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高考化学学习技巧
高考化学学习技巧1
高考化学复习方法指导
学习化学要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。重视基础知识的学习是提高能力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要善于总结归纳题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。
关于化学有一种说法就是化学是理科中的文科，因为化学要记要背的东西很多，而且化学是一门实验性很强的学科，因此在化学的学习过程中要注意阅读与动手、动笔结合。要自己动手推演、计算、写结构式、写化学方程式，或者动手做实验，来验证、加深印象和帮助理解，有时还要动手查找资料来核对、补充某些材料。同时在化学学习中，经过思考提出存在于化学事物内部或化学事物之间的矛盾，即化学问题，由自己来加以研究和解决，或者在自己解决不了时请求别人帮助解决，是化学学习的一种基本活动方法，也是提高化学学习效果的一种基本方法。
高考化学复习备考策略与技巧
A、高中化学学习方法
1、高中生要想学好高中化学，提高自己的化学成绩，首先要做到的就是上课认真听讲，做好笔记，理解好老师所讲的每一个知识点。
高中生在课堂上首先要学会抓住听课的重点，由于高中化学的知识点繁杂，老师往往会在课堂上讲授很多内容，如果高中生听课只听个热闹，走马观花似的上完一整堂课，那么其效果往往是不尽如人意。因此，高中生要学会将老师讲课的关键词、关键句着重标记出来，这样有利于高中生认清复习的重点。其次，高中生要学会动脑，不能只是用耳朵来听老师讲，在课堂上高中生一定要调动各种感官一起配合听讲。高中生要在听课的同时动脑进行知识点的理解和记忆，要通过理解和思考来进行知识点的记忆，单纯的死记硬背往往不利于高中生对化学知识的学习。高中生应该积极主动地回答问题，有助于高中生开动脑筋进行思考，高中化学要学之有方，掌握技巧与方法。
2、如果想要学好高中化学，就不能只靠课堂认真听讲来提高化学成绩，还要依靠课后的及时巩固来帮助自己完成对化学学科的更深层次的理解。除了对知识点的巩固外，高中生还应该对自己课堂的听课状态进行回顾与总结，高中生可以从自己课堂笔记的记载情况中总结出自己的课堂听课状态，然后对自己在听课时候的不足进行反思，并提醒自己及时改正，制订计划方案，有方法有技巧地学习高中化学。
3、高中生想要提高自己的化学成绩，就需要从基础入手，从小事出发，积极努力地寻找高中化学学习技巧。高中生在备忘录上可以记载易错的知识点，高中化学往往会有难以理解的部分，这一部分的题目往往容易导致高中生反复出错。因此，高中生可以将自己反复出错的知识点记在备忘录上，一有时间就拿出来进行翻阅巩固。对化学基础相对较差的高中生来说，将某些规律性的知识记到备忘录上，并及时翻看，往往能够有助于某些基础题目的解答，还有利于差生巩固自己的知识漏洞。
4、化学作为理科中的一门重点学科，成绩的提高不能只靠知识点的理解与记忆，往往还需要题目的累积与练习。高中生在进行高中化学学科的学习时，一定要注重题目的积累，多做些典型的`题目有利于知识点的巩固，以及解题思维的形成。想要提高高中化学的成绩就需要多做题，从题目中掌握多种知识点的运用方法，并掌握正确的解题技巧。同时，多做题还可以开拓高中生的思维宽度，能够让高中生在题目中总结出解题的多种思路，这样不仅有助于高中生认识化学题目，还有助于高中生在日后的考试中见到题目时会有“似曾相识”的感觉，能够迅速反映出某道题目的解题思路，使得高中生在高中化学的考试中做起题目来能够得心应手。
B、高中化学提分技巧
1、化学题审题中，应特别注意以下字句：
①“不正确”“由小到大排列”“由大到小排列”等；
②“稀、浓、过量、少量、适量、足量、最多、至少”“所有、全部、恰好、完全反应、充分反应”等；
③“短周期”“主族”“同周期”“同主族”等；
④“等体积”“等质量”等；
⑤单位：“mL”与“L”、“m3”与“cm3”、“mol·L—1·min—1”与“mol·L—1·s—1”等；
⑥“已知”中的内容、“（）”中的内容、注解以及图、表中的隐含信息等；
⑦有关化学反应（尤其是平衡问题）问题的三“看”：
（1）看特征：反应是否可逆、各物质状态、反应前后气体的物质的量等；
（2）看条件：是否恒温、恒压、恒容、绝热等；
（3）看各物理量的单位是否需要换算。
⑧溶液的酸碱性和颜色等。
2、答题前看清要求，在答题过程中应当严格按照题目要求规范答题，用科学、严谨、简练、准确的化学用语进行表达。落笔之前，应看清要求：
①填“化学方程式”还是“离子方程式”；
②填“名称”“元素符号”还是“代号”“序号”等；
③填“大于”还是“>”，“增大”还是“变大”等；
④填“化学式”“分子式”“结构式”“结构简式”“实验式”还是“电子式”等；
⑤书写化学方程式时要注意配平、注明反应条件以及“→”“=”“→”“↑”“↓”等；
⑥书写热化学方程式时要注意：
（1）物质状态，
（2）“+”“—”，
（3）“kJ/mol”，
（4）系数与热量值的对应；
⑦所填数值的单位、所填计算式中的数值的单位；
⑧一些容易写错的化学名词或术语中的字：“羟、羧、醛、羰”、“脂”和“酯”、“氨”和“铵”、“溶”和“熔”、“溢”和“逸”、“汽化、水浴、萃取、坩埚、蒸发、分馏、过滤、戊、苯、蓝、褪、褐”等。
此外，解题中还须注意的一些问题有：
①要忽略体积变化（加倍、减半、稀释等）对溶液中粒子的浓度或对化学平衡的影响；
②所填空白区域的大小与应填入内容之间的关系；
③注意角标的处理（如pH计算时的H2SO4、配平时K2Cr2O7等中的“2”）；
④题目中所给或所求数据是物质的量（n）还是物质的量浓度（c）等；
⑤有机物的结构简式的书写（原子的连接和H原子数）；
⑥有效数字问题。
3、合理分配答题时间。
高考“理综”答题时间是150分钟，总分300分。按1分钟得2分来简单计算，选择题每道用时不要超过3分钟，最好控制在2分钟以内（余下时间留给大题或检查），21道选择题务必在50分钟内完成，最好在45分钟内完成。按科目分值和难易程度简单计算，化学用时50~55分钟，物理65~70分钟，生物30~35分钟。
高三化学复习方法
一、继续读好课本、用好课本，正确处理好课本与练习题的关系
在多年的高考化学复习中，发现有的同学在高三复习时完全丢开课本的知识体系，不在课本的知识点和重点知识上下功夫，而是盲目地练了大量的练习题，但对课本上的知识还存在不少问题。这只能是抓了“芝麻”丢了“西瓜”。大家都知道：课本是复习的依据，更是教师编、选一切练习题、测试题的依据。因此在高三复习阶段，仍然要继续读好课本、用好课本，还要正确处理好课本与练习题的关系，因为任何练习题、任何参考资料都不能完全代替课本。
二、对化学知识进行系统的梳理，使普遍的知识规律化、零碎的知识系统化
高三复习的主要目的就是对已基本掌握的零碎的知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化；对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理，从而使自己掌握的知识更为扎实、更为系统，更具有实际应用的本领，更具有分析问题和解决问题的能力。
三、把握复习备考的重点和方向
化学课程标准和《考试说明》是中学化学教学的基本依据，也是高考化学问题的基本依据。研究课程标准和考纲，对照近五年的高考试题，有目的地找出课本上的知识点和考点，把课本知识进行适当的深化和提高，有针对性地选适量的不同类型题进行精练，切忌搞题海战术。许多教师的经验表明，高考复习阶段使用400个左右的题目就可以获得令人满意的训练效果，最根本的问题是要让每一个训练题都落到实处；而传统的“题海战术”往往是“水过地皮湿”，学生整天泡在“题海”中疲于奔命，过后却收获甚微。
如何高效复习化学
1、首先明确，任何化学反应，从元素周期表角度考虑
化学的反应原理都是最外电子层是否“饱和”的问题，物态的化合价基本符合元素周期表分规律，只有少数多化合价的，要抄下牢记。做一个专门学化学的笔记本，把“非常规”的记录，包括所有反应的特殊颜色、气体、沉淀、变价等值的注意的特殊反应和元素。
2、其次重点记录，特殊元素，一定要牢记分清
特殊元素就是反应能产生特殊气体、沉淀、颜色的元素，还有变价元素、组合元素（酸根）等，这些都高考化学的考点与解题入手点。在本博有归纳化学解题入手点大全，里面全都是特殊反应、易混知识点。希望大家自己总结，而不是认为有了这些内容，就高枕无忧。
3、运用比较，同中求异
在元素化合物中有一些元素化合物之间存在着相同点、不同点和相互联系，容易引起混淆，对于这些物质，可采用比较法，进行综合分析，一一进行对照比较分析，找出其共性和差异，以获得牢固、系统、准确的知识。
4、联系实际，灵活运用
在复习中，应尽可能将元素化合物与生产、生活、环境、自然、能源等实际问题紧密联系起来，使学生感到化学知识是有源之水，有本之木，学习化学知识不仅仅是用于考试的，而是有实际意义的。
高考化学学习技巧2
问题1：每次都是电化学不会写，求老师指点
问题2：电化学不会呀尤其是方程式。
问题3：电化学不明白什么意思，不知道做题思路
问题4：怎么复习电化学呢 当时学的也不太好
问题5：电化学的技巧重要吗
问题6：电极方程式怎么写？一遇到题就乱了应该怎么学
问题7：固体电解质的电极方程式怎么写
问题8：老师！总是写不好电极反应啊
问题9：请问老师原电池的电极方程式怎么写？总是找不准。
问题10：总是分不清电解池阴阳极，阴阳极方程式不会写
问题11：电解质溶液放电顺序那里的什么都搞不清不会用
问题12：怎样书写电极方程式
问题13：怎样正确判别原电池中的正负极？
问题14：遇到新型电池如何入手做题，有时遇到的新型电池根本看不懂。
问题15：有的里面成分过于复杂，分不清是哪个，哪个阳极哪个阴极，哪边得电子，哪边失电子，也有的成分太少也看不出来，谢谢老师了
问题16：正极和负极，阳极和阴极的电极方程式都有固定的模式吗？如果没有，那要怎么书写？通过什么来看？
问题17：电极反应式不太会写特别是燃料电池的负极反应式
问题18：老师你好 想问一下 有时候电池题里会出现有机物 这怎么判断化合价和正负极反应呢
问题19：老师，有时候原电池他给的总反应式是没见过的，而其中的元素化合价又不知道，该怎么办啊？
问题20：老师，麻烦问一下，在写电化学方程式时，有些是直接电解水，然后还有些是电解电极本身，还有些要电解电解质。请问老师这些如何区分，谢谢
问题21：正负极反应式不会写，遇到新型电池看不懂，老师这有什么对策吗
问题22：原电池的`配平怎么配？然后氧化还原怎么判断？
问题23：老师请问一下电解质溶液是熔融盐要怎么书写?
问题24：老师你好 燃料电池的电极反应式怎么写 不太会
问题25：老师好，燃料电池和充电电池的方程式应该怎么写
问题26：什么是放电顺序
问题27：老师，我老是不会写电极方程式？这该怎么学？
问题28：选择题：怎么判断新型电池装置图中两极？ 大题：我很难写对方程式，怎么学会类比学过的电池原理
问题29：考试的时候一出陌生的电化学，都不会做，怎么办？
问题30：酸性燃料电池和碱性燃料电池中的H 和OH-怎么区分在哪一极生成哪一极消耗！谢谢老师。
问题31：电化学完全不会要从哪儿下手
问题32：老师什么样的电池反应带电解质溶液。如果带的话加到哪一极
问题33：老师，怎样准确的写出电极反应？我总是不知道该怎么写？
问题34：想问一下如果是燃料电池类的题目书写电化学方程式有什么注意的地方呢？
【以下疑问老师重点解答】
问题35：形成过程形成原理的题怎么答
王佳老师：电化学的文字解释题的方法： 近些年又出现了一种新型题就是文字表述题。但是万变不离其宗，踏踏实实的把各个电极的反应写好，再结合离子交换膜的表述（套路：某某阳离子通过阳离子交换膜，进入阴极室，与已经生成的离子结合生成某某物质）
问题36：电解池和原电池总是分不清，三种守恒不会
问题37：电解池和原电池总是要混了～～还有离子的流向应该怎么记呢？
王佳老师：原电池就是接用电器的，电流表电压表，电阻，灯泡，等等。电解池就是有外接电源的。正极永远得到电子，阴极永远得到电子
问题38：有时怎么判断哪个是阴哪个是阳，反应式怎么写？
王佳老师：连着电源负极的是阴极，再有就是通过反应物和产物的化合价变化判断。化合价降低的一定是阴极
问题39：电化学概念都懂 但一看到电解池和原电池合并装置多起来分就拿不全了 但也知道用转移电子数计算
王佳老师：分开来看，相当于一个原电池的题，一个电解池的题
问题40：电化学部分 阴阳离子向哪一级流动 怎么看在哪一极产生沉淀？
王佳老师：沉淀属于综合题，一般都是先有电极反应再有生成沉淀的化学反应，一定要区分开
问题41：老师，阴离子是移向负极吗……为什么我总是会很容易记错呢
王佳老师：是的！原电池是这样的！电解池一般向正极移动
问题42：能把主要的反应物写出来，但其他的反应物有时候就找不对，怎么办
王佳老师：一般都会给，不给的，肯定也特好判断，如果其中一个升价了，另外一个一定降价，例如氯气，降价，只可能是负一价了
问题43：多个电解池串联的解题思路
王佳老师：还不就是一个电解池，copy成n个而已，一样
问题44：复杂一点的时候就不能分清楚生成物是什么怎么办啊
王佳老师：生成物都给的很清楚，看清图像的箭头指向一定可以的。电子的转移根据化合价
问题45：老师，写电极反应式的时候，为什么有的沉淀可以分开写，有的又不可以，到底怎么区分呢？
王佳老师：电极反应你肯定知道，电极反应后的产物离子，不共存，生成沉淀，属于化学反应的范畴，一定要注意区分，首先先把电极方程式写出来，这个属于电化学范畴。然后观察生成物离子，是否和电解液，或者生成物离子之间互相反应生成沉淀，如果生成，这就属于我们高一学的正常的化学反应，因此要看好，题目到底让你写电极反应的总方程式还是正极发生的总方程式
问题46：电解池中得电极不放电吗？原电池中电极才发生反应是吗？那电解池中得电极有什么用啊
王佳老师：电解池有的电极也是放电的啊。不放电的话，就起导电的作用
问题47：老师请问两个原电池连在一起的怎么分析呀？
王佳老师：连载一起还不是一个原电池，分析一个就好
问题48：老师，电解池的充电和放电除了性质不一样，那个看方程式有什么明显区别吗
王佳老师：充放电电池注意一个点，充电的'阳极一定是放电的正极，充电的阴极一定是放电的负极！写完正负极的方程式，阴阳极的反过来就可了。
问题49：电解池中物质交换膜有哪些，分别是是么样的物质能通过？比如质子交换膜能让什么通过？
王佳老师：阳离子交换膜只允许阳离子通过，质子交换膜，只允许氢离子通过！
问题50：请问新型电池的应用问题中如何分析电极反应o陌生条件下的氧化还原反应不好下手
王佳老师：问的就很专业，反应物产物一定会给吧！，通过判断化合价，电极方程式自然就出来了
问题51：电化学里面的保持溶液不变 往里面加东西的计算老是算不明白怎么办呀？谢谢老师
王佳老师：记住这句话，说来说去还是电极反应。写完电极反应后，记住这句话，吃什么吐什么。吐什么补什么。OK，生成氢气和氧气，补水！生成铜和氧气补氧化铜，碳酸铜也可以，因为CO2飞出去了！氢氧化铜不可以，因为水出不去
问题52：老师，反应物，生成物题目并不是都给，有时候就会完全跑偏怎么办？
王佳老师：不是都给就只有一种情况就是你必须自己能判断出来。例如氧气正极放电，只可能是变成氢氧根，酸性条件下，变成水，这个是需要注意的
问题53：老师好，我老是记不清楚化学式。特别是铝、铁、硫的！怎么去记啊？
王佳老师：就这几个经常考，总结到一张纸上，一天背一个元素，利用好课余时间即可！吃饭，或者在车上，每天坚持就一定能背下来了
问题54：原电池中活泼的一定是负极。电解池中阳离子一定向阴极移动。这两句哪容易出错？
王佳老师：来来，镁铝做电极电池，电解液是氢氧化钠；铜铁做电极，浓硝酸为电解液的电池。试问负极是谁？？阳离子在阳极放电的考题已经很常见了。我就不举例了。
【电化学必备技能】
1.氧化还原反应的配平必须过关，电化学就是氧化还原反应的变形，只不过是把升价和降价分别拆成两个电极而已
2.记住永远不变的定律，例如：原电池中的正极：得到电子，阳离子向正极移动，发生还原反应。还有电解池只需要记住：阳极发生氧化反应就可以了。
不要记那些所谓的技巧，例如：原电池中活泼的一定是负极。电解池中阳离子一定向阴极移动。这些技巧对于好学生是可以加快速度的，但是对于基础不好的学生，是很容易出错的.。高考题就爱在这些所谓的技巧上做文章。
【电化学的解题方法】
第一、遇到电化学的考题，一定要先判断是电解池还是原电池，这个很简单，看看有没有外接电源或者用电器即可。
第二、如果是原电池，需要注意以下几点：
1.判断反应物和生成物：这里的反应物和生成物题里都会给的很清楚，现在的高考很少考我们已知的一些电池反应，这样更能突出考查学生的学习能力。这一步就类似起跑的'一步，一旦你跑偏了或者跑慢了，整个电池题就完蛋了。所以原电池只要把这一步解决掉，后面几步其实就是行云流水。
秘诀：判断生成的阳(阴)离子是否与电解液共存，并保证除H、O外主要元素的守恒；共存问题实在是太重要了！！！！切记切记！！！！例如：题里说的是酸性溶液，电池反应里就不可能出现氢氧根离子；如果是碱性溶液，电池的产物就不可能存在二氧化碳；如果电解液是熔融的氧化物，那电池反应里就不会有氢氧根或者氢离子，而是氧离子……
2.电子转移守恒：通过化合价的升降判断；（说白了就是氧还反应中的判断化合价升高还是降低）
秘诀：这里需要说的就是化合价比较难判断的有机物：有机物里的氧均是负二价、氢是负一价、氮是负三价，从而判断碳元素的化合价即可。这里还需要强调的就是：
例如正极反应方程式，一定是得电子，也就是化合价降低的反应。如果正极反应方程式里即出现升价元素，又出现降价元素，这个方程式你就已经错了。但是可以出现两个降价，这种题也是高考考察过的，但一般情况下都是一种变价。
3.电荷守恒：电子、阴离子带负电，阳离子带正电。缺的电荷结合电解液的属性补齐，这句话是很重要的，酸性就补氢离子，碱性补氢氧根离子，中性一般都是左边补水，熔融状态下就补熔融物电解出来的阴离子即可。
4.元素守恒：一般都是查氢补水，最后用氧检查。记住基础不好的孩子们，切记不要补氢气和氧气！！！
第三、如果是电解池，需要注意以下几点：
1.书写方法和原电池一摸一样，殊途同归。
2.电解池不同于原电池就是电解液中有多种离子，到底哪个先反应，哪个后反应。因此就一定要记住阴极阳极的放电顺序。
阳极：活性金属电极(金属活动顺序)> S2? > SO32?> I? > Fe2+> Br? >Cl? > OH? >含氧酸根离子
阴极：Ag+ > Hg2+ > Fe3+> Cu2+ > H+(酸)> Pb2+ > Sn2+> Ni2+>Fe2+ > Zn2+ > H+(水)>Al3+>Mg2+>Na+>K+
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