高考复习需处理好3个关系

时间：2022-05-08 11:16:57 高考复习我要投稿

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高考复习需处理好3个关系

　　还有不到100天的时间，即将迎来2014年高考，北京四中网校教学中心的张老师给紧张备考的高三学生一些建议，希望各位考生能及时处理好3个关系：

高考复习需处理好3个关系

　　1.工夫和功夫

　　现在高考特别强调以能力立意命题，注意对学生理论联系实际和创新意识的考查。由此，同学们的功夫要想达到高考所需要的高度，单纯地靠拼时间、搞题海、死记硬背等做法已不适应新的考试要求。所以，同学们不能只以学了多长时间为目的，而是要看有多少是有效时间，更要看是否在能力上有所提高。

　　当然，功夫是要有工夫做保障的，所以，要想学习好，就不能偷懒，就要多学多练。而且，要学得聪明，要反思自己的学习，要问一问自己学得是否有长进？对自己的弱科弱项是否有主动补习的计划？是否充分利用了学习资源等等。

　　2.做题和写题

　　同学们每天都忙于做题，但往往只重数量却忽视了质量，只关注会做不会做、结果对不对，却忽视了其他更加重要的，比如书写、思路的总结。

　　书写规范也是思维能力和逻辑推理能力的体现，对提高理性解题能力非常有帮助。由于同学们使用的资料预留书写空间太少，要尽量主动选择一些题目规规矩矩书写解答过程。建议每科自备一个“好题本”，将经典题目及其解答过程规范书写下来，并经常翻看此本，定会受益匪浅。

　　平时还要多看一些有详尽解答过程的例题。先独立念题、审题、分析，找出解题路径，然后和答案对照。对一些典型例题不能只满足于看明白，要独立默写出解答过程，这样既可以培养书写能力又可培养对题目背景深刻理解的能力，还是检验是否真会的有效措施。

　　3.听明白和想明白

　　许多同学常苦恼于课上听老师讲得很明白，可一到自己做题怎么就不会了呢？事实上，听得明白是你在老师一步一步的引领下明白的，这并不是你自己真实能力的体现，更不代表你已经具备了解决这些问题的能力。因此，要想提高分析问题解决问题的能力，就必须在“听明白”的基础上进一步去“想明白”。“听明白”只能说你被别人说服了，而“想明白”是自己说服自己高一，是真正弄明白，想明白更是对基础知识和基本技能进行加工、浓缩、提炼、升华，形成综合能力的关键。所以，课上要积极思考，课下要及时再想一想。

　　高考数学临场解题策略

　　高考的特点是以学生解题能力的高低为标准的一次性选拔，这就使得临场发挥显得尤为重要，研究和总结临场解题策略，进行应试训练和心理辅导，已成为高考辅导的重要内容之一，正确运用数学高考临场解题策略，不仅可以预防各种心理障碍造成的不合理丢分和计算失误及笔误，而且能运用科学的检索方法，建立神经联系，挖掘思维和知识的潜能，考出最佳成绩。

　　一、调理大脑思绪，提前进入数学情境

　　考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于“空白”状态，创设数学情境，进而酝酿数学思维，提前进入“角色”，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵，稳定情绪、增强信心，使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考。

　　二、“内紧外松”，集中注意，消除焦虑怯场

　　集中注意力是考试成功的保证，一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，有益于积极思维，要使注意力高度集中，思维异常积极，这叫内紧，但紧张程度过重，则会走向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要清醒愉快，放得开，这叫外松。

　　三、沉着应战，确保旗开得胜，以利振奋精神

　　良好的开端是成功的一半，从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的，拿到试题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。

　　四、“六先六后”，因人因卷制宜

　　在通览全卷，将简单题顺手完成的情况下，情绪趋于稳定，情境趋于单一，大脑趋于亢奋，思维趋于积极，之后便是发挥临场解题能力的黄金季节了。这时，考生可依自己的解题习惯和基本功，结合整套试题结构，选择执行“六先六后”的战术原则。

　　１．先易后难。就是先做简单题，再做综合题。应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。

　　２．先熟后生。通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会看到一些不利之处。对后者，不要惊慌失措。应想到试题偏难对所有考生也难。通过这种暗示，确保情绪稳定。对全卷整体把握之后，就可实施先熟后生的策略，即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。这样，在拿下熟题的同时，可以使思维流畅、超常发挥，达到拿下中高档题目的目的。

　　３．先同后异，就是说，先做同科同类型的题目，思考比较集中，知识和方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。高考题一般要求较快地进行“兴奋灶”的转移，而“先同后异”，可以避免“兴奋灶”过急、过频的跳跃，从而减轻大脑负担，保持有效精力，

　　４．先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理基矗

　　５．先点后面，近年的高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”，解答时不必一气审到底，应走一步解决一步，而前面问题的解决又为后面问题准备了思维基础和解题条件，所以要步步为营，由点到面

　　６．先高后低。即在考试的后半段时间，要注重时间效益，如估计两题都会做，则先做高分题；估计两题都不易，则先就高分题实施“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得分。

　　五、一“慢”一“快”，相得益彰

　　有些考生只知道考场上一味地要快，结果题意未清，条件未全，便急于解答，岂不知欲速则不达，结果是思维受阻或进入死胡同，导致失败。应该说，审题要慢，解答要快。审题是整个解题过程的“基础工程”，题目本身是“怎样解题”的信息源，必须充分搞清题意，综合所有条件，提炼全部线索，形成整体认识，为形成解题思路提供全面可靠的依据。而思路一旦形成，则可尽量快速完成。

　　六、确保运算准确，立足一次成功

　　数学高考题的容量在１２０分钟时间内完成大小２６个题，时间很紧张，不允许做大量细致的解后检验，所以要尽量准确运算（关键步骤，力求准确，宁慢勿快），立足一次成功。解题速度是建立在解题准确度基础上，更何况数学题的中间数据常常不但从“数量”上，而且从“性质”上影响着后继各步的解答。所以，在以快为上的前提下，要稳扎稳打，层层有据，步步准确，不能为追求速度而丢掉准确度，甚至丢掉重要的得分步骤。假如速度与准确不可兼得的说，就只好舍快求对了，因为解答不对，再快也无意义。

　　七、讲求规范书写，力争既对又全

　　考试的又一个特点是以卷面为唯一依据。这就要求不但会而且要对、对且全，全而规范。会而不对，令人惋惜；对而不全，得分不高；表述不规范、字迹不工整又是造成高考数学试卷非智力因素失分的一大方面。因为字迹潦草，会使阅卷老师的第一印象不良，进而使阅卷老师认为考生学习不认真、基本功不过硬、“感情分”也就相应低了，此所谓心理学上的“光环效应”。“书写要工整，卷面能得分”讲的也正是这个道理。

　　八、面对难题，讲究策略，争取得分

　　会做的题目当然要力求做对、做全、得满分，而更多的问题是对不能全面完成的题目如何分段得分。下面有两种常用方法。

　　１．缺步解答。对一个疑难问题，确实啃不动时，一个明智的解题策略是：将它划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数。如从最初的把文字语言译成符号语言，把条件和目标译成数学表达式，设应用题的未知数，设轨迹题的动点坐标，依题意正确画出图形等，都能得分。还有象完成数学归纳法的第一步，分类讨论，反证法的简单情形等，都能得分。而且可望在上述处理中，从感性到理性，从特殊到一般，从局部到整体，产生顿悟，形成思路，获得解题成功。

　　２．跳步解答。解题过程卡在一中间环节上时，可以承认中间结论，往下推，看能否得到正确结论，如得不出，说明此途径不对，立即否得到正确结论，如得不出，说明此途径不对，立即改变方向，寻找它途；如能得到预期结论，就再回头集中力量攻克这一过渡环节。若因时间限制，中间结论来不及得到证实，就只好跳过这一步，写出后继各步，一直做到底；另外，若题目有两问，第一问做不上，可以第一问为“已知”，完成第二问，这都叫跳步解答。也许后来由于解题的正迁移对中间步骤想起来了，或在时间允许的情况下，经努力而攻下了中间难点，可在相应题尾补上。

　　九、以退求进，立足特殊，发散一般

　　对于一个较一般的问题，若一时不能取得一般思路，可以采取化一般为特殊（如用特殊法解选择题），化抽象为具体，化整体为局部，化参量为常量，化较弱条件为较强条件，等等。总之，退到一个你能够解决的程度上，通过对“特殊”的思考与解决，启发思维，达到对“一般”的解决。

　　十、执果索因，逆向思考，正难则反

　　对一个问题正面思考发生思维受阻时，用逆向思维的方法去探求新的解题途径，往往能得到突破性的进展。顺向推有困难就逆推，直接证有困难就反证。如用分析法，从肯定结论或中间步骤入手，找充分条件；用反证法，从否定结论入手找必要条件。

　　十一、回避结论的肯定与否定，解决探索性问题

　　对探索性问题，不必追求结论的“是”与“否”、“有”与“无”，可以一开始，就综合所有条件，进行严格的推理与讨论，则步骤所至，结论自明。

　　十二、应用性问题思路：面—点—线

　　解决应用性问题，首先要全面调查题意，迅速接受概念，此为“面”；透过冗长叙述，抓住重点词句，提出重点数据，此为“点”；综合联系，提炼关系，依靠数学方法，建立数学模型，此为“线”。如此将应用性问题转化为纯数学问题。当然，求解过程和结果都不能离开实际背景。

　　高三生如何进入复习状态进行有效复习

　　除了上学期还要完成部分新课外，一整学年的主要任务就是总。总的原则是总结归纳以前所学过的，巩固基础，并尽可能地提高各科的成绩;最终目的是把整体化、系统化，并逐步提升综合运用解决各种问题的，以便在中取得最理想的成绩。从升上后，很多准生都觉得心里没底，认为自己的水平距的要求还差得很远，那么，一年的强化训练到底能够使高三生提高多少呢?

　　如何进入高三状态

　　给自己确立一个目标。如果已经进行了前一年高题的模拟，就可以在自己的分数上增加一定分数，然后分析每一科还有多大提高的空间。比如可以上十分，还可以上十分，上五分，其它加起来上三十分。如果还没有进行模考，建议你把年级的名次作为参考系来定目标，比如你在年级的排名是120/600左右，你们学校每年重点可以考上150人，那么你的目标就是确保第一批录取院校。

　　对考试结果一定要“放得下”

　　进入高三，考试一个接一个，考试的结果也是不停的公示出来。如果太重视考试结果，防线就危险了。比如考好了，潜意识里一放松，成绩立刻就往下掉;没考好，心里郁闷，埋怨自己不争气，也没精神，下次考试成绩可能更差。对待考试结果一定要“放得下”，重要的是找到致错原因，把不会的弄懂了，然后把细心就能得到的分加上，再把后来弄懂的分数加上，看看这份能得多少分。这样是给自己信心，也是给自己提要求，能得到的分一定不能丢。

　　多种方式舒缓情绪

　　如果住校，每天回宿舍和室友开开玩笑，好好笑一笑，甚至喊一喊，也许看上去好像不太正常，但是会让你睡觉的时候不那么烦躁。走读的同学回到家里和谈谈时事，同时也能积累写议的素材;或者随便聊几句，吃完晚饭的二十分钟看看动画片，但是奉劝不要看电视剧，有些电视剧不但起不到放松的作用，而且还让你的神经更紧张，浪费时间还不利于休息。

　　同学对家长有两个要求。一是不要成天唠叨，这对高三学生的心理攻击很大，学习状态只有越来越差，我有一个同学就深受其害。二是尽量鼓励，减少责备。但对于贪玩、不细心，可简要指责，不要拉上其它琐碎事宜。

　　怎样做到有效复习

　　就算高三的学生辛苦些，一天纯学习时间也不会超过15小时，上课占去一多半，自己支配的时间不过5个小时。怎样才能做到高呢?

　　准备一个随身携带的记事本。把每天要进行的复习内容都记在一个本子上，一条条写清楚。比如，今天本子上的记录是：

　　1.复习书第3章，做课后习题；

　　2.英语完型填空一道；

　　3.背语文《念奴娇·赤壁怀古》并默写；

　　4.非金属习题一套；

　　5.试卷错题整理；

　　6.数学作业卷子。

　　当课间感到不太累时就可以不把时间浪费在望着黑板发呆上了，可以拣短时间就能完成的来做，当你把本子上的任务条划干净时，很有成就感。如果布置了新任务，当然要先完成布置的，本子上的自己的第二天首先完成，在这个基础上适当加上新计划。提醒大家，计划一定要符合实际，常听同学抱怨说，自己忙了一天也不知道都复习了什么，但有了这个复习计划本，就一目了然了。

　　首要任务是看教科书

　　高考题约有60%是基础题，基础扎实，考上本科不成问题。夯实基础的首要任务是看教科书。就我个人的经验，物理书要看三遍，第一遍按节细看概念、背下公式，做书后习题(这部分题一定要拿下，都是基础中的基础);第二遍按章把概念间的逻辑关系找到，找一些中等程度的自测题来做。第三遍是贯穿全书，把全书分为力学、电学、磁学、原子等部分，找一些稍难的题来做。生物书基本上可以当成文科来学，至少看十遍，提到一个知识，你能立刻说出这是哪章哪节的内容，并能指出这章这节最重要的东西是什么。化学书最少要看五遍，其中仔细琢磨每句话三遍，还要再分基本概念和理论、非金属、金属、有机、实验这种大块再翻上两三遍，并把该总结的总结了。因为就学科特点而言，物理逻辑性很强，知识整，教材思路清晰，但考题偏难。生物知识零散，不易灵活出题，所以要像文科一样，该背的背下来高中地理，随他考。化学呢，既难又散，各章节都有自己的系统，要背的东西又比较多，就要仔细研读。做到这样看书，你做起理综题飞快，250分以上没大问题。你可能说“没那么多时间”，但只要你坚持有计划进行，可有充足时间在高三结束时把这些做完。

　　每科准备一个错题本

　　当你看过书之后，知识掌握已经达到60%以上，但还有许多遗漏或者是衔接地方没有掌握清楚，这体现在考试中你做错的或是不会做的题上，因此，我们还有一个重要工作，就是“堵窟窿”。建议每科准备一个错题本，把考试中错的题都摘录下来，反复研究，直到把每个知识点都领悟了。当你把每次考试的错题都弄懂之后，窟窿也就堵得差不多了。考前一个月，不要再做很多新题，只要把以往积累的错题全都彻底搞懂，高考其实也就没什么可怕。夯实基础和补漏工作从现在做起吧。

　　学习时听歌、聊天、吃东西是大忌

　　上课的时候一定要100%集中精力，因为老师在高三上讲的每句知识都是很重要的。如果注意力难以集中，就要适当休息一下，比如伸懒腰，站起来走动等。如果长时间注意力难集中，困倦无力，就要好好睡一觉。我当时每天晚上至少六小时睡眠，十二点到次日六点比较好;中午午睡十五至二十分钟，保证下午精力充沛;学校安排的体育运动一定要参加，女生跑步、跳绳最便捷有效，羽毛球也可;男生可适当玩玩篮球、足球，出一身大汗比较好。运动后头脑清醒，有助于集中精力。

　　填报高考志愿：不要舍本求末（三）

　　填报：不要舍本求末（三）

　　怎样澄清对专业的错误理解，避免人云亦云报专业

　　了解专业从名称入手

　　上面讲了填报志愿总的原则。在具体操作时，还会遇到很多问题。这里面最棘手的一个问题就是选错了专业。选错专业的原因很多，首先是对专业名称理解错误。为了解决这个问题，在下面，我会把主要专业名称的含义给大家概要介绍一下。

　　专业名称的字面意思与固有意思

　　高中生物对专业名称的理解，不能局限于表面，既要能读出字面意思，更要知道固着在专业名称上的固有意思。

　　金融学

　　如，金融学、国际经济与贸易。这两个名称首先传达出专业的职业领域。金融学面向金融行业。很多家长考生朋友，把金融行业理解为银行业。除银行业之外，金融还包括了证券行业、保险行业。

　　国际经济与贸易

　　国际经济与贸易专业重在国际、贸易两个词上面。贸易这个词指出了这个专业是为贸易领域培养人才的。这种人才主要是贸易业务操作员。贸易业务操作员是指那些熟悉贸易操作的流程，能够帮助企业完成贸易流程的人员。比如，为企业选择合适的货物交易方式，为企业做货物代理，帮助企业完成报关任务，完成信用证结算工作。“国际”是说这个专业对人才能力的基本要求：掌握一门外语，并且要学的好。很多国际贸易专业的毕业生说：我外语不怎么样。这样的学生虽然在这个专业里面学习了，但是并没有知道这个专业的基本要求。

　　保险精算

　　一些同学对精算师这个职业感兴趣。精算是对未来不确定风险因素的评估。三百多年前，英国数学家埃德蒙·哈雷为解决伦敦市政管理建设预算问题，设计了一张人口动态统计表格，用这个表格对一个区的人口进行测算，这是世界上第一张生命表，它标志着精算科学的诞生。现在精算主要运用在保险领域，所以又叫做保险精算。精算对未来不确定风险的评估，是通过数学手段完成的。所以，看到精算，就要想到它和数学是一家子。喜欢学习数学，尤其是喜欢做纯粹数学计算的同学，适合学习保险精算。

　　外交学

　　外交学是一个一目了然的专业。外交首先与政治素质联系在一起，强烈的爱国心和坚定的政治立场是外交这个词的第一内涵。做外交工作还需要精通外语，熟悉国际惯例。此外，提到外交，大家还要知道这是一个与人打交道的专业。学会尊重别人、理解别人、和别人进行有效的沟通，让别人能够接受自己并能够进行愉快合作，也是专业学习的重要内容。

　　教育学类

　　打算学习教育学类专业的同学，先要知道教育的对象。我国早期教育家吴俊升先生认为，教育的对象是人，这个人是指从婴儿期开始，至成人之前的人。这是因为，人在这个阶段身、心俱弱，需要养护、教导、训练。教育学类专业就是按照教育对象的规律设立的，如学前教育、小学教育、特殊教育。教育学类专业课程难度不大，在课程之中，会开设心理学课程，教育学类课程。特殊教育还会开设医学类课程。教育学类专业中还有一类管理类专业，如教育学、教育管理、教育经济与管理。教育学是传统专业，现在本科阶段较少开设。教育管理主要指教育行政管理和学校教育管理。行政管理是指政府部门对教育的管理；学校教育管理是指学校对学校的教学、科研、教师、后勤的管理。教育经济与管理又称公共管理（教育方向），是一个新的专业方向，专业名称很不好理解。弄清这个专业名称要从教育与经济的结合入手。第一次工业革命之后，机器生产代替了手工业生产。随着人类受教育水平的提高，人们发现，那些接受过正规学校教育、掌握科学技术知识、接受了某项专门技术训练的劳动者，他们在生产过程中创造的效益远远超过了物质资本带来的效益。人也是一种资本。对这种资本投入多少，回报有多少，都需要仔细研究。这样，经济学就与教育学联系在一起，从经济的角度管理教育，就成为一个新的专业，教育经济与管理。教育经济与管理侧重在管理，与教育管理不同的是，它从政府向教育领域资金投这个教育学习管理，如政府向各级各类学校投入资金、师资、场地，投入多少合适。在专业培养定位上，更偏重政府部门。

　　汉语言文学

　　汉语言文学专业是传统专业，但就名称来看，它的学习分两个部分：学习语言学规律，学习文学的规律。这个专业开设的课程也紧紧围绕这两部分：语言学类课程、文学史类课程。从专业名称上看，这个专业的培养目标不好定位，学了这个专业能做什么？是不是太泛泛了？将来不好找工作？汉语言文学专业是不以培养专业技能为目标的，读书、听讲是大学期间的主要任务。但是，各位同学可以注意培养自己的文字能力，这种文字能力包括文字写作能力和文字处理能力。与汉语言文学对应的工作岗位，多以这两项能力为主。

　　外国语言文学

　　外国语言类专业包括了各种小语种专业。报考小语种专业的同学，应关注哪些信息？从专业名称方面来说，首先要弄清楚自己选学的语言，分布在哪些国家，哪些地区。很多种语言称作小语种，实际使用的国家非常广泛。如葡萄牙语主要集中在欧洲、美洲、非洲和亚洲地区；阿拉伯语主要通行于中东和北非地区；西班牙语主要分布在欧洲的西班牙、非洲的赤道几内亚以及拉丁美洲的绝大部分国家；朝鲜语流行于东北亚朝鲜半岛及其附近区域。这些固着在专业名称上的信息非常有价值，同学们应该多了解所选语种的使用国家，了解的内容可以包括这些国家的文化特点、经济发展程度、与我们国家开展合作的领域，通过这些信息我们可以知道这种国家的文化是否适合我们，学习这种语言的发展潜力怎么样。

　　新闻学类

　　了解新闻学类专业，要首先弄清楚几个概念。如传播学、新闻学、平面媒体、广播电视媒体，广告学，编辑出版。传播学是比较新的专业名称，它经常与新闻在一起，叫做新闻传播。从概念上分析，传播的范围比新闻广泛。新闻限于新近发生的事情，这些事情发生之后，要有专业人员把它报道出来，让大家知道。传播学有这一层意思。传播学还有另一层意思，就是怎样把消息传播出去，让大家知道。比如，一个企业有了一种新产品，需要把这个消息传递给大家。广告可以完成这个任务。在广告之外，企业还可以制造一些新闻话题，引导大家来关注。现在新闻与传播学的就业去向已经很相似了，可以到新闻部门，也可以到网站、企业，这类没有新闻采访权的部门。新闻学里面，按照媒体种类，可以分出不同的方向，学习的内容也有差异。如新闻学面向报刊、杂志这种平面媒体，用文字、图片传播新闻。广播电视新闻学面向广播电视这类媒体，用声音、图像传播新闻。把广告学理解为平面广告、电视广告是不准确的，广告学中的广告指的是广告策划、设计、文案、创意、广告公司的经营。开设在艺术类院校的广告专业以广告设计为主，开设在传播学院的广告专业以广告公司经营为主，开设在文学院的广告专业以广告的创意、文案为主。

　　数学

　　理解数学与应用数学专业，首先要把名称弄清楚。它包括了数学、应用数学两个部分。数学指的是纯粹数学，它专门研究数学本身的规律，抽象化势头越来越大，分科越来越细。应用数学着眼于说明自然现象，解决实际问题，是纯粹数学与科学技术之间的桥梁。它分为“可应用的数学”和“数学的应用”两种，像微分方程、概率统计、计算数学、计算机数学和运筹学等都算在“可应用的数学”范围内。物理学家、航空工程师、地质学家、生物学家、经济学家等，他们为了解决各学科及工程上的问题，需要以数学为工具。因此，他们有时要把已经发展得很完善的数学搬过来用，有时候却不得不自己创造性地发展新的数学方法，来处理他们所遇到的独特问题，这就是数学的应用。在这几年，数学与应用数学专业是热门专业，这主要与应用数学这个部分有关。

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