教师个人计划

时间:2024-01-09 16:26:46 计划范文 我要投稿

教师个人计划

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们的工作又将迎来新的进步,来为以后的工作做一份计划吧。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编精心整理的教师个人计划5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教师个人计划

教师个人计划 篇1

  1、教科室篇

  一、自身现状分析

  (一)主要优势

  对各类学科都有所涉猎,学科知识较为全面。身为语文教师,能有较深的文学素养功底和持续的文学艺术追求热情。对学校的发展有较为深刻的理性思考和强烈的责任感,对学校存在的问题有一定程度的思考和研究,能揭示一些问题的本质和规律。对青年教师有一定程度的.帮助和指导作用,并能从青年教师那里汲取不断自我发展的不竭动力。

  (二)存在的问题

  考虑问题不够全面,处理问题不够果敢,为人处世过于耿直,社交能力明显缺乏。学科素养亟待提升,钻研精神时而懈怠,内向口拙不善沟通,执行能力略显不足。

  二、个人三年发展规划

  (一)我的理解

  学校发展规划是个人发展规划的指南和核心,为每个教师的发展提出了共同愿景和总体目标。在这个意义上来说,我们每个教师都要认真学习、努力内化,并千方百计为学校发展出谋划策和添砖加瓦。同时,个人的发展又为学校发展提供了组成元素,是学校发展规划的有机组成部分,是学校发展的有力支撑和不可或缺的补充。学校应该不断汲取其中的丰富营养,拓展自身的外延和内涵,不断完善,更符合学校的实际情况,更具有针对实际问题的能力,提高总体目标达成度。

  (二)我的岗位内涵和职责

  教科室是一个较为特殊的岗位。因为它似乎什么都无关,其实什么都相关;貌似可有可无,其实至关重要;看似摆设花瓶,其实是核心内涵。至强则成就名校和品牌,积弱则导致涣散和平庸。所以,我战战兢兢,如履薄冰,唯恐责任之未尽,又恐能效之未达,夙夜忧思,不敢有负校长之所托和教师之所望。

  三、发展思路和措施

  (一)个人座右铭

  追求卓越,选择执着。

  (二)三年发展思路

  开拓思路,锐意进取,一年一小步,三年一大步,为泉湖人的美好明天而努力。

  (三)发展基本措施

  加强实践,注重反思,善于总结,乐于借力。

教师个人计划 篇2

  一、指导思想

  本学期我将结合自己工作实际,以学校教学工作要点为依据,以校本教研为平台,以教学研讨为渠道,以课堂教学为主阵地,以促进每个学生的发展为宗旨,积极参与校本教研活动,领悟新的教育思想,更新教育观念,努力提升自己的教学水平,做一名新时代的教育者。

  二、校本教研主题

  落实高效课堂理念提高课堂教学效率。

  三、目标和内容

  1、认真落实高效课堂有关教育理念,把握教材的特点,掌握每一单元的教学重点和难点。

  2、注重对学生语文素养的培养,自学能力的培养和终身学习的意识的养成。

  3、探索语文教学的有效途径,改变“为教而教,先教后学”的教学模式,尝试“先学后教”的教学实践。

  4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法,在不断反思中积累经验,提高教育教学水平。

  四、具体措施

  1、加强理论知识学习提高专业水平

  作为一名语文教学,应该广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。本学期我计划阅读的专业书籍有:杂志《教师博览》、《小学语文教师》,《中国特级教师教学思想录》《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。

  2、加强教育教学研究,做创新型教师。

  本学期我将认真学习教育理论,学习教育学、教育心理学和教学的基本知识,掌握教学规律和教学技巧,提高教学业务水平。每周学习一篇教育教改理论文章;写好每堂课教学札记及教后反思;每周至少听课1节;利用课余时间,就某个教学问题或教育现象,同事间进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验;通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高;对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理,取长补短;准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。

  3、加强教学常规管理,全面提高教学质量

  树立质量意识,增强做好教学工作的责任感,教学过程的各个环节要抓细、抓实、抓严,用认真的.授课、耐心的辅导提高教学质量。认真学习“高效课堂”有关理论知识,努力钻研教学理论和课堂教学策略,锤炼内功,发展自我。精心备好每一节课,做到每科有备课,课课有教案;课堂教学要改革传统的教学,关注每个学生的发展,落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式,在“教”上做文章,激发学生的求知欲,教给学生的学习方法,关注每一名学生,提高课堂教学的实效性。

  4、加强课外阅读与写作,提高学生综合能力。

  切实培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,使学生少做题,多读书,好读书,读好书。倡导“把读书成为习惯”。采用多种形式去激发学生的读书兴趣,指导学生利用午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动,使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量,让学生从书中收获知识、明白事理、陶冶情操,让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。开展主题阅读,开展好书推荐会,读书竞赛会,图书交流会等多种读书活动。加强说和写的指导及兴趣的培养,充分挖掘课内及课外的写作资源,抓学生感兴趣的内容,培养学生写作兴趣及写作习惯,提高学生的写作水平;提倡多写生活作文和想象作文,少写命题作文,提倡每周写周记,配合课文,多写模仿性的小练笔;指导学生自我修改作文,提高自改能力;鼓励学生写成长日记或读书笔记;特别提出的是,扎实完成教材中规定的语文综合实践活动,提高学生的语文综合运用能力。

  5、利用网络资源拓宽校本教研渠道

  随着计算机及其网络技术日新月异的发展,多媒体信息化的教学手段在课堂教学中得到了普及和应用。我要紧紧跟上时代发展的步伐,认真学习计算机及课件制作技术,把信息化教学的理念带进课堂,积极运用现代化的教学手段,提高课堂效率,激发学生的学习兴趣,减轻学生过重的课业负担。

  总之,本学期我一定要不断更新教育教学观念,认真反思,提高教育研修能力,在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,在学习中不断超越自己,促使自己尽快成长起来,做一名优秀的教师。

教师个人计划 篇3

  一、指导思想

  向专家同行取经,不断提高自己的教学能力,使自己得到进一步的发展。

  二、个人目标

  1、提高自己对信息技术教学能力。

  2、提高自己的专业发展能力。

  3、学习新的教育观念,与时俱进。

  三、学习方式

  1、请教

  对学习中不解的问题,及时向同行请教,努力寻求帮助解决。积极参与各项研讨活动,认真向同行交流学习,找出自己的问题请教同行,与同行共同探讨。

  2、提升

  加强专业知识的`学习,积极关注新教育信息、新的专业理论,每天抽出半个小时上网学习信息技术学科的新知识、新技能。

  利用学校的优质资源积极参与在线研讨。

  在教学中,利用信息技术学科新资源,提高自己的课堂效率。

  利用网络教学平台,有效开展自主、合作、探究等学习活动,转变学生的学习方式,培养学生的创新意识和综合能力。

  利用博客,养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。

  3、积极学习

  充分利用这次培训机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。

  积极参加教育科研能力研修,树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合,每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计,积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。

  三、具体措施

  1、每天利用1 ;2小时登陆网络研修平台,认真完成培训期间各项任务及作业。

  2、认真聆听专家们视频讲座,做好笔记,并把理论运用于实践,提高自己业务水平。

  3、培训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,力争让信息技术更好的服务我们的教学。

  4、多阅读信息技术方面的书籍,掌握教学中常用软件的操作流程和方法,提升自己的信息技术应用能力水平。

  总之,希望通过这次的学习,能让自己的专业知识得到质的飞跃。

教师个人计划 篇4

  为更好地发挥学习效果,提高自身的教学水平,提升自己的教学修养,在校本研修中获得更大的发展,特制订本计划。

  一.工作目标

  1.学习初中生物新《课程标准》跟现代教育理论,把握新课程变化,继续深入实践新课程理念。

  2.以课堂为抓手,在观、评、议课中提升教学技能,提高课堂教学有效性。

  3.积极参与活动,拓展视野,获得发展。

  二.工作内容

  (一)个人读书

  1.学习20xx版初中生物《课程标准》,领悟《课程标准》变化原因,知晓课程的变化。完成一篇学习心得文章。

  2.学习顾明远主编的《教育心理学》,完成教育案例5篇

  (二)听评课

  1.听评课的对象以本校教师为主,每学期至少听15节课。

  2.每次听课后要认真填写听课记录本。

  (三)参与小组集中研修

  1.积极参与集体备课活动,并做好相关工作。

  2.充分发挥教研组的作用,并结合本组的具体实际开展教学研究。

  3.学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题,做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。

  4.以典型课例跟专题课教学教研为媒介进行“研”“训”,以提高自己的教育教学水平。

  5.学习《教师职业道德》,进一步提高师德。

  6.学习《教师反思能力的培养与提高》,进一步提高自己的反思意识,要经常反思自己的教育观念、教学行为,主动进行教学方式的改革,教学水平不断提高。

  (四)教育教学经验总结

  总结主题:针对个人在岗研修的'情况及收获或问题、困惑,谈自己的体会、思考。

  三.学习形式

  1.积极参加校本研修活动,努力解决在新课程改革中遇到的问题。

  2.创新集体备课,利用备课组,开展集体备课活动,设计出富有个性的教案。

  3.深化反思型教研活动,范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思,课前跟课后的反思。

  4.每周做一次教后反思,每月写一篇教学案例或随笔,每学期上一节公开教学研讨课。

  5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习跟交流。

教师个人计划 篇5

  一、指导思想

  根据教研工作计划,以学校教研工作为指导,立足课堂,创新教学方法,以提高课堂教学有效性为重点,坚持科学教育,扎实有序地开展数学教研工作,促进学生全面发展,全面提高个人素质,努力为教研工作服务。

  二,教学研究目标

  1.积极实践课程改革的新理念、新理念,围绕“高效课堂教学”开展课堂教学研究活动,提高课堂教学效率。

  2、积极探索,参与研究,配合学校做好每两周一次的教研活动,自觉应用现代教育教学理论指导教学。

  三、教研措施

  1、加强教育理论学习,多读教育教学专著,认真做笔记,努力提高个人专业素养。仔细阅读《新课程标准》、《小学教学》 《听名师讲课》 《给教师的建议》等相关资料,钻研新教材、新课程标准,研究教学方法,体验新课程理念,提高自己的专业能力。从而在教育教学中提升自己。

  2.通过教师的自学和在线学习,他们可以及时了解最前沿的教学改革信息,拓展自己的知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提高理论水平和教学研究水平。

  3.积极开展研讨班,认真开展高效课堂教学展示活动,让教学研讨班走进课堂。特别是要多关注后进生。这学期,我们将通过“一帮一助”和小组竞赛的方式,提高教育教学质量和良好习惯的培养,促进潜在学生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论,转变教育教学观念,准确定位自己,用先进的理论丰富和提高自己。勤听课,学习身边老师的宝贵经验,提高自己的'教育水平。

  4.虚心向同行老师学习,尽量多听讲座,取长补短,弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题,积极将先进的教育理念转化为教师行为等。并从反思中提高教学研究水平。每次课后,记下教学实践中发现的问题和有价值的东西,享受成功,弥补不足。通过总结经验完善自己。在自己的教学过程中,我总是做三个反思:教学前反思,从培养学生实践能力出发,拓展教学内容,优化教学过程;

  5.认真写教育教学经验,保质保量。充分利用网络手段,观察名师教学,写读书笔记,反思教学,在课堂教学中运用多媒体手段,激发学生学习兴趣,创设情景,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生良好的学习习惯。

  6.在提高自身素质的同时,加强教师口语、粉笔书写、普通话的培训。学习,变老。

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