高考满分作文

时间:2021-09-28 10:22:55 高考满分作文 我要投稿

高考满分作文(精选15篇)

  在平时的学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家收集的高考满分作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

高考满分作文(精选15篇)

高考满分作文1

  小时候在外婆家住过一阵子,那时的我拥有每一个完整的悠闲的下午,闲来无事,我总爱盯着从墙那边伸过来的有葱翠叶片的树枝出神。

  只是一小根树枝就有了渲染整个庭院的绿意,我真的很想翻过墙去看看那边的风景。外婆却阻止了我,轻声地叹息道:“那户人家……可不好处……”

  后来才知道,那户人家本与外婆家共一个院子。院子里有一口井,是那户人家的。其实各家都有自来水,本也犯不着为井水闹什么纠纷。外婆偶尔会打些井水,只图用着舒服罢了。然而那户人家却特意挨着井边砌起了一堵墙,算是把两户人家彻底隔开了。

  而这枝叶却全然不顾主人的感受,大大咧咧地伸到外婆家这边,并且毫无芥蒂地让我们分享起绿意来。“不愿与我们分享井水,却总不能独占这美好的景致吧!”我心里这么想着,便报复似的越发勤快地去欣赏那葱茏的枝叶。

  一天午后,我惊讶地发现,那树枝慵懒地挤着几个枇杷果。啊,这竟然是一棵枇杷树!我凑近去看那可爱的小果子,细细的绒毛,在阳光的照射下,仿佛镀上了一圈金边,映衬着它们稚气未脱的青涩,它们还未成熟却勾起了我的馋虫。

  “嘿!上来玩啊!”墙头上不知什么时候坐了一个虎头虎脑的小男孩,亮如星子的明眸熠熠生光,想来是沿着枇杷树爬上墙的,那他便是那户人家的孩子了。我冷冷地哼了一声,便打算转身离开。

  “你想听歌吗?”他仿佛没看到我冷下的脸,晃了晃手里的耳机。我看了看这条长得甚好的枇杷树枝,突然又开始好奇墙那边的风景。毕竟是孩子,我也没说什么,搬来凳子,在小男孩的帮扶下爬上了墙,与他背对背坐着,兼顾两边的风景。

  他把耳机塞到我耳朵里,是久石让的轻音乐,轻柔的音乐仿佛掠过树梢的风,抚弄着我的心,也推倒了我心里对小男孩砌起的心墙。时光在静谧的午后缓缓流淌,阳光穿过树缝落到掌心,指尖是微痒的暖意,分享的感觉,竟是如此奇妙!

  我不由得微笑起来。耳边响起小男孩清脆的声音:

  “枇杷熟了,请你吃!”

  “好啊!”

高考满分作文2

  有用如日,无用如月

  阳光像蜜一样淌了一地,每一步踏上去,都带有黏稠的香甜。地球的另一边,月光下悄悄掩藏着黑暗的苦涩。

  我们把明媚的阳光装进行囊,却无奈偷偷钻进的月光。亲友的祝福,前人的经验,他人的赞誉都是有用的,让我们的行程充满阳光。困苦的磨难,前路的艰辛似乎都无用,既不照明也不温暖,反而如月夜般凄凉。你可曾想过,暂且无用的苦难磨砺,会成为未来有用的财富。

  老舍在书中写道:“生活是一种律动,须有光与影,有晴有雨,有左在右,人生之路就在这变而不变的曲折里。”光有用而影无用,晴有用而雨无用,是这样吗?我想你一定会说,当然不是。无用其实也是潜存的大用,收起行囊你定会发现月光的大用。

  有用如赞美,无用如不解。想起了那个在狭小房间书写自己伟大人生的小人物卡夫卡。世人不解与不赞同让他受尽苦难,残酷月光下,他懂得苦难的大用,便潜休于房间,一只手拨开笼罩生命的绝望浓雾,另一只手记录下眼前的一切。既然新的丈量早已溶化了蓝天的遥远,那么下定决心也就有了觅渡的力量。他的残酷月光终于温柔,捧献出了震撼人心的伟大作品。

  有用如名利,无用如清苦。想起那个含泪微笑如青铜骑士的伟大智者,王小波。他说:“我多希望自己是一颗星,那样就可以不惧怕黑暗,一切不美好都可以烟消云散。”从小的与众不同让他承受无数异样的眼光,家境的贫寒亦让他的文学之路异常艰苦,这些似乎无用的苦难他悉数装进行囊,丰富的人生体验是他写出涤荡心灵的作品的重要素材。苦难如月光,带给他美好的繁星与跃动的黎明。

  “我们无法在时间的长河垂钓,却可以将对苦难的诘问化作觅渡的力量,在死亡与重生之间,我们注定要忍受命运暴虐的毒剑。既然如此,我们为什么不好好利用,咬牙坚持,却期待下次的涅槃。”《九三年》中的戈万如是认为,苦难未必无用,月光也未必无用。因为无用的笔耕,巴尔扎克才能领略世间百态的顿悟;因为无用的孤独,马尔克斯才能谱写出《百年孤独》的深刻。

  此时已属于我们,何不肩负苍生越北海;此时已属于我们,何不尺寸之地转乾坤。有用如日,无用如月,我们不应该抛弃月光,应用有用点亮黑夜。

高考满分作文3

  望子成龙,望女成凤,这是每个家长对孩子的最大期盼,而每个家庭对待孩子的教育也各不一样。有的是顺其自然,让孩子自由发挥;有的是望子成才心切,对孩子学业严厉苛刻。

  小明和小王是同桌,他们的家长对待他们的学业有不同的做法。小明成绩优异,父母都希望他能有一个好前途,所以从小对他学业很严厉,不能有半点差错;小王成绩不是很好,虽然父母很失望,但是父母对他的学业还是一直鼓励。测试,小明考了满分,父母很高兴,亲了小明一口,让他下次还是拿满分;小王没考及格,父母很生气,打了小王一巴掌,让他下次考好点。等到下次考试,小明没考到满分,父母打了他一巴掌,而这次小王分数提高了一些,父母亲了他一口!

  两对父母对待孩子成绩的不同做法,可以看出当代教育的不同体现。俗话说“黄金条条出好人”,这种思想也不是全对,家长过分的对孩子学业严厉,终究会适得其反,只会让孩子厌烦学习,如果家长对孩子学业多一点关心,鼓励,问候,对孩子繁重的学业之后也是一个很好的安慰,毕竟每个家长都是从孩子阶段走来的,都有过同样的感受!这幅漫画首先指向的是家庭教育,寓意的是爱与惩罚及其功能。在我看来,两个巴掌都是不对的,而两个吻都很对。仔细分析一下,100分得到的吻是高分挣来的,是爱,但爱的内容比较单一,所以98分就要挨巴掌;55分的巴掌是错误的,家长粗暴了,但61分的吻特别温馨,爱的内容比较丰富,有亲情,还有鼓励、宽容和等待。从效果看,98分挨巴掌的孩子可能从此战战兢兢,学习心态受到了极大的破坏,会进入比较机械僵硬的学习状态,甚至可能创造精神也被压抑,下考试变成90分甚至更低都有可能。但61分得到的吻则可能成为一种动力,从而形成一种积极向上的精神,孩子的心理会处于比较宽松自由的健康状态,未来可能有很好的发展,下考试分数会更高几乎是可以肯定的。

  这幅漫画虽然看起来主要是在跟家长们对话,其实也是在讨论中国的教育。中国教育的一个重要弊端就是唯分数论,分数决定一切,漫画里的吻和巴掌也是分数决定论的后果。分数决定论在教育发展和人才选拔方面的消极后果已经日益显现,值得全社会反思。

高考满分作文4

  曾经有个很有名的故事:一名病重的人对画家说,当藤蔓上最后一片叶子落下来的时候,我便要离开这个世界。于是画家画了一片绿叶绑在藤蔓上。暴风雨过后,画家去世了,病人却坚强地活了下来。画家,用他的画笔向病人传递了求生的意志,也传递了他生命的火花。

  我想,所谓的薪尽火传,大概便是那么一回事,人的骨肉最终会化为尘土,但是人类伟大的精神却可以三世乃至万世地传递下去。这便是人类伟大之处的体现。传递,是生命最热烈的燃烧。

  有位革命者写过一句诗:有的人死了,他还活着。我想这正是对精神传递最好的诠释。为什么在那些战火纷飞的年代,会有那么多烈士们前仆后继?那一串数不清的名字,董存瑞、黄继光、邱少云……这是因为他们在用自己的生命,传递着革命的精魂。我们的眼前似乎看到无数的灵魂在闪光。但其实他们都有着共同的名字——民族精神:从我们的先辈的生命之薪传递下来的精神之火。

  民族精神之火需要传递,奉献精神之火亦需要传递,因为这是中华民族能够千百年来屹立于民族之林的支柱。传递下去,便是我们对它的责任。在世风日下,人心不古的社会中,还有多少个丛飞?多少个焦裕禄?多少个任长霞?是他们传递着这个火把,用自己的生命作为薪柴去留住这些星星之火,然后传递给我们以及子孙后代。

  也许传递一个口信,传递一封邮件,是一件轻而易举的事。然而,传递一种精神,尤其是人类文明中最为珍贵的精神,却经常需要以自己的生命作为薪柴。

  薪尽了,火仍可以传,仍不得不传。传递是我们生存的印记,是我们的生命在世界上镌刻的痕迹。而这些火,正是照亮我们个人甚至是整个民族前途的光源,失去了它们,前路便将陷入黑暗。

  传递,是生命流逝的足迹,更是生命流传的证实。精神的火炬,需要生命的薪柴。

高考满分作文5

  心有多大,舞台就有多大。

  题记

  无数次回眸,阴影里总有些许微光闪耀,那是收获;无数次眺望,大山之巅总有一丝朝霞刺破云层,那是希望;无数次跌倒,空旷的舞台上只留有一人的呼吸声,那是梦想。在通往梦想的路上,那不曾孤单。

  曾经的她在心里发誓:“我要成为全国最棒的舞者。”曾经的她曾在高高的领奖台上感觉离自己的目标又进了一步。曾经的她接受老师的赞美,享受着同学们的敬佩,独自一人在高高的山巅旋转…..但她不曾想到,现在的她颓废、失落,遭受着同学们的鄙夷,仍是独自一人却是蜷在角落里嘤嘤哭泣。

  “为什么?”她心里问了无数个为什么,在全国舞蹈大赛中,同学们充满希望地送她进考场,祝福她要拿个好名次回来,她骄傲地说:“这还用说。”不曾想第一轮便被淘汰,评委对她的评价为:“你的舞蹈没有生命,没有灵魂,只有串联的动作罢了!”她哭着跑出赛场,失败后的痛苦蜂拥而上。经历过这次失败后,同学们也对她渐渐疏远,因为她的骄傲,因她的目中无人。

  一天傍晚,她来到那个让她恋恋不舍的舞蹈教室,手抚摸光滑明亮的镜子,泛黄的圆滑横杆,地板上曾有她的汗水、泪水。是啊,这里承载着她的梦想,她那想要成为全国最棒的舞者的远大志向。可为何现在一切都变了味,再也找不到当初那份激动?教室没有变,变的是她自己,她迷失了自己,找不回来了。

  脚上打着节拍,心里默念着旋律,她准备用最后一支舞埋葬她的梦想。“帷幕该放下了”她想着,身体随动作舒展开来,勾手,弯腰,旋转,行云流水的舞姿在心的旋律中绽放。似乎是不舍,似乎是热爱,似乎梦想在蠢蠢欲动,也许只是暂时的迷失,也许只是一瞬的动摇?梦的舞台那么大,怎会容不下一个她。缓缓闭上双眼,享受了舞蹈带给自己的那份悸动。

  一舞终了,教室里只留下一个人的呼吸声,沉重、急促。“啪”,一滴汗水跌落在地板上,她猛然醒悟,浑身好似涅盘重生一样,微微一笑,轻声说:“我回来了。”

高考满分作文6

  现在的人们爱说“我们”,爱看“我们”,却很少起码瞄“他们”一眼。这是个讲求合作与个人主义并重的时代。“他们”既非敌,又非友,自然受轻视。“我们”是用来加强的,“你们”是用来打败的,“他们”……是用来干什么的?

  古人云:以人为鉴。司马光写《资治通鉴》也说:“鉴前世之兴衰,考当今之得失。”这里的“前世”便是指历史上的“他们”,司马光认为研究“他们”是可以为“我们”提供指导的。

  “他们”是一面镜子,映照着“我们”的灵魂。别人的行为,其成功或失败,也许都曾在你的身上发生过或即将发生。通过“他们”这面镜子,我们能吸取他人的教训,学习“他们”成功的经验。克劳塞维茨写《战争论》是通过分析大革命时期法国领袖的战例,探讨其得失,我国古代的唐太宗,也是从臣子身上观察自己的功过。由此可见,他们是用来反思“我们”的。

  上面是功利性的反思,而他人给人的最大的反思是道德上的。时代大步前进,成功的道理随之改变,生存的方式也在改变,唯有道德是不变的。比如今年的四川大地震,“他们”——最初是灾民,然后是部队——给予了电视机前的“我们”极大的思考,思考眼前的一切美好生活的意义,思考生命的意义,思考对生活的态度。“他们”带来的思考的力量是巨大的:无数的志愿者,无数的捐献物资。“他们”甚至使得“我们”也成了“他们”,成了更多人道德反思的来源。“他们”可以不是具体的人,比如红军的二万五千里长征。甚至可以不是狭义上的“人”:从小学时,我们就被教导要思考蚂蚁的勤劳、小狗的忠诚等等等等。“他们”给人的反思,给“我们”的指导,实在是全面而重要。

  我们要如何从“他们”身上得到反思,从而获得助益?先想想我们被竞争社会促长而成的个人主义。它主张发扬个性,但不完全的人格并不能称之为个性。因此,放下虚高的架子,去静静地观察那些与你不相干的人吧!在回家的车上,请注意那些热心的让座者的行为;在书店里,倾心欣赏那位读书人轻轻整理书架的动作……我相信,你会有很多思想。

  那么,请你,从今天起,开始关注那无所不在又被人忽视的一个“他们”吧!

高考满分作文7

  驻足山顶,俯视,只见万物尽收眼底;漫步海边,远望,只见宽广没有边际;倚靠门窗,仰看,只见月亮阳晴圆缺。审视这个世界,我们同宇宙万物相应相和,在大自然的智慧中穿梭。

  “盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不便者而观之,则物与我皆无尽也。”被贬黄州,苏东坡只剩落寞的心灵,但此时,是大自然的智慧令他恍然大悟,令他明白“天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。”从而使他旷达乐观,尽享自然美景。

  德国哲学家康德是个浪漫的人,他爱散步,总是驻足林间,沿着弯曲小路去体验“曲径通幽处”之感。因此大自然是他的好朋友,大自然给了他生命的启迪,是大自然让他通向哲学殿堂。在他的墓志铭上写到:“有两样东西愈是思考愈是引发我深深的惊叹和敬畏——一是头顶上繁星密布的天空,一是心中的道德律令。”大自然的智慧不得不令人油然而生敬畏之心。

  当梭罗划船在瓦尔登湖上游戈时,他被四周浓密的松树和橡树围着,他被惬意的清风拂动着浮躁的心,他被清澈纯净的湖水荡涤着。在瓦尔登湖上,可以洗净现代繁华大街上的污浊和引擎上的油腻,心如止水,让人在这“神的一滴”上得到慰藉。这就是大自然的智慧,他不仅令梭罗认为与瓦尔登湖相遇是一种庄严、激动的事,更令我们为这美好的邂逅倍感光荣。

  受到大自然启发的还有很多人,是大自然令在狂妄年岁断掉双腿的史铁生明白了生与死的本质;是大自然令患盲聋症的海伦·凯勒重拾生命的希望;是大自然令欧·亨利笔下的琼珊摆脱病痛;是大自然令劳伦斯像鸟儿一样树立向死而生的生死观。大自然铸就了他们的智慧,也同样给了我们深深的启迪。

  面对成功,湖水告诉我们要心如止水;面对失败,牡丹告诉我们要艳压群芳;面对工作学习,蜜蜂告诉我们要勤劳致富;面对名利,菊花告诉我们要淡泊以明志;面对代沟,雄鹰让我们理解父母的苦楚;面对隔阂,巨杉让我们明白只有团结才足以抵御风吹雨打。

  如果说人类的智慧无穷大,那么大自然的智慧则是至高无尚的,因为人类的智慧来源于自然,一切的灵感都来自自然,亘古千年的智慧,皆为一体,便是大自然的智慧。

高考满分作文8

  转眼间,冬天到了,下了一天一夜的雪,雪花还在飘着。早晨,隔着窗户望去,白茫茫地雪吞食了一切,屋顶上抹了厚厚一层“奶油”,地面已看不出原来的模样;法国梧桐身上的叶子早就掉光了,留下的,只有那光秃秃的树枝,半边落着雪,张牙舞爪的矗立着,在凛冽的寒风中瑟瑟发抖;世界死一般的沉寂,就连贪玩的孩子都看不见踪影;偶尔,楼下有汽车走过,尾气从车尾冒出,然后晃悠悠地向四周散去,一会儿就不见了,没有留下一丁点痕迹……那一刻,天地间仿佛只有这纯洁地雪花和那纯洁地白色了。

  透过窗上的窗花,我的视线里出现了一个小绿点,我在窗上哈了一口气,用手抹了一把,嗨!不止一个,有很多个!白色远不能跟它媲美。“这些绿点究竟是什么?”我的脑海里突然浮现出一个大问号,好奇心促使我穿上棉衣,去看个究竟。

  哦!看见了!清晰了!是青松!只见它呈椎形,像一把把硕大无比的白色大伞并排撑开;又像童话王国里的大蘑菇,等待着小动物们的到来;它们是天然装饰的圣诞树,美丽的雪花和偶尔飞落的麻雀就是圣诞老爷爷的礼物……

  我在楼上看见的绿色,是青松的边缘露出的针叶。这些青松十分茂盛,无数根绿色的小针密集在一起,顽强的托着雪,枯叶也有,很少。一根根小针努力地朝上挺立着,我用手模去,被刺了一下,生生地疼。

  雪重重地压在青松身上,毫不客气,颇有点盛气凌人的架势。而青松毫不介意,仅仅微微地弯下它的腰,表现得宽宏与大量。我不服气,拉住它的一个枝子使劲的摇晃,想为它减轻重量,可它毫不领情,劈头盖脸打我一身雪,我狼狈的退缩了。

  渐渐的,雪停了,而寒风却更加的刺骨了,我不禁一抖,打了个寒战。再看那青松却没事一般,依然一动不动,还真有“任尔东西南北风”坚韧的样子哩!

  “要知松高洁,待到雪化时”,一年四季可以看到不同风姿的青松,但雪松在南京不常见,让我更加喜爱。期待,期待大雪,期待雪松不化……

高考满分作文9

尊敬的老师,同学们:

  你们好。

  “十亩之间兮,桑者闲闲矣。”千年之前,《诗经》以生动的笔触描绘劳动的图景。如今,劳动依旧是社会中最深厚的底色,虽不浓艳,却承载了色彩缤纷的社会图景。私以为,吾辈应以劳动为犁,深耕梦想。

  然人言纷纷,有人言科技迅猛发展的当代,辛苦的劳动不过是明日黄花,科技将会搭建安逸的温床。实则不然,国家领导人之语发聋振聩:“幸福是奋斗出来的。”也只有辛勤劳动,挥洒汗水,方得以乘科技之风扶摇而上。

  以劳动为本,铸就个体生命之厚重。“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”滚滚稻浪,洋溢着丰收的喜悦,更是对辛勤劳动者的歌颂。“种瓜得瓜种豆得豆”的农谚,也昭示着有劳动才有获的真理。劳动是在生命的土壤上播种。古有徽商辛勤劳动成富商巨贾,今有褚时健洒汗农田铸就中国橙王的美名。劳动不仅收获的是成功,更收获了历久弥新的中华传统美德。质朴,诚信,奉献,都是由劳动的汗水浇沃而成的果实。继承,发扬,创新的精神,也因劳动而更加闪亮。劳动在成就自我的同时,也是对美德的培育。在劳动中方实现个体生命价值,铸就生命厚度。

  兴劳动之风,展现社会之风貌。“人间万事出艰辛。”实现个人的小目标或是天下大同的宏愿,都要靠劳动来铸就。社会之和谐与长治久安,更需劳动者筑起万里长城。当勤劳蔚然成风之时,一个国家,一个民族,才能在瞬息万变的时代屹立,腾飞。藏区博士钟扬;天眼设计师南仁东,以及迭起的代代劳模,点燃了生命的火焰,将劳动之风吹拂在华夏大地的每一个角落。中华民族的辛勤奋斗的新时代风貌也将在贤者引众人应的时代浪潮中愈发生气勃勃。

  揆诸当下,有人将科技视为生命“代步”的工具,对劳动嗤之以鼻。殊不知劳动方是生命之风帆,不展风帆而奢望科技之风能带动人生之舟远航实属荒谬可笑。吾辈应以劳动为基石,铸就人生宏伟大厦。

  高尔基曾说,世间所有美好的东西,都是劳动创造出来的。愿诸君以劳动为犁,深耕梦想,收获喜悦。

高考满分作文10

  我去过许多朋友的家,它们有的清新雅致,有的富丽堂皇,却都弥漫着一种别样的味道。每次和朋友毫无时间概念地玩到天色将晚,对方家长就会热情地准备碗筷要我留下吃饭,我赶忙微笑着拒绝,心里却暗自讶异着自己为何如此抵触。后来,在很多次同样的心理活动后,我才渐渐明白这不是我莫名的客套,而是因为这里没有家里那股特别的味道,纵使锦衣玉食,纵使雕栏玉砌,我终究习惯不了。

  家中的那股味道,很特别。那不是任何一个精彩的词语可以描绘的,没有任何一个精确的词语可以把那股味道带给我的美好铺张在我的舌尖上,我实在说不出来!不过,有时候那股味道又特别活泼地在我的味蕾上绽放了,我似乎能够十分清楚地感知那一瞬间特别的味道在我周身轻快地穿梭,就像奶奶亲手包的那只大汤圆,热气腾腾香味诱人,刚凑到跟前就被一股温热、温暖而又温暖的味道包围。若再用家中特有的散发着清新味道的竹筷轻轻一挑,那浓稠的黑芝麻械浆定会迫不及待地涌出面皮,急忙舔上一口,甜蜜的味道率先到达舌尖,接着零星的芝麻使糖浆表面变得崎岖,这却不失为一种奇妙的况味。轻轻嚼着面皮,它的表面开始慢慢软化,丝丝甜汁缓缓地攀上舌尖,细细覆盖……好像太甜了,这时又有一种活泼的味道冲出来,清新惬意,那是细碎的葱花!清新的甜味萦绕在我的舌尖,它们随心所欲地舞蹈,这是奶奶带给我的独特味道,甜而不腻,真挚自然。它被时光拉成一条坚韧的细线,在我十八年的光阴中交织、碰撞、穿梭,把我与家中那股特别的味道编织在一起,把那股特有的味道紧紧地缝进我的生命我的血液之中,我离不了它的!

  同样地,家里的味道还有爷爷一刀一斧制作的桌椅所散发出的木头醇香的味道,妈妈腌制的咸菜在阳光下散发出的淳朴味道,冰箱上我插的一大把狗尾巴草干枯纯净的味道,衣服上渗透出的奶奶独爱的洗衣粉的恬淡清香……这些味道是家中特有的,绝不能复制的,是我生命中少不了的味道!

  今夜,在爷爷奶奶为我晒过的柔软的被子所散发的美好味道下,我将枕着幸福入眠;我想,梦中应该会有那股独特的味道,有我挚爱的亲人,有我念念不忘的家。

  ……

高考满分作文11

  “今天怎么又忘了擦黑板?”老师怒吼道。全案的眼睛一下子转向老师和黑板,只见老师两眼中闪出愤怒的光,脸也涨得红了起来,接着,老师顿了顿,继续说:“我不是交代过吗,一定要在上课之前擦黑板。”

  只见黑板上委屈地站着几个大字,他们似乎在想:这能怪我吗,要是他们几个值日生都来擦黑板,我哪能挨骂呢?黑板擦近在咫尺,他们不擦黑板,这能算我的失误吗?一旁的几个公式,好像看穿了他们的心思,在一旁开导他们,这当然不算我们的失误了,这都是怪黑板擦、黑板和粉笔不肯合作吗?当说出这句话后,黑板的脸似乎“唰—”得一下子脸红了。黑板擦和粉笔似乎也有些脸红了。

  黑板是一个德高望重的老人。他学富五车、上知天文、下知地理。当上课时,老师总喜欢在黑板上板书,上课时,老师也常说:“看黑板。”有不会的生字时,老师也经常会将生字写在黑板上。总的来说,黑板是教师中的必备品。教师中也常常有黑板报。有事一份字体公正,内容精彩的黑板报,会成_为一个班级的象征。

  黑板擦也是一个教师里的必备品。有事,黑板擦像一个公正无私的法官,擦去错误的;留下正确的.;有时黑板擦也有“糊里糊涂”地擦掉一切;但有时,黑板擦将黑板擦得干干净净,为下一位老师的到来带来一个干净黑板,让老师可以有一个良好的环境讲课让同学们也有一个更好地环境去学习。黑板擦真是一个必备品啊!

  粉笔体态、颜色各不相同。有的高而秀丽;有的长而色彩单调;还有的则短而秀丽。党它们排成一排时,就真是色彩斑斓!老师上课时,总是少不了粉笔。有了粉笔,老师才能板书;有了粉笔,老师才能画图;有了粉笔,老师才能计算。不仅是老师,同学们也经常用到粉笔,例如办黑板报。粉笔可真是教室中的必备品!

  当三个必备品在一起时,若有一个没有真正融入集体中,就不会一翻大事业,相反,当他们齐心协力,就往往会事半功倍,同时,他也在告诉我们一个人生道理:只有融入集体中,齐心协力,才能事半功倍;告诉我们团结就是力量!

高考满分作文12

  “方形”与“圆形”是两种格格不入的图形,正所谓“方枘圆凿”,意思是说,方榫头和圆卯眼,两者合不起来。由此引申出的“方正”与“圆滑”,也表达了相反的意思。

  谈到“方”,很容易让人联想到“正”:正色直言、正身明法、正身清心、正气凛然、正言不讳、正己守道……这些词,形容的都是“方正”之士。所谓“方正之士”,指的是品行正直、不阿谀奉承的人。司马迁便是这样一个典型人物,他出生于史官之家,继承父业,专门负责整理编纂前朝史料史书和搜集记录本朝史实。对,是“史实”!他要记录的就是史实。面对汉武帝的威逼,面临正义与尊严的艰难抉择,他,并没有屈服,默默忍受着宫刑的屈辱,他,含泪写下了《史记》这部不朽的传世巨作。倘若他不是一个正身明法之人,又怎会作出这样的选择?倘若他不是一个方正之士,又怎会有《史记》这样震惊后世的著作的诞生?每每想到他们这样一群正义凛然之士,内心总会涌起一股热流。

  与方相对的是“圆”,“圆滑”一词在字典里的释义为“形容人善于敷衍讨好,不负责任”。但“圆滑”一词并不一定就是贬义词,“八面圆通”一词即指为人处世圆滑,处处应付周全或办事圆通周到。圆滑之人有时能把事情做得更好,圆滑之人有时能结识更多朋友。其实,“圆滑”可以解释为说话委婉、处事谨慎,在某些特定时间、特殊场合,圆滑一些未尝不可。正如古诗所云:“方圆虽异器,功用信具呈。”人生亦是如此,所谓“上善若水任方圆”,意思是说,做人要像水一样,该“方”时“方”,该“圆”时“圆”,能屈能伸,不可一成不变,固执己见。身为父母官,就当秉公执法,正理平治,该“方”;作为主持人,就当善于随机应变,面对不同情况,说不同的话,真正要八面圆通,十二分周到,方能当得此任。

  在日常生活中,在不同场合,我们要担任不同的角色,说话处事的语气和态度也有不同。器物的方圆之用,各得其妙,人生的方圆亦是如此,一个懂得生活、善于交际的人必定要懂得人生的方圆,认识人生的方圆,做一个“上善若水任方圆”之人!

高考满分作文13

  那片海,我心中向往的梦境……

  那里远处群山连绵,依偎着大海。贝壳散落在沙滩上,细沙湮没了我的脚趾。沙的余热,透过脚掌熔化了我的心。余晖落日,在那海天交接的地方,落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。

  那片海,有充满亲情的港湾……

  海边的那栋木房子就是我的家,烟囱里冒出袅袅炊烟,一次又一次被那夹杂着咸味海风吹淡。沙滩上依稀可见弟弟的小脚印。海浪轻轻地拍打着沙滩,大海鸥领着小海鸥在海的上空盘旋,绘出一幅亲情的画卷。

  那片海,袭来最纯洁爱的浪花……

  在那片海,没有爱与不爱,只有相爱。我爱这片海,海也会向我翻滚爱的浪花;我爱那细沙,细沙随海风轻拂我的脸颊。在这里,每个人都得到爱的慰藉。生活在爱的天地里,我在温馨的夜里安然入眠。

  那片海,是与世无争的桃花源……

  海的胸怀,宽广无垠。没有勾心斗角,没有功名利禄,更没有令人不开心的人和事。这里只有美人鱼出没的大海,飞鸟划过却不留痕迹的天空,温煦的阳光,柔软的沙滩,以及我对这片海深沉的爱。

  或许是不知梦的缘故,流离之人追逐幻影。梦醒之后,一切又恢复原状……

  怖人的大楼吞噬了父母奔波上班的身影,无尽头的课外辅导占领了弟弟的快乐童年。他们为此抱怨过,伤心过,绝望过,却都一次次屈服了。大人们告诉我,这就是生活,吃人的生活。这里望不到那片海的痕迹,没有我心中乌托邦。

  家庭里的欢声笑语被每个人的牢骚取代,剩下的只有疲惫的心。我不想就此背叛心中的那片海,我要用一生去实现心中美好的愿望,即便那是一条没有尽头的路。有时,感觉自己真像一只孤独的大雁,扇动着疲惫的翅膀,望天也迷茫,望水也迷茫。只是从来不想改变初衷,只是从来不想埋葬向往。

  不怕,只要有梦在。在人生追梦的路途中,我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程,我不去想未来是平坦还是泥泞,为了心中无法感知的召唤,走在路上,无法停歇……

高考满分作文14

  曾经,我们对饮于清辉之下,赏明月,共话婵娟;而如今,小学生都知道月球表面凹凸不平,是一颗死寂的星球。那么,再当你执起酒杯时,是否还有"但愿人长久"的忧情?愈近的距离,让充满诗意的文明不再具有美感。

  科技,带来便利、知识的同时,也将我们仅剩的一点意象剥夺了。在对美好的事物进行追求时,我们是不是更应存一份谨慎之心,与美好事物保持一份距离,让美好的事物更美?

  行走于心灵,徊徉于红尘的林徽因便是如此。当一位才华横溢的小生为你作出人生第一篇诗歌,当一位才子手执一把油纸伞在雨巷中静静守候只为与你擦肩而过,敏感的心难道不曾为此动容?然而,爱情至美,青涩的花果采摘下恐怕终究会成为一枚苦果的。于是,你保持了一位女子的坚守,选择了一个合适的距离,让两个人的故事被传为佳话,而不至于让徐志摩和自己都受伤。在这若既(即)若离的朦胧距离中,他们在对方眼中都变得更美好了。

  张爱玲曾经说:"白的天上是一轮明月,而红的则是墙上的一滩蚊子血。红的成为了一朵红玫瑰,而白的便成了一粒饭米粒。"她这般说,自己也确有这般体会。曾经,她相信爱情,相信胡兰成,然而情感与空间距离的愈来愈近,却将两人都撕扯得体无完肤。距离的接近并没有给他们之间以丝毫的美感,反而让他们之间的距离更远。

  在科技馆中,曾经保持着一份童真,对着美丽的蝴蝶有着无限的幻想的同学们是否依然有着对美的幻想?看过蝴蝶的翅膀结构后,我们在以后的生活中看见蝴蝶只怕再也想不到梁山伯与祝英台之间凄美的爱情故事与诗意,而只能联想到蝴蝶翅膀上那些凹凸不平的结构了。

  纷繁的世界里,我们保持人与人之间的一线距离,人与物之间的一尺距离,人与事之间的一丈距离。或许,曾经你想保持的美感足以让你回味无穷;拉近一线距离,那些曾经美的故事、事物会在瞬间瓦解。

  保持一线距离,别让显微镜破坏了你,更远你在我眼中更美。

高考满分作文15

  也许不是人.人都会碰上生死抉择的时候,但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事。

  ——题记

  尼采说过:“我们一生都在选择,唯独不能选择什么时候生或是死。”

  其实,在很多时候,事物的多重性让我们在选择时“左右为难”,不知如何决定。而对于面对死亡,我听到了一个另人震撼的“选择”。记得在唐山大地震时,当工人们从废墟中寻找生还者时,工人看到了一个母亲用自己的鲜血喂自己的孩子的情景。母亲死了,而那个孩子却意外的活了下来。

  母亲割脉,用自己的血挽救了自己的婴孩,在这一瞬间,母亲心灵的选择:把生的希望留给孩子,让他延续她的生命。母爱的抉择很多时候就是那么平凡, 那么伟大。

  你看过风靡一时的“泰坦尼克号”这部电影吧?男女主人公凄美动人的爱情故事, 一定让你为之动容吧?就在那最后的—霎那,男主人公将生还的机会留给了女主人公。“生命诚可贵,爱情价更高。”两个至爱的人在面对生与死时,他(她)们心灵的抉择——将生的机会留给对方,留给自己所爱的人。

  在生活中的我们,实际上也在选择。一路上,风雨兼程。我们选择挫折,在幼小的孩童时期,让我们有受挫的勇气;我们选择努力,在懂事的青少年时期,让我们有“生命中不能承受之轻”的鼓气;我们选择拼搏,在奋斗的中青年时期,让我们有积极向上的动力。

  面对生活,我喜欢用强者的心灵去选择面对的方式;面对社会,我喜欢用智者的心灵去选择如何去做;面对选择,我更愿意用实际的手段选择解决的办法。

  不论是面对亲情,面对爱情,亦或是面对我们自己,都总有—些能触动心灵的东西,都总会遇到该我们选择的时候。

  面对人生,选择微笑;面对生活,选择热情。我们不能选择怎么生,怎么死,但在生活中遇到—些需要心灵做出选择的时候,我们应该坚持我们的选择。

  生活中有许多让你抉择的时候,相信自己就是最好的选择。

  ——后记

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