高考数学《考试大纲》解读

时间:2022-01-24 10:01:36 高考数学 我要投稿
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高考数学《考试大纲》解读

  为加强对数学文化的考查,在平时的教与学中,教材中渗透的数学文化内容要充分重视,重点研究。以下是小编搜索整理的高考数学《考试大纲》解读,供参考借鉴,希望对大家有所帮助。

  2020高考数学考纲解读

  考纲变化

  现有高考体系的考试大纲和考试大纲的说明不再修订,参考2019年版考试大纲和考试大纲的说明。

  相较2018年考纲,2019年考纲把原来的"根据普通高等学校人才选拔的要求",改成了"对新生思想道德素质和科学文化素质"的要求;命题要求上新增了“考查考生的人文精神与素养,引导其实现德智体美劳全面发展。”

  可见,2019年在强调基础性同时突出以素养为导向,渗透五育教育。

  选填题中2018年共有5个应用背景,2019年共有9个应用背景,这些变化都说明高考数学会把考查的重点转移到对数据的分析、理解,突出对数学思想方法的理解和运用;引导学生从“解题”到“解决问题”能力的培养。

  考纲解读

  《考试大纲》是高考命题的重要依据,也是学生备考和教师指导学生复习的重要依据,因此,我们需要认真研究《考试大纲》和《考试说明》,特别要对“考试内容与要求”深入研究,透彻理解,特别要注意对每个知识点的层次要求,做到心中有数,考查要求分为三类:一是知识要求,二是能力要求,三是个性品质。

  (1)知识要求:所以我们要对每个知识点的层次要求,做到心中有数。要明确:

  ①考查的是哪些知识点;

  ②哪些知识点是考纲降低要求或不作要求的;

  ③哪些知识点是重点要求的。

  (2)能力要求:

  能力是指五种能力、两种意识,即空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识;显然增强了基础性、综合性、应用性、创新性的要求。

  (3)个性品质:

  个性品质就是指要求考生具有一定的数学视野,良好的习惯和心态等,在试题中往往从情境新、设问新、形式新、内容活、顺序变来体现。

  2019年全国卷考情分析

  2019年数学高考题稳中求新,稳中求变,变中求活,变中求真。概括起来试题具有以下几个特点:

  相对稳定

  ①试题结构相对稳定。

  ②考查的主干内容和关健能力相对稳定 。核心考点依然是函数与导数、三角函数、立体几何、数列、概率与统计、解析几何,以及选考内容;依然是强调思维能力和创新意识。

  ③考查的数学方法相对稳定。注重通性通法的运用,淡化解题技巧。

  适度创新

  2019高考已经有不按套路出牌的趋势,出现很多新题型、新变化,因此2020高考肯定将继续体现!

  (1)题型创新:设置组合型选择题、双空填空题为新高考多选题过度。如全国 I 卷第11题、全国II卷第1 6题。


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  (2)考法创新:打破常规,考查内容,顺序上进行创新,如全国I卷第21题、全国卷I和卷III第23题。


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  (3)素材创新,渗透五育教育。

  如全国卷II第16题,全国卷I第4题,将美育(几何的对称之美)融入数学教育


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  全国卷III第16题,体现了劳动教育的要求。


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  注重学科交叉处命题

  设置自然科学和社会人文科学的情境试题,促进学科间的融合以及对核心素养的考查,如全国卷III文理科第17题(化学),全国卷III理科第3题(语文)。


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  突出数学文化的考查

  对于数学文化和数学史,一般是引用原文,但一定给出有意义的解释,在读题和理解上不会给考生造成负担。教材中的“阅读与思考”、“探究与发现”涉及了很多数学文化的背景与数学思想,要予以重视。如理科全国 I 卷第6题(古代文化与哲学思想)


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  创设真实情景,考查综合应用能力

  2019年的数学试题注重考查数学应用素养,体现综合性和应用性的考查要求,试题设置的情境真实、贴近生活,同时具有深厚的文化底蕴,体现数学思想和方法在解决问题中的价值作用。如文科全国II卷第5题(社会经济)。


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  注重文理试卷差异

  虽然未来高考改革将采用文理合卷的方式,但今年试卷依然文理有别。

  2019年全国卷文理重复题目进一步增加,全国 III 卷更为明显。完全相同题:选择题8个,填空题2个,解答题3个。部分相同题:2题。完全相同的分值达95分左右,这些都是为向新高考文理合卷过渡!

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