复习计划(经典)
光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,是时候认真思考计划该如何写了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编收集整理的复习计划7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
复习计划 篇1
第一、要制订好学习计划。要正确利用好每天、每时、每刻的学习时间。平时,同学们要养成这样一种习惯,每天早上起来就对一天的学习作个大致的安排。上学后根据老师的'安排再补充、修改并定下来。什么时候预习,什么时候复习和做作业,什么时候阅读课外书籍等都做到心中有数,并且一件一件按时完成。一般来说,早晨空气清新,环境安静,精神饱满,这时最好朗读或者背诵课文;上午要集中精力听好老师讲课;下午较为疲劳。应以复习旧课或做些动手的练习为主;晚上外界干扰少,注意力容易集中,这时应抓紧时间做作业或写作文。这样坚持下去,同学们就会养成科学利用时间的好习惯。
第二,要安排好自习课时间。自习课如何安排?不少学都是把完成作业作为自习的唯一任务,几乎把所有的自习时间都用到做作业上了。这样安排是不妥当的。因为在还没有真正弄懂所学知识时就急于做作业,这样不但速度慢,浪费时间,而且容易出差错。所以,在动手做作业之前,同学们应安排一定时间来复习所学过的知识。俗语说:"",对知识理解透彻了,思路开阔了,作业做起来就会又快又好,此外,做完作业后,还要安排一定时间预习,了解将要学习的新课的内容,明确重点和难点,这样就能地听好课,提高学习效率。
安排自习课时,还要注意文科、理科的交叉,动口与动手的搭配,而不要一口气学习同一类的科目或者长时间背书和长时间做练习,这样容易使人疲劳,会降低时间的利用率。
第三,学会牢牢抓住今天。为了充分地利用时间,同学们还要学会"牢牢抓住今天"这一诀窍。许多同学有爱把今天的事拖到明天去办的习惯,这是很不好的。须知,要想赢得时间,就必须抓住每一分、每一秒,不让时间空白度过。明天还没到来,昨日已过去,只有今天才有主动权。如果放弃了今天,就等于失去了明天,也就会一事无成。因此,希望同学们从今天做起,安排好和珍惜好每分每秒的时光
复习计划 篇2
通过本学期的科学课程学习,学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养,观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强,学生的科学精神得到了培养,能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。为了更好地迎接期末考试,做好学生的复习工作,现制订复习计划:
一、指导思想:
以科学新课程标准为准绳,以教材为载体,全面系统地复习本册教材的科学课程知识,巩固观察、操作试验的成果,发挥老师的主导作用和学生的主体作用,分学习小组注重优差搭配,注重辅差,适时进行评价,努力提高复习效率。
二、目标要求:
通过本册教材的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能运用于日常生活,逐渐养成科学的'行为习惯和生活习惯,了解、掌握科学探究的过程和方法,尝试运用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题。具体分为“工具与机械”、“形状与结构”、“能量”、“校园生物多样性”四大领域。通过自拟的试卷体现,便于学生整体有序把握科学知识。
三、方法措施:
1、加强思想教育,提高学生对复习重要性的认识,特别是学困生,师生都要特别关爱。
2、认真上好复习课,提高复习效率,精读精练,加强小组自主交流,合作学习,取长补短。
3、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底, 及时查漏补缺, 做到实验率100%。
4、加强复习间的过程评价,提高后进生的学习兴趣。
四、复习时间安排:
12.14-12.19 做复习试卷
12.20 讲评试卷
12.21 小组交流、自主复习
相信,通过全面系统的复习,学生对本学期所学的内容一定会牢记在心,并为今后的学习打下良好的基。
复习计划 篇3
我们计划从《生物学》七年级上册开始复习,接着是七年级下册、八年级上下册,这样对初中学生来,由于七年级内容相对较疏远,知识点容易遗忘,特别对于这部分知识掌握不好的学生来说,这样的学习顺序能够让他们更易于复习和掌握相应的知识点,使复习的效率更高。
一、 复习阶段
第一阶段:基础知识的复习
以章节为单位,旨在帮助学生对学过的知识进行梳理,编织严密的知识网络。自己在上课前根据进度先做好学案,学案大致包括四块内容:复习目标、知识梳理、典例解析、达标检测。知识梳理的内容根据每一章的内容和考点把知识分为几个学习任务,典例解析可以从历年的中考题中来选或者再挑选一些与社会生活联系比较紧密的题目让学生分析讨论来总结出解题的一般规律以及解题方法。达标检测的题目可以选一些比较典型的题目。具体时间安排:让学生了解复习目标一般为1到2分钟,知识梳理为20分钟左右,典例解析为5-6分钟,达标检测15分钟左右。
第二阶段:专题复习
生物学业水平测试是初中生物的综合测试,是对初中生物学知识的一次大检测,因此,理清初中生物学的知识脉络,对学生进行综合训练,是提高学生综合素质的重要过程。所以在第二轮复习时,我把知识分为五个专题:专题一细胞 生物 生物圈;专题二生物圈中的绿色植物;专题三生物圈中的人;专题四物种的延续;专题五生物圈中其他生物和生物多样性。这一轮的`复习主要以“报纸”为主要复习资料,另外再给学生收集一些适合本年度生物学知识的热门问题(如健康、环保、食品、能源等),联系生活实际,精选和精编习题,着重训练学生分析问题和解决问题的能力。
第三阶段:综合模拟训练
这一阶段没有很多的时间,重在根据学生不同的情况开展自我复习,进一步夯实重难点、考点,并树立坚定的自信心,以饱满的意志力与100%的自信进入考场。我打算参考近几年中考试题和中考模拟试题以及再精心收集和编排一些比较能反映社会热点的题目编制出三套高质量的模拟试题,通过模拟训练查缺补漏。
二、 复习措施
1、坚持理论联系实际,加强与班主任、其他任课教师和学生的交流,及时掌握学生的学习动态。
2、复习中运用灵活多样的方法,如“一章一练一结”。及时总结教改教研成果。
3、认真学习先进教育理论,解放思想,实事求是,用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平,做教育改革的先锋。
4、以教材为本,努力做好课前的准备工作,精选、精编复习题。
5、讲:串讲知识要点,梳理知识脉络,构建知识体系,强化记忆,拔升能力
6、练:精选精练,要求对每个知识点都力求重现一次,达到巩固知识的目的。
7、评:针对性的评讲,“打蛇要在七寸,用钢要在刀刃”,突出重点,突破难点,强调得分点,同时由个到类,培养发散思维能力,
8、结:没有总结,就不会有能力的提升,仅仅只是知识的再现,遇到新材料,新情景的题就会不知所措,因而让学生掌握解题的方法和技巧,培养正确的思维习惯很重要。
9、复习中注重基础性、系统性和趣味性。从学生掌握的角度出发,将教材的知识体系加以归类、梳理,形成网络,将知识融会贯通,从而达到培养学生自主学习的能力和创新精神的目的。
三、复习安排
20xx-20xx学年初三生物复习进度(略)
复习计划 篇4
1. 看机经
机经是雅思写作Task 2历次考试的题目。
1)对考前3个月大约10道题目进行内容构思。
2)对考前12个月大约40道题目透彻理解,很多同学分数偏低的关键是题目理解出了问题。此外对内容不熟悉的'题目进行内容构思。
2 .读范文(B代表《雅思写作胜经》,I5代表《剑桥雅思5》)
Education B - 117, I5 - 53
Travel B - 138
International communication B - 148
Social progress B - 105
Government function B - 119
Literature & Art B - 106
Media B - 113
Food
Energy and transportation B - 149
3. 理解范文要点
1)阅读介绍段、主体段和结论段每段的内容要点。
介绍段:一般陈述or 具体展开 + 改写观点 + 主题句
主体段:过渡词 + 主题句 + 支持句
结论段:过渡词 + 重述主题 + 总结句分论点 or 独特理由 + 展望未来 or 引申
2)积累主题词汇,比如教育,旅游,环保等。
3)积累闪光句型
4.写文章
1)写读过范文的文章(10篇/月),规定时间,手写。
2)写过的作文请英文高手的批改,记住词汇,句式和段落的表达。
5. 查缺补漏
1) 内容:
积累各个主题范文中的论证套路。
2)用词:
积累各个主题范文中的主题词汇。
3)拼写:
拼写有问题的同学,请把570个学术词汇抄写两遍
4)语法:
《英语语法新思维》,世界知识出版社,作者张满胜。分走近语法、通悟语法、驾驭语法三个分册,重点读《走近语法》中的句子结构部分和《通悟语法》中动词和各种从句部分。
写作可以体现分析问题能力、语言能力和个性,结合适当情商,体现的是综合社会竞争力,雅思是一次提高写作能力的机会,亡羊补牢,为时不晚。
复习计划 篇5
一、复习内容
1、教材:
①第十二册课本:生字、词语(含自读课文)、关键性的解词(含个别字的解释)、课文背诵默写、诗歌诗意的背诵默写、所有课文的作者、重点课文的知识点背诵(含练习册和AB卷上的知识点)、积累运用、课外自读课文的学习。
②第十一册课本:重点课文的生字、词语(重点是四字成语)的掌握、诗歌诗意的背诵默写、重点课文的背诵、重点课文的作者(特别是外国作者)、重点课文知识点的回顾讲解、积累运用。
③时间允许的话,可适当延伸到第十册、第九册的背诵和默写,尤其是诗歌。
2、资料:
①十二册基本功期末试卷和AB卷第六单元、期末卷
②《河北教育》
③《教育研究与实践》
④网上下载的五套试卷和教案中摘录的打印试卷
⑤综合复习升学试卷
3、作文
①书信:重点是给材料写信、格式、信封的.填写
②想象作文:《二十年后的……》
③半命题作文:《我发现了……》《第一次……》《难忘的……》
④根据调查报告作文:《我和周围的环境》
⑤给材料作文:根据所给的一段或一句话续写、根据所给的二至三个材料任意选题自命题作文
二、复习时间
从5月29日起到6月24日止,共约计四周27天时间,加上中间还可过一个星期天,四周内有星期六日八个晚上,语文科目有效复习节数为:
在校:每星期含早晚自习共20节,四周为80节。
在家:一个星期日和八个晚上。
三、复习进度表
六年级语文总复习进度表
时间 星期 具 体 节 数 复 习 内 容
5.29 二 上午三四、下午第一节 书信格式讲解、信封的填写、写信;
第十二册课外自读课文1-3课朗读、生字、作者、诗句。
5.30 三 下午一二三节 课外自读课文4-5的学习;第六单元AB卷
5.31 四 早、上午二三节、 基本功期末试卷;期末AB卷。
6.1 五 早、上午二三、下午一四、
晚上三节 《河北教育》基础知识复习、试题
6.2 六 早、上午第一、下午一二 《河北教育》试题
6.3 日 星期天家庭作业 以周周清的形式复习十二册第四单元(含生字、词语、知识点、课文背诵默写),以下凡单元复习都是此内容。
6.4 一 上午第四节、下午第三节 《河北教育》试题
6.5 二 上午三四、下午第一节 复习十二册第五单元
6.7 三 下午一二三节 《教育实践与研究》试题一;做试题二
6.8 四 早、上午二三节、 讲《教育实践与研究》试题二;试题三
6.9 五 早、上午二三、下午一四、
晚上三节 复习十二册第六单元;十二册教案上摘录的打印试题
6.10 六 早、上午第一、下午一二
晚上家庭作业 背诵四五六单元中的课文、诗歌并默写;第一轮测试(用网上下载整合试卷1进行,四五六单元综合测试)
6.11 日 (上星期六课)上午第一、下午一二、晚上家庭作业 十二册第一单元复习;做网上下载整合试卷2
6.12 一 上午第四节、下午第三节 第二单元复习
6.13 二 上午三四、下午第一节 第三单元复习;做网上下载整合试卷3
6.14 三 下午一二三节 讲网上下载试卷3;做讲新购综合毕业升学试卷一
6.15 四 早、上午二三节、 背诵1-3单元有关知识;作文《我和周围的环境》
6.16 五 早、上午二三、下午一四、晚上三节 背诵3-6单元有关知识;做讲新购综合毕业升学试卷二、三、四
6.17 六 早、上午第一、下午一二、
晚上家庭作业 做讲综合毕业升学试卷五、六;作文讲解《我发现了……》《第一次……》《难忘的……》《二十年后的……》
6.18 日 星期天家庭作业 全册生字组成词语,每词两遍写在书法纸上。
6.19 一 上午第四节、下午第三节 以周周清的形式写第十一册1-4单元生字、词语
6.20 二 上午三四、下午第一节 以周周清的形式写第十一册5-8单元生字、词语
6.21 三 下午一二三节 背诵第十一册1-4单元重点课文、诗歌诗意及默写
6.22 四 早、上午二三节、 背诵第十一册5-8单元重点课文、诗歌诗意及默写;综合毕业试卷七
6.23 五 早、上午二三、下午一四、
晚上三节 背诵第十册诗歌并默写,毕业升学试卷八、九、十
6.24 六 早、上午第一、下午一二
晚上家庭作业 重温课本知识,以十一、十二册课本为主,特别是积累运用和默写
6.25 日 早、上午第一、下午一二
晚上家庭作业 综合浏览基本功、AB卷、毕业升学卷,尤其是基本功中的单元和综合试卷,AB卷中的期中、期末卷以及毕业升学试卷的浏览。
复习计划 篇6
高考历史复习计划安排
一、要有固定的复习时间
时间是学好历史的必要保证。要提高历史学科的复习效率,首先要有固定的复习时间,以每天不少于50分钟为佳,太多会影响其他学科的复习,太少又没效果;时间宜安排在就寝前的一小时(这段时间是一天中大脑的四次记忆高潮之一);而且应在50分钟的时间内对《中国古代史》《中国近现代史》《世界近现代史》三本教材的复习时间进行合理再分配。记忆是历史学科要求的最基本的能力,复习周期越短、记忆效果越佳。有些同学每天虽有固定的时间复习历史,但往往是想看什么就看什么,今天中国古代史、明天世界近现代史,或者连续一段时间或复习中国古代史、或复习中国近现代史、或复习世界近现代史,周期相对较长,结果看了后面忘了前面、复习到前面又忘了后面。因此无序或周期很长的复习效率很低,谈不上对教材理解的深度。一般来说,在每天固定的复习时间里,对中国古代史、中国近现代史、世界近现代史都要有明确的量的规定,具体办法如下:
1.确定在一定的时间段里对教材的.复习遍次,再根据每册教材内容的多少确定每天对三本教材的复习量(即每天复习多少页)。
2.针对中国古代史内容相对较少,而中国近现代史、世界近现代史的内容较多且理论性较强;在固定的50分钟时间里,安排中国古代史的复习时间可用10分钟,另两本教材各用20分钟,再根据每天所规定每本教材的复习时间、所要复习的量来确定每天每本教材要复习多少页。
3.在《中国近现代史》《世界近现代史》上册复习完后,再复习这两本教材的下册,每天所用时间、复习量、方法与上册相同。但此时《中国古代史》已经复习了一遍,是否还要接着再复习?答案是肯定的。因为《中国古代史》的史实记忆相对较多,而中国近现代史、世界近现代史侧重于理解,因此中国古代史的复习遍次应多一些,且每天分配的时间只有10分钟,要记住并理解其内容也应多看。
二、每一遍复习都要有侧重点
教学中我们常听到有些学生反映:我已经将教材看了好几遍,但还是记不住;有些同学认为每天面对的都是熟悉的内容,感到很枯燥。固然,时间是记忆的保证,但记忆效果的高低与投入的时间量并不完全成正比。就记忆而言,以理解为前提的记忆效果比单纯的记忆要好;为此,要掌握知识应注重理解,而且每一遍次的复习不能简单地循环往复,要有侧重点、针对性;这样可使复习以及对知识的了解由表及里、由浅入深,最终达到理解并记住的效果。具体方法如下:
第一遍复习以教材内容为主,包括教材标题、大小子目及具体的内容,做到事无大小、轻重,均一一过目,理清各标题之间的关系。目录是知识的框架,只有把握了历史框架,才能将零碎、非有序的具体知识点归属弄清楚。另外,每天看完规定的内容后,临睡前应将白天复习过的内容在大脑里像放电影一样过一遍,不要求将所有的内容都回忆出来(其实这也是不可能的),主要是将当天复习过的大小标题及彼此间的关系回忆出来,这样既能巩固主干知识,又不至于因精力过于集中而使大脑兴奋影响睡眠。
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