学期计划范文汇总8篇
光阴的迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们一起来学习写计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？以下是小编整理的学期计划8篇，希望对大家有所帮助。
学期计划 篇1
一．工作思路
认真研读《课程标准》和《考试说明》，根据市教研室提出的高三复习要求建议，稳扎稳打，精选精练，因材施教，确保达B率跟文化成绩相配，不拖后腿。
二、工作措施
1、集体备课
（1）认真研究新课标和近几年的高考说明及习题，在此基础上编写适合我校学
情的导学案（由要点知识与同步滚动课堂练习构成）。
（2）分工到人，相互交流探讨、完善导学案，反思课堂教学，力争复习课高效
实用。
2、重视交流
（1）收集20xx年高考试题以及各大市模拟试题，分析归类总结，并提炼出需要
加强或补缺的部分，增强复习的针对性和有效性。
（2）多磨课，深入课堂，根据不同层次的学生实行不同的教学措施。强化班和普通班差异化教学。
（3）积极参加市教研室组织的高三教师集体研讨会，把握最新的高考动向。
3、精选精讲
（1）根据学生的实际情况针对性选题进行复习和训练，注重基础，把握难度。
（2）对习题要做到精讲和精练，不搞题海战术；对于难点和疑点问题要详细讲解，反复训练。
（3）注意必备基础知识的默写，夯实基础；并在此基础上提高学生的解题能力。
4、提优补差
（1）对于有冲本科希望和要求的`学生，多关注多指导，利用课余时间进行提优。确保达B。
（2）对于基础差的学生，需要提高其学习兴趣，帮助其明确学习目标，利用课余时间进行补差，树立学习信心。
三、教学计划
周次 计划进度 备注
1 南京市期初考试前复习
2 期初考试及试卷讲评、《遗传的基本规律》后续复习
3 必修2《遗传的分子基础》复习
4 必修2《遗传的分子基础》复习、单元练习及讲析
5 必修2《生物的变异综合》《人类遗传病》复习
6 必修2《生物的进化》复习、必修2模块综合练习及讲析模块查漏补缺
7 必修3《人体内环境与稳态》复习
8 必修3《动、植物生命活动的调节》复习含有关实验
9 必修3《生物个体的稳态》单元练习及讲析单元查漏补缺
10 必修3《种群和群落》复习、单元练习与讲析含有关实验
11 必修3《生态系统及其稳态》复习、单元练习与讲析
12 期中考试
13 《生态环境保护与生态工程》复习、模块综合练习与讲析模块查漏补缺
14 选修3《基因工程》复习、单元练习与讲析单元查漏补缺
15 选修3《细胞工程》复习、单元练习与讲析
16 选修3《胚胎工程》复习、单元和模块综合练习与讲析模块查漏补缺
17 选修1《微生物的分离与培养》复习、单元练习与讲析单元查漏补缺
18 选修1《发酵技术》《酶的应用》复习
19 选修1模块综合练习与讲析、查漏补缺
20 课本实验强化复习、实验类习题综合练习与讲析
21 《要点基础知识》滚动默写，模块组合练习与讲评
22 《要点基础知识》滚动默写，市一模前综合练习与讲评
四、备课组推磨听课安排表
时间安排 授课人 授课班级 研讨课题
周次
三 z 高三（12）必修二复习
五 z 高三（5）必修二复习
七 z 高三（12）必修三复习
十 z 高三（5）选修三复习
十三 z 高三（12）选修一复习
十五 z 高三（5）必修一复习
十七 z 高三（12）必修二复习
十九 z 高三（5）必修三复习
学期计划 篇2
9月到了，新学期开始了。
虽然我已经在中心小学度过了两年，但新的学期对我来说也是一个全新的开始，各方面都是一个新的起点，我也要在新的学年中有新的表现。
在学习上我要继续努力，保持自己有良好的学习习惯，上课多动脑，紧跟老师的思路，积极回答问题，不懂就问。课后也要按时认真完成作业，抓紧时间，提升效率。写完作业后，每一天也要多读有意义的课外书或进行户外运动，锻炼身体。
在学校我要尊敬老师，团结同学，待人有礼貌，积极帮助学习上或生活上有困难的同学，要通过自己的努力继续争当星级少年。
在生活上我要注意节俭，不乱花钱，在家里适当地做点家务，学会整理个人物品，养成好的生活习惯。
新的学期，我也要保持良好的卫生习惯，不乱丢垃圾，认真参与班级的.值日工作，为班级整洁的环境贡献自己的一份力量。
我也要努力改掉自己粗心大意的坏毛病，力争做好自己应做的每一件事，不让父母长辈和老师为我更多操心。
总之，新的学期里，我要各方面继续努力，让父母放心，让老师满意，争取做一名优秀的小学生。
学期计划 篇3
学期的开始，也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期，如何搞好初三的教学和复习工作，如何使学生在初中阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三教师面前的重要任务和课题。语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往决定或影响着学生其他学科的学习，因此，对我们每一位语文老师来说，更肩负着光荣而沉重的使命。为此，我们在新学期的开始阶段，认真地回顾和思索一下自己以的语文教学情况，对照新课标分析一下语文教学的得与失，筹划一下新学期的语文教学及后阶段的语文复习计划。
（一）背景及现状
了解我们初三语文教学所处的背景，分析我们语文教学的现状，能使我们对自己的语文教学有清醒的认识和准确的估价，能使我们的语文教学更有方向性和针对性，减少盲目性和随意性，能使我们的语文教学新课程走得更近。
我们现在使用的教材属于新大纲向新课标转轨的最后一套过渡教材，它基本上是以新大纲为依据编写的，但也体现了新课程一些基本思想，在编排体系和教材内容上与新教材相比也许略显不足，因此，我们用新课程的理念来关照和使用。
（二）措施和设想
总的指导思想是：宏观上要活，微观上要实。
宏观上要活，是指要以新课标来统率和指导语文教学，始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性。
阅读教学要注意：
（1）阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
（2）阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。同时还要培养他们探究性阅读和创造性阅读的'能力，以拓展他们的思维空间。
（3）阅读教学要重视朗读和默读，让学生学会精读、略读和浏览。
（4）语法和修辞等语文知识不作系统、集中的教学，而是采用随文学习的方法。
（5）阅读要培养学生广浓厚的阅读兴趣，做到多读书，好读书，读好书。
1、重精读，抓略读，促泛读。
重精读，就是要把每一篇课文上好。教师要*钻研教材，明确重点难点，找好教材的切入点，创设好教学情景，以引发学生读书、思考和训练。不要为了赶进度而早早结束新课，然后让学生大量做复习卷，这种题海战术劳命伤财，只会引起学生的厌倦，从而导致学生学习兴趣的提早丧失，考试兴奋点的提前消失，实在是得不偿失。
抓略读，就是选用好一本课外配套读本，要求学生每天至少看一篇精美的短文，然后做好读书笔记，笔记内容为：
（1）生字生词或好词佳句。
（2）文章主要内容概括。
（3）评点赏析。
（4）质疑问难。
教师可以采取抽查的方式检查，或利用课堂时间，或利用课外复习时间，集体就某些有价值的共性问题展开讨论，达成共识。促泛读，就是要求学生每天都能抽出一些时间读书看报，至少浏览一份晚报，把自己感兴趣或有价值的材料进行摘抄或剪贴，有条件的话，利用早自习时间进行适当交流。
2、提升思想，提升语言，提升技巧。
要提升学生的思想，主要有三条途径：
（1）读好书。
是指读好课文，读好书报。课文和课外的精美读物，都是前人思想的结晶，是人类文化的精髓，读好这些文章，能让学生接受这些前人思想的熏陶，同时也能启发学生去进行新的思考。
（2）勤体验。
启发学生从体验中激发思想。可以体验直接生活，也可以体验间接生活。
（3）多碰撞。
创造各种条件，引导学生参与讨论、辩论，善于倾听和反思，从中迸发思想的火花。提升语言。有了思想，必须凭借语言去表达。提升学生的语言，就是要在语文学习中引导学生赏读佳作的巧说之妙，让他们明确语言表达的最终目的就是追求最佳效果，不能追求过得去，而要追求说得巧，说得妙。我们要努力培养学生的三个意识：
（1）求优意识。
不只求过得去，还讲过得硬。（春风有过江南岸是过得去，春风又绿江南岸就是过得硬。）
（2）求精意识。
就是以一言胜多言，讲究经济效益。（文言文教学，如环滁皆山也）
（3）求美意识。
不管写什么文章，都力求语言精彩，富有文采，让精美的比喻，恰当的夸张，生动的拟人，整齐的对偶，以及富有气势的排比，引人深思的对比等等都时时能流淌在文章中。
提升技巧。
语文学习没有什么捷径，但是读书、思考、解题还是有一定技巧和方法的，掌握好一些必要的技巧和方法，能使学生的语文学习事半而功倍。
如（1）读书技巧（精读、略读、泛读；朗读、默读；理解性阅读，欣赏性阅读，创造性阅读等）；
（2）思维技巧（顺向思维、逆向思维、发散思维、多向思维等）；
（3）复习技巧（整体设计技巧、由此及彼技巧、融会贯通技巧等）；
（4）解题技巧
审题：三读三思――读题干，思考命题意图；读要求，明确解题方向；读材料，思考蕴含的解题信息。
解题：三联三比――联系知识积累，比较中发现异同；联系题目要求，比较中求得最佳；联系解题思路，比较中分出条理。
作答：三细三清――细心作答，不偏题意，做到思路清；细心推敲，不漏要点，做到表述清；细心组织，不漏标点，不写错字，不乱图乱改，做到书写清。
复查：三定三戒――面对难题情绪稳定，戒心慌意乱；遇到模棱两可的问题时，思想坚定，戒犹豫徘徊把对的改错；发现答题错误时，迅速改定，戒粗心疏忽错失良机。）
以上所谈，只是自己的一点思考和设想，近供各位老师参考，要把这些设想付诸教学实践，还需进一步细化，还要和组内其他老师共同商量，拿出一个更全面、更完整、更有针对性的教学计划来。
学期计划 篇4
一、对教师在教育教学常规中的管理和要求
备课、课堂教学、课后作业、课后检测、课后辅导
1、 在研究课程标准的前提之下，教师要做到认真备课，在自备和集体备课的基础上，写出对教材和学生有针对性的教案，要求教师在教案撰写中用字规范，作风严谨。
2、 在课堂教学中既要注意教学任务的完成又要对课堂进行有效的管理，改进教学方法，整合现代信息技术，提高课堂教学效益，使教学在井然有序的状态下完成，以提高教学的实效。
3、 在课程改革形势之下强调提高教学质量，是必须以高效率的训练为前提的，教师应该加强对作业的有效性研究，减少不必要的、重复的作业，各学科要互相协调打整体战，一旦布置作业要尽量全批全改，对作业中出现的问题要及时反馈给学生并辅导学生及时更正。要求教师作业批改时用语准确，给学生正确的示范。
4、 教学需要及时有效的考试来检测教学效果，教师应该研究当前形势下的命题方向和方式，一要严格依据课程标准；二要根据命题程序的要求先确定教师命题，再由教研组长审题，确保命题工作的科学性和规范性；三要逐步在校园网上加强试题库的建设。在考试后教师要及时批改、讲评和做考卷分析，分析之后的结论应该对今后的教学产生影响，考试内容应该体现教学中的重点和难点，考试也应该对学生的学习起到积极的引导。在课程改革深化的今天，学校对教师教学质量的监测和跟踪依据各种检测中的数据进行量化分析。
5、 在教学的任何时候都存在学生学习的差异性，因此，教师有责任尽可能地对学生进行课后辅导。教师不得对本班学生进行有偿家教。
6、 针对以上要求，教导处、教研组、备课组都有责任对教师进行定期和不定期的检查，检查内容包括教案、作业、考试等。教研组长、备课组长在学期开始的工作计划中应当对本组教师的教案、作业、考试等有关内容提出相对统一的要求，使新、老教师有大致一定的标准，以保证学校各学科教学的质量。
7、 本学期将加强学校特色教育的工作，要求音乐、体育、美术、形体等非中考学科在这方面做出更积极的贡献。以上学科要依据课程标准，制订对学生“达标”的要求，要求学生不仅能够欣赏和获得乐趣，还要在本学科的学习中掌握基础的知识和技能。
年级教学的`主要任务：
1、 初一年级教学的主要任务是尽快掌握每一名学生的学习能力和状况，建立最初的检测数据；各学科教师应该使学生逐步了解初中课程、初中课堂教学、作业、考试等各方面的情况，顺利完成小学向初中的过渡，为学生进入更深层次的学习打下扎实的基础；教师还要帮助学生养成良好的学习习惯和学习心理，使学生能够热爱学习、有能力学习。
2、 初二年级是一个容易分化的年级，教师在工作中要注意学生的学习心理，开掘学生对学习更大的兴趣，把各学科的教学引向更深入、细致的过程中，做到“从严从实”，为学生成长奠定更加扎实的基础。
3、 初三年级是毕业年级，根据育才二中对全体学生负责，“让每一个不同起点的学生都能够有所进步”，应该争取让每一个学生都能够站在自己的起点上达成理想，根据学生的学习能力不同而实行分层次教学。在教学的研究和探索中，要求教师做科学的预见，认真制定教学的方案，既备教材又备学生。一方面，教师表现出良好的教学水平和认真的教学态度，使学生心里有底，尤其是要关注b班学生，在教学中为他们制订行之有效的计划，使b班学生及时消化知识逐渐进步；另一方面，初三年级的教学要有极强的针对性，各学科在分析上届经验教训的基础上早做科学的计划，使初三教学沿着正确、科学的思路进行，提高学生学习的实效。另外，分层次教学也是初三年级共同研究的科研课题，在教学中要注意收集保留数据和资料。
4、 针对各年级不同的教学追求，教导处和教研组应该对各年级提供相应的帮助和服务，并且在各阶段进行相关的调研和检查，以推进各年级工作的顺利进行。
规范和加强对课堂教学的管理
1、 认真听取XX区对我校各学科教师的专业态度和素质的评价，及时反馈上级调研的结论分析。
2、 学校各级经常进行听课，除听研究课之外还包括不打招呼的推门课，并定期向教师通报和实行培训，使教学水平能够尽快提高。
3、 在三个年级开展为期两周的对家长和外界开放的“教学开放周”活动，将家长和外界对教师的评价及时向教师通报和分析。
4、 定期和不定期地听取学生对教师的评价。
5、 针对以上各方面对教师的评价实行对教师的考评。
二、坚持“三校”工作，深入推进课程改革，提高教学质量
1、 校本课程的实施：上半期下半期。
2、 校本课程中加强对学生的评价：一是学生学习该课程的学时总量，二是学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等，三是学习的成果。校本课程是学生综合素质评价的重要依据。共3页,当前第1页123
3、 教研组的主要工作：组织教师学习本学科新课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定各年级教学要求，制定学期教学计划；督促备课组各教师认真完成本学年度的“三个一”，即教师的一堂研究课，一个课件，一篇论文；期中考试后要向教导处作工作分析和说明，期末做好工作总结。完成新教师和骨干教师“结对子”的工作，加速培养青年教师。教研组活动要有出勤和活动记录。
4、 备课组的主要工作：组织有效的集体备课、制定统一的教学进度、研究解决教材中出现的教学疑难问题；落实本组研究课上课的时间，组织好研究课前后的讨论和学习，在评课中能够有建设性的意见，提出解决问题的措施和办法。备课组活动要有出勤和活动记录。
5、 深化校本教研，开展网络教研。召开一学期一次的育才二中教育教学研讨会，对教师上交的论文加以编辑整理，对论文进行评优，奖励优秀论文的作者，并将获奖论文选登在上；本学期将在教学研究活动中要求教研组建设本学科的网络教研栏目。
6、 强化“育才二中”网站的功能和影响，本学期要求各学科教研组活动和备课组的主要工作在“育才二中”网站上发布，基本实现教学资源的共享和学校管理的公开高效。本学期教师将继续借校园网完善和推进“综合评价方案”的进一步实施。
7、 校本培训本学期将遵循校外的专家名师做学术讲座与本校部份骨干教师做报告上示范课相结合的原则对教师队伍进行培训，要求每学科至少推出一堂示范课。努力提高教师尤其是青年教师的成长。学校还将要求鼓励教师参加更高一级的教学大赛，提高教师的业务能力。在本学期，学校将鼓励帮助教师参评XX区第二届“挂牌教师”的评选。
8、 学校将进一步创设条件，使教师能够走出去参加校际交流甚至更高级的教学进修活动，帮助教师开阔眼界提高水平，鼓励教师的专业成长，学校的理想是“教师在帮助学生成长的同时实现自身的成长”。
9、 本学期学校将参加XX区一年一度的科技节，迎接XX区对我校的“语言文字工作”的初评，举行第二届“育才杯”语文、英语知识大赛、学校秋季运动会和第二届文化节。
学期计划 篇5
一、班级实际情况
该班学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯。基础知识比较扎实。但也有部分学生数学基础知识较差，每次作业都难以完成；学习中注意力差，书写普遍差。全班学生整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心大意的现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好引导工作。
二、复习的主要内容
这一册教材主要包括下面一些内容：
1、乘除法计算（第1、4、6单元）。这部分内容包括整十、整百、整千数学乘（或除以）一位数的口算；两三位数乘一位数的笔算；两三位数除以一位数的笔算；乘除混合运算。
2、计量单位的理解与换算（第3、7单元）。这部分内容包括质量单位吨、千克、克的理解与换算；时间单元年、月、日、时、分的理解与换算，认识24时计时法；长度单位千米、米、分米、厘米、毫米的理解与换算。
3、观察物体与周长的理解、计算。这部分内容包括辨认从正面、侧面、上面观察到的用3－4个小正方体搭成的立体图形的形状，并画出来；三角形、平行四边形、长方形、正方形周长的测量与计算。
4、可能性、生活中的推理及物体搭配问题。
三、复习的主要目标
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的.习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、充分依托班班通设备，合理选用网络资源，努力提高复习课的课堂效率。
5、搜集一些题型，出4份单元复习试题，帮助学生复习巩固所学到的知识，了解常见题型的解题方法。
6、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
四、复习的重点与难点
重点：乘除法计算及生活中的实际运用、周长的测量与计算。
难点：观察物体、年月日的知识、质量单位在生活中的理解、可能性及推理方面的知识与应用。
五、复习的具体措施
首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。
（一）乘除法计算（第1、4、6单元）。
1、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。
2、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方。重点练习一个因数中间有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中间、末尾有0的题目。
3、混合运算：通过练习，进一步掌握混合运算的顺序，并能熟练计算。
4、能联系生活实际，解答一些简单的乘除法应用题。
（二）计量单位的理解与换算（第3、7单元）。
1、通过各种不同形式，强化学生对计量单位的理解，特别是对吨、千克、克的理解。
2、通过各种不同的的练习形式，熟悉计量单位之间的换算，特别是经过时间的计算。
（三）观察物体与周长的理解、计算。
1、通过实物演示，帮助学生理解从正面、侧面、上面三个方向观察员-4个正方体搭成的立体图形的形状，并能画出平面图形。
2、理解周长的内涵，能通过测量、平移等多种方法计算出不规则图形的周长，能熟练计算长方形、正方形、三角形及平行四边形的周长。
（四）可能性、生活中的推理及物体搭配问题。
1、通过课件给学生提供一些问题情境，让学生进行一些可能性的练习及推理练习。
2、通过一些找规律的题型练习，引导学生学会在推理过程中小结规律，提高学生推理归纳能力。
六、复习时间安排
1、乘除法计算（3课时）；
2、观察物体（1课时）；
3、千克、克、吨（2课时）；
4、周长（2课时）；
5、年月日（2课时）；
6、可能性（1课时）；
7、综合复习（4课时）。
学期计划 篇6
一、本班情况分析：
本班共52人。孩子经过了五年的语文学习，学生有了主动积累好词佳句的习惯，独立识字和独立阅读的水平有所提高。大部分孩子已经养成了良好的学习习惯，积累了一定的学习方法，对语文的学习有着浓厚的兴趣。本学期要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的对待语文学习的自信心；教给孩子科学的学习方法，确保教学质量和学生的学习效果。
二、上期教学反思：
上学期我们年级参加了全国阅读能力测查和全区调研考试，考试所反馈的信息，给了我们信心，也给了我们诸多的反思：
1、夯实基础的同时要不断提高学生的语文素养；
2、内修外练，提高教学质量；
3、提高文本解读的质量；
4、不断训练学生的思维能力。
三、本期教材分析和教学重点
（一）教材体例的变化
1、单元少了：由以前的10个单元变为了8个单元。
2、主题课文每单元为三篇，课外阅读两篇。
3、每篇主体课文不设生字，留给学生和老师更多自主的空间。
3、每篇课文设小资料。
4、“我的视角”给了学生的学习和老师的教学以指导。
5、“语文天地”变为了语文实践活动。
（二）教材总体教学要求
1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。
2、加强综合学习和运用。
3、强化学生自主地进行学习。
四、本期教学要抓好的语文教学重点：
（一）教材总体教学要
要求
1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。
2、加强综合学习和运用。
3、强化学生自主地进行学习。
（三）教材教学要点
1、学法和习惯
独立完成识字学词任务
独立积累名言警句、古诗句。
能独立阅读课文。
学会阅读。
保持良好的.阅读习惯。
会修改习作，养成良好的习作修改习惯。
2、积累
书写速度不低于20字/分。
错别字小于等于1%
背诵大于等于15篇
习作大于等于8次
综合性学习活动大于等于8次
（四）十一册的学习要点
1、识字学词的练习。
2、阅读
自测阅读质量。
写好自读笔记。
摘录笔记：继续练习，要更自主、更有效
批注笔记：落实指导，要求语言简练，准确表达
提纲笔记：形式用文字、表格、情节曲线等表示
侧重归纳概括和书面语言表达能力训练
心得笔记：有感而发，没有固定格式
注重整体感受，不作注解
把作品放在社会背景中去理解，通过阅读认识社会。
培养学生质疑的能力。
查找资料。
了解写作方法，理清层次
细节描写
由此及彼读文章。
省略号的用法。
（10）借助词典阅读。
（11）围绕题目来叙述的方法
3、习作
结合课文说明的道理，联系自己的生活实际，练习写日记。
仿写、扩写、续写。
学习课文的写法
标点符号的表情达意
修改习作
五、研究课题及研究课
研究课题《小升初学生阅读能力的培养》
研究课：第4周 星期四 第1节 《寓言二则》
第10周 星期四 第1节 《母亲的纯净水》
学期计划 篇7
一、学情分析：
本学期我负责的是1班和6班的数学教学工作，这两个班级共有学生78人。6班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分基础特别差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成绩尖子生多或少，但若能杂实复习好函数部分，加上学生又很努力，将来前途无量。若能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣。
二、教材分析：
1、不等式的主要内容是：不等式性质、不等式证明、不等式解法。不等式性质是基础，不等式证明是在其基础上进行的;不等式的解法是在这一基础上、依据不等式的性及同解变形来完成的。不等式在整个高中数学中是一个重要的工具，是培养运算能力、逻辑思维能力的强有力载体。
2、直线是最简单的几图形，是学习圆锥曲线、导数和微分等知识的的基础。，是直线方程的一个直接应用。主要内容有：直线方程的几种形式，线性规划的初步知识，两直线的位置关系，圆的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式，直线与圆是数形结合解析几何相互为用思想的载体。
3、圆锥曲线包括椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质，以及它们在实际中的一些运用。椭圆、双曲线、抛物线分别是满足某些条件的点的轨迹，由这些条件可以求出它们的方程，并通过分析标准方程研究它们的性质。
三、教学的重点与难点：
(一)重点
1、不等式的证明、解法。
2、直线的斜率公式，直线方程的几种形式，两直线的位置关系，圆的方程。
3、椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程，简单几何性质。
(二)难点
1、含绝对值不等式的解法，不等式的证明。
2、到角公式，点到直线距离公式的推导，简单线性规划的问题的解法。
3、用坐标法研究几何问题，求曲线方程的一般方法。
四、教学目标：
(一)情意目标
(1)通过分析问题的方法的教学、通过不等式的一题多解、多题一解、不等式的一题多证，培养学生的学习的兴趣。
(2)提供生活背景，使学生体验到不等式、直线、圆、圆锥曲线就在身边，培养学数学用数学的意识。
(3)在探究不等式的性质、圆锥曲线的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识
(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。
(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
(6)让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程的幻妙多姿
(二)能力要求
1、培养学生记忆能力。
(1)在对不等式的性质、平均不等式及思维方法与逻辑模式的学习中，进一步培养记忆能力。做到记忆准确、持久，用时再现得迅速、正确。
(2)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。
(3)通过揭示解析几何有关概念、公式和图形直观值见的.对应关系,培养记忆能力。
2、培养学生的运算能力。
(1)通过解不等式及不等式组的训练，培养学生的运算能力。
(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。 (3)通过解析法的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。 (4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。 (5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。
3、培养学生的思维能力。
(1)通过含参不等式的求解，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。
(2)通过解析几何与不等式的一题多解、多题一解、通过不等式的一题多证，培养思维的灵活性和敏捷性，发展发散思维能力。
(3)通过不等式引伸、推广，培养学生的创造性思维。
(4)加强知识的横向联系，培养学生的数形结合的能力。
(5)通过解析几何的概念教学，培养学生的正向思维与逆向思维的能力。
(6)通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵活性，是学生掌握转化思想方法。
4、培养学生的观察能力。
(1)在比较鉴别中，提高观察的准确性和完整性。
(2)通过对个性特征的分析研究，提高观察的深刻性。
(三)知识要求
1、掌握不等式的概念、性质及证明不等式的方法，不等式的解法;
2、通过直线与圆的教学，使学生了解解析几何的基本思想，掌握直线方程的几种形式及位置关系，掌握简单线性规划问题，掌握曲线方程、圆的概念。
3、掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、方程、图形及性质。
五、教学措施：
1、积极参加与组织集体备课，共同研究，努力提高授课质量
2、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。相互研究，共同进步。
3、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，提高全体学生的整体数学水平，培育尖子学生。
4、加强数学研究课的教学研究指导，培养学识的动手能力。
5、教学中要传授知识与培育能力相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括能力，是学生掌握数学基本方法、基本技能。
6、坚持与高三联系，切实面向高考，以五大数学思想为主线，有目的、有计划、有重点，避免面面俱到，减轻学生的学习负担。
7、加强教育教学研究，坚持学生主体性原则，坚持循序渐进原则，坚持启发性原则。研究并采用以“发现式教学模式”为主的教学方法，全面提高教学质量。
六、课时安排：
本学期共81课时
1、不等式18课时
2、直线与圆的方程25课时
3、圆锥曲线20课时
4、研究课18课时。
学期计划 篇8
新学期来到了，新学期来了就得有个计划，我的.计划是什么呢？往下看就知道了。
我的学习主要缺点就是毛草和计算不准，所以改正这两个缺点是我的计划。首先，题不要抄错，字迹要工整；其次，在算题的过程中要仔细、认真，重点注意进退位；最后，一定要检查，计算题要在草纸上验算一遍。
在其他方面，我计划每天看半小时课外书、练半小时钢琴、跳一百五十个绳、帮父母做一件家务。
我一定要按计划进行，期末取得好成绩。
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