高考地理解题技巧

时间：2022-12-04 04:26:37 高考地理我要投稿

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高考地理解题技巧

　　高考试卷是评价高考的重要载体，因此从分析高考试卷的角度出发，能够进一步认识高考改革甚至对高考以及考生做出评价。下面是阳光网小编为你整理的高考地理解题技巧内容，希望对你有帮助。

高考地理解题技巧

　　高考地理考场答题七妙招

　　地理学科本身注重考查本学科的基本知识、原理和规律，强调对于地理事物空间位置的掌握。根据高考的要求以及答题中通常存在的问题，从以下六个方面谈谈如何答好试题：

　　（一）、通览全卷，了解试题类型、考试内容，注意合理分配答题时间。

　　（二）、仔细审题，读懂题意：逐字逐句认真读题，理解题目所给材料的内容，以及所提出的问题，并在读的基础上找出题中的关键字词，把握试题的中心含义，将题中关键词与课本知识以及实践经验进行联系，寻找相关的知识点。

　　（三）、抓住图表特征：认真看清图像、图表中所表现的内容，准确、全面、有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息，注意将图像、图表资料与文字资料相结合，充分利用图例等信息，灵活解题。地图考查的类型不同，答题角度也不同。

　　（四）、注意联系：地理要素之间是相互联系、相互影响的，在答题时应该注意地理事物和现象之间的相互联系，并关注与生活实际的联系。

　　（五）、找准角度，准确表述：在审清题意，明确试题真实要求后，要进行答案的构思，并能够用准确的语言将答案表述清楚。要注意准确运用专业术语，认真推敲，基本概念和基本原理的叙述要符合学科习惯和规范。尽量采用课本语言答题。

　　（六）注意热点问题：热点问题落脚点始终是考查地理知识与地理能力，要将热点问题回归到课本，从中找出相关的地理素材，用学科知识去分析和评价重大社会问题及人类面临的问题。

　　（七）书写规范，避免错别字。地理阅卷通常是按得分点给分，这就要求规范答题，条理清晰，字迹工整清楚。

　　高考地理答题技巧大全

　　一、选择题答题技巧

　　目前文综试题中选择题均为单项选择（包括多选题的变形——组合型选择题），由于选择题不叙述推理过程、解题入口宽、方法多，再加上猜答得分概率为1/4，所以普遍认为选择题尤其是单选题比较容易。这种说法虽然说有一定道理，但是高考是一种选拔性考试，要的不是分数，而是通过分数得到的一个排位，所以没有学过某一学科或知识上漏洞百出的人虽然也能猜得一定分数，但分数决不会太高，排位也一定不会太靠前。也就是说要想高考取得成功，选择题得分必须要高，而选择题（单选题）要想得高分、得满分也并不是一件很容易的事。

　　命题规律

　　1、题干围绕一个中心，选项和题干的关系一致。

　　2、干扰项有效，能反映考生的典型错误。

　　3、各选项的结构、长度大体一致。

　　4、正确选项分布均匀。

　　高考地理解题应试技巧

　　一、选择题的解答

　　（一）明确题干要求，分析答题条件。

　　1、明确题干要求。

　　题干是选择题的主体部分，由提供条件的疑问句或陈述句构成，长短不一，图文并茂。理解题干的关键指导语言。如“最多的是”“最合适的是”“最主要的是”“正确的是”“不正确的是（错误的是）”等等。

　　例1　读表1，据此回答（1）～（3）题。

　　表1　我国北纬35°~40°之间大陆上四地的气候资料

　　（1）导致四地气候差异的主要因素是（　　）

　　A、纬度位置　B、海陆位置　　C、海拔高度　　D、洋流性质

　　（2）关于四地说法，正确的是（　　）

　　A、①、③两地河流都有春汛　　B、①、④两地位于青藏高寒区

　　C、②、③两地位于季风区　　D、②、④两地位于半干旱区

　　（3）关于四地所在区域农业的叙述，正确的是（　　）

　　A、①以冰雪融水灌溉为主　　B、②畜牧业比重高于种植业

　　C、③以水田农业为主　　D、④农作物以小麦和青稞为主

　　【答案】　（1）B　（2）C　（3）A

　　【技巧点拨】　（2）（3）小题题干均有关键性指导语“正确的是”，该题可以采用排除法选出正确的答案。

　　2、分析解题条件。

　　全面分析题干内容，充分挖掘题目提供的条件是正确解题的关键。

　　明示条件：题干中附有明确的解题条件。

　　例2北极地区寒风凛冽，考虑到当地所处风带的盛行风向，中国北极科学探险考察站营地建筑的门窗应该避开的朝向是（　　）

　　A、东南方向　　B、西南方向　　C、西北方向　　　D、东北方向

　　【答案】D

　　【技巧点拨】　根据题干附加的明确解题条件“当地所处风带的盛行风向”、“避开的朝向”加以解读，北极地区盛行风向为东北风，故应该避开东北方向。

　　暗示条件：多潜隐在题干提供的材料中。

　　例3发射同步卫星与地球自转线速度密切相关，下列发射场中最有利于卫星发射的是（　　）

　　A、拜科努尔（北纬46°）　B、肯尼迪（北纬28°）　C、酒泉（北纬40°）　D、库鲁（北纬5°）

　　【答案】　D

　　【技巧点拨】　地球自转线速度自赤道向两极递减，赤道最大，故纬度越低，越有利于发射。多重条件：题干中有两个或两个以上条件，正确选项必须同时符合所有条件。

　　例4下列产业中，既属于技术密集型产业，又属于资金密集型产业的是（　　）

　　A、食品工业　　B、纺织工业　　C、煤炭工业　　D、石油化学工业

　　【答案】　D

　　【技巧点拨】　题干有两个条件即“既属于技术密集型产业，又属于资金密集型产业”，选项必须符合这两个条件。

　　限制（或特定）条件：在题干中出现的数量词、方位词或特定名词等，都是解题的限制条件，要特别注意。

　　例5　6月22日，下列各地正午太阳高度未达到最大值的是（　　）

　　A、北京　　　B、新加坡　　C、悉尼　　　　D、莫斯科

　　【答案】　C

　　【技巧点拨】　题干有两个数量方面的限定即“6月22日、最大值”。

　　借用条件：用同一事实的不同说法给出解题条件。转换视角思维要灵活。

　　例6当太阳直射点在北半球，并自北向南移动的时期是（　　）

　　A、尼罗河正值一年中水量剧增的时期　　B、南极大陆全部处于极夜的时期

　　C、各地地中海气候区正处于少雨的时期　D、北印度洋洋流正呈顺时针方向流动

　　【答案】　D

　　【技巧点拨】　同一事实是“当太阳直射点在北半球时，并自北向南移动的时期”即“6月22日至9月23日”。

　　3、分析选项本身叙述的正确性。

　　对选项叙述的正确性判断是做好选择题的核心任务。

　　选项叙述错误常有以下几种情况：

　　误为因果，如“在副高控制下，长江中下游多雨”。

　　表述绝对化，如“迎风坡降水一定多于背风坡”。

　　前后矛盾，如“卫星在大气层中高速运转能较好地散热”。

　　概念混淆，如“海岭海沟等构造带将地壳分为六大板块”。

　　表述错误或不完整，如“赤道地区盛行下沉气流”、“太阳系是由行星、小行星、流星体、彗星、行星际物质组成的天体系统”。

　　以偏概全，以点代面，举例不当，如“以雨水补给为主的河流，汛期出现在夏秋季节”。

　　例7地球自转产生的地转偏向力，使运动物体质点的水平运动方向（　　）

　　A、在任何地方均发生偏转　 B、在极地不发生偏转

　　C、在南半球自高纬向中纬运动时向东偏　D、在北半球自低纬向中纬运动时向东偏

　　【答案】　D

　　【技巧点拨】　选项A“在赤道上不偏转”——表述绝对化；选项B“在极地偏转较大”——表述错误；选项C表述举例不当；选项D表述成立。

　　4、分析选项与题干的相关性，选项内容是否完全符合题干要求。

　　尤其有的选项本身叙述是正确的，但与题干无关，对这种选项要特别注意。

　　例8　澳大利亚与巴西自然地理特征相似的是（　　）

　　①都是所在大洲面积最大、人口最多的国家　②都位于板块内部，地壳比较稳定

　　③都有大面积的沙漠分布　　④首都都是单一政治职能为主的城市

　　⑤人口都集中分布在沿海　⑥都有丰富的铁矿资源

　　A、①④　　B、②⑥　　C、③⑤　　　D、③⑥

　　【答案】　B

　　【技巧点拨】　①④⑤不符合自然地理特征。

　　（二）运用科学方法

　　1、直选法（再现法）。

　　把记住的知识再现出来，主要考查记忆的准确性；做题时要审清题干、题支，判断与所记内容是否完全一致，切忌似是而非、只看大概，或只看前一两个选项。

　　例9　太阳活动对地球的影响，主要表现为（　　）

　　①太阳尘埃加强将导致荒漠化日益严重　②带电粒子流可以引发地球上的磁暴

　　③耀斑的强辐射会干扰无线电通讯　　④ 太阳黑子增多会导致地表平均气温下降

　　A、①②　　　　B、②③　　C、③④　　　　　　D、①④

　　【答案】　B

　　【技巧点拨】　要求准确记住太阳活动对地球的影响有哪些突出表现。

　　2、排除法。

　　罗列地理事物或现象较多时，可将选项与题干条件对照，将错误选项排除（1~3项），缩小范围，重点分析剩余选项。切忌将正确选项排除，即排除该项一定要有充分理由，自己有

　　100%的把握。运用此法最后要复查。

　　例10下列各组港口中，都属于北大西洋沿岸大港的是（　　）

　　①波士顿、汉堡、安特卫普　　②鹿特丹、圣保罗、开普敦

　　③伦敦、悉尼、圣弗朗西斯科　　④纽约、利物浦、蒙特利尔

　　A、①②　　　B、②③　　C、③④　　　D、①④

　　3、优选法。

　　题目提供的四个选项如果都符合题干要求，但题干中又有“最”、“主导”、“主要”、“第一”、“核心”等字样，就应该采取选优法进行取舍。

　　例11微电子工业在硅谷发展的主导因素是（　　）

　　A、环境　　　　　B、交通　　C、知识和技术　　　D、军事订货

　　【答案】　C

　　【技巧点拨】　注意“主导因素”。

　　【拓展内容】

　　高考地理解题技巧

　　1、解读材料，科学审题

　　读题干—读图名—读图例、注记、经纬度—分析地图—题干与图表结合分析—分析设问。 ①题干，一般包括材料、数字、图表等。

　　②审问题，包括问题的设问角度、限制性条件、所属的知识范围等。

　　③题目不同，审题的侧重点也就不同。有些题目较简单，可从关键词上突破题意；有些题目的材料较为复杂，需要从材料的内容上来把握题意；有时只有将上述两方面结合起来，才能准确判断；还有些题目需从问题入手，进行逆向推断。高考题目的总要求是"题在书外，理在书中"，在审题时应以题意为中心，联想所学的地理概念、地理规律、地理原理和区域案例，要全面、准确阅读所给材料，把握问题指向和设问角度，揣摩命题意图与考查要求。

　　2、信息获取与机智解读

　　提取信息要全：穷尽一切图文信息，确保信息无遗漏，特别是图表材料要通过思维加工将图形、数据信息转化为文字信息。

　　解读信息要准：要注意区域图的准确定位，如经纬度定位、海陆轮廓定位、地理事物特征定位；从题干、图表中提取解题信息；找出题干和设问的关键词和限定词，辨析信息的重要程度，找出关键信息并进行合理判断与推理，挖掘隐含信息。

　　运用信息要活：运用直接信息及隐含信息对问题进行分析，思维要畅通、敏捷。

　　高考地理复习策略

　　一、整合细化教材

　　目前我省高中地理教材实行一标多本，主要使用人教版、鲁教版、湘教版三种版本。如何处理不同版本的教材？

　　笔者认为根据数次高考复习的教学过程，对教材要大胆整合，敢于取舍。根据高考说明的要求，将每一条测试要求所涉及的知能细化。

　　通过对具体考点知能的层层细化，放低知识复习的台阶，明确知识点之间的内在联系，搭建学科知识网络，形成建模思想，有利于学生对知识的内化和理解，夯实基础，不留知识的盲点。

　　二、强化读图教学

　　把握好读图教学，能起到事半功倍的教学效果。试卷中所涉及的地图类型多样，这就要求在平时学习和复习的过程中注重各类图表训练，掌握各种图表的阅读方法和步骤，养成良好的用图和读图习惯。

　　复习时要以图表带知识点，注重知识点图表化。学会文图转换，图图转换，图文转换，提高自身处理图表能力和文字表达能力。考试时图表阅读从图名、图例开始，分层次获取图表有效信息和隐含信息。分析所读信息之间的内在联系，根据题目设问，再组织答案。只有这样才能保证答题的准确率。

　　三、注重规范答题

　　最近几年我省高考，地理试题时浅时深，部分学生因审题不清、表述不规范导致的失分有很多，这就要求我们教者平时答题要注重答题规范。

　　注重答题规范从审题开始。因为审题是答题的前提，要养成好的审题习惯先从仔细读题开始，平时要求学生做题时要多遍读题，先通读了解题目大意，再细读，抓题目关键词，三读题，找初步答案；四读题，验证答案。

　　简答题是地理失分的重点。如何提高解题能力？平时要求学生在做题时明白三个问题。即题目考什么？在书本和考点的什么地方？书本和考点怎么解释？然后再来根据题目设问答题。

　　纠正答案不失分。纠正答案的环节不能少，平时要求学生在做完答案后，反复读答案，理顺逻辑关系，订正错别字。

　　【拓展内容】

　　高考地理赌徒的解题方法

　　我们作为城市中学生，他们最怕的是农业的熟制，主要的农产品。好不容易教会了，我们华北地区种的冬小麦，东北地区是春小麦，什么时候种、什么时候收这些对我们城市老师来说也是照本宣科。但作为农业的生产就有这样的周期性、地域性，所以这还是非常切合人类在自然界中一定要适合自然规律的，所以在弱的地方要多补。现在我们的学生已经很熟悉了，白露早、寒露迟，秋分种麦正当时，这些话已经熟悉了。还有经济作物，什么醣料作物，东北的是甜菜，油料作物东北的是大豆，南方的是花生。现在我们的学生不管家事，连有什么油都不知道。息息相关的就是他们身边的，比如说他们来上学，101中学早晨的交通很堵，放学也是很拥堵，这就反映了城市交通的一个特点，就是潮汐式的拥堵，城市交通的特点是分享和数量都要发生改变。还有对他们来说，生活中比较相关的东西，北京还是一个大都市，他们看到外国人是很多的，甚至看到了带双语的标牌也是很多的，比如说北京有很多的办事处，象新疆的、内蒙古的办事处在那里就可以看到那个地区的人。北京作为一个大都市经常有全国各地的车，车的后面有几个省的简称，比如说四川简称川，湖北是鄂。比如说那些饭店就是湘鄂情，这不就是两个省的简称吗？这就是生活中的。这其实应该是在整个的学识生活中都伴随他们的。高考前怎么把握这些呢？可能适当地需要家长来关注呢。我很早跟家长说，学生如果连看新闻联播的时间都没有的话，做家长的话应该关注一下新闻联播，国际国内的大事，比如说总理到哪里访问了，书记又到哪儿了都应该看一看。还有国际上发生的大事情，接送孩子的时候给孩子提上几句。不要让他们两耳不闻窗外事。我以前监考高考的时候，有的时候可以看到题，很多的题目都是来自于《新闻联播》，那些发生在国内国际的大事。虽然是大事但还是调动了书上的很多知识。所以应该发动孩子们的家长关注热点，给学生提一提，这对学生开拓视野是有帮助的。可能老师没有压得那么准，但他听说过就不会慌。生活中时时处处有地理。

　　如何辨别风带、气候、洋流？

　　其实很多的学生他们文科学生一开始接触到地理的时候就发现其实地球运动很难，要求空间思想。但现在地球运动的难度在高考中是下降的。但有一个绕不开的难点是气候。其实气候是最终的结果，前面追根溯源是全球的风带和气压带了决定的。学生应该画半圆图，还有赤道30度、60度的纬线，赤道是低压，南北纬 30度是高压，南北纬60度是高压。有了这样的高低压分布画风带就顺理成章。因为风是从高压到低压吹的，你从30度画一个向北向南不就知道了风的风向了吗？人是站在箭头方面来分左右的。现在画出来30度、60度、90度，画好了以后，就可以把东北信风画出来了，极地东风画出来了。风带画出来并不需要多痛苦的记忆，头开对了在赤道是低压就对了。这对后面有什么作用呢？这就决定了所在的地区到底是下雨的还是晴朗的，这点理解透了就好办了。低压都是下雨的。因为降水首先要降温。因为低压的地方空气都是上升的，而上升离开地面的热源温度是降低的。大家爬山都有这样的经历，夏天到山顶上还要穿大衣呢。而高压是下沉的气流，升温过程一定是不下雨的。那么水平运动的风怎么办？就看风是由高纬向低纬吹呢？还是相反的。升温是没法儿降雨的。反过来由30度向60度吹的时候就会下雨了。把干湿性质搞清楚了，再画两条竖线，表示这两条竖线圈起来的是陆地，两边是海洋。这样可以分出大陆的东西岸。对大陆的西岸来说是离岸的，所以就有不同。看到了这样的大陆以后，再去往上面叠加气候就简单了，在赤道南北纬10度之间，一定是常年高温多雨的赤道雨林气候。再高一点的就不下雨的，因为是受信风的。随着太阳直射点的南北移动，都是副热压高压和信风控制，所以就是热带沙漠气候了。位置再变又变成了干燥的副高的西风控制，这就变化了地中海气候了。40度到60度的地区，就是温带海洋性气候了。所以要知道了气压带、风带的干与湿的性质，和它所控制的地区，这样气候的特征就出来了，包括考气候的一串，名称、气候特征气候分布、气候成因都解决了。这样就可以帮助它转变到自然带的分布上。而且还可以解决三圈大洋环流的图，最主要的是西风、风海流。赤道地区大部分是由东像西流动的呢？因为赤道的南北都是偏东风。所以地理一定是有一个原理有道理的。只要掌握到根上的理其实学习还是挺有趣的。

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