小学数学期末复习计划

时间：2023-01-15 12:04:01 学期计划我要投稿

小学数学期末复习计划集锦15篇

　　日子如同白驹过隙，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编帮大家整理的小学数学期末复习计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学数学期末复习计划集锦15篇

小学数学期末复习计划1

　　一、班级情况分析：

　　五年级（3）班：有学生数47人，本学期来，本班学生承担的大型活动较多，学生学习态度比较浮躁，学困生较多。在复习阶段，认真端正学生学习态度，梳理本册书的知识点，认真上好复习课，培养学生的解题能力，提高学生的综合思维能力。

　　二、复习内容：

　　1、数与代数邻域：方程、公倍数和公因数、找规律、认识分数、分数的基本性质、分数加法和减法、解决问题的策略

　　2、空间与图形邻域：确定位置、圆

　　3、统计与概率领域：统计

　　三、复习目标：

　　1、使学生进一步加深对方程意义的理解，会用等式的性质解形如xa=b、ax=b和xa=b的简单方程，能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系，会列方程解决一些简单的实际问题。

　　2、使学生进一步理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数的含义，能在1—100的自然数中，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内两个自然数的公因数和最大公因数。

　　3、使学生进一步理解分数的意义以及分数与除法的关系，能正确进行分数与小数的互化，能将假分数化成带分数或整数；会根据分数的基本性质进行约分、通分，会比较异分母分数的大小；能正确计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题；能应用上述知识解决一些简单的实际问题。

　　4、使学生进一步理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的方法；能在方格图上用数对表示点的位置，能根据给出的数对找到相应的点。

　　5、使学生进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长和面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题。

　　6、使学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用，能根据收集、整理得数据完成复式折线统计图，能对图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。

　　7、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识与方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题、进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。

　　8、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体验与同学交流和学习成功的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

　　四、复习重点：

　　1、使学生进一步加深对方程意义的理解，会用等式的性质解形如xa=b、ax=b和xa=b的简单方程。

　　2、使学生能在1—100的自然数中，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内两个自然数的'公因数和最大公因数。

　　3、会根据分数的基本性质进行约分、通分，会比较异分母分数的大小；能正确计算简单的异分母分数加、减法。

　　4、进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长和面积。

　　1、使学生能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系，会列方程解决一些简单的实际问题。

　　2、使学生能在1—100的自然数中，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及100以内两个自然数的公因数和最大公因数。

　　3、能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题

　　4、能解决一些与圆有关的简单实际问题。

　　六、复习安排共6课时

　　数的世界3课时

　　图形王国和统计天地1课时

　　应用广角1课时

　　综合练习（模拟测试）1课时

　　七、复习措施：

　　1、逐单元、有重点进行复习提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。采用看、读、想、练、说、评的方法进行复习。看，看课本中有关运算方法、算理的语句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。

　　2、抓薄弱环节，进行集中练习针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。

　　3、多做综合训练试卷，形成综合处理能力。用作综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。

　　4、学生自主命题，提高复习的兴趣与效率。学生每人每天根据每天的复习内容，结合平时训练的情况（单元检测、《评价手册》《补、充习题》）自主命题5道，次日交复习组长汇总、筛选；每组在筛选的基础上上交5道训练题给老师，共计20小题（其余训练组内交流解决）。教师根据学生的命题，设计并安排训练。提高学生在复习活动中的学习兴趣、复习针对性，凸现学生在复习中的主体地位。

　　5、抓住个别落后生，采取一对一的复习。抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。注重对个别学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好小灶，让他们有进步。

小学数学期末复习计划2

　　我们马上就进入学期末复习阶段了，孩子们要做好总复习，我们三年级上册的数学要复习的内容主要如下：

　　一、内容：

　　1、万以内加减法

　　2、四边形

　　3、有余数的除法

　　4、多位数乘以一位数

　　5、分数的初步认识

　　6、时间单位、长度单位、质量单位

　　二、具体目标

　　1）万以内加减法

　　①这个在复习的时候，掌握运算的法则和加减法的正确性是我们在复习的过程中要注意的。

　　②可以非常流利的用自己的语言正确表述笔算加、减法的计算法则

　　③培养学生认真书写、计算的好习惯。激发学生学数学、用数学的兴趣。

　　四边形

　　①知道长方形，正方形和平行四边形的联系与区别。理解周长的概念，掌握长、正方形周长的计算公式。

　　②寻找解决生活中的求周长问题的.策略。培养学生灵活解决生活实际问题的意识。

　　③激发学生探究、复习与整理知识的兴趣。

　　3）有余数除法

　　详细的复习有余数的除法的计算方法。

　　②理解有余数除法的意义。可以用竖式进行正确计算。

　　③培养学生学数学、爱数学的情感。

　　4）多位数乘以一位数

　　复习多位数乘一位数的计算方法。我们可以用正确计算多位数乘一位数，能解决简单的实际问题；培养学生学数学、爱数学的情感。

　　5）分数的初步认识

　　①初步复习分数，会读写分数，知道分数各部分名称，能比较分数的大小。

　　②在动手操作、观察比较中运用知识解决实际问题。

　　③培养学生勇于探索和自主学习的精神。

　　6）时间单位、长度单位、质量单位。

　　结合实例体会这些单位的大小以及它们之间的进率；正确估计，灵活解决生活中的实际问题。培养学生的估计能力；激发学生学习数学的兴趣，培养学生珍惜时间意识

　　重难点

　　1）巩固多位数乘一位数的计算方法。

　　2）能解决简单的实际问题。

　　3）复习长、正方形和平行四边形的联系与区别，灵活解答长、正方形周长。

　　4）掌握计算方法，能用竖式正确进行计算，会进行加减法的估算。

　　3、复习方法：：

　　1）整理归纳法

　　复习阶段，主要帮助大家复习过往的知识，为考试的知识梳理做好准备。

　　2）讨论明辩法

　　进入复习阶段，采取讨论法以进一步明晰疑难问题。可以在理论层面进行讨论，也可以举例子深入浅出地分析道理。不论采取什么方法，都十分注意保护学生的积极性，发挥学生的主动性，力求让学生克服畏惧心理，真实地展现自己的缺漏，以助矫正。

　　3）变题比较法

　　复习阶段，我们不提倡题海战术，但是我们还是会做各种的课后习题，学生会接触各式各类的习题。帮助学生透彻理解知识以达到举一反三的水平，设计了一题多变的练习。

　　4）查漏补缺法

　　就是要知道自己的强项和弱项，有目的去练习自己的弱项，我们要在实际的练习中提高不足的地方。

小学数学期末复习计划3

　　一、复习的主要内容

　　这一册教材主要包括下面一些内容：一个因数是一位数的乘法，除数是一位数的除法，千米和吨的认识，混合计算和两步应用题，长方形、正方形和平行四边形。其中教学重点有：

　　1一个因数是一位数的乘法

　　2、除法是一位数的除法

　　3、两步应用题。

　　另外这一册中的混合运算，是在巩固两步试题的运算顺序的基础上，初步教学一些比较容易的三步试题的运算顺序。在量的计量方面，在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，着重给学生建立长度单位千米和质量单位吨的观念。在几何初步知识方面，在学生已有的基础上初步认识平行四边形，进一步认识长方形和正方形，并计算他们的周长，继续发展学生的空间观念。

　　二、复习的主要目标

　　1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　三、复习的具体措施

　　首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的'复习计划。

　　1、计算部分：

　　A、口算：坚持经常练，每节课都安排3到5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。

　　B、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方。重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目，

　　2、应用题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。

　　3、图形部分：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联系。

　　4、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。

　　5、班内的后进生，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

　　6、复习结束时，让学生在全班中谈谈自己的复习收获。

　　四、复习时间安排

　　时间复习内容

　　12月19日万以内数的加减法

　　12月20日、21日有余数的除法

　　12月22日、23日、26日多位数乘一位数

　　12月27日四边形

　　12月28日时、分、秒

　　12月29日千米和吨

　　12月30日分数的初步认识

小学数学期末复习计划4

　　一、复习目的：

　　1、使学生在理解的基础上探索并理解乘法口诀，能熟练口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。

　　2、学生在通过观察操作和交流等活动中熟练认识几边形，会测量具体物体的长度，并会叙述第几排第几个，描述物体的位置。

　　3、能根据统计表中的数据提出并解决简单的实际问题。

　　4、会用东南西北等词语描述物体之间的相应的位置关系。

　　5、学会认读钟面上的时刻。

　　6、感受简单事件发生的可能性，会用一定、可能、不可能等词语描述事件发生的可能性。

　　二、复习重难点

　　复习重点：使学生在理解乘除法含义的基础上探索并理解乘法口诀，能熟练的口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。

　　复习难点：初步体验数据的整理过程，认识简单的统计表和象形统计表，会填补相应的图表，并能根据统计表中的数据提出并且回答简单的问题，以及认读几时几分的方法、经过的时间。

　　三、复习措施

　　1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相练习的知识网络。

　　2、采用变换练习的方法，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

　　3、加强表内乘除法的练习。

　　4、加强对中下生的个别辅导。

　　四、复习内容

　　（一）说一说与乘除法

　　1、加法：几个相同加数相加

　　2、乘法的意义：几个相同加数相加的和的简便运算。（几个几相加）

　　3、记住乘除法的各部分名称。

　　（二）乘除法

　　1、熟背九九表内的乘法口诀计算乘除法。

　　2、学会根据口诀或一个数写出几个算式。

　　3、运用表内的.乘法口诀解决生活中的实际问题。

　　五、观察物体

　　1、弄清从不同的角度观察，看到的面是不同的。

　　2、知道从正面、侧面、上面观察。

　　六、方向与位置

　　1、知道平面上的四个方向：上北、下南、左西、右东。

　　2、运用四个方向说说：谁在谁的哪面、向哪个方向走到哪。

　　七、时分秒

　　1、知道时分秒的有关知识。

　　2、巩固时分秒之间的进率：

　　分针走一圈是60分，正好是1时，即1时=60分

　　秒针走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒

　　3、能正确认读、写几时几分的时刻。

　　整时：分针指着12，时针指着几，就读几时。

　　几时几分：时针走过几就是几时，分针走过几小格就是几分，合起来就读几时几分。

　　八、统计与猜测

　　1、复习统计的方法：调查、收集数据、整理数据、分析数据。

　　2、猜测可能性：一定、可能、不可能。

　　3、应用“一定、可能、不可能”说一句话和解决问题。

小学数学期末复习计划5

　　一、 指导思想

　　一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识结构系统。归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思考问题，沟通内在联系。

　　2、进行区别比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。

　　3、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。

　　4、复习课不能忽视教师的主导地位：教师要主动理清知识体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习，注意知识的多变性、包容性。

　　5、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。

　　6、复习中的练习题，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。

　　7、复习课要发挥学生的主体作用，可以发动学生归类分项，发动学生出题，发动学生讨论，让学生去求异、联想、发散，主动探索，寻查知识点，让学生形成知识框架。

　　二、复习内容：

　　图形的变换、因数与倍数、长方体与正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角。

　　三、复习课时安排：

　　1、长方体和立方体 2课时

　　2、分数加减法 1课时

　　3、分数意义和性质 2课时

　　4、因数和倍数 1课时

　　5、图形的变换、统计、数学广角 1课时

　　6、综合练习：2课时

　　四、复习重、难点：

　　复习重点：

　　1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征，以及综合运用这些知识解决实际问题。

　　2、分数的意义和基本性质，以及运用分数的基本性质解决实际问题，熟练地进行约分和通分，分数大小比较，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化。

　　3、求两个数的最大公因数和最小公倍数。

　　4、分数加减法的意义以及计算方法，把整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。

　　5、体积和表面积的意义及度量单位，能进行单位间的换算，长方体和正方体表面积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的表面积和体积的测量和计算。

　　6、在方格纸上画轴对称图形以及将简单图形旋转900

　　复习难点：

　　1、在方格纸上将一个简单图形旋转900。

　　2、分数的意义和基本性质的实际运用。

　　3、生活中的某些实物的表面积和体积的测量及计算。

　　4、整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。（尤其是减法的性质的运用）

　　5、根据具体问题，选择适当的的统计量（平均数、中位数、众数）表示数据的不同特征。

　　6、对统计图中的数据进行合理分析。

　　五、复习目标：

　　知识目标：

　　1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。

　　2、使学生进一步掌握因数和倍数、质数和合数等概念，会分解质因数；会求最大公因数和最小公倍数。

　　3、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

　　4、进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。

　　5、探索轴对称图形及旋转的特征和性质，能在方格纸画轴对称图形及旋转图形，认识众数及作用，会制作复式折线统计图及根据统计图解决简单问题。

　　能力目标：

　　1、通过对本册知识的系统归类、整理、综合，进一步提高学生的解题能力，提高解题的正确率。

　　2、加强对知识点的区别比较，包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。进一步提高学生运用知识解决生活中的实际问题的能力。

　　3、通过复习，进一步加强学生的审题和分析能力，能正确解答各种类型的实际问题。

　　4、通过复习，提高学生解题的`灵活性以及正确性。

　　六、复习措施：

　　1、对本册内容进行系统归类、整理，帮助学生形成网状立体知识结构系统，在归纳中，要让学生有序、多角度概括地思考问题，沟通知识间的内在联系，全面而系统地思考各类问题，同时对该类型知识进行整合。

　　如：第二单元因数与倍数和第四单元分数的意义与性质的知识点有着紧密的联系，复习时可将这两个单元合并在一起进行复习。

　　注意因数与最大公因数、倍数与最小公倍数、质数与互质数等概念的区别与联系。

　　2、复习内容要有针对性，对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重难点进行有针对性的复习。复习知识的覆盖面要广，针对性和系统性要强。

　　如：这样的练习题，始终有学生混淆不清

　　把一根 3米长的木条平均分成7段，每段是这根木条的( )( ) ,每段长( )( ) 米，是 1米的( )( ) ，是 3米的( )( )

　　这样的练习题要引导学生从数量关系上以及分数的意义上去理解：每段是这根木条的( )( ) ,是把 3米长的木条看作单位“1”，把单位“1”平均分成7份，列式为1÷7，所以应填17 ；每段长( )( ) 米，是把 3米长的木条平均分成7份,列式为3÷7，所以应填37 ;而从分数的意义上来理解 37 米：表示把 1米平均分成7份，取其中的3份，也可以表示把 3米平均分成7份，取其中的1份，所以 37 米既是 1米的37 ，又是 3米的17 。

　　3、教师要主动理清知识的体系，分层、分类，拉紧贯穿全册教材的主线，要深钻本册教材，仔细领会编者意图，掌握教材的重难点和学生知识现状，发现学生普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。

　　4、加强作业设计，进行分层练习，使不同层次的学生能学习到不同层次的数学知识。但绝不搞题海战术，不加重学生负担。复习中的练习设计，不是旧知识的单一重复，机械操作，要体现知识的综合性，每天在练习过程中，教师要有针对性让学生尝试做智力冲浪式的题目，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。

　　如在复习长方体和正方体的有关知识时，对于学困生，要求他们掌握简单的求棱长和、表面积、体积的计算方法，对于优生，可适当增加长方体与正方体的拓展提高练习，如：“切、拼”长方体与正方体后，求表面积和体积的练习，拓展学生的思维空间和解题的灵活性以及运用知识解决实际问题的能力。

　　七、复习时要注意的几个问题

　　1、要重视查漏补缺。要根据所教班级的情况，确定班级的复习计划，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。

　　2、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要十分注意层次性。

　　3、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些形式：学生自己出题目练习，学生自己去整理知识；学生与学生之间去交流与合作。

　　4、重视学生能力的培养以及数学知识与现实生活的联系，能够运用所学知识解决生活中的实际问题。

　　5、加强对学困生的辅导，建立一个优生与一个学困生结对的互帮小组，对学困生的作业尽量进行面批。

小学数学期末复习计划6

　　一、学生基本情况

　　临近期末，学生比较浮躁，所以复习课让学生集中注意力，静下心复习，非常重要。大部分学生计算的正确率比较低，知识很单一，缺乏各知识间的联系，复习中既要注意帮助学生对所学的知识加以系统整理，又要突出重点和难点，提高复习效率；既要帮助学习有困难的学生弥补知识缺漏，又要注意满足发展水平比较高的学生的进一步需要。在复习的时候，要注意使学生在掌握各部分知识的基础上，进一步加强各部分内容之间的联系，使学生的知识结构更加系统完整，各种能力进一步得到提高。既要加强知识的纵向联系，又要加强知识的横向联系。

　　二、复习内容

　　数学期末复习包括本册教材的主要内容，共分为五部分：因数与倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法、空间与图形、统计。在复习中应从学生已有的知识基础出发，抓住学生的薄弱环节，精选题例，突出基础，通过复习，使学过的零散知识纵成行，横成片，形成网络。让学生能举一反三，触类旁通。

　　三、复习目标

　　通过总复习，把本学期所学习的知识进行系统、全面地整理与复习，帮助学生更好地理解和掌握所学的概念、计算法则、规律性知识，使学生的数概念、空间观念、统计观念进一步发展，综合运用知识的能力和应用意识也得到增强，全面达到本学期规定的教学目标。

　　1、进一步掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积使学生知道体积的含义。使学生认识常用的体积和容积单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）会计算他们的表面积和体积。

　　2、进一步使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及2、3、5倍数的特征；会求最大公约数和最小公倍数。

　　3、使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够熟地进行约分和通分。

　　4、进一步使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，熟练地计算分数加、减法，及分数加减法的简便计算。

　　5、通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，进一步培养学生的`数学应用意识和动手操作能力。

　　四、复习重点、难点：

　　1、掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。

　　2、掌握约数和倍数、质数和合数等概念；会求最大公约数和最小公倍数。

　　3、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，能够比较熟练地进行约分和通分。

　　4、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。

　　五、复习策略及措施

　　1.复习“因数与倍数”时，首先需要让学生巩固因数与倍数的概念，因为质数、合数等概念很难脱离因数、倍数的概念来单独认识和理解

　　2.复习“分数意义和性质”时，教材首先通过教科书第138页第3题的实例进一步巩固分数的意义，帮助学生弄清用分数表示一个量与表示两个数（或量）的关系有什么不同。

　　3、复习“分数加法和减法”时，首先引导学生回忆和归纳分数加、减法的计算方法，

　　并弄清这些方法的联系和区别。在完成总复习的第6题之后可请学生用所学的验算方法对结果进行检验。

　　4.复习“空间与图形”时，可结合总复习第7题引导学生通过动手操作进一步认识轴对称和旋转。

　　5.复习“统计”时，首先可结合练习二十七第13题复习众数，请学生总结众数和平均数、中位数的区别，特别要结合实例请学生说一说用哪个数描述两个班的成绩更合适。

　　七、复习中的注意点

　　1、重视基础知识的复习和知识之间的联系。一册教材学完，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，让学生去求异、联想、发散，主动探索，寻查知识点，让学生形成知识框架。

　　2、注重分析知识的意义性质、规律的异同，把各方面的知识像串珍珠一样连接起来，纳入学生的认知系统，便于记忆储存，理解运用。

　　3、真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题设计学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点的复习例题，一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用，要体现知识的综合性，体现质的飞跃，训练学生思维的敏捷性、创造性。

　　4、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要十分注意层次性

　　八、学困生辅导安排：

　　1.落实口算天天练，提高计算能力。

　　2.有针对性地自己出题让他们做，然后立即讲评。

　　3.继续采取“一帮一”的方式，请其他学生负责督促，辅助检查。

　　4.多与家长沟通，取得家长的配合，共同帮助学生。

小学数学期末复习计划7

　　一、班级基本情况分析：

　　通过一个学期的学习，大部分学生对本学期的学习任务基本完成，对计算部分完成得较好，这也是本学期学习的一个重点内容。

　　总体来看，大多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能认真听讲，积极回答，课后能按时完成作业，及时改错。但也有少数学生惰性强，课上不动脑筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时改错。学生在作业上，部分学生较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位，解决问题列式结果单位括号只写一半等情况。另外还有少部分学生学习状态很不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。复习过程中，应及时了解学生的学习情况，根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。

　　二、教材分析：

　　在本册教材中，计算教学的内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法（第二单元、第四单元以及第六单元）。这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识和技能。因此，在这两部分计算教学中，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一些。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。

　　三、复习内容

　　（一）100以内进位加法法和退位减法，分三个层次复习。

　　（1）通过实验例子和操作复习100以内进位加法法和退位减法的算计方法，这部分知识学生掌握较好，增加一些简便计算内容。

　　（2）复习加减应用题分：分总关系，相差关系两大类。以生活数学为题材编写复习练习题。这部分有些个学生数量关系不太明确，要通过复习训练，达到每位同学明确基本数量关系，正确解题。

　　（3）加减应用题与乘法应用题的联系与区别。复习时应用一些对比题，选择题，使学生明确加减应用题与乘法应用题意义，正确解题。加强两问应用题的练习，为学习两步计算应用题打下基础。

　　（二）表内乘法

　　（1）乘法知识部分。乘法口诀、乘加和乘减掌握的比较好。难点是理解乘法的意义。让学生在做题中进一步明确乘法的意义。

　　（2）乘法应用题，复习数量关系，增加生活中的数学，激发学生的兴趣，主动的学习。部分学生掌握的乘除应用题数量关系不是很扎实，要从数量关系着手，要重点复习“倍数”的`关系，让学生通过画图，操作，弄清求一个数的几倍是几？的解题方法。加强对应用题补条件，补问题的训练，使学生明确数量关系，正确解题。

　　（三）厘米和米的复习。联系实际明确厘米和米的认识。根据实际的问题去选择合适的度量单位，要重视学生的实际操作能力。正确运用厘米和米来度量物体的长度。

　　四、复习目标

　　（一）梳理知识，使知识系统化。按复习内容把学生已学的知识按三块进行整理。达到数学知识

　　1、熟记全部乘法口诀，熟练的进行表内乘法计算。

　　2、熟练地进行两位数加减计算，熟练计算连加连减和加减混合运算。

　　3、掌握加减乘基本应用题，分清条件和问题，弄清每一道题的三个数量关系，正确解题。

　　（二）复习阶段是实施素质教育的基本途径。要力求“发展为本，主动参与，重在思维，合作成功，探索创新”的五大目标。

　　1、在梳理知识的同时培养学生认真、仔细良好的学习习惯。

　　2、在梳里知识和巩固知识中让学生多角度思考问题，培养学生思维的灵活性。

　　3、关注学生差异，保证每个学生学习活动的时间和空间，鼓励发挥每个学生各自的特长，发掘每个学生的潜力，促使知识的广度和深度不断提高。

　　4、复习时要抓主“知识点”，连成“知识连”，形成“知识网”。

　　5、复习时在学生“求同”的基础上，鼓励“求异”。例如提供数据让学生自己设计不同的问题，自己解答；提供条件，让学生自己选择条件，组成各种问题；联系生活由学生编制数学问题。

　　五、复习重点

　　1、100以内的加、减法笔算

　　2、表内乘法

　　六、复习难点

　　1、100以内进位加法法和退位减法

　　2、表内乘法

　　3、厘米和米的复习

　　七、复习方法

　　1、讲练结合，点线结合。（先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题。）

　　2、突出重点，突破难点。

　　3、逐步培养学生的小组合作意识，复习时多采用小组合作学习的方法，首先规范各个小组，教给学生如何进行小组学习。

　　4、进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们订立小目标，逐步提高做题速度。

　　5、及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。

　　八、复习措施

　　（一）教师方面：

　　1、针对本班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。

　　2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。

　　3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。

　　4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。

　　5、注重培优转困工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。

　　（二）学生方面：

　　1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。

　　2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。

　　3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。

　　转困措施

　　1、对各学困生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。

　　2、将课内课外转化相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。

　　3、时刻关注学困生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。

小学数学期末复习计划8

　　复习的主要内容

　　1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

　　2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

　　3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

　　4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

　　5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

　　6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

　　7、初步了解钟表，会认识整时和半时。

　　8、认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　复习的主要目标

　　1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　3、通过形式多样化的.复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

　　复习措施

　　根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：

　　1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。

　　2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

　　3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。

　　4、加强对中下等生进行个别辅导

小学数学期末复习计划9

　　本学期即将结束，为了更好地安排复习时间，特制订本计划：

　　今天是12月17日，距离期末考试还有不到一个月的时间。三年级上册学习的内容可以分为四大块：单位转换、图形问题、计算问题（三位数加减法、有余数的除法、多位数乘一位数）、分数初步认识和可能性等问题。

　　一、总体把握

　　本周开始我计划用一周的时间对这四部分知识分五个课时以课本为主进行总结复习，同时每课时布置一次课堂练习，然后用下周通过学校的摸底测试，看看具体孩子掌握的情况，看看哪部分知识掌握的不好然后下阶段有针对的复习。

　　二、重点加强复习

　　用三课时进行重点知识训练讲解，例如：图形问题、计算问题（三位数加减法、有余数的除法、多位数乘一位数）。这两大部分是本册书的重点也是难点，应当重点练习。

　　三、专项应对练习

　　专项练习一：画图问题，1课时；

　　专项练习二：应用题练习，5课时；

　　加减法应用题，多位数乘一位数应用题，有余数的除法应用题，分数应用题，周长应用题。

　　专项练习三：计算练习，两课时。

　　四、易错点总结

　　安排一课时进行提醒易错点，主要强调要认真，特别是计算时要认真并要及时验算。另外，强调认真审题，例如：要求单位是否统一等。做完题后一定要认真检查，骄傲使人落后！

　　五、补充措施

　　针对上次月考时班内计算能力下降、解决问题能力不高的'问题，坚持每天让孩子做到每日一练，即每天坚持做6道计算和2个应用题。这也是针对三年级考试的特点而训练的，因为在一二年级考试中计算量还不算太大，三年级计算量明显增加而且难度增加，并且题量也相对大了不少。这个每日一练的补救措施我觉得就很有必要了，同时，题量不多，孩子做的多了会树立做题的信心。

　　总之，在复习期间要注意让孩子树立信心，树立目标，做好总结，让孩子取得一个好的成绩！

小学数学期末复习计划10

　　一、学情分析：

　　我任教的是二年级数学，本班共有学生29人。本班级在数学学习上主要存在以下问题：

　　（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；

　　（2）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；

　　（3）学生的学习自觉性还比较差；

　　（4）学生的学习习惯还不够好，学习的积极性也不高；

　　（5）学生独立审题的能力还有待加强训练。

　　二、复习目标：

　　1.通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

　　2.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　3.养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

　　4.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　三、复习内容：

　　表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计

　　下面就各部分内容的复习作一简要说明。

　　1．“表内除法”的复习。

　　通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。

　　2．“万以内数的认识”的复习。

　　万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。

　　3．“万以内的加、减法”的复习。

　　本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。

　　4．“克和千克”的复习。

　　这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。

　　5．“图形与变换”的复习。

　　本学期所学的图形（锐角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的`认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

　　6．“解决问题”的复习。

　　培养学生用所学的数学知识解决简单的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够根据情境中给出的条件，解决一些简单的问题。本单元的复习中，在原有知识的基础上，进一步提高学生的解决问题的能力。重点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答即可。

　　7．“统计”的复习。

　　统计知识复习的重点是培养学生对数据的分析能力。

　　四、复习重点：

　　1、通过复习、练习进一步提高学生计算的准确性。

　　2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能熟练正确地解决相关的实际问题。

　　五、复习难点：

　　1、进一步明确质量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的质量单位。

　　2、通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。

　　六、复习措施：

　　1.复习前，根据学生平时学习的情况，制订适合全班实际的复习计划，以使复习更有针对性。理清各单元知识要点，在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

　　２．多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

　　3.充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。

　　4.采用“一帮一”互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

　　5.在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

　　6.在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

　　7.重视培养学生的应用意识和实践能力。

　　8.复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。

　　9、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。

　　10.重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

　　七、补缺措施：

　　１、在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在老师的帮助下认真及时地完成作业。

　　２、每天作业做到面批面改，及时过关。多到每天堂堂清，不拖欠。

　　３、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学。

　　八．复习时间安排

　　1.表内除法6月5日—7日

　　2、万以内数的认识和加减法6月8日—10日

　　3、克和千克和图形与变换6月11日—13日

　　4.解决问题和统计6月14日—16日

　　5.综合试卷6月17日—25日

小学数学期末复习计划11

　　一、复习目标

　　1.进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

　　2.进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算。

　　3.通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。

　　4.进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角，会画线段、角和直角。

　　5.继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。

　　6.进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出问题，并解决问题。

　　7.进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。

　　二、复习内容及时间安排

　　第十七周:

　　长度单位1课时100以内的加减法2课时

　　角的初步认识1课时表内乘法（一）（二）2课时

　　第十八周：

　　观察物体和认识时间1课时数学广角1课时

　　综合复习、查漏补缺4课时

　　第十九周：期末检测

　　三、复习的具体措施

　　1.带领学生将知识进行整理，形成知识网络，把知识纵横联系起来。有的放矢搞好复习工作，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

　　2.复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发现问题，解决问题。

　　3.以游戏活动为主进行总复习。如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时要注意有所侧重。如7—9的乘法口诀，数目比较大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。

　　4.重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

　　四、培优补差名单

　　优秀生：姚嘉诚景毓龙姚蕊姚玲瑞姚斌涛

　　差生：苏博文姚玲瑞

　　一、100以内的笔算加法和减法知识点

　　1.用竖式计算两位数加法时：

　　①相同数位对齐。

　　②从个位加起。

　　③如果个位满10，向十位进1。

　　2.用竖式计算两位数减法时：

　　①相同数位对齐。

　　②从个位减起。

　　③如果个位不够减，从十位退1，个位作10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。

　　3.估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。

　　如：49+42≈9028+45+24≈100

　　注：当问题里出现“大约”两个字时，就需要估算。

　　4.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算，用“比”字两边的较大数减去较小数。

　　5.多几、少几已知的问题。比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，就用谁加上几。

　　二、米和厘米知识点

　　1.常用的长度单位：米、厘米。

　　2.测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

　　3.测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。

　　4.1米=100厘米100厘米=1米。

　　5.线段的特点：

　　①线段是直的。

　　②线段有两个端点。

　　③线段可以测量出长度。

　　6.角有一个顶点，两条边。它的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。

　　7.三角板上的3个角中，有1个是直角。正方形、长方形都有4个角，都是直角。

　　8.要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。

　　9.角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。

　　三、表内乘法知识点

　　几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。

　　2.相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。如：5+5+5+5表示：5×4或4×5

　　3.加法写成乘法时，加法的.和与乘法的积相同。

　　4.乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。

　　5.算式各部分名称及计算公式。

　　乘法：因数×因数=积加法：加数+加数=和减法：被减数—减数=差和—加数=加数被减数=差+减数减数=被减数—差

　　6.在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。如：1×9=10—19×5=50—5

　　7.看图，写乘加、乘减算式时：

　　乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

　　乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

　　计算时，先算乘，再算加减。

　　如：加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘减：3×5-1=14

　　8.“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用这个数×倍数或倍数×这个数。

　　四、观察物体知识点

　　1.每个图形的左、右或上、下都是一样的，我们就把这样的物体叫做对称。

　　2.用虚线把图形平分成完全对称的两个部分，这个虚线叫做对称轴。

　　3.倒影属于上下对称。照镜子时，前后、上下位置不发生变化，只有左右的位置发生对换。

　　4.长方形、正方形、圆都是对称图形。

　　长方形有2条对称轴。正方形有4条对称轴。圆有无数条对称轴。

　　五、统计知识点

　　1.“正”字表示法，“正”表示数量5。

　　2.在统计图中，如果一格表示数量2，那么半格就表示数量1。9.有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3个5就是5的3倍。

小学数学期末复习计划12

　　一、复习内容

　　这部分内容可以分5课时进行教学。第一课时针对本学期学习内容和学习情况进行回顾与整理，并复习除数是整十数的口算和三位数除以两位数的笔算。第二课时复习混合运算、运算律、简便运算和有关的实际问题。第三课时复习直线、射线、角、平行和相交以及观察物体。第四课时复习用计算器计算和认数。第五课时复习统计和可能性。

　　二、复习目标

　　1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用万亿做单位表示大数目及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。

　　2、通过整理和复习，使学生进一步巩固对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，进一步提高用计算器进行大数目计算及探索规律的操作技能，加生对计算器的认识。

　　3、通过整理和复习，使学生进一步掌握混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合律，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两不是题的运算，能灵活应用运算律时计算简便。

　　4、通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线、角、平行和相交等基础知识，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。

　　5、使学生进一步掌握统计的基本知识和方法，进一步体验事件发生的可能性的大小和游戏规则的公平性。

　　6、使学生进一步提高着运用索学知识解决实际问题的能力，在解决实际位的过程中进一步体会数学的价值。

　　7、使学生尽力回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

　　三、复习重难点

　　复习三位数除以两位数的笔算，重点提高学生的试商能力；复习混合运算的重点是让学生熟练掌握运算顺序，提高计算能力；加强简便运算能力的培养；复习多位数的认识时，重点抓住多位数的读法和写法；复习统计与可能性知识时重点应放在促使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念。

　　四、学生情况分析

　　小学四年级数学期末复习计划

　　对于学生本学期的学习情况主要从以下几个方面进行分析：

　　1、学习习惯方面。80%的学生的学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务；20%的学生习惯不好，表现在课堂上爱做小动作、不能集中注意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象。针对这种现象，在复习中加强对学生的要求。

　　2、计算方面。对于三位数除以两位数的计算90%的学生能过很好的掌握，10%的学生不能很好的掌握，甚至还有个别学生不会；其中有部分学生做题容易出错。对于混合运算的运算顺序基本都掌握了。加法和乘法的运算率掌握得还可以。在计算方面还要加强认真的习惯的教育。

　　3、解决问题方面。本学期主要学习利用表格整理条件和问题的方法解决实际问题，以及在利用计算能够解决一些有关的实际问题，80%的同学掌握了解决问题的方法，还有20%的`同学计算时不知道如何下手。对于这部分学生要加强辅导。

　　4、操作方面。本学期认识了角、平行和相交，需要操作的是用量角器度量角，以及画一条直线的平行线和垂线。对于量角学生能够掌握量角的方法，但是容易量错，加强指导。

　　5、作业方面。在老师的要求下，95%的学生能够书写认真，习惯较好；5%的学生即使老师要求也不能达到一定的要求。在复习中，对于这些学生应加强教育，使他养成良好的作业习惯。

　　综上所述，同学们已经基本能掌握所学知识，但是，在学习习惯、学习态度方面做的不好，个别学生应加强对知识的掌握。

　　五、高质量措施

　　a）把定位辅导落在实处，对于基础的基本的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。

　　b）有条理有针对性的进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握。

　　重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。

　　c）做好提优补差工作，开展二帮一活动，提高后进生的成绩，使后进生提高的同时，帮助后进生的学生有所提高。

　　d）定期进行测试，提高学生的能力，做到讲练结合。

　　e）加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。

小学数学期末复习计划13

　　一、指导思想

　　根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。

　　二、复习目标

　　1.将本学期所学知识进行系统的整理，使学生在头脑中建立起系统的知识网络，温故而知新。2.促进学生的认知策略和发展提高应用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的创新意识。3.测查考核进行全面、科学、轻松愉快的评价，减轻学生压力，增强学生学习数学的自信心。

　　三、复习内容

　　知识与技能

　　（一）数与代数

　　1、能正确的数出100以内物体的个数，在数数的过程中，认识计数单位“百”，了解数位的意义，能正确地读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序级组成，会比较它们的大小。

　　2、进一步理解加减法的含义，掌握100以内两位数加减一位数（进位加、退位减）和两位数加减整十数的口算方法，并能正确熟练的进行口算；会进行100以内的连加、连减、加减混合运算，进行简单的估算；形成初步的应用意识。

　　3、结合现实情景初步认识钟表，能正确认读“整时”和“半时”，会辨别“大约几时”，建立初步的时间观念。

　　4、认识人民币的单位元、角、分及它们之间的关系，能进行人民币的简单计算。

　　（二）空间与图形

　　1、在具体的`情境中，认识东、锡、南、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。

　　2、进一步建立1厘米和1米的长度观念，知道1米=100厘米，初步认识线段，会画线段，并能量出线段的长度。

　　（三）统计与概率

　　1、认识简单的统计表和条形统计图（一个代表一个单元）,能根据统计结果提出和回答问题，并能与同伴交流。

　　（四）实践与综合运用

　　1.能运用学过的知识解决实际问题。

　　2.能初步了解用数学研究问题的。

　　三、时间安排

复习内容	日期	每课时复习内容
100以内数的认识（1）	6.8	1.数数。（正数、倒数、单数、双数） 2.回顾数位的认识。 3.进一步了解数的意义。 4.反馈练习。
100以内数的认识（2）	6.9	1、口算整十数加减整十数、整十数加减一位数 2、解决简单的实际问题 3、反馈练习。
认识钟表	6.10	1、进一步巩固整时、半时、大约几时 2、根据具体情景描述时间
方位与图形	6.11	1.进一步巩固所学图形的特征。 2.说说认识方位的要领。 3.解决相关的实际问题。
1-3单元检测	6.12
100以内数的加减法（1）	6.15	1.进一步理解加减法的意义 2、熟练掌握100以内数的加减法（进位加、退位减） 3、解决相关的实际问题
100以内数的加减法（2）	6.16	1、巩固加减法的计算方法（连加、连减、加减混合运算） 2、运用所学知识解决相关知识
人民币的认识	6.17	1、巩固认识人民的单位：元、角、分 2、在具体情景中进行人民币的简单计算
厘米和米的认识	6.18	1、对长度单位（厘米、米）的整理与回顾 2、会画线段，并会测量
统计	6.22	1、会简单的数据整理方法 2、认识简单的统计表和条形统计图
总复习	6.23	1、回顾全册内容，进行有针对性地整理和反馈 2、查漏补缺、综合练习。

小学数学期末复习计划14

　　一、复习目标

　　通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知道解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

　　万以内数的认识、万以内的加、减法、精算与估算、克和千克、图形的认识、解决问题

　　二、复习重难点：

　　1、使学生对有余数除法的含义、1000以内的数等知识有进一步的认识，培养学生的数感。

　　2、使学生在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步提高。

　　3、培养学生的初步空间观念。。

　　4、使学生进一步提高运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值，增强数学意识，提高学生数学思考的能力。

　　三、复习内容：

　　1．10000以内数的认识的复习。

　　通过复习，进一步理解和掌握计数单位“千”和“万”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的'数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的认识。研究每一道题的内容主要是复习哪些知识，还与哪些知识之间能够形成怎样的联系，能够参透哪些数学思考方法。要研究每道题的复习方法，让学生整理知识的同时，更能获得学习的方法。

　　2．三位数加、减法的复习。

　　这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。

　　3．千克和克的复习。

　　这部分内容的重点是让学生能够形成对千克和克的直观表象，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。

　　4．图形的复习。

　　本学期所学的图形锐角、直角和钝角是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

　　四、复习措施：

　　1、走进新课程。找课堂要质量。继续认真学习和领会新课程标准和教材，理清各单元知识要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。

　　2、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。

　　3、采用‘一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。

　　4、在复习中重视学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。

　　5、在复习中重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

　　6、重视培养学生的应用意识和实践能力。

　　7、认真落实作业的辅导，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正。