有关学期计划范文合集六篇
日子如同白驹过隙,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候写一份详细的计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁?下面是小编整理的学期计划6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
学期计划 篇1
一、指导思想:
从学校的教育思想和方针政策出发,
根据我校学生的情况以及数学科的特点而制定。
二、基本要求:
1、每周星期二上午第四节的科组活动,每个组员必须按时参加。
2、作业、测试的次数、作业考试解题的格式、作业的批改
等等都要作出统一的要求。
①、作业每学期至少要有50次。
②、每学期的大测试至少要有6次,小测试每个教师根据自己所教班的具体情况而定。
③、教师要指导学生掌握标准的解题格式。
④、作业的批改统一用等级制。
3、教师要依时按要求备好课,按时上课。
4、每学期至少进行一次公开课(对本校公开)。
三 科组活动形式:
1、到校长室以讨论的方式进行如评课等(以教师为主)。
2、到某班进行现场演示的方式进行如公开课等(师生互动)。
3、到某个教室进行活动如数学知识竞赛等(以学生为主)。
四、本学期本科组的计划如下:(周次)
2、传达学校的工作要求及安排好本学期本科组各成员公开课的时间。
3、中秋节放假期,暂停。
讨论如何写好教案以及一些基本要求
4、定好本学期要完成作业和测试的次数以及批改的要求。
5、国庆节放假,暂停。
6、七年级教师的.公开课。
7、对七年级老师公开课进行评课活动。
8、讨论如何帮学生进行期中考试复习。抽查教案以及作业。
9、讨论如何根据学生的实际情况出好期中测试卷。讨论在检查中出现的问题,发扬优点,改正缺点。
10、期中考试。
11、分析、小结期中考试中出现的各种问题,根据情况对下半学期提现新的要求。
12、八年级教师公开课
13、对八年级老师公开课进行评课活动
14、九年级教师公开课
15、对九年级老师公开课进行评课活动 讨论如何提高教学质量,让学生学得更轻松。
16、开展数学知识问答活动(非毕业班)。
17、了解本科组每位教师的教学进度,确保每位教师能在本周内按时完成新课的教学。
18、讨论如何进行期末复习,写好复习计划。
19、暂停。
学期计划 篇2
一、班级情况分析:
本学期,我班幼儿共计43名,大部分由以前的小二班幼儿组成,转走3人,继续留读小班2人,新插生11人。在上学年,幼儿各方面都有很大的进步,尤其是常规方面较突出。在本学期的教育活动中,班级教师分工有所不同。针对以上本班的实际情况,制订了本学期的工作计划:
二、教育教学工作:
(一)、健康
1、在群体生活中,保持愉快情绪。准时来园,不随便缺勤。
2、愉快进餐,餐后能将自己的餐具和桌面、椅子整理好。
3、养成尽快入睡的良好习惯,会独穿脱衣、裤、鞋、袜,整理自己的衣物和床铺,。
4、形成爱护公共卫生的意识,做事有条理。活动后能收拾、整理物品。
(二)、语言
1、大方、乐意地进行语言交谈,能大胆地表述自己的意见和需求,同时能安静而专注地倾听别人的说话。
2、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻,会用语言来推理和解释自己的行为和世界,有一定的口语表达能力。
3、养成良好的阅读习惯及从阅读中增进知识,丰富情感体验,并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。
(三)、科学
1、能积极、主动地参加数学活动,初步运用在生活中的数学。
2、幼儿能按三种以上共同属性进行分类,理解零的含义。
(四)、社会
1、能正确评价自己和他人,树立自信心。
2、能愉快、主动地参加各类游戏活动和社会活动,并关心社会重大事件。
3、待人有礼,理解接纳他人,认识、尊重社会人物。
4、有爱心,关心、爱护自己、他人及动植物。
(五)、艺术
1、能积极参与音乐活动,形成对音乐的敏感及其表演欲望,并在活动中学习与他人默契合作、互相欣赏。
2、能感受不同风格的音乐。
3、了解、掌握各种手工材料和工具,并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。
4、能正确评价自己和他人和作品,并能分享和交流。
5、欣赏不同文化背景的美术作品,感受美术所表现的不同风格及形式。
三、家长工作:
1、开学初建立家园联系栏,向家长介绍一周计划、每月保教重点及通知等事项。
2、召开家长会,向家长介绍中班幼儿的年龄特点及本字期的教学内容与家长配合的.事项。
3、积极与家长交流幼儿在园、在家表现,商讨教育孩子的好方法。
4、邀请部分家长参与班级工作,使家长了解教师工作。另外,邀请部分家长参加元旦幼儿迎新合唱会。
四、卫生保健:
1、认真搞好班级卫生,定期消毒、清洗。
2、提醒幼儿剪指甲,要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手,保持衣服、手脸干净。
3、对生病幼儿及时处理,必要时进行隔离。认真细致记录家长带来园的药名和幼儿服药的时间。
4、给幼儿一定的换牙护齿的常识和保护眼睛的基本常识,懂得在日常活动中有自我保护的意识。
五、节日活动:
1、9月10日“教师节”组织幼儿给老师献花。
2、农历八月十五让幼儿认识传统节日“中秋节”。
3、10月1日组织幼儿参加“国旗升旗仪式”。
4、11月19日参加消防知识宣传活动。
5、元旦节参加“迎新年合唱会”。
六、安全工作:
1、定期在家园栏里进行宣传,家长和教师共同写安全的教育体会进行交流。
2、每周教会幼儿一首安全儿歌。
3、每月进行自护自救教育一次。
学期计划 篇3
教研组是学校教育教学工作中一个基层组织,是学校教学工作的一个重要组成部分。所以我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规,落实学校各项具体工作同时,认真学习课改纲要,转变教学理念,积极打造“高效课堂”,实施“精细化与精致化”教学研究,争取全面提升我校的数学教学质量。
一、积极开展高效课堂教学模式的探索
教无定法,学贵得法,现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学,被动得再也没有这样被动了,我们所取得的效益是大粗放型的。执着——疲惫——心痛循环地伴随着教师,不摆脱这种状况,我们就真正很快成为燃烧的昏暗的蜡烛了,燃烧了自己但照不亮别人。因此,我们应该在学法上下功夫,指导学生自学——帮助学生制定自学方案——鼓励学生提出问题——帮助学生寻求解决问题的方法——精讲学生解决不了的问题——补充学生遗留的问题上来优化学生的学法。变被动为主动,变学会为会学。以上是我们数学组在有效课堂教学中的一些想法,在这个学期的'实施中,希望能达到有效高效的效果。
二、教研组要督促科组老师加强集体备课,各备课组制定统一的导学案。
三、开展高效课堂教学的有效性课题研究,做好研课题研究计划。力争本学期完成课题申报。
四、加快校本教材的编写。
五、配合上级教育教研单位做好送课下区活动。
六、加强和兄弟学校联系,共同开展同课异构活动。
具体活动安排
周次 内容
1 制订教研计划
2 新课程理念学习、课题任务分配
3 备课组活动组内公开课
4 课题确立、组内公开课
5 备课组活动组内公开课
6 课堂教学研讨:教会学生如何预习,组内公开课
7 备课组活动、组内公开课
8 课题计划制定、组内公开课
9 课堂教学研讨:教会学生如何听课
12 课堂教学研讨:教会学生如何讨论
13 与十一中开展同课异构活动
14 备课组活动、组内公开课
15 课堂教学研讨:教会学生如何质疑
16 送课下区活动
17 备课组活动、组内公开课
18 课堂教学研讨;教会学生如何总结数学竞赛。
19 备课组活动、组内公开课
20 总结形成论文
21 数学组
学期计划 篇4
一、指导思想
本学期我们组继续以《教育部关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》为指导,以学校工作计划为核心,结合本校实际,贯彻落实温州市各学科教学常规要求,以课堂教学为阵地,紧抓教学常规,深入开展“促进有效学习”的课堂改革,全面提高我校教师的业务水平和课堂教学水平,关注学生健康快乐成长,从而全面提高学生的综合素质。
二、工作要点与措施:
切实有效地开展教研活动,使活动正常化、规范化和科学化,提高活动效益。
1、充分发挥教研组的作用,做到教研、科研一体化,着力解决语文教学中带有普遍性的问题。尤其是疫情期间,我们组利用钉钉、微信等开展了几次线上主题活动,如讨论乌牛一小“空中课堂”如何实施,如何开展本学科学生线上学习和线下学习的衔接和辅导工作等,组内老师各抒己见,积极参与。
2、加强教研组的理论学习,做到定时间、定内容、定人员,主讲老师宣读自己感受最深的文章,并谈谈自己的理解,组内老师结合平时的教学时间畅谈自己对该问题的看法。积极撰写论文和教学案例,用心参加各级组织的评比活动。
3、通过组织观看优秀的课堂教学视频及线上听课学习的机会,把握教改动向,获取新的教学理念。
4、组织开展好集体备课,提高课堂教学效率,共商教学难点,从中实现教学思维的碰撞,解决自主探究中发现的困惑和交流教学过程中的创新之处。尤其是本学期,疫情的影响,时间延误,如何把本学期的任务在这么短的时间内完成,还是比较困难的。因此就需要我们在备课方面更下功夫,注重课堂效率。提倡教师多读教育教学理论书籍,提高备课的质量和信息收集的能力。教师个人首先自主探究教材,深挖教材,然后是集体合作探究,解决自主探究中发现的困惑和交流教学过程中的创新之处。除此之外,创设教学研究的氛围,加强大家协同作战、教学研究的能力。
(二)、规范执行语文教学常规,积极推进素质教育,提高教学质量。
1、在制定计划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定;备课突出学生的主体性,突出学生活动、合作学习、探究方式,以教学方式的改革带动学生学习方式的转变;明确重点、难点及其对策,强化支撑点;将备课大而化之、实而共享。
2、培养学生良好的语文学习习惯。让学生养成课前预习和课后预习的习惯;重视学生良好作业习惯的培养;努力培养学生良好的倾听习惯、合作交流习惯、分享感悟成果的兴趣。
3、注重多元精要的'作业训练。强调学生在作业过程中的主动性的发挥,要摒弃机械、简单重复的作业,通过作业使学生的主动性、创造性得到开发。强调作业中学生个体经历、体验和感悟学习的过程,从而通过作业使学生把所学习的内容内化为自己的知识。
4、深化教学评价制度,加强教学质量的监控。
(三)、加强课外阅读的指导力度,努力营造“书香校园”。
1、大量引进美文、哲文、趣文,让学生在大量的阅读积累中开阔视野,提高能力;积极开展“书香校园”的各项读书活动。
2、积极开展语文实践活动,注重课内外联系,校内外沟通,学科间融合,开掘语文实践活动的资源,鼓励、引导多种形式的语言实践活动,如课外阅读、诗歌朗诵、新闻发布、墙报、手抄报、课本剧、小发明习作等等,使语文成为有情有趣有果的学习,锻炼语言能力,熏陶人文精神。
3、教给自主合作探索阅读方法。阅读,既是语文学习中各项基础知识的集中体现,又是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。因此阅读教学要求学生掌握阅读方法和技巧,培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。使学生乐于阅读,在阅读中感悟、体验、积累,培养语感。养成良好的阅读习惯,形成优秀的学习品质。
三、活动安排
四月份:
1、制订语文教学计划。
2、确定本学期教研组主题教研活动的方案。
3、四年级集体备课。
5、理论专题学习。
6、新教师师徒结对。
7、公开课展示
五月份:
1、期中教学常规检查。
2、语文质量分析会。
3、理论专题学习。
4、五年级集体备课。
5、公开课展示。
6、理论专题学习。
7、期中测试。
六月份:
1、理论专题学习
2、六年级集体备课
3、公开课展示
4、期末教学常规检查。
3、期末教学规范达标评估考核。
4、各教研组工作总结。
5、期末考试。
学期计划 篇5
一、学情分析:
绘画是孩子的一种天性,也是一种爱好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差异。进入大班下学期,本班幼儿已不满足于现有的美术经验与活动形式,这就需要我们教师做积极正确的指导,开展多种活动方式、方法,为幼儿创造更为丰富的美术学习环境。
为进一步培养幼儿的绘画兴趣,提高幼儿绘画的.表现力已经审美能力,特制定计划如下:
二、教学目标要求:
1.培养幼儿观察生活、热爱生活的兴趣,乐于描述生活中常见的动物或事物。2.锻炼幼儿熟练掌握各种绘画工具,能有目的地选择合适的绘画工具进行创作。3.培养幼儿用流畅的线条、颜色来表达自己的所想、所感,初步具备美的感知能力。4、培养幼儿借物大胆想象的能力,能用添画、变形、翻转等方式让画面更生动。
三、教学措施:
1、继续注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。2、加重幼儿自身实践操作能力的培养,引导幼儿在指定时间内完成较完整的作品。3、注重幼儿构图技能的培养,在表现物体形态的基础上,能够进一步体现物体与物体间的细节差异,如大小、前后等变化。4、继续培养幼儿动手能力与参与兴趣。
5、开展欣赏、临摹、写生等活动,让幼儿通过各种途径感知自然的美、艺术的美。
四、教学进度安排:
2月:开展主题活动我们的城市,(本班以儿童想象画为主要特色)观察各种有特色的建筑图片,通过大胆想象,描绘未来的建筑与城市的形态,重点观察幼儿的构图能力。
3月:开展主题活动春夏与秋冬,感受四季交替间万物产生的变化,能用颜色的属性来表示四季,用色大胆、清晰。
4月:开展主题活动动物大世界,学习简笔画一些常见的动物,能够创造不同的场景,并学习丰富画面元素。
5、6月:我要上小学,在此主题中,运用空间对比,尝试表现画面的前后层次,使画面更形象生动。
学期计划 篇6
一、工作思路
深入贯彻落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和《xx市教科院“十三五”发展规划》,以立德树人作为教科研工作的根本任务,以改革创新为动力,切实履行研究、指导、服务的职能,遵循教育教学规律和学生成长发展规律,积极推进配合做好新一轮课程改革,研究课程标准,培养全面发展的高素质人才。以课程改革为契机,以提高学生的生物科学素养为主要方向,直面课程与教学改革过程中出现的新问题、新挑战,积极探索提高课堂教学效率的途径和方法,提高生物教师的专业素养。努力促进教研方式的转变,创新教科研思路、方法、模式、载体,促进学校发展、教师专业成长,形成民主、开放、务实、高效的教研文化。把xx市中学生物学科教师队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。
二、重点工作
1.加强课程研究,做好新一轮课程改革的课程规划、设计、开发与实施工作。
2.加强教学研究,基于学科核心素养,努力转变教学方式和学习方式。
3.加强课题研究,努力提高教师的`教科研能力与水平。
4.加强考试研究,确保教学质量的稳步提升。
5.加强网络建设,做好资源的利用、开发与分享。
三、具体工作
(一)加强对课程实施的指导和管理
1.加强课程体系改革和建设,提升课程领导能力。一方面依托新一轮课程改革,促进生物课程实施的规范化;另一方面促进课程实施的创造性,引导学校根据自身的发展实际,整合各种课程资源,因地制宜,设计符合学校、教师和学生发展实际的课程方案,使国家课程校本化地实施,同时,科学合理地开发与实施校本课程。
2.加强省、市普通高中课程基地建设。引导基地学校积极打造富有自身特色、促进学生创新精神和实践能力提高,促进其提升示范与辐射能力。
3.加强课堂教学研究。进一步厘定和确认生物课程的价值取向和学科关键能力,引导教师加深专业理解,改进教学实践,促进学生学习方式的转变。推进学科中的研究性学习、数字化学习,转变课堂教学范式,逐步实现学生学习方式的多元化发展。组织学习和使用具有xx特色的课堂教学行为观察量表。进一步学习《课型范式与实施策略》、《教学预设与生成关系论》等著作,引导教师提升教学设计与生成性教学的能力。
4.发挥生物教学专业委员会、学科中心组、生青会、名教师工作室等组织的功能,生物教师的专业发展提供平台。
5.进一步落实教研活动申报制度,采取学术讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、联校合作、网络教研等多元研训方式,切实提高研训活动的针对性和有效性,引导我市初高中生物教师深入理解课程、课堂、教学、课程标准、教材等方面的关系。
6.重点开展初高中实验教学研究,通过公开课、讲座、培训等活动,引导教师重视实验教学,提供开展实验教学的资源和策略。积极推荐优秀的实验课给xx省教研室教学新时空平台,扩大课堂教学改革的影响力。
7.举行xx地区生物名师工作室联合研训活动,推广名师效应,展示我市生物教师专业发展中取得的成果。
8.深入研究新版课程标准及教材,紧扣生物学科核心素养框架,对生物教学关键问题进行深入剖析,形成显性成果。
(二)完善课程评价的体系
1.组织初中学生参加生物学科实验技能考查,并抽样进行科学探究能力的评价。
2.加强初中生物考试内容改革的力度,重点对生物学科能力表现的考查,增加试题的开放性,减少记忆内容,充分体现生物学科的特色和教育价值,促进学校对生物课程设置和教师配备的改进,促进教师教学行为和学生学习方式的转变,实现生物课程的目标和要求。
3.深入研究近几年xx省学业水平测试(必修、选修)生物试卷和考试说明,提高复习教学的针对性、有效性,建议实施分层教学,满足不同层次学生发展的需求。组织高三第一次和第二次模拟考试,并及时召开研讨会,加强考前复习指导。
4. 继续深入研究学业质量监测与评估机制。研究义务教育阶段考试的特点,认真做好“义务阶段学业质量评价、反馈、指导”的质量分析工作,借鉴经验,认真反思,大胆探索,进一步完善学业质量监测与评估机制,提升质量评估与考试研究水平。
(三)深入推进课题研究
1.全面开展《基于学科核心素养的生物教学关键问题研究》的课题研究,参照新版课程标准,再次梳理、定型生物学科关键问题结构,根据学科关键问题结构,紧扣课标理念与学科核心素养的框架,设计学科关键问题研究网页。
2.聚焦课堂,以一线教师教学中的真实问题为课题研究的核心,求真务实地开展理论学习、听课评课、集体备课等活动,引导教师对自己教学行为、专业成长进行的分析与反思,提升教育教学的艺术性,关注和尊重学生的差异,促进学生学习方式的转变。
3.全面深入开展省规划课题《生物学科关键能力的评价与培养》的研究,制定关键能力标准,开设研究课与评价活动。完善课题研究的过程管理工作,积极实施课题网络化管理,注重课题研究资源的积累。
(四)丰富数字化学习平台
1.引导教师不断提升信息素养,积极探索和践行网络教研方式,通过建立对话、交流和指导的网络机制,实现教研活动的网络化,扩大教师研修的参与面和受益面。
2. 丰富xx生物教研网、教育新视野网上的课程资源,及时上传教学信息、教研活动、微课、精品课、学科竞赛、教学设计、教学课件、课题研究、教学论文等信息,形成有利于教师方便和快捷使用的资源库,满足不同类型的学生个性化需求。
3. 鼓励教师开设数字化学习公开课,积极参与xx市数字化学习活动。不断丰富和完善生物学科数字化学习的平台。
(五)其他工作
根据全国竞赛委员会、省科协有关规定,组织高中部分学生参加全国中学生生物奥林匹克竞赛活动;学校开展科技创新活动。
四、具体日程安排:
2月:
1. 教研组长工作会议
2.高中生物教学关键问题专题研讨
3.高三期末试卷分析研讨
3月:
1.xx省高二学业水平测试
2.高三第一次模拟考试
3.高中生物竞赛报名(3.5前)
4.初高中课题组会议
5.xx地区高三生物教学第二次研讨会(xx高级中学,3月31日);
4月:
1.高中生物竞赛初赛(4月16日)
2.xx市中学生物教师植物分类实训活动
3.初高中课题组活动
4. 辖市区高中生物优课评比
5月:
1.高三第二次模拟考试
2.高中生物竞赛复赛(5月14日)
3.大市高中生物优课评比
4.初高中课题组活动
6月:
1.高考
2.初中生物实验考查、初中生物结业考试
3. 初高中课题组活动
4. 课程基地活动专题研讨
5. 第二届生物学微摄影(摄像)评比
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