高考语文题型总结

时间：2022-11-17 16:00:12 高考语文我要投稿

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高考语文题型总结

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不如我们来制定一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编精心整理的高考语文题型总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高考语文题型总结

高考语文题型总结1

　　一、语言文字运用

　　01、字音辨析题

　　（1）常见字注音正确的可能性小；

　　（2）生僻字一般不会标错音；

　　（3）审清题干，用排除法是较好的选择。

　　02字形辨析题

　　（1）常出现“形近而音不同”的别字；

　　（2）生僻字一般不会错；

　　注意：平时要多积累。

　　03、词语运用题

　　凭语感去选择自己认为对的最佳答案，一般有两种类型：

　　（1）对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。

　　（2）注意采用排除法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。

　　04熟语（成语）辨析题

　　（1）逐字解释熟语（成语），运用熟语（成语）结构特点把握熟语（成语）大意，但要注意不能望文生义；

　　（2）体会熟语（成语）的褒贬义等感情色彩；

　　（3）要注意熟语使用范围、搭配的对象；

　　（4）尽可能找出句中相关联的信息；

　　（5）四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。

　　注意：要正确理解熟语（成语）的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想让你在字面上理解的熟语越要注意。往往特别陌生的熟语是对的。

　　05、病句辨析题

　　（1）病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明（歧义）、不合逻辑等。

　　（2）辨析病句的步骤通常是：

　　①将句子先读上一两遍，凭语感感觉一下句子是否正确，这样发现病句自然是最快捷最理想的。可是高考试题中的病句往往有一定的难度，不是很容易就能看得出来的，那么，我们就必须走下一步了。

　　②从语法角度分析。之所以先语法而后修辞、逻辑，是因为语病中语法错误占的比例最大。另外，即使不是语法错误，分析一下句子结构对把握句意也有一定的好处，便于我们再作修辞、逻辑的分析。

　　③如果一个句子在语法上看不出什么毛病，就应再从修辞、逻辑角度检验，主要看它是否合乎事实、情理。

　　（3）判断病句的标志：判断病句用排除法居多，试着回忆那些常见病句的标志。见到以下词语或句式，需特别注意：

　　①本着……为原则：本着……原则，以……为原则

　　②是出于……决定的：是出于……，是由……决定的

　　③有……组成：有……，由……组成

　　④靠的是……取得的：靠的是……，是……取得的.

　　⑤关键在于……是十分重要的：关键在于……，……是十分重要的

　　⑥以……即可：以……为宜，……即可

　　⑦是为了……为目的的：以……为目的的，是为了……

　　⑧对于……问题上：对于……问题，在……问题上

　　⑨由于……下：由于……，在……下

　　⑩经过……下：经过……，在……下

　　11借口……为名：借口……，以……为名

　　12围绕以……为中心：围绕……中心；以……为中心

　　13成分是……配制而成的：成分是……；由……配制而成的

　　14原因是……造成的：原因是……；是由……造成的

　　15是因为……的原因：是因为……；……是原因

　　16是由于……的结果：是由于……；是……的结果

　　06、标点符号题

　　注意试卷中常考标点（顿号、引号、破折号、括号、分号、问号）的使用，重点审查这类标点的使用，逐一辨析排除。

　　07、排序题（语言连贯题）

　　（1）先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，上下文句式保持基本一致，与上下文的思路保持连贯，尤其要注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系；还要注意语言音节上的和谐及押韵；

　　（2）再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序；还要在上下语句中找到相对应的信息；语言风格要前后一致。

　　二、科技文阅读

　　科技文阅读注重整体阅读，一般采用单项选择的形式，共设四个小题。

　　第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。

　　第3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。

　　做好这四道题，要注意以下几点：

　　第一，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字，议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。

　　第二，了解设置干扰项的几种情况：偷换概念，以偏概全，无中生有，扩大或缩小概念的范

　　围，缺乏依据，因果颠倒，先后错乱，张冠李戴等。

　　第三，务必找到与试题选项对应的词、句、段，反复对照理解，仔细判断选项正误；依据原

　　句进行推理要合理，否则成为“无中生有”。

　　第四，找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。

　　第五，推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。

高考语文题型总结2

　　1通览全卷，迅速摸透“题情”

　　刚拿到试卷，一般心情比较紧张，建议拿到卷子以后整体看一下，看看考卷一共几页，有多少道题，了解试卷结构，通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也防止“漏做题”。

　　2答题顺序：从卷首依次开始

　　正确的做法是从卷首开始依次做题，先易后难，最后攻坚。但也并非一定得如此，一份高考试卷，虽然大致是先易后难，但试卷前部特别是中间出现难题也是常见的，绕过难题，先做好有保证的题，才能尽量多得分。

　　3答题策略：先局部后整体

　　先易后难、先熟后生。先做简单题、熟悉的题，再做综合题、难题。

　　先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决。

　　先局部后整体。对疑难题确实啃不动时，一个明智的解题策略是：将它划分为一个个子问题或一系列步骤，能演算几步就写几步，每进行一步就可得这一步的分。

　　4学会“分段得分”

　　高考阅卷是“分段评分”，或“踩点给分”—踩上知识点就得分。对于难度较大的题采用“分段得分”的策略实为高招。对于会做的题，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难。对那些解题层次明显的题，每进行一步得分点的演算都可得分，最后结论虽未得出，但分数却已得半，这叫“大题拿小分”。

　　5答题速度：以快为上

　　高考数学试卷共有22个题，考试时间为两个小时，平均每题约为5.5分钟。为了给解答题留下较充裕的时间，每道选择题、填空题应在二至三分钟之内解决。若这些题目用时太长，即使做对了也是“潜在丢分”或“隐含失分”。一般，客观性试题与主观性试题的时间分配为4:6。

　　6立足中下题目，力争高水平

　　高考，只有个别的同学能交满分卷，因为时间和个别题的难度都不允许多数学生去做完、做对全部题目，所以在答卷中要立足中下题目。中下题目通常占全卷的80以上，是试题的主要构成。

　　7确保运算正确，立足一次性成功

　　高考是限时限量的选拔性考试，在120分钟时间内完成大小22个题，时间很紧，不允许做大量细致的解后检验，所以要尽量准确运算(关键步骤，力求准确，宁慢勿快)，立足一次成功。

　　8要学会“挤”分

　　挤分的主要方法有：理科把主要方程式和计算结果写在显要位置;作文尤其注意开头和结尾;文科一般都按要点给分，能做几分是几分。

　　9检查方法：顺手记下题号

　　检查是答卷的一个环节，检查时最忌从头到尾一题题地检查。因为在短短的时间里看许多题，自然不会很细，而轻易地更改常会把本来做过的题改错。正确的检查是只检查应该检查的题，一个题该不该检查，应当在做完这个题时给出判定，并在草稿纸上记下该检查的题号。

　　10涂改方式要讲究

　　一、要划掉重新写，忌原地用涂黑的`方式改，这会使阅卷老师看不清。

　　二、如果对现有题解不满意想重新写，要先写出正确的，再划去错误的。有的同学先把原来写的题解涂抹了，写新题解的时间又不够，本来可能得的分被涂掉了。

　　三、新的答案写出后，不要忘记把原来的答案划去，如果出现对的和错的两个答案并存的情况，按规矩是不能给分的。

高考语文题型总结3

　　高考语文必考知识点：古文阅读(约25分)

　　考查内容：实词、虚词、句式、信

　　息筛选、内容概括、断句、翻译。

　　5、实词(几种语法现象P)

　　(1)通假字：蚤-早

　　(2)古今异义：一切：一个贴切的

　　(3)词类活用(使动、意动、为动)

　　(4)一词多义：爱-怜惜、吝啬、可爱

　　(5)偏义复词(如：公姥、作息)

　　(6)兼词(如：诸—之于、焉—于此)

　　6、虚词(18个虚词的用法和意义)

　　记忆：因为所以其则于与之乎者也焉而且乃若何

　　(1)通过读古文(必修选修课文)培养语感。

　　(2)把握好每个虚词的例句翻译，利用句意记住用法和意义。

　　用法：①名词、动、代、兼、副、介、连、助

　　②其中连词十种用法：并列、承接、递进、因果、假设、转折、选择、目的、让步、修饰、

　　7、信息筛选

　　(1)题型：?人物?品行

　　(2)方法：①先判断人物对象;

　　②排除被否定的项;

　　③验证所选项。

　　8、内容概括

　　建议：(1)时、地、人物对象、时间先后、部分与全部等方面值得注意;

　　(2)关注表示判断、观点的词语;

　　9、断句

　　建议(1)关注分值，与之匹配。

　　(断句处数一般是分值2倍或3倍数，偶尔也会是倍数加一)

　　(2)关注标志性词语(如下几个方面)

　　①虚词

　　②实词

　　③修辞标志：

　　顶针(顶真)、排比、对偶、反复

　　④固定句式：(看见前要寻找后)

　　如…何;得无…乎;何…为

　　建议：

　　①高屋建瓴，通读1、2次再判断;

　　②掌握大意，勿因关注标志而忽视内容。

　　10、翻译

　　(原则——字字落实、辅以意译)

　　建议：

　　(1)有分值观念，抓住“采分点”。找到特殊语法现象，基本找到“分”。

　　(2)特殊句式要调回正常语序，省略句务必补出省略成分，特别承前省略主语的情况。(联系前文)—留、删、换、掉、补

　　(1)几种句式类型

　　(附各种句式的常见形式)

　　②省略句

　　③被动句

　　④倒装句

　　(2)现代汉语正常语序：

　　[状语](定语)主语+[状语]谓语

　　〈补语〉+(定语)宾语〈补语〉

　　附：①判断句：

　　……者……也/……，……也/……者，……/……者也/为、是、非、未、无、莫、乃、亦、皆/无标志按句意。

　　②被动句

　　受、于、受……于/见、见……于/为、为……所/被/无标志看句意。

　　③省略句

　　省略主语、谓语、宾语、介词

　　④倒装句

　　一、宾语前置：

　　1、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置(如谁、孰、何、安、焉、胡、恶等)

　　2、否定句中，代词作宾语，宾语前置

　　(不、未、毋、无、莫)

　　3、“之”“是”作提宾标志。(注意介词)

　　二、状语后置

　　介词结构即介宾短语作状语时要注意：于、以、乎=于等

　　三、定语后置

　　1、标志：而、而……者、之、之……者

　　2、注意形容词和名词同时出现的地方，判断两者是否存在修饰关系，再观察其位置是否倒装。

　　高考语文必考知识点：古代诗词鉴赏与默写(12-13分)

　　考查内容：形象、语言、技巧、内容情感

　　1、形象

　　答题提示：(省略号内为结合诗词分析)

　　①通过对……内容的描写，②描绘了一幅……的景象(图景)/营造了……的意境/表现一个……形象。

　　2、语言

　　3、表达技巧P

　　(1)修辞手法(常见9种手法及其效果)P

　　比喻、拟人、借代、对偶、夸张、

　　排比、设问、反问、反复

　　(2)表现手法(相反记忆)

　　(涵括描写手法)

　　动静、虚实、远近高低、正侧面、抑扬、

　　联想想象、工笔白描、对比、衬托(渲染)、

　　渲染、用典、象征、以小见大

　　(3)抒情手法

　　①直接抒情：直抒胸臆(有主观情感字词)

　　②间接抒情

　　答题提示：本诗运用了…手法，写出+具体体现的诗句意思+这样写…(效果、情感)

　　4、内容情感(题材分类)

　　5、解题建议：(准确答题有“几看”)

　　(1)题目(大小标题)

　　(2)作者

　　(3)序注

　　(4)意象

　　(5)关键词(带有主观情感字词)

　　(6)题干(问题问什么答什么)

　　建议：

　　定点取向，多方印证，勿先入为主断章取义。

　　6、名句名篇默写

　　(1)理解分类记忆;

　　(2)高中部分的.诗词文务必过关;

　　(3)重点记忆不熟练的篇目;

　　(4)对错字、生字、难字别放过，多写几遍。

　　高考语文必考知识点:现代文必考题(论述类为主)

　　1、考点内容：

　　(1)重要概念的含义(指代、比喻)

　　(2)重要句子的理解和作用(看位置)

　　(3)筛选整合文中信息繁长

　　(4)分析行文结构思路变

　　(5)归纳各段要点概括中心简短

　　(6)分析作者观点态度

　　2、考查形式：

　　选择+主观表达题

　　3、选择题的设错方式(设错陷阱)

　　(1)由“或然” “必然”

　　(可能必然)

　　(2)由“未然” “已然”

　　(将已经)

　　(3)无中生有

　　(4)故意曲解

　　(5)以偏概全(部分全部)

　　(6)恰好说反(是不是)

　　(7)夸大其词(难以不可能)

　　(8)条件互混(条件与结果互混)

　　(9)乱设因果、假设、条件关系

　　4、建议：

　　(1)可先看主观题题目再看文章;

　　(2)阅读时应带笔画出关键的词语和

　　句子，方便理清文章结构和思路。

　　(3)出现具体句子时回到原句作对比。根据前后文理解作答。

　　高考语文必考知识点：现代文选考

　　1、文学类——考点内容

　　(1)句子意思及其表现力(作用+效果)

　　(2)人物

　　(3)情节(小说)的结构方式

　　顺序、倒叙、插叙、补叙、抑扬、线索(明暗)、铺垫、悬念、误会、巧合、过渡、照应等

　　(4)语言特点(注意修辞的应用及效果)

　　(5)环境的作用

　　(景物情景描写)

　　(6)写作意图(主题)社会意义(小说的核心)

　　2、实用类

　　(1)考点内容：

　　①筛选并整合文中的信息(主要意思)

　　②分析语言特色，把握结构

　　③分析文本特征和表现手法

　　④评介文本观点和倾向及社会价值

　　⑤思考与判断文本特色(结构、手法、语言)

　　⑥从不同角度与层面发掘深层含义(有理有据)

　　⑦探讨人生价值与时代精神

　　⑧探讨写作背景和意图

　　(2)传记

　　(3)表达技巧

　　①修辞手法(见诗歌专题)

　　记叙、叙述(顺/倒/插/补)

　　描写(白描/细节)

　　②表达方式议论直接

　　抒情

　　间接

　　③表现手法(见诗歌鉴赏专题)

　　④其它如线索、过渡、悬念等(见文学类)

　　(4)新闻(消息、通讯)

　　(5)科普文

　　文体特征：科学性、通俗性、文学性

　　语言特征：客观准确、通俗易懂、生动形象

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