河南高考改革方案

时间:2022-04-02 10:54:19 高考热门专题 我要投稿
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2017年河南高考改革方案

  高考几乎是每个人的人生大事,高考改革对考生影响很大,那么2017年河南高考改革方案是怎样的呢,下面是阳光网小编为你整理的2017年河南高考改革方案内容,希望能够帮助到你。

2017年河南高考改革方案

  2017年河南高考改革方案

  2017年河南高考改革四大动作 本科二三批将合批录取

  中学生注意了!12月23日,记者从河南省招办获悉,明年河南省高考将有四个大动作。

  一是河南省高校招生考试综合改革将于2018年全面启动。明年,河南省招办将及早谋划、精心准备、加强宣传和解读,为改革顺利实施创造条件。同时,还将牵头研究制定录取改革的具体方案。

  二是2017年河南省高招将实施本科二批、三批合批录取模式,减少普通本科录取批次。

  三是改进艺术类专业考试模式。根据教育部安排,把艺术类专业省统考由去年的9类调整为7类,原服装模特类、空乘类和影视表演类统一合并为表演类。编导制作类专业统考下放到各市(直管县)进行;播音与主持专业采用网上预约考试的办法,通过网上约考服务“艺行家”平台,由考生网上预约考试具体时间。规范考试缴费办法,实行网上收缴报名考试费。

  四是2017年教育部将改革高招录取和计划编制工作,河南省作为十个相关省份之一将参与相关软件的研究开发工作。

  2017年河南高考改革解读

  河南省高考改革最新政策是文理分科成为历史,高考成绩由统一高考的语数外和高中学业水平3个选考科目成绩组成。以下内容为对2016年8月23日河南省教育厅发布的最新高考改革的政策解读,和yjbys小编一起来了解一下吧!

  主要内容分为如下三点:

  第一,关于高考改革时间

  新高考从2018年秋季入学的高中一年级学生开始启动新高考改革,新政策下的第一次高考是在2021年,这就意味着,现在的高中在校生 ,2016年和2017年秋季入学 的高中一年级学生,依然按照现行的高考制度复习备考。新高考只针对2021年以及之后年份参加高考的同学们。需要提醒大家的是,现行的高考英语听力30分,为参考分数,不计入高考英语成绩的总分,高考英语成绩由所获得的满分120分的比例乘1.25得出 ,例如,某同学2017年高考英语108分,那么换算之后他的英语成绩是 135分。

  第二,关于高考科目

  高考改革后考生总成绩将由统一高考的语文、数学、外语三个科目成绩及高中学业水平考试三个选考科目成绩组成。语文、数学及外语的分值将保持不变,将不再分文理科。其中,外语科目将提供两次考试机会。高中学业水平考试科目将由考生根据报考高校要求和自身特长,在思想政治、历史、地理、化学、生物等科目中自主选择。选考科目考试时间安排在高三下学期的期末,随6月统一高考一起考试,在高考3个统考科目语数外考试之后进行。选考科目一经确定,不得更改。也就是说,实行高考改革后,语数外和选考的3科还是一起考试,只是不同于现在第一天6月 7号上午考语文下午考数学,第二天6月8号上午考综合科目下午考外语,新政策后的高考,先考语文数学外语,后考选考的3个科目,相当于考生要参加6个科目的考试。先前关于高考外语降分,语文加分的消息被证明不准确,但已经确定外语将有两次考试机会且外语成绩包含听力。

  第三,高考学生被高等院校录取的依据

  该部分可概括为“两依据一参考”,学生被录取将依据考生统一高考语数外成绩和高中学业水平所选的3科选考科目成绩,也要看3年综合素质表现,其中综合素质评价包括3项程序,1.写实记录,2.公示确认,3.形成档案。

  打破一考定终身法则

  河南省深化考试招生制度改革课题组成员、商丘市招生办公室新闻发言人苗尤志说,将学考纳入高考,旨在“探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制”,对于促进学生全面而且有个性地发展,促进普通高中教育健康发展,建立和完善创新人才培养体系,推进高考招生制度改革具有重要的积极意义。尤其值得注意的是,这项改革能在一定程度上改变“一考定终身”。

  《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》中指出:“各地要合理安排课程进度和考试时间,创造条件为有需要的学生提供同一科目参加两次考试的机会。”我省实行“6选3”,每门课程学完即考,一门一清,一年考两次,取最好的一次成绩计入高考总分,使一次考试的重要性降低,缓解普通高考统考的压力。

  河南高考方案给高校及考生双向自主选择权增加

  普通高招录取过程实际是高校、考生的双向选择过程。学考的实施,把更多的选择权交给了学生,有助于激发学生的学习兴趣,使之考其所长、考其所好,进一步挖掘学习潜能;有助于学生发现专业性向,合理规划学习及发展方向;有助于减轻学生课业负担,引导学生全面而有个性地发展,避免偏科,在一定程度上缓解高考压力。

  把更多的选择权交给了高校,有助于高校准确选拔适合自身培养要求的学生,有利于高校及学科专业办出特色,实现多样化发展。

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