活动方案

时间:2021-03-10 17:23:57 活动方案 我要投稿

活动方案锦集8篇

  为了确保事情或工作有序有力开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。方案应该怎么制定才好呢?以下是小编收集整理的活动方案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

活动方案锦集8篇

活动方案 篇1

  为进一步强化教学常规工作,抓实课堂教学的有效性,培养学生良好学习习惯,提升教育教学质量,经学校研究决定本期继续举行教师备课、学生作业展评活动,具体要求如下。

  一、展评时间:5月23日15:00---17:30

  二、展评地点:中心校教师会议室(操场)

  三、展评内容:

  1、教师备课:语文、数学的任课教师的教案。

  2、学生作业:一至六年级学生语文、数学、3-6年级作文、英语课堂作业。起讫日期20xx年3月1日至5月22日学生的书写,教师的评改,学生的纠错。

  四、评比办法及要求:

  1、教师备课展评由李国宝同志负责。

  ⑴、教师的备课本要有教导处或村主任的督查记录,能展示本学期开学至展评时的完整教学内容。

  ⑵、各科展评备课按单科100分制评分。【评分标准见附表】

  ⑶、要求各任课教师届时参加备课展评活动。中心校将备课本分别交教师办公室负责人魏心尧、王聪老师处,于展评当天上午交到教师会议室;村校由村主任统一收齐于展评当天交到教师会议室。凡无故不参加备课展评者,学校将按照《平昌县笔山小学教研考核办法》在奖励性绩效工资中惩扣现金200元。

  2、学生作业展评由赵明同志负责。

  ⑴、中心校学生作业分年级组展评:一二年级组,三四年级组,五年级组,六年级组共四个组。作业展评率为班级定案人数的60%。

  ⑵、村校组(一至四年级)学生作业参评率为班级定案人数的80%。村主任按时到中心校送展,并参加评委。获奖的村小在村校综合考评中分别加记一、二等奖3分、2分。

  ⑶、一二年级组展评语文、数学作业,语文作业用拼音本,重点评识字教学。三至六年级展评语文、作文、数学、英语作业。学生作业要求独立完成,书写工整,格式正确,页面整洁;教师批改及时,有个性的评语(评语有针对性、激励性);学生要有及时纠错,教师对纠错要有批改。

  ⑷、展评场地布置及组织:在中心校操场分年级组布展,各组负责人:村校组赵明,一二年级组林怀舜,三四年级组代永权,五年级组王成元,六年级组王聪。评委由各组负责人和部分教师代表(具体人员另行通知)组成。

  ⑸、各科作业按单科100制评分,语文有作文的,按语文书面作业60分、作文40分合并计算(评分标准见评分表)。

  ⑹、各班主任、科任教师要认真组织,积极参与。学生作业展评与科任教师考核挂钩。学生作业展评获奖的,奖相应科任教师辅导奖。凡未按要求参展的,每少一本扣科任教师5元。班主任为该班展评活动的负责人,按要求认真组织学生观摩学习,维持秩序,确保安全。

  3、展评时间若特殊原因不能如期举行时,学校将另行通知。

  五、奖项设置

  1、教师备课展评按语文、数学分科设一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名;分别奖现金:一等奖100元,二等奖80元,三等奖50元。

  2、学生作业展评设个人奖辅导奖。

  ⑴、学生个人奖:各班(村)推荐评一名作业最好的学生,学校颁发奖状。

  ⑵、教师辅导奖:村校组按学科设一等奖2名,二等奖3名;中心校各组按学科设一等奖1名,二等奖2名;中心校3-6年级英语统一参评设一等奖1名,二等奖1名。分别按一等奖100元、二等奖80元奖励指导教师。

  六、展评结果

  1、教师备课展评评选出的优秀教案,由学校推荐参加笔山片区备课巡回展评活动。最差备课教案的教师将向学校上交书面反思材料。

  2、学生作业展评成绩将纳入班级考核,并评选出一定数量的优秀作业参加片区作业展评。

  二O一三年四月二十三日

活动方案 篇2

  主题的引发:

  金秋十月,丹桂飘香,一群可爱的小不点来到了他们陌生的幼儿园,面对陌生的环境,陌生的人,他们表现出了不同的反映,有的哭闹,有的耍懒,有的甚至绝食……当疲惫的老师拿出红彤彤的苹果时,小朋友露出了灿烂的笑脸,他们一个个兴奋地说:老师,我要吃苹果,苹果红红的、甜甜的,很好吃的……一只只小小的手捧着红红的苹果,悄悄地说着稚气的话语。于是针对小班幼儿的年龄特点,我们一起和小不点们唱起了苹果的歌,说起了苹果的话题,画起了苹果的画,跳起了苹果舞……

  在认识了苹果之后,老师们就请小朋友一起来回忆一下还吃到过什么水果,小朋友讨论得可热烈了,在讨论中发现,小朋友对水果和蔬菜的界限不能分清,许多小朋友不喜欢吃蔬菜,而金秋时节,正是各种水果蔬菜竞相亮相的时候,那些蔬果鲜艳的色彩,漂亮的造型,动听的名字,丰富的营养,无不吸引小朋友求知的眼睛,为了满足幼儿的好奇心和求知欲,我们在孩子们感兴趣的前提下,开展了《蔬果娃娃》方案活动。

  分析与预测:

  秋令时节,瓜果飘香,果蔬盈盈,蔬菜水果在我们的身边随处可见,它们色彩鲜艳,形态各异,营养丰富,小朋友都很喜欢,但对于常见的蔬菜水果的一些基本知识,蔬菜水果的差别在何处,小朋友还不甚了解。在生活中我们还发现许多孩子很挑食,不愿意吃蔬菜。为此,在“蔬果娃娃”的方案活动中,教师可以和幼儿一起收集蔬果,并发动家长和孩子一起收集有关蔬菜水果的知识(可以上网搜索、可以在书上查找),并把搜集的内容带到幼儿园,让更多的孩子分享,然后通过让幼儿看看、摸摸、尝尝、讲讲、动手做一做等方法的运用,通过参观、讨论、观察等手段提高孩子的科学素养,通过相关活动“香蕉”、“水果屋里的毛毛虫”、“水果制品”、“小刺猬收果子”、“小木匠”、“美丽的藕”等帮助幼儿了解一些自我探索的方法与技能,鼓励和引导幼儿主动学习,并激发幼儿产生探索周围事物的愿望。

  前期准备:

  1、发一张告家长书,把我们主题实施的计划和内容以及需要家长配合的内容以书面的形式告诉家长,以便于家长更好地了解主题内涵,配合主题活动,请家长和小朋友一起认真地填写调查表,收集蔬果方面的图片资料、文字资料,以开扩幼儿的眼界。让孩子明白获取知识的多种途径,感受并获得知识的快乐!

  2、活动通过多个子课题展开。如“红红的大苹果”、“黄豆本领大”、 “有趣的藕”、“好听的名字”、“水果制品真神奇”等等多个子题,围绕每个子题,通过看看、讲讲、说说、唱唱、想想、画画、捏捏等多种途径,让幼儿充分感知蔬果的外型特征,了解蔬果的营养价值,感受科技给人们生活带来的便利。运用多种手段,如集体教学活动、分组活动、区域活动、外出参观活动(参观菜场、蔬菜园艺场、商场水果制品柜),让幼儿从多种活动中获取营养。

  3、让环境成为活动的助手。将收集的蔬菜水果照片、图片布置成专栏。将常见的蔬菜水果放入自然角,也可制作成玩具悬挂在活动室供幼儿观察、欣赏。

  蔬菜水果调查表

  编号内容记录情况(可让孩子用画的形式画下来,也可以和孩子一起找书本上现成的图片把它剪贴上去,也可以让孩子说家长进行记录)

  1 你知道哪些水果?请你说出至少三种。

  2 你知道哪些蔬菜?请你说出三种。

  3 你最喜欢吃什么水果?请你说说它有什么营养?

  4 你最喜欢吃什么蔬菜?请你说说它有什么营养?

  活动一:香蕉

  一、活动目标

  1、通过观察实物、图片、课件,感知香蕉的颜色、形状、构造、味道、科学食用方法,知道香蕉生长的地方。

  2、知道吃香蕉有利健康,吃时要适量。知道香蕉皮不乱扔。

  二、活动准备

  人手一根香蕉、图片(香蕉园)、课件:果宝宝乐园。

  三、活动实录

  1、教师出示香蕉图片,引起幼儿注意。

  师:“果宝宝乐园”的大象伯伯请我们到它的香蕉园去,但是哪一个才是香蕉园呢?让我们先来认识一下,否则到了“果宝宝乐园”要找不到“香蕉园”的。

  出示香蕉园图片。

  师:这些叫什么树?

  灵灵:香蕉树。

  师:香蕉是长在什么地方的?它和桔子长得一样吗?

  超超:香蕉长在树上。

  琳琳:香蕉和桔子一样都是长在树上的。

  丹丹:站起来看着老师不说话。

  师:丹丹你看,许多香蕉长在一起的,一串串,你说是吗?

  丹丹:点点头。

  师:大声点告诉大家是不是?

  丹丹:是的,说完就低下了头。

  师:丹丹这次回答的很响亮,我们小朋友回答问题的时候要和丹丹一样。

  这个孩子的语言表达能力较差,而且胆子较小,平时不愿意和同伴交往,教师没有刻意去强求她回答实际的问题,而是引导鼓励她,让她逐渐树立起自信,获得成功感。

  师:桔子是一个一个长在树枝上的,看看香蕉是怎么长的?(一串串、一把把地)许多香蕉长在一个把子上(1和许多)。

  2、开火车到“果宝宝乐园”(看课件)

  小班幼儿喜欢直观形象的事物,所以活动一开始,老师便运用“大象伯伯”这一可爱的形象吸引幼儿参与活动,运用色彩鲜艳的图片引起幼儿观察的兴趣,用简洁的提问引起幼儿和原有知识的对比。让幼儿在对比中加深对现有知识的印象,并且注意了动静交替。“开火车”是小朋友很喜欢的游戏。所以让孩子们开着火车到“果宝宝乐园”兴趣一下子就提高。

  (1)幼儿找找“香蕉园”在哪里?

  (2)出示香蕉。大象伯伯非常好客,为了欢迎我们小朋友,它刚从香蕉树上摘下来一大串香蕉,我们数数看有几根?

  幼儿很有兴致地数起来。

  (3)每人发1根香蕉,看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝。

  采用适合小班幼儿的方法:看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝。通过各种感官让幼儿说一说,在充分感知的过程中逐步对香蕉有个全面的认识,活动符合小班幼儿的认识特点。

  师:香蕉是什么颜色的?

  华华:黄色的。

  师:形状是什么样子的?象什么?

  添添:弯弯的。

  诺诺:象弯弯的月亮。

  杰杰:象小船。

  昊昊:象翘翘板。

  师:摸在手里怎么样?知道怎么吃法吗?

  一幼儿剥给大家看,然后老师先肯定他能干,再示范正确的剥香蕉的方法,最后再请一位幼儿上来试试,请小朋友练习剥香蕉、吃香蕉。

  小朋友在轻松的氛围中感知香蕉的颜色、形状、构造和味道。刚上小班的幼儿对事物的观察能力比较弱,他们还不能很仔细地观察事物,而观察能力的高低将直接影响到幼儿的科学素养的养成,所以在活动中老师注重观察习惯的培养。

  3、大象伯伯请小朋友吃了香蕉,它要考考你们,看你们谁最聪明。

  师:香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样?

  幼:滑滑的'、甜甜的、凉凉的。

  师:一次能吃很多根吗?

  有的说可以,有的说不可以。

  师:香蕉不能一次吃很多根,这样我们的小肚子要受不了的。

  师:香蕉皮应该放在哪里?

  幼齐声:垃圾筒里。

  教育幼儿不乱扔乱抛,让幼儿练习把香蕉皮丢到指定的地方。

  4、欢庆共舞

  我们跟大象伯伯一起来跳个舞吧。

  不早了,我们应该回家了,跟大象伯伯打好招呼开着火车“回家”了。

  香蕉是幼儿平常生活中最常见的水果之一,以其鲜艳的色彩,美观的造型,香甜的口感深得幼儿的喜爱,选择香蕉作为活动内容,对于刚上小班的幼儿来说有一种亲近感。幼儿有生活经验,爱说、能讲。通过老师有目的的引导,有助于养成幼儿良好的观察事物的习惯。

  四、延伸活动

  在美术活动中学习制作香蕉。

  活动二:水果制品

  一、活动目标

  在认识水果的基础上,知道水果可以做成各种各样既好吃又不易腐化的食品。

  二、活动准备

  课件:水果制品。

  实物:腐烂的水果、榨汁机、香蕉、白糖、牛奶若干。果冻、香蕉片、水果糖、果汁。

  三、活动实录

  1、出示烂水果引出课题。

  师:小朋友吃到过新鲜的水果吗?(幼儿个别回答)

  恒恒:吃到过。我吃过香蕉还有苹果。

  子怡:我吃过西瓜还有梨还有葡萄还有好多好多水果。

  我也吃过我也吃过,好多小朋友都纷纷说起来。

  师:水果真好吃,可是这个水果怎么啦?(出示烂苹果)

  水水:坏了。

  妞妞:不能吃了,要扔掉了。

  灵灵:有虫子咬它,它就烂掉了。

  腾藤:还有毛毛虫也要咬它的

  师:怎么会烂掉的呢?教师上次放上去的时候还是好好的,很新鲜的呀,噢原来水果是时间一长就会烂掉的。那有没有什么办法让水果保存的时间长一点呢?不烂掉。你们想想看,有没有吃过用水果做成的什么东西?快和小朋友一起来说说。(幼儿讨论)

  幼儿对水果烂掉还是有一定的生活经验,知道烂了就不能吃了,要扔掉。但是对怎么会烂掉,怎么使水果不烂掉从没有去想过,所以今天老师提出这样一个问题他们很新奇,这个问题把小朋友问住了,大家你看看我,我看看你,于是老师提示道:“小朋友吃过水果做的东西吗?”

  2、通过看课件水果制品,引起幼儿的兴趣。

  师:你吃过水果做的哪些好吃的东西?(一边讲一边出示食物)

  恒恒:我吃过葡萄干。

  乐乐:我吃过香蕉片。

  小朋友们你一句我一句地说着:“我吃过QQ糖,是葡萄做的。”“我吃过苹果做的果冻。”“还有梨做的果冻呢。”“果冻里还有樱桃。”“菠萝也可以做果冻的。”“我还吃过很多水果糖的。”“爸爸喝的葡萄酒也是葡萄做的。”……

  师:小朋友讲的真多,老师这里也有好多水果制成的好吃的食品。(看课件)让幼儿多讲讲。

  小结:

  原来水果还能做成这么多好吃的东西,大人们很聪明,把那么多容易烂掉的水果制成了这么多好吃的食品,这样就不容易烂掉了。

  最后,老师告诉幼儿,“人们可聪明了,看道水果容易腐烂变质,就把水果做成许多大家爱吃的东西,这样可以让水果放的时间更长,想什么时候吃就什么时候吃,真方便。”

  3、制作香蕉奶昔。

  小朋友真聪明,今天潘老师还要来奖励你们,给你们做一样好吃的东西,看看这是什么?(一一介绍榨汁机、香蕉、糖)

  一边制作一边告诉小朋友们这叫香蕉奶昔,你们还想吃其它水果的奶昔如苹果奶昔、草莓奶昔回家可以和爸爸妈妈一起做做尝尝。

  4、品尝香蕉奶昔。

  活动从腐烂的水果说起,让幼儿亲身感受水果的易腐烂、难保存的特点,然后把孩子的注意力转移到如何保存水果上,通过回忆、观看录像等活动,引发幼儿的已有经验,让幼儿感受到科学技术带给人们的好处,在吃老师做的水果奶昔的过程中再次感受水果的多种用途。这次活动让幼儿通过产品了解了技术在人们生活中的作用,虽然幼儿在活动中无法真正理解用蔬果制作蔬果制品的技术,也没必要理解复杂的制作程序,但却亲身感知了科学技术带给人们生活的方便,对科学技术有了感性的认识。

  活动延伸

  为了进一步让幼儿感受技术带给人们的方便,老师把小朋友带到了超市的食品柜,看到排列整齐的各种食品,小朋友们兴奋地找寻着,叽叽喳喳地叫声和着童稚的笑脸回荡在超市上空……

  活动三:黄豆宝宝本领大

  一、活动目标

  1、通过活动,能在不同的种子中找出黄豆,初步了解黄豆宝宝本领大,能变成许多好吃的东西。

  2、能用普通话大胆地向同伴介绍自己的经验。

  二、活动准备

  黄豆、花生、赤豆、绿豆等种子,演示文稿等。

  三、活动实录

  谈话导入:

  1、师:前几天小朋友从家里搜集许多种子,将几种种子(绿豆、赤豆、花生、黄豆等)一一出示,可是不小心我把小朋友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了,上次我听一个小朋友告诉我,黄豆宝宝会变戏法,你们想不想请黄豆宝宝来变戏法呀?

  “想!想!”全体小朋友大声说着。

  2、师:可是不小心我把小朋友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了,先请你们把黄豆宝宝找出来。

  幼儿寻找的过程中老师提问你是怎么知道它是黄豆的?

  徐暠彤:“黄豆宝宝是黄颜色的。”田尚上:“我奶奶告诉我的这样子的就是黄豆。”说完还举起一粒黄豆给我看。

  3、初步的经验交流:让幼儿初步讲述自己知道的黄豆宝宝会变成哪些东西呢?

  幼儿结合自己搜集的资料和生活经验进行简单讲述。

  4、在讲述黄豆变成豆浆后,师生一起制作豆浆。

  可以让有经验的幼儿来说说榨豆浆的步骤和需要添加的物品。

  让幼儿观察后讲述黄豆宝宝变出来的豆浆和黄豆有什么不一样?幼儿看看闻闻豆浆的味道。

  在制作的过程中,由于我的不熟练出了点差错,但孩子们兴趣依然,纷纷说着豆浆和黄豆的不同之处,豆浆出来后,小朋友们都闻到了香味,都想尝一尝。

  5、黄豆宝宝除了会变豆浆和刚才我讲到的一些东西之外,你们知道它还会变出其他东西吗?

  配合电脑图片观赏,幼儿继续讲述黄豆宝宝变出来的东西。

  7、熟食豆制品品尝会。

  儿歌:(黄豆宝宝本领大,变的戏法可真多,豆浆豆腐百叶结,营养丰富味道美,我们大家都爱吃)请幼儿在食物中寻找你知道的用黄豆做的食品加以品尝。

  四、延伸活动

  种子粘贴画

  因为活动是来源于孩子的兴趣所在,而且孩子们在前期也积累了一些经验,所以孩子们活动的兴趣是很高的,而且能大胆讲述与同伴分享这方面的经验。通过这样的活动不少孩子学习尝试去询问家长,请求成人的帮助,在成人的帮助下去超市、菜场了解哪些食品是有黄豆的,并收集了一些资料,但每个孩子收集的资料也是不尽相同的,于是集体的经验交流成为了孩子们的需要,在交流时孩子们都很想讲,也愿意听同伴的经验介绍。尤其在豆浆制作中机器出现问题时,孩子们开始积极地用他们的经验和思维来出谋划策,这在我预设的活动中是没有这个环节的,但是孩子们在问题出现时没有认为这是老师的事情而放弃自己的思考,,而是积极踊跃地发表自己的看法和想法,对小班孩子来说是难能可贵的,我觉得这就是探索性主题活动的实施后的价值体现。孩子懂得了对周围发生的现象和一些认知的冲突进行思考,寻找出解决问题的方法。

  活动四:美丽的藕

  一、活动目标

  1、幼儿在看一看、摸一摸、尝一尝说一说的基础上了解藕的特点。

  2、通过活动,幼儿初步知道藕的一些功用。

  3、在活动中激发幼儿关注周围事物的兴趣。

  二、活动准备

  食物:藕、食品:甜、咸的藕制品、课件一份、颜料若干。

  三、活动实录

  1、幼儿品尝藕。

  每组一份不同藕的制品。供幼儿品尝(生的藕、咸的藕、甜的藕、藕粉)

  今天老师带来了许多好吃的东西请小朋友来尝一尝,等会请你告诉大家你吃的东西是什么味道?(幼儿讲述)你吃的是什么?请你猜猜你吃的东西是用什么做成的?

  孩子们看到这么多好吃的东西,没等老师说完,就开始吃起来,真好吃,琪琪边吃边问旁边的子怡:“真好吃,你知道这是什么呀?”子怡忙着吃:“不知道,反正我在家也吃过的,奶奶烧给我吃的。”毛毛:“真甜,真好吃。”“不甜不甜,有点咸”成成马上说。丹丹咬了一口生的藕,嚼了一下就吐了出来,“不好吃不好吃。”

  2、出示食物供幼儿观察。

  看看它长得什么样子的?

  摸一摸掰开来看看是里面有什么?

  3、演示课件:幼儿进一步认识藕。

  我们来看看藕宝宝到底生活在哪里?

  1)介绍藕的外形

  2)小结:藕宝宝真神奇,它还穿着和我们皮肤一样颜色的衣服,里面白白胖胖的还有丝呢!

  3、和幼儿讨论藕的作用。

  藕除了我们可以吃还有什么用处?

  藕既可以当水果又可以作佳肴,生吃熟吃都可以,还可以治病呢!藕宝宝除了以上的本领,还有一个很大的本领了,你们瞧!(出示范画)猜这是用什么做成的?幼儿藕印画。

  藕也可以作画,小朋友们跃跃欲试,但在实际操作的过程中,蘸颜料轻重没掌握好,有的作品看不出是藕印画,但是老师还是一个个鼓励着他们,小班幼儿本来就是这样,逐步提高他们的各项技能,让他们沉浸在愉悦地活动氛围中,整个活动幼儿在看一看、摸一摸、尝一尝说一说的基础上了解了藕的特点。通过此次活动,幼儿初步知道藕的一些功用。知道藕

  既可以当水果又可以作佳肴,生吃熟吃都可以,还可以治病呢!

  主题反思

  主题实施一个多月以来,小朋友对此活动倾注了很大的热情,活动在小朋友的积极参与和老师的精心组织下开展的有声有色,幼儿在活动中获得了很大的收获。

  总之,《蔬果娃娃》专题根据小班孩子的年龄特点,从蔬果的种类、形状、颜色以及蔬果制品的制作等方面展开,让孩子对蔬果有初步的了解,从而满足和升华孩子的好奇心和求知欲。整个主题活动以寻找、展示、观察、交流、游戏、实验为主要方法,通过收集蔬果、蔬果展览、同伴交流、和老师父母一起做实验、参观蔬果商店、寻找蔬果制品、去蔬菜园艺场寻找蔬果的家园、和爸爸妈妈一起用蔬果制作工艺品、品尝家长做的蔬果菜肴等丰富多彩的活动形式来调动孩子的所有感官,以探索、发现为核心环节,以资源为媒介,以蔬果为纽带,将幼儿园、家庭、社区连接在一起。让孩子们在社会的大环境中,与相关的人、物、事产生互动,体现出平衡、和谐、融合的学习氛围,使整个主题活动在孩子们的尝尝、看看、做做、玩玩中画上了圆满的句号。

活动方案 篇3

  一、活动主题

  邮储银行幸福年华杯广场舞大赛

  二、活动时间

  20xx年5月至11月

  三、活动目标

  1.提升邮储银行品牌形象,进一步扩大在中老年客户群中的地位。

  2.抓住和广场舞客群建立联系和交流的机会,开展储蓄、理财等产品宣传,使客户明确知晓我行所处位置,了解邮储银行及相关产品优势特色,前来我行开办业务,成为我行忠实客户。

  四、活动方式

  1.冠名:赞助江苏省老年人体育协会20xx年第二届中老年人广场健身操(舞)大赛南京赛区比赛,获得冠名权。

  老年体协负责协调邮储银行各支行参与社区组织的活动。 参赛队伍报名是否可以放在邮储银行指定网点。

  2.推荐队伍参赛:所辖各支行积极联络周边社区,推荐一只符合要求的代表队参赛(城区至少23支队伍)。市行按照支行组织的队伍成绩高低选取前五组给予支行的奖励。

  3.礼品赞助:所有报名参加广场健身操(舞)的人员可以凭借报名表到邮储银行指定网点免费领取礼品一份(中老年保健用品)。 或者凭借报名表到邮储银行制定网点领取交通补贴,开卡,统一将交通补贴打到参赛人员卡中。

  4.参赛人员专属营销方案:所有报名参加广场健身操(舞)的人员可以凭借报名表享有办理邮储银行相关业务的专属权利。

  权利一:邮储银行新客户首次储蓄存款达2万元或理财达5万元,赠送夏毯一条;

  权利二:参赛人员推荐新客户办理储蓄存款2万元或理财5万元以上,推荐一名赠送毛巾一条;推荐二名赠送阳伞一把;推荐三名赠送购物小推车。

  五、活动费用

  (1)赞助费用

  (2)宣传制作费:海报、单页、易拉宝等;

  (3)促销礼品购置或是交通补贴费用;

  (4)支行参赛奖励费用

  六、前期宣传

  (一)江苏省老年人体育协会宣传

  以江苏省老年人体育协会官方名义宣布邮储银行的赞助权利,在前期大赛宣传中向参赛队伍告知邮储银行提供的赞助服务。

  (二)居委会及物业管理处等沟通(支行)

  居委会信誉度高,对小区居民的情况十分了解,且小区均有广场舞人群,以广场舞大赛切入。谈判切入点:丰富社区居民生活。

  (三)社区内推广(公告+单页) (支行)

  A.支行理财经理利用微信及公众平台、QQ、飞信等各种宣传渠道转发广场舞大赛活动;

  B.大堂可以放置展板使来厅堂办理业务的客户了解此次广场舞大赛的时间与内容;

  C.利用客户来支行取款或者办业务的机会,向客户宣传广场舞大赛,若要参加比赛的客户可提前留下姓名和联系方式。

  D.短信发布、微信互动、小区业主QQ群内公告等形式全方位发布信息;

  附件1.

  20xx年江苏省老年人体育节

  第二届中老年人广场健身操(舞)大赛规程

  一、组织机构

  (一)、主办单位:江苏省老年人体育协会

  (二)、承办单位:全省各市、县(区)老年人体育协会

  (三)、协办单位:南京博翔文化传媒有限公司

  二、比赛时间及地点:

  20xx年5月至11月,分别在各市、县(区)进行分区赛后,最后在南京市举行决赛。 分区赛和总决赛的时间地点在补充通知中说明。

  三、比赛设项

  (一)、规定舞曲。共有五套规定曲目,各代表队任选其中一套参加比赛。

  (二)、自选舞曲。适合广场健身的操(舞)类成套动作,形式不变。

  四、参加办法

  (一)、分赛区以街道(乡镇)、社区(行政村)、健身站点、单项协会、俱乐部组成代表队参加本区组织的广场健身操(舞)预赛。各赛区选派2支代表队参加全省的广场健身操(舞)决赛。

  (二)、年龄规定:

  1、运动员年龄在45岁到70岁(1945年至1971年)。以第二代身份证为准。

  2、参赛队员必须携带第二代身份证,以备资格审查。

  (三)、组织报名:

  1、分区赛组织不少于20支代表队参赛(根据各县区特点,可适当增加参赛队伍)。

  2、每队可报领队、教练各1人,运动员12~20人,运动员可兼任领队或教练。

  (四)、参加比赛以本人自愿、亲属同意为原则。赛期中如发生伤病意外情况,由所在县区、代表队负责。

  五、竞赛办法

  (一)、评分规则

  1、参照国家体育总局体操运动管理中心审定的《广场健身操舞评分标准》评分。

  2、成套动作采用10分制,裁判员评分精确到0.1分,总分保留两位小数。其中:成套编排3分,动作完成4分,音乐与表现1.5分,精神风貌与展示效果1.5分。现场打分、亮分。

  3、为鼓励男运动员参赛,将根据男运动员上场人数,裁判长加分。每参与一名男运动员加0.05分,最多加0.3分。

  4、裁判长扣分

  (1)、每支代表队的上场总人数少于12人。每少1人扣0.1分。

  (2)、自选舞曲比赛时间超过及时间不够扣0.1~0.2分。

  (3)、服装服饰不符规定,扣0.1~0.2分。

  5、五种规定舞曲根据难易程度确定起平分。

  (1)、《青春飞舞》,9.8分;

  (2)、《五星红旗》,9.9分;

  (3)、《张灯结彩》,9.9分;

  (4)、《在北京的金山上》,10.0分;

  (5)、《和你一起看夕阳》,9.8分(无绢),10.0分(有绢)。

  (二)、赛制

  1、竞赛分分区赛和决赛。

  2、每场比赛分两轮进行:第一轮为规定舞曲,第二轮为自选舞曲。出场顺序由赛前分别抽签决定。

  3、各代表队必须同时参加自选舞曲和规定舞曲的比赛。

  (三)、规定舞曲要求:

  1、规定曲目为本次比赛的五套规定舞曲,由省老体协统一制作、发放,各代表队不得剪裁和修改。

  2、规定曲目动作以教学视频为准,在原地展示,不得进行任何改编。

  3、规定舞曲音乐由赛会提供。

  (四)、自选曲目编排要求:

  1、自选曲目的创编,应主题鲜明,思想健康,风格新颖,贴近生活、贴近时代。动作设计应符合广场健身的要求;要符合健身性,观赏性,娱乐性,民族性,大众性,安全性原则;符合参与者的年龄特点;具有民族传统特色,地域文化特色或具有异国风情的原创作品。

  2、自选曲目音乐

  自选曲目的音乐需具有弘扬主旋律,追求真善美,传递正能量的特点;要求选用热烈欢快、节奏鲜明、动感时尚、旋律优美、励志向上的歌曲。

活动方案 篇4

  一、指导思想

  以党的十七大精神为指针,积极主动地丰富我校绿色生态德育新途径,努力创设“办人民满意教育,做人民满意教师”的浓厚氛围,校园开放日活动方案。全面展示四星级高中的办学风格、校园建设、师生风采以及素质教育硕果,不断加强“家校沟通”的理论探索和教育实践,齐心协力,继续谱写“西亭模式”的新篇章。

  二、活动目标

  1.进一步加强家长与学校的联系,让家长充分了解学校办学宗旨和办学思路,实现民主治校,进一步转变教师教育教学观念,全面提升学校教育教学管理水平。

  2.进一步保障家长的教育知情权,疏通学校与社会沟通的渠道,促进家长参与学校管理和监督,争取社会的理解、支持和帮助,让社会了解学校,让学校更好地为社会服务。

  3.进一步加强规范管理、依法治校,通过“开放日”活动接受全社会的评议和监督,不断改进办学的不足,努力打造人民满意的教育品牌。

  三、活动组织

  1、建立校“开放日”活动领导小组,具体负责“开放日”活动计划的安排、措施的制定、主题的选项及活动的组织安排。

  组 长:邢 斌

  副组长:严少标、杨建琪、朱新星 徐训荣

  成 员:各处室负责人、教研组长、年级组长等。

  2、建立开放日活动相应的执行小组,明确各自分工,根据计划安排负责各项内容的具体组织和实施。

  四、活动安排:活动时间:第十八周

  (一)教育成果展示

  1、全面开放课堂教学。组织家长和部分友好学校教师走进课堂观摩常态教学,了解教师在备课、作业批改、个别辅导等方面的工作,并进行书面评议。

  2、展示素质教育成果。制作有关学生素质发展成果的照片、图表、荣誉证书、发表作品等喷绘展板,更新宣传画廊供各界人士参观;发放“魅力亭中——十五成果展”等资料。

  3、场馆及硬件展示。组织家长参观学校教学楼、图书室、阅览室、多媒体教室、多媒体会议厅、报告厅、微机房、体育馆、美术室、音乐室、器乐室、演播室、食堂等,由相关管理教师介绍学校硬件投入、设施使用情况和学生相应素质发展状况。

  4、校园文化展示。组织家长参观校园,由学生介绍学校各建筑物、风景点的文化内涵,展示学校文化建设的各种文本材料、校园网络、学校及教师博客等,规划方案《校园开放日活动方案》。举办师生书法摄影作品展,展示教师素质、丰富校园生活。

  5、教师素质展示。制作学校在师德教育、教师专业成长方面的专题展板和教师个人专业发展成果展板,组织家长参观。印发活动日当天全校教师任课表,供家长自主选择相关教师,以课堂观摩的形式全面动态地了解教师素质。

  6、家校、师生互动。分批召开年级家长会,全面介绍学校办学的思想、目标、举措以及存在的制约学校和学生发展因素,提出家校协同教育的构想;举办起始年级家长委员会成立大会和其他年级家长座谈会,倾听家长的意见和建议,邀请知名专家作有关家庭教育专题报告,请家长对学校整体工作和任课教师的师德建设情况进行无记名书面评价。

  7、安全教育展示。参观校园安全管理方面的设施、制度、措施,介绍学校安全管理一日细则,现场进行学生课间活动、集会、食品安全、自护自救等方面的演练,向家长宣传交通安全、食品安全、活动安全、水电安全等方面的知识和技能。

  8、校务公开成果展示。组织家长参观校务公开栏,重点进行有关教育收费、学生服务、贫困生资助等方面的展示,现场接受家长的咨询。

  9、宣传阵地展示。根据活动宗旨,校园电视、广播台、学校网站、学校板报等阵地进行一次专题宣传。班级通过主题班会活动、黑板报等展示班级学生的综合素质,举办小型家校联谊会等,加强交流与沟通。

  10、课程改革成果展示。书面介绍学校在校本课程建设方面的经验和成果,分区域展示书法、绘画、科技制作、航模、鼓号、写作等活动教学和学生技能素质。展示学生广播操和其他“第二课堂”兴趣小组活动。

  (二)民主评议。

  学校通过座谈会、书面问卷、校园网家校交流平台等形式,引导和鼓励家长及社区群众对校务管理、校园管理、制度建设、队伍建设、办学条件、学生德育、日常教学等工作进行评议,提出意见和建议。

  (三)现场咨询。

  设立咨询服务台和意见箱,届时邀请局领导莅临指导,会同学校接受现场解答群众关心的教育均衡发展、教育教学质量、学校安全、招生收费等热点、难点问题,学校设立生活自理、习惯培养、学科学习、特长发展、心理指导、家庭读书等咨询指导窗口,现场解决家长的教育困惑和疑问。

  五、活动要求

  (一)认识到位,主题明确。

  “开放日”活动对于提高学校声誉、争取社会各界对学校的支持具有十分重要的意义。以“办人民满意教育、做人民满意教师”为主题,进一步激发师生争先创优的激情。专门召开教职工会议,大力宣传学校“开放日”活动的意义,全校教职工站在学校形象建设的高度,重视此项工作的开展,在平时工作中要严于律己,认真规范,树立良好的师德师风形象,同时教育学生要模范遵守《中学生日常行为规范》,文明有礼,爱校如家。

  (二)有序组织,及时总结。

  召开专门准备会议,进一步明确责任分工,落实“开放日”的程序安排、来客接待及安全保卫等工作,以确保“开放日”活动的质量和效果。活动结束,形成台帐资料,及时反思反馈,并做好总结上报工作。

活动方案 篇5

  一、指导思想

  玩是孩子的天性,也是孩子观察生活,认识世界表现自己思想的情感的一种。因此我们以玩轮胎作为我班的特色活动。通过轮胎的多种玩法,训练孩子身体平衡能力和协调能力,激发幼儿形成良好的合作意识和创新精神,对轮胎产生兴趣。

  二、幼儿分析

  因为我们班幼儿年龄小,好奇心强,孩子们十分喜欢玩轮胎,经常可以看到他们随意滚动轮胎,探索着不同的动作。

  三、活动措施

  幼儿本身对轮胎十分感兴趣,恰好利用幼儿的兴趣,对他们展开指导。我们从简单的单手、双手、滚动、推动开始指导,先让他们了解轮胎,在让他们自己探索着用轮胎做游戏,耐心的指导和启发幼儿。希望通过启发,激励幼儿探索更多的玩法,提高幼儿的自信心。

  四、轮胎的花样玩法

  1、滚轮胎(单手、双手)

  2、轮胎房子

  3、抬轮胎

  4、跳轮胎

活动方案 篇6

  为推动全民健身计划的实施,配合学校多彩校园活动的展开,丰富学生的课余生活,增进班级之间的交换与团结,增强学生体质。现制定比赛方案以下。

  一、比赛项目

  (一)五年级班级男女子足球比赛。

  (二)四年级班级男女子篮球比赛。

  (三)三年级班级踢毽比赛。

  (四)一、二年级班级跳绳比赛。

  (五)二、三年级班级兵兵球赛。

  二、具体安排

  (一)五年级班级男女子足球比赛。

  1、比赛日期和地点:第5-8周在学校足球场开始。(具体时间另行安排)

  2、参赛队员必须是所在班级学生,每班男女各一支足球队。

  3、比赛规则

  (1)分组:男女子分别 12支参赛队,分成A、B、C、D四个组别,(A B、C、D每组3支队)。

  (2)抽签:各班主任抽签决定落组和对阵队伍。

  (3)分两阶段进行,第一阶段进行小组循环赛,小组前两名出线。第二阶段进行交叉淘汰赛。

  (4)每场比赛上下半场比赛时间均为20分钟,中间休息5分钟。不设加时赛,40分钟比赛结束直接进入点球赛。如进入点球赛,每队首先各安排3名上场队员互射点球。假如还是打平,则每队再派出1名上场队员射点球,直到分出胜败为止。每位上场队员在一个轮次中只能罚一次点球。

  (5)每队首发上场职员为7人, 其中一人必须是守门员。比赛期间换人次数不限(一经换出不得复入),在换人时,由各领队向在场工作职员提出换人申请。只有在裁判同意,并在死球状态下方可换人。未经裁判答应,任何替补队员,工作职员和观众都不得上场。

  (6)积分排名赛内胜败者的成绩按优先进入1/4决赛基于以下原则:

  积分/净胜球/进球/负球/,假如以上条件都相同,按学校抽签序号(先1后2…后10)顺序进入淘汰赛。

  (7)比赛用鞋一概穿布面胶鞋(平底,胶粒都可)。运动员一概不得佩戴项链,腕表,眼镜等饰物上场比赛。

  (8)比赛采用国家体育总局最新审定的《足球比赛规则》,并执行《全国足球比赛违规违纪处罚规定》。

  4、赛程安排:

  假如碰到天气或其他不可抗拒因素比赛需要延期进行的,由体育科组确定比赛日期。

  5、嘉奖办法

  前六名按5、4、3.5、3、2.5、2分,没有拿到名次1分,计算进文明班评比。进入决赛一、二名班级各嘉奖足球服12套。

  (二)四年级男女子篮球比赛。

  1、比赛时间及地点:第5-8周在学校篮球场举行。(具体时间另行安排)

  2、参赛队员必须是所在班级学生,每班男女各一支篮球队。

  3、比赛办法

  (1)分组:男女子分别 10支参赛队,分成A、B、C三个组别,(A组4支队,B、C每组3支队)。

  (2)抽签:各班主任抽签决定落组和对阵队伍。

  (3)比赛分两个阶段进行,第一轮小组循环(赢一场得2分,负者得1分,最后按积分高低顺序决出小组名次,若各队积分相等按净胜得分关系排定名次。)决出前四名。第二轮抽签决定对阵队伍(即A组取前2名,B、C组取前1名抽签进行比赛,胜方决一二名,负方决三四名)。

  (4)比赛采用中国篮球协会最近审定的篮球比赛规则。比赛采用上下半场比赛,半场时间为15分钟,中场休息5分钟。

  (5)各场比赛在法定时间内未决出胜败,各队分别选三名队员,以罚球情势决出胜败。

  4、嘉奖办法:

  第1名至第4名分获5、4、3、2分,没有拿到名次1分,计算进文明班评比。

  (三)三年级班级集体踢毽比赛。

  1、比赛时间:第七周星期四、五下午第二、三节。

  2、比赛地点:学校篮球场。

  3、参加单位:以班为单位组队。

  4、比赛项目:集体踢毽。

  5、参赛办法:每班出46人,(毽可以自带)

  6、比赛办法:单人单踢毽30秒,每轮各班2人参赛,共进行23轮。比赛开始,裁判员鸣哨后,开始计数,再次鸣哨后,比赛停止,计数终了,结束瞬间的那一次计为有效。

  7、比赛各项职员安排:总负责;体育科组,三年级下级行政、级长。

  裁判:由家长志愿者协助(每班提供2名)数数,级长负责统计。

  场地器材:体育科组。 音响:林根仔。摄影:陆承林。

  8:嘉奖办法:按5、4.5、4、3.5、2.5分,没有拿到名次2分计算进文明班评比。

  (四)一、二年级集体跳绳比赛。

  1、比赛时间:第八周星期四、五下午第二、三节。

  2、比赛地点:学校篮球场。

  3、参加单位:以班为单位组队

  4、比赛项目:集体跳绳

  5、参赛办法:每班出46人,(跳绳可以自带)。

  6、比赛办法:单人单绳跳30秒,每轮各班2人参赛,共进行23轮。绳每绕过头及脚计1次。在规定时间内将该班所跳的次数总和为该班总成绩。次数多者列前,如此类推。

  7、比赛顺序安排:第一场:二年级星期四下午进行比赛,第二场;星期五下午进行比赛。

  8、比赛各项职员安排:

  总负责;体育科组,一、二年级下级行政、级长。

  裁判:由家长志愿者协助(每班提供2名)数数,级长负责统计。

  场地器材:体育科组。音响:林根仔。摄影:陆承林。

  9:嘉奖办法:按5、4.5、4、3.5、2.5分,没有拿到名次2分计算进文明班评比。

  (五)二、三年级班级兵兵球赛。

  1、比赛时间: 20xx年4月7日~4月24日(每逢周一、三、五)下午2:30-4:00。

  2、比赛地点:西南中心小学乒乓球室。

  3、比赛项目:男子单打、女子单打。

  4、参赛办法:参赛的学生均为二年级、三年级的本校学生,每班需报名男、女运动员各两名。

  5、比赛办法:每场采用3局2胜(11分制)

  6、报名:各参赛班级需于20xx年4月3日(星期五)前把学生 名单交到体育科室(每个名单后需填上学生的出生年月日)

  7、报到:各参赛运动员必须按赛会编排的比赛时间提早5分钟到赛场报到,超过10分钟作弃权处理

  8、联系电话:

  未尽事宜,另行通知。

  本规程解释权属学校体育组

活动方案 篇7

  一、日程安排

  庆典时间:9月6日上午10:58庆典开始,由四十里镇党委书记或一名县领导主持。

  庆典地点:xxx分公司门前。

  9月5日:接待外地客户、朋友。

  1、下午报到,地点:沂河山庄。

  2、晚上6:00晚餐。

  3、住宿:沂河山庄。

  二、9月6日

  1、9:00嘉宾开始报到,发放纪念品、宣传材料及胸花。

  2、9:30—10:30文艺演出。

  3、10:58主持人宣布庆典仪式开始,介绍参加庆典的领导、嘉宾。

  4、xxx分公司经理李兴刚致辞。

  5、嘉宾代表致辞。

  6、xxx公司董事长或总经理致辞。

  7、县领导讲话。

  8、剪彩仪式,由县领导2人、总公司2人、嘉宾代表3人参加,同时奏乐。

  9、揭牌仪式,由县领导1人和总公司领导1人,宣布正式开业。同时鸣放礼炮、鞭炮、彩炮祝贺。

  10、沂河山庄举行答谢宴会。

活动方案 篇8

  一、活动背景:

  近年来,商家不诚信销售的事件越来越多,消费者权益受到侵害的事件也越来越多,例如毒奶粉、毒饺子事件。面对如此众多的考验,作为消费者,如何运用法律武器来维护自身的合法权益就变的越来越重要。同样,对于生活在校园里的广大学生来说维护自身的合法权益也显得越来越重要了。

  二、活动目的:

  当代大学生将是未来祖国现代化建设的栋梁,搞好大学生的消费教育,对于倡导文明消费方式,构建与谐消费环境与与谐社会有重要意义。但是,现在的一些大学生社会经验少、阅历浅、又急于经济自立,往往成为消费侵害的对象。许多大学生消费形式不健康,不懂法不会用法,在权益被侵犯时经常无可奈何。因此,消费法律知识的普及,维权意识的培养也是当代大学生的重要一课,是十分重要的。

  三、活动主题:

  安全消费进校园 维护权利你我他

  四、活动部门:

  经济与管理学院团委学生会

  五、活动人员:

  经济与管理学院全体学生

  六、活动地点:

  4教108

  七、活动时间:

  20xx年3月13日晚7:30

  八、活动内容:

  以“安全消费进校园 维护权利你我他”为主题,针对全院学生进行消费意识与维权意识大调查,了解同学们对消费的看法、对消费法律的了解程度以及对可能遇到的消费侵权事件的处理方式。

  九、活动流程:

  (一) 前期准备

  (1) 2月26日由自律部通知系自律告知各系,以系为单位组成小组(至少2人)进行消费权益内容的展示与普及,形式可以是单一的PPT、短剧等,也可以多种形式。内容展示可以分析不同的消费类型、消费观念,也可以借鉴自身经历、典型案例、相关法律条文以及专家观点,也可将同一种做法作不同人群的对比,等等。时间限制在10分钟;

  (2) 自律部设计消费(包括网购)与消费观的问卷(20题);

  (3) 自律部设计一些消费常识与消费法律的问题(PPT形式),常规题20题,附加题1题;

  (二) 活动流程

  (1) 活动当日下午5:30自律部以及相关人员到达并开始布置会场;

  (2) 6:30—7:30表演人员到场拷贝课件以及音响调试;嘉宾与观众入场;

  (3) 7:15开始发放调查问卷,并说明结束后将问卷交到台上;

  (4) 7:30活动正式开始(第5与第6个系的表演之间留40分钟左右的间隔时间);

  (5) (在第5与第6个系的表演之间)进行有奖知识竞猜。每个系派2个代表上台进行竞猜(鼓励观众上台),内容为消费常识与消费法律的问题,分必答与抢答(举手示意),以分数高低取一、二、三等奖。一等奖1个,二等奖2个,三等奖3个,颁发奖品。每个问题限答2次。如没有一个队答出问题,则把机会给台下观众或嘉宾,答对有奖(只限一次);

  (6) 最后由嘉宾评分选出优秀的展示团体,以分数高低取一、二、三等奖。一等奖1个,二等奖2个,三等奖3个,颁发相应等值金额奖品;其余专业获参与奖,颁发奖品;

  (7) 回收问卷,并进行分析(结果可体现在宣传板块上);

  (8) 活动总结。

  十、人员安排

  ①. 自律部做好活动策划与工作分配,进行问卷设计与问题设置,并进行奖品采购与确定每个系展示的顺序(由系自律部长抽签决定);系自律做好活动通知(包括顺序通知),提醒参与活动同学的准备进度,如有情况立即与自律部沟通协调,并在现场协助(如告知同学准备以及颁发参与问答同学的奖品);

  ②. 宣传部做好一块宣传板块;

  ③. 外联部做好赞助工作(矿泉水等);

  ④. 编辑部做好报道工作;

  ⑤. 经管学院团学做好协助工作;

  ⑥. 自律部做好最终的颁发奖品工作。

  十一、活动预算

  略

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