高考语文应怎么复习

时间：2021-11-16 18:02:30 高考语文我要投稿

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高考语文应怎么复习

　　高考二模备考方法

高考语文应怎么复习

　　对于语文学科而言，很多学生学了12年的语文，一直有这么一个印象，语文学科内部知识点非常纷乱复杂，觉得很难把握出一个线索和脉络，整理不出一个头绪来。对于一个即将迈入高等学府高三的考生而言，我们在最后这一段时间里，不管到哪一个环节，一模也好，二模也罢，哪怕即将迈入高考考场，我们首先要对语文学科高考要设计好各个考点，有一个非常明确的把握。从试题设计的第一道试题开始到第20道题，每一道题它所涉及到的知识点是什么，它的能力要求是什么，现在应该说是每个考生要心知肚明。举个例子，我随便一提，我们的高考语文学科第二卷，第一道题一般是考什么呢？很多同学在头脑当中就反应得比较快一点，对于这样一些同学他们迅速知道，老师我知道，第二卷的第一个部分是一个大综合，这个大综合是什么意味呢？它既有文言文阅读的阅读延伸，还会有一个古诗的阅读，也就是鉴赏评价。除此之外还有高考指定名篇名句的背默。有一些同学冷不丁你问他，他反应不过来。这证明一个问题，如果我们反应还是比较滞后的，说明我们对于语文学科内部所涉及到的各个考点把握得不到位。

　　如果说在考前在复习过程当中，我们对知识点把握得不到位的话，那么你上了考场，基本上也就是无准备去打这场仗，你只能是疲于应付，而不能够游刃有余。如果具体到复习的相关的技巧，这反而是最根本的一点。它甚至不能说是技巧，它是一个规律，不管复习的哪一个阶段，哪怕是6月7号临进考场之前，我都需要在自己的头脑当中过一下，知道从第一题到第二十题是考什么的。

　　一模成绩也出来了，很快二模的备战也要开始了，我们在这个时候备考语文学科的时候更是注重对各个知识点的把握了。

　　语文学科它的分数应该说是一个相对得分数，它跟我们讲的一些数理学科甚至英语从分数这个角度看都有一点区别，这个区别主要体现在哪儿呢？语文学科它的分数很多时候它受制于阅卷老师对于参考答案的把握。甚至于有些时候我们语文学科的内容是没有参考答案，它只有一个评分标准。比方说作文没有一个参考答案可说，只有一个评分标准。不同的阅卷老师会根据自己内心的尺度标准来对具体的一份答卷进行评分，相应这个评分可能就会有一个忽高忽低。也有可能绝大多数情况下是比较客观的，公允的，难以避免胡高忽低的情况。我一直跟我的面授班的同学说，大家对这个成绩需要客观冷静的思考它，可以给自己再加一点分数，有可能需要给自己再减一点分数。

　　毕竟一模这个成绩包括一模的具体的语文学科的成绩，它是我们填报志愿的很重要的一个参考体系。它是一个把手，而在这个参考的过程当中，容易出现偏差是哪些学科，是这样的一些以主观文字表述为主的学科。语文学科就在其中。这个时候你的语文学科这一块应该是在总分不低的情况之下，在模拟的时候总分偏低一点。这样就会让你在接下来高考以及高考的过程当中，你的作文有可能再往上走，因为不可能再往下走了，北京市作文的平均分就能达到43分，如果说你的一二模作文只能给你40分，那高考只能往上走了，这样就给自己往上走的空间，语文学科就不会给你放了一个烟雾弹，让你填报志愿出现了填高了，填飞了，就避免这种情况。

　　高考语文最后一个月复习指导

　　对于各项的复习如何做到针对性？这是一个后续的问题。在前面强调各项要心知肚明，要了解各项依次是什么，考什么，要求我们达到一个什么样的水平，下一步我们需要做什么，结合自身的情况，通过一模来进一步确认我们在哪一些专项上还有问题。在哪一些专项上，再发挥，在上升的空间相对来说已经不大了。这个时候通过这样的一种确认，对于我们接下来非常有限的30天左右的时间当中，复习的时间的分配应该说是可以做到好钢用在刀刃上。

　　比方说我们把语文学科分成三大板块，莫过于语基板块，阅读板块和写作板块。就语基板块而言，其实语基板块可以分现汉语基和古汉语基，语文教师一直强调一点，在最后一段时间，如果说大家想在语基上有明显的突破的话，可能性是非常非常低的。我们不可能在30天之内把现代汉语词典这样的大部头的词汇给背下来，我们能做到的是在阅读板块和写作板块上看看有没有再深挖，再深分。

　　比方说在阅读板块当中，我们有一个古诗板块，又有一个科文这个阅读板块，又有一个散文、小说阅读小板块。这样的一些阅读小板块，每个小板块内部都有它的经常性，会涉及到的试题的角度。也就会出现一些规律题，对于这样的一些试题，同学们要进行一个具体的分析，可以再举一些例子。比方说在古诗阅读这个小板块当中，一般来说就是两道题，一道题就是古诗的思想内容的评价，一道题是古诗的艺术形式鉴赏。对于古诗的思想内容的评价，18岁的孩子不太可能把一首歌读完之后根本不知所云，有的考生连作者的基本的立场倾向，褒贬爱憎都看不出来，这个可能性不大。思想内容评价很多时候不是考生们的最大的障碍，考生的最大的障碍是在艺术形式的鉴赏。艺术形式的鉴赏为什么会成为考生的最大的障碍，很多考生在之前的基础阶段的学习，高一、高二的学习乃至高三的复习过程当中，觉得语文学科内部的知识体系没有试图去建立。具体到古诗就没有办法理清楚艺术形式鉴赏可以从哪些大的角度鉴赏。比方说语言艺术形式鉴赏，意向、意境艺术鉴赏，艺术表达艺术鉴赏，它的头脑当中没有形成这样的体系，它是混杂在一块儿的。在答题的时候他就会东一榔头西一棒槌。应该不需要过多的分析描写、修辞、对比等这样的一些表现手法，修辞手法。

　　反过来了，人家如果问你在这样的一个指定的文本，这首诗歌当中，比方说出句和对句，这两句内部你能看到它在写景和抒情上有什么妙处?有的同学说，这里面这个字用得很好，这个答错了，因为写景抒情是非常明确的艺术形式鉴赏的角度，是属于表达方式鉴赏之下的一种抒情的鉴赏，也就是一种见解的情感抒发，通过景色的描写来抒发情感。

　　这个景色的描写它的目的，不外乎是为了情感的抒发，只不过久违了看一下这个景色描写它所占的篇幅比重与情感抒发的文字所占的篇幅比重两者之间的差值，如果景色描写得多，那就是借景抒情，如果两者对那可能是情景交融。如果我们在指定的文本当中我们看不到描写景色的文字，通篇或者说指定的文本就直接就是抒情主人公的喜怒哀乐，这个时候就是直抒胸臆了。考生需要在这个时候针对古诗阅读这个小板块这样一个专项，梳理他的答题的角度。如果没有梳理清的话，考场上势必也是一团面糊浆。

　　文章摘要：对于语文学科而言，很多学生学了12年的语文，一直有这么一个印象，语文学科内部知识点非常纷乱复杂，觉得很难把握出一个线索和脉络，整理不出一个头绪来。

　　阅读题备考策略

　　各种文体阅读有哪些关键点？还有题型有哪些？这是一个难点，现代文阅读主要是涉及到四种文体，比方说自然科学的文章的阅读，社会科学的文章的阅读，再一个是散文和小说。一共是四类。这四类现代文的阅读，它对于考生而言，要求是不一样的，为什么这么说呢？因为自然科学类文章，社会科学类文章，它的阅读关健词分别落在信息和观点上。而这个信息和观点一般我们可以从文本当中直接就能够确定。但是散文和小说它是属于一种文艺性、审美性的问题。很多时候，尤其是咱们国家有这么一个传统，我们在进行创作的时候，它是相对比较含蓄的，它很少会在进行文学创作的时候，情感外露。当然要排除像李白这样的浪漫主义诗人。毕竟数少数，更多的情况是他会把他的情感非常含蓄的，内敛的，间接的，隐晦的隐藏在故事情节的铺叙，隐藏在自然环境的描写当中，抑或把情感融进某一种物象当中或者是某一种环境当中。这个时候它对于考生要求就高了，不能从文字的表层就能读出来。我们在做不同文体阅读的时候，我们用的力度相对来说就不一样了。

　　如果我们面对的是自然科学的文章和社会科学的文章，我们用的力度就会轻一点。你只要把文字的表层梳理清楚就可以了。有那么几段，或者是没有分几段，就是一段，那我们就在段内确定层次。什么意思呢？我们把几段的一篇文章或者是一段的一篇文章分出大的段落，或者说内部分出大的层次来，我来看作者是先写什么，后写什么，主要写什么，次要写什么。通过这样的一个先后、主次再整理，然后就能够确定作者想表达什么，因为他的观点，他要说着这个信息就在文字上了。你确定了先，确定了后，确定了主，确定了次，那么你把这个最主要的东西，最主要的文字给抓住，那么最主要的文字告诉你了，就是信息本身，就是观念本身。因此对于考生的这种深层次的感悟能力，欣赏能力，探究能力要求相对就低。

　　因此我们用的力度就比较弱了。反过来如果是阅读和散文，小说，刚才我们提到的这样一些审美性的问题，作家在创作的时候就是把这种思想感情给潜藏进去了，柔和进去了，你从文字本身你看不出来，你要看出来了，这就比较直白了，从我们中国人的审美角度而言，我们还是比较含蓄的。我们不觉得这就是好文章，我们觉得这个创作是失败的，一般比较入门级的创作，像小学生写作文的时候，上来会写“我今天做了什么，最后我写了这件事，我的目的是什么”，进入高考阶段，都是名家名篇名作，很少会出现这样的情况。要求考生要花大力气来读清楚，读明白深层次的含义。

　　再举个例子，苏轼有一首卜算子，这首词当中有“捡尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，为什么这句话非常重要，这句话的重要性跟我们现在正在探讨的散文小说阅读当中的难度是同一个问题，它告诉你一个什么信息呢?天气转凉，在一个黄昏，一只倦鸟归巢了，这棵树不适合自己栖息，这棵树也不适合，自己有一个完美的标准，发现外物都不适合自己，自己只能在天涯漂流。你想苏轼这样的大词人写的时候肯定不仅仅是描写一只大雁怎样的左顾徘徊，肯定不是写这个，苏轼其实想表现自己，坚守自己内心的政治原则的过程当中，受到新党和旧党两党，就落得天涯孤鸿的情景。

　　在小说散文阅读当中，你也不能停留在文字的表层，你得结合大的背景，你得结合全文进行一定程度的揣测、探究，然后再结合自己的生活经历，结合常情常意，这个事情如果在我身上，它可能会激发出来一种情感是什么。

　　语文写作抓分技巧

　　在写作方面呢？现在有没有一些补救的措施或者是提高的可能性呢？语文学科重在两头，就是基础作文。大家会觉得很奇怪，刚才还讲了这么多阅读，怎么突然一下子这个立场又变了。重在两头，第一头语基要靠平时，高三一年语文学科没有新课，主要是进入复习。作文这一块的提升空间是最大的。语基这一块工作做好了，你在复习过程当中，作文这一块工作做好了，两头的分拿到了，语文的分就上来了。中间那一部分，答得好的4分，了不得了4.5分，答得不好的同学2分，再次1.5，很少会出现0分和5分两个极端，语基会有极端，语基是客观选择题，每题三分，错了就是错了，机读出来27分的满分，就给你3分，或者是就得27，这个悬殊很明显。

　　作文也有满分的，满分虽然不多，零分也不多，就在一类文和三类文之间这个分差太吓人了。咱们北京市的一类文和二类分是十好几分的分差。一类下来之后，基本上前面的语基就白忙活了。在复习这一块，作文一定要稳扎稳打，一定要下苦功夫。有人说，老师，我这么多年都没有特别认认真真的写过作文，老师也都布置题，我一直没有特别大，特别浓厚的兴趣，敷衍了事，甚至到后来敷衍都不怎么敷衍了，整理一下高三的作文，就是期中考，期末考，一模、二模，即便是这种情况都不能放弃。在最后30天到40天当中，哪怕两天写一篇，凡是看了今天的这个访谈的，都是希望也都有可能，都很有可能在高考当中取得好成绩的一些同学。大家定位在这个群体上，两天写一篇，应该是能达到的。30天写15篇作文，对这10篇作文进行精写精看。如果认认真真的写，激活自己全部的生活经历，阅读经历，把能用的材料激活进来，完了之后，交给老师，老师也会看了之后有进步。拿回来好好修改，30天锤出10篇作文，其实有两种情况，一种情况是十篇作文跟高考作文对接上，这个时候就是20分的分值，即便进入第二种情况，十篇作文能够让你在短时间内，作文得分数大幅度的提升。十篇作文有这么几个方向，第一个是大家能够关注一下现实，比方说北京市刚刚结束的海淀区的一模，灾难带给我们什么。这个命题本身可能会有这样、那样的，有人提出的质疑。但是它的导向性就是一个现实题材，关注现实这类话题。大家可以练一篇两篇。

　　再就是思考人生。从出生呱呱坠地到成长为18岁，顶天立地的一个帅哥，一个美女来面对高考，你的身体是成长甚至是成熟，那你的思想，你的感情，你的思想走到哪一步，你的感情走到哪一步。

　　再就是文化型的一些东西，咱们刚刚结束的西城区的阅读题，关于秦腔的阅读，其实就是非常典型的一个区域问题。再有就是东城区的一模阅读题，它是关乎到一个民族文化的问题，就不同的区域有不同区域的文化。比方说陕西人它爱听秦腔，爱唱秦腔，苏州这一代人可能爱听昆曲。浙江杭州爱听乐曲，北京人可能就爱听京剧，对于我，像我妈可能就爱听黄梅戏，安徽、湖北一代的。它这个区域文化始终是基于特定区域的生活，特定区域的风俗我们需要关注一下。

　　再就是民族文化，不同民族有不同民族的文化，这一点也需要关注。这是在题材上，在内容上。再就是在形式体制上提出了要求。大家如果训练的话，尽可能还是训练以说理为主要表达方式的文章，简单一点就是议论文，复杂一点，说理散文。如果文笔犀利一点杂文也行，往说理这一块做准备。

　　另外一个形式上的要求就是结构，结构形成自己的一个结构模式。不要上一篇文章分4段，下一篇文章分14段，这样可能写20篇用处都不大，因为你每写一篇就把前一篇都读掉。每写第二篇应该把前一篇的养分吸取了，滋养着第二篇文章。像小花小草一样进一步生长，去开花，去结果。形成自己的结构模式，比方说我通篇800字，不管怎么写都是一个六段到八段，我们最好分七段，开头和结尾是固定的，进入考场之后，面对考场那一篇文章也是特别棒。

　　高考的的确确是人生的一大考验。之前可能有同学说，我还经历过小升初呢，我还经历过中考呢，真正考验我们的体力，考验我们的体力，考验我们心理方方面面综合性的挑战，人生第一大考是高考。大家想在这场考试当中取得相对满意的成绩，对自己有一个交待，对自己这么多年付出，对自己背后支撑着自己的父母一个回馈。咱们争取最后这30、40天，相信大家都能够取得自己满意的成绩。

　　在2011年高考即将到来之际，汉语组代表语文学科这么多年，带领考生备战高考，祝愿广大考生在2011年能够实现自己的理想，能够不辜负自己17到18岁这最宝贵，最美丽的青春。

　　高考语文名师刘兵：每天花10多分钟看美文

　　文章摘要：在高三最后的复习阶段，建议同学们把握节奏，踩准步伐，张扬个性，搞好语文复习。对于高考作文的备考，在考试之前培养一种比较好的语感。作文语感特别重要，每一天花10多分钟时间，看一些美文，最好是近几年高考的一些满分作文，你就当做一种消遣去读，不要作为一种任务来完成。…

　　在高三最后的复习阶段，建议同学们把握节奏，踩准步伐，张扬个性，搞好语文复习。对于高考作文的备考，我们的高考专家团成员、长沙市教育科学研究院语文教研员、高级教师刘兵老师特别建议，在考试之前培养一种比较好的语感。因为作文语感特别重要，每一天花10多分钟时间，看一些美文，最好是近几年高考的一些满分作文，你就当做一种消遣去读，不要作为一种任务来完成。

　　把握节奏，及时调整复习重点

　　所谓把握节奏，就是指以《考试大纲》为蓝本，把握好命题的变化发展方向。一般来说，命题要保持一定的稳定性，但是我们要把握最新的信息，及时地调整我们的复习重点。从目前的信息来看，紧扣素质教育理念和新课改理念，加大对创新意识和实践能力的考察，是高考改革的大方向。

　　在这种变化下，我们可以适当地调整自己的复习重点，例如作文这一块，我们应该投入更多的精力，花费更多一点时间，同时，对具备智慧含量的题目，尤其是像今年湖南高考试卷中的第20题那一类的题目，我们更应该多加强训练。

　　踩准步伐，合理安排语文复习

　　所谓踩准步伐，就是根据自己的实际情况，合理地安排语文复习。复习的目的不外乎“巩固提高、查缺补漏、提升能力”，以求取得最佳考试成绩。复习时既要系统复习平时所学知识，又要关注生活，注意语文与生活的联系，要在一种动态的、开放的、主动的、多元的学习环境中学习语文。一般可以按识记、运用、理解、分析、鉴赏、探究等几个方面进行。

　　第一，“识记”方面主要是发现自己的实际盲区和误区，要善于归纳和总结，善于寻找到最佳的实际方式。第二，对现代文进行分类集中阅读，寻找解读规律与答题思路。从近年来的命题选文来看，现代文一般有论述类(或实用类)和文学类的阅读。建议根据此类文章的创作规律，找到正确的解读方法。第三，建议克服“惧”和“躁”两种不良心态，提高文言文阅读水平。其实，文言文也有自身的规律可循。因此，对待文言文的学习和复习，考生尤其需要调整心态，用正确的学习态度和科学的训练方法进行复习，这样才可能真正提高自己的语文学习能力。文言文这部分，只要你花了功夫，成绩的提高是最显而易见的。

　　作文复习：学会灵活地运用素材

　　怎样的作文训练才是有效的？这确实是许多今年要参加高考的学生特别关注的。

　　首先，我们要树立一个观点，作文这一块肯定是要花功夫，要去进行归纳、进行总结的，看和不看差别很大。

　　其次，是怎么去看的问题。在有限的时间里面，要全方位地去关注、全方位地去搜索，事实上是不大可能的。所以，我主张抓住重点的主题，搜集重点的素材，并且能够不同的主题写上一篇真正属于自己的文章，这样在考试时就会心里有底。

　　另外，建议在考试之前培养一种比较好的语感。因为作文语感特别重要，每一天花10多分钟时间，看一些美文，在读的过程中，你不由自主会被美文作品里的一些精彩的语句或者是思想所打动。而这些东西它就慢慢潜伏在你的脑袋里，在高考的考场上会突然蹦出来，一蹦出来其实就是我们所讲的灵感，是思维的火花。

　　此外，我们还要注意学会灵活地运用素材。因为同一个素材，它可以从不同的角度去诠释。我们要能够巧妙地运用素材，使一个素材变成多个素材。

　　举一个例子，比方说我们讲合作，合作就有一个素材，古代有一句童谣：一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。比较普遍的一点是从合作的角度，三个人要去抬水，不能够没水。但是我们能不能转变一下，从另外一个角度来谈一谈，比方说从人的思想认识的角度，从竞争的角度，或者说从规则、制度的角度。

　　如果能转换角度来思考，这个例子的作用就变了。所以，在高考中我们担心的不是事例少，而是我们不会运用事例。一个事例是可以百变的，我们在考之前就要掌握这样百变的方法，也就是说我们要拿到素材宝库的钥匙，用这个钥匙去开启更多的素材库。

　　地理备考：高考状元叶文嬿支招地理复习

　　不要被题海淹没

　　地理兼备文理两科的学科特点，还与政治、历史、物理、化学、生物等学科有着非常广泛的知识结合点，所以不论是文科综合还是文理大综合，它都能提供情景并可以作为试题的切入点甚至是题目的主干。由于地理学科知识繁杂，内容较多且内部之间与其他学科之间的联系广泛而密切，要在有限的时间内获得较好的复习效果，就必须掌握正确有效的复习方法。有些同学谈到方法就很容易与便捷的途径联系起来，而在我看来，讲究方法并不是意味着就可以偷懒，要想学到知识，不下苦功夫绝对不行。

　　在高三复习中我仍然进行大量的做题训练，在老师的指导下通过做题的数量来保证知识的积累。我喜欢解题的过程，那种感觉就像是在题海中畅游。有的同学也做过很多的题，但是不注意总结经验教训，常犯一些相同的错误，题做得越多，犯同样错误的机会越多，虽然通过大量的练习，学习却没有多大的起色，这样就好似被题海所淹没。我说的在题海中畅游，是说每一次训练题做完后，我都会认真总结对与错，以便在下一次的训练中不再犯同样的错误。我觉得在冲刺阶段加大作题量对我来说非常有用，像地理吧，记忆量是很大的，概念也好，图形也好，通过一次次的训练总结，林林总总的知识点得到了强化记忆。因此，题做得多了，总结出方法然后成竹在胸才能活学活用，才能不慌不忙应对考试。

　　让知识在地图上随意跳舞

　　培养地图技能对于学好地理来说是非常重要的。我分析过历年来的高考试卷，发现在地理部分地图的份量占得非常重，培养地图技能对地理成绩的提高应该有很大帮助。

　　在培养自己的地图技能时我首先注意的是图与图之间的转换：剖面图转换为平面图、平面图转换成立体图、局部图转换成整体图、表格转换成曲线图、扇形图与柱状图的转换等等。其次是图与文之间的转换：尽可能将地理课本中所有的知识点放在各类图形上去理解与掌握，不要凭空去记、去背，学会图文转换。比如拿到一幅等高线图，能从图上等高线的走向、密度、递变规律中读出山地的走向、坡度的大小、发展农业的方向等等。

　　另外培养地图技能还要特别注意五条经线、五条纬线，在训练中我常常要求自己能准确找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观，在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征。学会在地图上分析自然问题、环境问题、能源问题、气候问题等等。经过这样的训练，将地图装在胸中，在地图上应对知识点，地理不再是单调的文字，而成为一幅幅生动鲜活的地图，满脑子的知识就可以在地图上随意地跳舞。

　　良好答题习惯——博取高分的筹码

　　我认为文科综合在高三的复习，除了巩固知识体系，认真复习和梳理知识点之外，在文科综合这一科考试中，尤其要重视培养良好的答题习惯。因为文科综合这一门是文科考试中题量最大、文字最多的，如果没有良好的答题习惯，会出现常见的非智力因素失分的情况。而且这些分数往往丢的非常可惜也非常冤枉。如果有了良好的答题习惯，再加上完备的知识结构，就能够取得突破。很多同学不注意答题习惯的养成，一味在知识体系本身下死功夫，实际上往往花了时间，达不到目的。

　　要养成良好的答题习惯就要注意在平时培养条理性，这不是一个简单答题技巧的问题，而是一种思维严密性的训练。比如，非洲气候类型的分布，具有非常明显的纬度线，自然带、气候类型，沿着南北方向出现更替，沿着东西方向或者纬线方向延伸。以赤道为轴，南北热带草原气候，再往南北地中海气候。到了东非高原，赤道附近穿过东非高原，本应该是热带雨林气候，但是它变了，变成热带草原气候。在学习中就既要注意掌握这种共性，也要注意那些个性，既要关注，又要重视局部等等。这种严密的思维训练我认为通过短时间来解决可能收效不大，因为虽然知识点都在脑海里有了，但是，怎么样组织这些知识点去解答考试问题，这里面有一个组织能力的长期训练问题。靠考前提醒和临考注意，我认为是来不及的。

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