堂实施具体要求

　　（一）备课的要求

　　1.备课要有问题意识和问题能力。

　　2.利用“主问”生态课堂专用备课纸进行备课，要求突出问题的预案和问题解决的策略，注重教学反思。

　　3.问题预案的要求：①针对不同层面的学生预设个性化的问题；②依据教师的知识结构和学生实际，紧扣教材创设问题情境；③尽可能地预测学生会提出的与教学相关的各类问题。

　　4.集体备课的'要求：每位备课组成员要有自己的问题预案，进行集体讨论，最后形成有自己特色的教案。

　　5.备课的检查：教务部门定期不定时对老师的教案进行检查，形成简报。

　　（二）课堂教学的要求

　　1.“主问”生态课堂要围绕学生的问题来实施教学建构知识，重视学生围绕教材所展开的讨论和对话，突出学生主体和主动探究的理念，培养学生的一种思维习惯。

　　2.在课堂教学中有针对性设疑，使学生能够质疑，最后讨论释疑。注重引导学生主动提问，没有固定的教学模式。

　　3.课堂教学中以问题为主贯穿“学、探、练、拓”四要素，达到“自主习得，共同发展”的目标。

　　4.“主问”生态课堂教学模型：学生自学，找出问题→组内互学，解决问题→教师设疑，精讲问题→当堂训练，巩固问题→拓展探究，深化问题。

　　5.以“点课”、“推门课”等多种形式为抓手，随时监控课堂动态。对监控不合格的课堂，教务处要组织专家对其进行跟踪听课评课，帮扶整改（共同研讨，一对一帮扶），并做好跟踪帮扶过程性材料记录且存档保存。

　　（三）对学生的要求

　　1.课前：通过自主学习，获得问题，并将问题及时记录下来。学生的学习笔记主要分为课前自主习得，课堂探究，课后反馈等环节。自主习得部分要求学生课前通过导学案（以“伴你学”和“课课练”为主），自主学习，发现问题，并将问题记录在问题本（集）上。

　　2.课中：通过小组讨论与对话，先组内解决自学产生的问题，将未解决的问题在全班展示，组间解决问题。教师通过设疑，创设情境，精讲点拨解决共性问题。学生在学习笔记问题解决栏目中，重点记录同学帮我解决的问题和老师帮我解决的问题。

　　3.课后：针对不同层次的学生老师精选问题让学生进行知识的巩固。

　　（四）对作业的要求

　　1.精选作业，分层布置。布置给学生的作业老师要先做，进行挑选，剔除超纲、偏、难、繁、知识点重复的问题。做到不同层次的学生要求不同。

　　2．精心批阅，及时反馈。教师要做到有布置，有批改，对学困生尽可能做到面批。同时，批阅日期、等第书写规范。学生错的要督促学生及时订正，并进行二次批改。

　　3.科学协调，高效发展。班主任要协调好班级各科的作业量，做到各科作业量适中，减轻学生负担，提高作业的效率。

　　4.注重矫正，提高效率。要高度重视学生的错题，利用宁海中学“主问”生态课堂错题集，要求学生每科每周至少整理一次错题。教师进行检查将学生的错题进行分类汇总，做到心中有错题，在平时课堂教学中针对学生的错题进行高效讲解。

　　学校定期对学生整理的错题进行检查评比并形成通报，同时将错题整理优秀的进行展评。

　　四、“主问”生态课堂教学模型解读

　　根据“主问”生态的理念和实施基本要求，结合我校实际情况，确定了“主问”生态课堂教学基本模型是：学生自学，找出问题→组内互学，解决问题→教师点拨，精讲问题→当堂训练，巩固问题→拓展探究，深化问题。

　　（一）学生自学，找出问题

　　教师根据课程标准和学情，选择和编制导学案，通过集体备课，确定学生自主学习的导学案。导学案要求以问题引领学生自主学习。学生按照导学案要求结合教材和老师针对学习的重难点录制的视频材料，进行自主学习，完成导学案，并将自主学习过程中，没有理解和有疑问的问题归纳出来，留待课堂上解决。教师课前进行检查，对学生自主学习情况进行总结。

　　（二）组内互学，解决问题

　　学生根据自主学习情况，组内进行学习交流，将自己的问题在组内展示，通过组员间的讨论，解决问题。组长分组协调小组内的学习活动，并将组员的参与发言讨论情况进行记录考核。教师进行巡视指导，维持学习秩序，并收集各组待解决的问题，进行梳理归纳。

　　（三）教师点拨，精讲问题

　　分组分学习模块汇报学习情况，教师针对小组学习出现的典型问题，进行精讲点拨，对重难点问题，要创设情景，通过各种教学手段进行突破。教师通过精讲点拨引导学生解决问题。

　　（四）当堂训练，巩固问题

　　教师针对学习目标，制定和选择当堂训练的问题或练习，练习量控制在5-10分钟，3-5个问题。教师当堂进行检查，教师批改检查每组的学科组长，然后有每组学科组长批改检查其他组员，并予以量化评分，记录到小组学习评价表。

　　（五）拓展探究，深化问题

　　教师针对学生学习情况，提出与学习内容的相关的延伸问题，制定并布置围绕学习目标的达标练习，让学生课后进行自我检测，达到拓展探究，深化问题的目的。

　　五、“主问”生态课堂实施步骤

　　实施“主问”生态课堂，将分为四个阶段进行:即理论培训阶段、以点带面阶段、深入研讨阶段、总结推广阶段。

　　第一阶段：理论培训阶段（20xx.9--20xx.10）

　　1.组织全体教师学习“主问”生态课堂的相关文章与具体要求。

　　2.聘请专家讲座，解答教师心中的疑惑。通过聆听专家讲座、学习相关资料，使教师明确什么是“主问”生态课堂以及构建“主问”生态课堂的重大意义，在思想上对“主问”生态课堂有清晰的认识。

　　3.召开专题研讨会议，通过调查问卷，了解教师目前的教学状况，了解学生的学习现状，针对问题进行深入分析，引导教师剖析自己课堂内存在的不生态现象和行为，提出改进的意见和建议。制定适合我校校情和学情的《宁海中学“主问”生态课堂实施方案》。

　　4.数学、英语、物理三门学科进入“自主探究”阶段。三门学科通过教研组，备课组专项会议，学科骨干教师座谈，教学研讨沙龙等形式，初步建构适合数学、英语和物理学科特点“主问”生态课堂教学范式。

　　第二阶段：以点带面阶段（20xx.10--20xx.12）

　　1.数学、英语和物理三门学科面向全校开设“主问”生态课堂的研讨课，其他学科根据学科特点制定“主问”生态课堂的实施方案。

　　2.邀请市、区教科所、教研室的专家对“主问”生态课堂进行把脉指导。初步形成宁海中学“主问”生态课堂教学范式。

　　3.组织全校老师“主问”生态课堂大比武活动。届时将邀请市区教研员来校指导。

　　第三阶段：深入研讨阶段（20xx.12--20xx.8）

　　1．研究制定《宁海中学“主问”生态课堂评价标准》，通过科学的、动态的“生态课堂”教学评价体系，促进课堂改革方案的落实，推动“主问”生态课堂教学常态化。

　　2．深入开展校本研修活动，通过学科带头人及骨干教师展示课、青年教师汇报课等磨课、议课活动，大力开展聚焦“主问”生态课堂教学改革课堂展示系列研讨活动，全面推进课堂教学改革，为深入推进积累经验。

　　3．针对“主问”生态课堂教学改革过程中出现的问题，开展各种形式多样的学术交流研讨活动，及时予以解惑、纠偏、匡正。

　　4．汇编“主问”生态课堂教学案例和课例。

　　第四阶段：总结推广阶段（20xx.9--20xx.8）

　　1．邀请专家，对宁海中学“主问”生态课堂进行调研，论证，全面推广“主问”生态课堂。

　　2．总结经验，汇编《宁海中学“主问”生态课堂优秀教学反思集》、《宁海中学“主问”生态课堂优秀教学案例集》、《宁海中学“主问”生态课堂优秀教学论文集》、《宁海中学“主问”生态课堂错题集》、《宁海中学“主问”生态课堂课例集》等教研教改经验成果。

　　六、保障措施

　　（一）组织保障

　　1．成立宁海中学“主问”生态课堂实施领导小组

　　组长

　　副组长

　　成员

　　2．成立宁海中学“主问”生态课堂改革研究小组

　　组长

　　副组长

　　成员

　　（二）制度保障

　　1．实行“校长负责，人人参与”的课堂教学研究制度，学校各科室通力协作，全体教师共同努力，形成浓厚的校本教研氛围，确保课堂教学新模式顺利进行。

　　2．确保课堂教学改革经费到位，供购买资料、选派教师外出学习培训及教研活动等用，确保“主问”生态课堂教学模式构建的顺利进行。

　　3．在课改实施过程中，每一位教师要写出课改心得体会，年级组和教科室要做好相关资料的收集、整理和管理工作，学校分阶段对课改情况进行总结和反思。

工作方案篇7

基层各单位、机关各部门：

　　根据市、区防指的统一部署，按照区建设局《防汛工作预案》的要求，启动实施本年度的'防汛工作。

　　一、防汛重点范围

　　城区低洼地易受淹区段的防汛排涝。以城西北片为主，主要有：江州北路（景庄桥—大庆桥）沿途两侧；海阳路（吴洲路—北仓路）；扬州路（西汽车站—车管所）以及西站转盘周围地区。

　　二、防汛重点部位

　　经过前期巡查，今年老城区防汛重点部位计10处，分别是：江州北路振泰浴城北侧、泰州机械厂北侧平房宿舍、西桥街1号楼、中山社区夏家汪18号楼区域、康乐巷、森南造纸厂宿舍、花园庄、扬州路南侧农机公交宿舍、车站西巷、青年南路413号宿舍楼。

　　三、防汛工作要求

　　1.系统内各单位从即日起启动防汛值班制度，主要负责人手机24小时待机。

　　2.市政养护处要加强重点部位雨水管网的清掏、巡查，雨天巡查结果当日上报。

　　3.房管处负责对直管公房进行巡查维修，巡查结果及时上报。

　　4.小区办、广厦物业对代管公房进行巡查维修；及时检查疏通住宅小区内的下水道，巡查结果及时上报。

　　5.区拆管办负责督促检查拆迁现场已交房屋的及时拆除率，防止残墙断壁伤人，检查结果每周一报。

　　6.系统内各单位5月12日前上报24小时防汛值班名单及值班电话。

　　7.相关单位和部门检查、检修防汛工具和器材，近期组织防汛演练一次，并上报文字和图片资料。

工作方案篇8

　　关桥中学减负增效提质工作方案切实减轻学生负担全面推进素质教育

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实党的十七大和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面执行教育部、省教育厅和市教育局有关减负要求；切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想；学校各部门密切配合，齐抓共管、标本兼治；从实际出发，分阶段、有重点地大力推进；完善对减负工作的管理，加强领导和监督，切实把过重的课业负担减下来，进一步增强教学效益，全面推进素质教育。

　　二、减负目标

　　(一)严格控制学生在校时间。不要求学生早到晚归，严格执行省、市有关规定，学生在校时间严格控制在7小时以内；开展四十分钟课堂效率工程，把课余时间还给学生，及时清堂。

　　(二)严格执行课程计划。严格按照课程计划设置课程、开展教育教学活动，不随意增减课程门类、难度和课时，不增加周活动总量。

　　(三)严格控制作业总量。初一、初二年级书面家庭作业控制在1.5小时以内，初三书面家庭作业控制在2小时以内,保证学生睡眠时间。

　　(四)严格执行补课规定。按照规定要求，除初三年级学生在自愿的前提下，可利用周六半天时间补习外，不在节假日（含双休日、寒暑假）组织学生集体补课或上新课。

　　(五) 严格学生用书管理。严格按上级规定统一征订教材和学习资料，严禁任何部门、任何人统一组织购买规定之外的学生用书，不向学生推荐各类教辅材料和专题教育读本。

　　(六) 严格规范各项竞赛活动。学校不组织学生参加任何部门、团体、机构组织的未经省教育厅批准的各种竞赛活动。

　　(七)严格控制考试次数。每学期学科考试次数不超过二次，考试成绩不排名。

　　（八）严格规范招生考试。坚持小学毕业生免试就近入学制度，不举行与入学挂钩的选拔考试或测试。

　　（九）严格评价管理。不给教师、班组下达升学率指标、不举办各种形式的快慢班、尖子班、特长班、提高班、实验班等。

　　三、保证措施

　　(一)认真学习国家、省关于减轻中小学生过重负担工作精神、《中卫市深化素质教育切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担八项规定》和泰州市“增效十六条意见”的文件精神，在学校开展端正教育方向、明确教育思想，减负增效的讨论。各行政科室、教研组、教师要结合有关减负增效规定，深入开展端正教育方向、明确教育思想的大讨论。通过学习、讨论，统一思想认识，端正教育方向，明确教育思想，切实改进和加强教育工作。

　　要把减轻学生过重的课业负担，培养学生良好的心理素质和法制观念，作为推进素质教育的一件刻不容缓的大事来抓。不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和心理健康教育。

　　(二)成立减负领导小组，构建减负组织网络。校长为减负第一负责人，校长室、教务处、政教处、总务处及年级组、班主任层层负责，相互督促。各科室要切实担负起减负工作责任，教研组长必须做到保证组内寒暑假、节假日、双休日和平时不整班统一补课，不搞有偿补课，学校不为社会上举办的以学生为对象的文化补习班提供任何场所；教师必须做到不在校内或到校外有偿补课。每学期初，学校和教师都要签订责任状，对违反规定的，要认真查处，严肃处理。各部门定期或不定期对减负工作进行一次专项督导检查。其结果作为教师工作评价的重要依据。

　　关桥中学减负工作领导小组名单：

　　组长：李占平

　　副组长：田彦贵

　　成员：马列夫杨虎各年级组长、教研组长

　　(三) 教师要加强自身建设，不断提高教师自身的思想政治和业务素质，树立正确的价值观、质量观和人才观，增强教书育人，以身立教的社会使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识。要进一步加强教师职业道德建设，

　　对违反职业道德的行为将严肃处理，坚决杜绝“品行不良、侮辱学生、体罚学生、影响恶劣”等现象。

　　(四)优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率。正确处理和把握好“减负”与提高质量、培养学生顽强意志和刻苦学习精神的关系。优化课堂教学，深化教学方法的改革，不断探索实施素质教育的课堂教学模式改革，真正做到既要“减负”，又要提高质量。学校将严格把住作业质量关，提倡布置一些思考性强、动手能力强的作业。

　　(五)创造条件，丰富学生校内外课余生活。开齐开足实验课、活动课，引导学生参加社会实践活动，帮助学生减负后开展有益活动，指导和丰富学生课余生活。

　　(六)统筹规划，突出重点，力争减负工作取得阶段性成果。减负是推进素质教育的一项战略性措施，是一项系统工程，任务十分艰巨。学校要统筹规划，确定重点，全力推进，加强减负提质的课堂教学探究。

　　四、具体要求

　　“减负”，不光治标，还要治本。不仅在形式给学生“减负”，更要从根本上来给学生“减负”。教师的`思想意识、职业道德和业务能力的提高是学生“减负”的关键，而优化教学模式，提高课堂教学的质量则是“减负”的根本所在。为了进一步提高课堂教学效率，向45分钟要质量，学校除严格教学常规管理、狠抓教学“六认真”外，还专门制定了课堂教学规范：

　　1、教师应提前3分钟到达教室门口候课，督促、检查学生做好课前各项准备工作。上课铃响后，教师立即进入教室，开始上课。

　　每个教师要准时上课，按时下课，不迟到、不早退，不无故缺课。不允许随意延时，不允许私自加班补课，不允许私自调课、停课。教师因病或因事不能按时到校上课者，一般应提前一天办理请假手续。

　　2、教师服装整洁，仪表端庄，教态自然大方，不允许上课接打手机。体育教师上课一般都要着运动装、运动鞋。

　　准备要充分，课堂教学环节要齐全。不允许无教案上课或用旧教案上课，教学态度要端正，严肃认真一丝不苟，要努力营造良好的教学环境。杜绝学生在课堂上打闹、随意讲话、做与上课无关的事、睡觉等现象发生。

　　3、教学目标明确，层次分明，思路清晰，重点突出，概念明确，讲授清楚，语言表达精练、准确，通俗易懂，努力使用普通话，杜绝课堂上出现知识性错误。

　　4、教学内容的密度和容量适当，课堂气氛要活跃，要充分利用好课堂40分钟时间，做到精讲多练，新课讲授（包括师生双边活动）时间控制在30-35分钟以内，保证学生每堂课有10-15分钟的自主练习或检测。

　　5、课堂教学要体现教师为主导，学生为主体的教学思想，讲练结合，当堂消化，要充分利用现代化教学媒体辅助教学，提高教学效果。

　　6、教学方法要科学、灵活，符合学科特点，易于学生接受，课堂板书工整、布局合理，体现讲课重点，字迹清楚、规范，不写错别字，对课堂中发生的突然情况要灵活冷静处理。

　　7、尊重学生、循循善诱，不歧视差生，不讽刺挖苦、辱骂学生，不允许将学生赶出教室。

　　8、要抓住课堂教学重点，做好课堂小结，要给学生以完整的知识体系。以上制度全体教师要严格执行。更新观念，提高认识，练好基本功，提高自身素质，把“减负增效”工作做到实处，全面推进素质教育。

工作方案篇9

　　深入推进精准扶贫、精准脱贫，切实提高贫困人口社会保障水平，现将拟定20xx年社会保障扶贫工作方案如下：

　　（一）农村最低生活保障

　　1.任务内容。健全和完善农村最低生活保障制度，逐步提高保障水平。到20xx年，将丧失劳动能力、无法通过产业扶持和就业帮助实现脱贫的贫困家庭全部纳入农村低保。到20xx年，所有符合条件的贫困家庭实现兜底脱贫。

　　2.实施计划

　　（1）农村低保最低生活保障：根据全州城乡居民最低生活保障标准每人每月275元，按补差方式实行社会化发放。

　　（2）切实加强社会救助规范管理，坚持公开、公平、公正、及时的原则，进一步加强最低生活保障对象动态管理，做到应保尽保、应退尽退。

　　（二）农村特殊人员供养

　　1.任务内容。加快养老设施建设，改善供养条件，提高农村特殊人员供养水平。在供养对象自愿的前提下，对农村无劳动能力、无生活来源、无赡养人（五保老年人和城镇三无人员）人员实行集中供养。

　　2.实施计划

　　（1）加快养老设施建设，改善供养条件，提高五保供养对象入住率，巩固和提高床位率和集中供养水平。20xx年五保供养人员达393人，集中供养人数为141人，五保集中供养每人每月生活标准500元，共计需要资金196.2万元，争取上级资金70万元，县级配套资金126.2万元。

　　（2）提高农村特殊人员供养最低标准，根据城乡居民生活消费支出水平变化其情况，适时研究提高农村特殊人员供养最低标准。

　　（3）项目资金。城乡特殊人员供养资金支出，仍按原渠道由州、县财政纳入预算安排予以保障。维修改造敬老院，争取资金150万元。

　　（三）贫困残疾人扶助

　　1.任务内容。对残疾人扶贫对象和低保户中残疾人实行生活费补贴，核定其收入与国家贫困线标准差额，据实发放差额补助，使其年收入达到国定贫困线标准。同时，实施重度残疾人护理补贴。

　　2.实施计划

　　(1)从20xx年1月1日起,对低保户中的残疾人每人每月70元提高到每人每月80元进行补贴。省财政每人每月补助32元，扣除省财政40%补助标准，州、县分别配套余下的40%、60%。我县低保对象中的残疾人为950人，全年预计需要发放生活补贴88.032万元，省级配套财政资金为35.22万元，州级财政配套资金为21.13万元，县级财政配套资金为31.68万元。

　　(2)发放重度残疾人护理补贴。按照省厅对一级重度残疾人按20xx年每人每月不低于100元的`标准给予护理费用补贴，省财政每人每月补助55元，扣除省财政55%补助标准，州、县分别配套余下的30%、70%。对二级残疾按每人每月不低于70元的标准给予护理费用补贴的标准，省财政每人每月补助38.5元，扣除省财政55%补助标准，州、县分别配套余下的30%、70%。全县一级残疾人为460人；二级残疾人为920人，全年预计需要发放重度残疾人护理补贴132.48万元。

　　(3)发放残疾人扶贫对象生活费补贴。全县残疾人扶贫对象为509人，每人每年20xx元，全年预计需要101.8万元，资金由省、州、县三级财政配套。

　　（四）城乡居民养老保险

　　1.任务内容。

　　加快发展城乡居民养老保险，到20xx年基本实现城乡居民人人享有养老保险。

　　3.城乡居民基本养老保险实施计划。

　　(因我州还未下达，20xx年城乡居民养老保险数据指标，暂不上报)

　　(五)基础设施

　　1.任务内容。

　　为确保20xx年精准脱贫工作顺利完成，通过实地调查，经统计核实，今年需要新建26个、扩建1个和维修加固36个村委活动室，。

　　2.实施计划

　　全县20xx年脱贫村村委活动室新建26个：。

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