期末复习计划

时间:2024-01-17 12:59:37 计划范文 我要投稿

期末复习计划[精选7篇]

  时间就如同白驹过隙般的流逝,又将迎来新的工作,新的挑战,是时候开始写计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢?以下是小编精心整理的期末复习计划7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

期末复习计划[精选7篇]

期末复习计划 篇1

  一、学生层面名单

  二、章节复习时间安排

  1.4--1.9日:教材必修四必修五文言文翻译、加点字词、特殊句式、练习题。课内文言文,侧重复习:

  ①重点文言字词。要求:一词多义要确定在具体语言环境下的具体义项;古今异义要弄清在古代的意思;词类活用要弄清在具体语言环境下的活用的类型与意思;通假字要结合具体语言环境找出其通假的本字。

  ②重点文言句式。掌握五种句式:判断句、省略句、倒装句、被动句、特殊疑问句。要求会结合语境和相关的语言标志会识别,会翻译。

  ③文言翻译。要求一一落实重点字词(实词虚词),体现文言句式特点,符合现代汉语的表达习惯。

  ④文言断句。重在从内容上进行句读断句,注意联系有关的句式特点,注意识别古文中的专有名词,它们都有助于帮助我们断句。

  ⑤注重名篇名句的默写。学业水平测试考纲要求的初高中共64篇必背篇目,反复考查,强调易错字。

  文言文阅读理解,一定要注意“整体把握,诸因互解”;要注意对教材名篇的分项梳理与归纳,并从中找出规律性的东西来;可以模仿学业水平考试题型出成文言文试题进行训练。

  1.10--1.13日:教材必修四必修五文言文及诗歌翻译、加点字词、特殊句式、练习题。

  课内诗歌鉴赏侧重复习:

  ①理解诗歌内容。鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。

  ②评价诗歌思想内容和作者观点态度。

  3.语言运用。复习建议:题型千变万化,但都与语言的实际运用有关。强调三点:

  ①入格。不管是那种形式的语言运用题,一定要符合特定的要求。一是特定的.应用文体的要求,如对联、贺信、一句话新闻、开场白、警示语、标语、口号、图文转换、仿句等等。二是要符合有关的作答要求,认真看清,建议勾划出来,并逐条遵照落实。

  ②得体。这是语言运用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、场合,符合特定的运用要求。

  ③显美。语言运用不应该只求答完就了事,要力求作答的精准雅美,充分展示自己的人品修养文采才华。

  1.14—1.18日:高二学业水平测试模拟题及真题。多做高二学业水平测试模拟样卷,准备在这最后复习阶段加强演练,使学生面对试卷心中有数。

  三、每节课是如何安排

  1、课堂上复习上述提到要点,做题讲题,掌握规律。课前查64篇背必背科目并默写

  2、看教材及参考书,看加点字,看翻译

  3、讲导学案,解释疑难点

  4、小测

  四、假期安排要求

  1、每天一篇背诵默写,写在作业本上。

  2、每周一篇作文600字,共计4篇,话题作文,写在作文本上。

  3、每两天一套学业水平模拟题,共计五套,不用写作文

  为了学生能在期末考试中取得好成绩,以良好的状态迎接20xx年三月分的高二学业水平考试,作为高二语文老师,在期末复习工作中我们也是蛮拼的!

期末复习计划 篇2

  要珍惜时间,合理安排时间。学期末所剩时间不多,学生除上课自习认真学习外,还应把自己饭后、课间、晚上就寝前的有效时间都利用上,针对不同科目特点,安排不同的复习内容,不能根据自己的喜好,分配不同科目的复习时间,应做到重点突出,全面兼顾,对于薄弱科目应多投放时间,但不能无所收获。规定的复习任务,一定要保质保量的完成。不可因功费时,也不可因小误而失全面,要循序渐进,环环落实。只有这样才能有效地搞好复习。下面是我自己的计划:

  一、高一地理期末复习总体安排,先单元复习再综合复习。

  单元复习可以说是一项复杂的系统工程,有计划、有步骤、有方法地开展复习,使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。单元复习可依据下列的原则与方法:

  1.深化、细化知识点,复习到位。

  单元复习阶段,我们应逐项落实其中的要求,深化、细化各知识点,将考试内容分解为概念、规律、特征等,确实理解、掌握概念的内涵和外延,弄清规律、特征的引出和适用范围,纠正学生先入为主的错误观念,争取一步复习到位,避免“夹生饭”,留下后患。

  2.讲练结合,建构完善的知识结构,单元过关。

  单元复习,是以教师的讲为主。虽然说是这些内容学生以前都学过,现在是“复习”,但学生的知识遗忘率甚高,有时说是上“新课”也不为过。但是,教师一定要避免将课上成“新课”一定要充分挖掘学生原有的知识基础,边讲边练,通过大量的练习掌握知识和技能。考试,不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况,有时也是学习新知识、新技能的时候。

  要注意对习题的讲解,尤其是解题思路的讲解,这是发展学生思维能力的关键。在讲练的同时,不拘泥于教材的`顺序,将教材中相关内容融会贯通,建构每一单元的知识结构,帮助学生从大处着眼,小处着手。归纳好的大量的知识结构,我们可以在此基础上,进一步延伸、细化,要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构。

  教师应根据学生具体情况有针对性地补充题目,争取题目对知识点的高覆盖率,每一单元所要求的知识和技能训练确实过关。

  3.熟悉地图和其他各种地理图表,建立“脑中的地图”

  在刚刚开始复习地理时,学生常常会忽视使用地理图表,只对教材上的文字感兴趣。而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。教师要不时对学生强调,学好地理的关键在学好地理图表,尤其是地图。

  4.灵活运用多种教法、学法,充分调动学生的学习积极性、主动性。

  教师在复习的过程,固然要注意科学性、系统性,但也要有意识地增加趣味性。根据教学内容,灵活使用分析法、归纳法、比较法等各种教法、学法,调动学生学习的积极性、主动性,培养学生的自学能力。学生的自学可以弥补教师授课的不足。

  单元复习是整个高一地理复习的基础,没有这个牢固的基础,综合复习就将是“空中楼阁”。

  2.综合复习的原则和方法

  综合复习以综合练习及讲评为主

  在综合复习阶段,教师需有针对地编制一系列的综合练习,综合练习不易过深,过难。及时讲评练习,查缺补漏。做好学生的心理疏导工作,调整心理素质,提高应考能力。

期末复习计划 篇3

  一转眼间,又到了期末复习这个至关重要的时刻,为了更好地搞好期末复习,让学生对所学知识融汇贯通,并能灵活运用,在期末取得一个漂亮的成绩,特制定如下复习计划:

  一、抓好期末动员工作。

  首先,和学生一起根据具体时间和本册书内容,合理安排考前时间,然后,和学生一起制定复习安排,一起制定期末目标与小组奋斗目标。让学生从思想上和自己一起动起来。另外,尤其要对那些平时学习没有抓紧,知识掌握比较薄弱的同学,要让他们知晓:亡羊补牢,为时不晚。鼓励每一个孩子要努力从复习中学到新知,丢弃破罐子破摔的思想。

  二、设计灵活高效的复习方法,认真上好每一节复习课。

  俗话说:工欲善其事,必先利其器。要想上好复习课,备好课是前提条件,要根据学生的实际情况和所复习的内容,设计切实可行的环节设计,所选题材要新,课堂结构要新,避免学生产生枯燥感。复习方法多种多样,我们应该根据自己的实际情况,选取科学、高效的复习方法。

  三、精选习题,灵活多变,拓展提高。

  在新课教学时讲究练习方式方法的新颖多变,复习课同样如此,练习设计也应体现综合性、灵活性和发展性,让不同层次的学生都有不同方面的提高,在设计练习题时,根据复习课内容的侧重点有选择的设计练习,既要考虑到知识的'广度和深度,还要选用富有代表性、典型性和针对性的习题,精讲精练,杜绝偏题怪招。让训练点源于教材而又别于课本。

  四、建立题库。

  鼓励孩子们,每人建立一本题库,将平时练习中反复出错及比较重点习题,整理摘抄或者剪下来粘上去,过一两天就拿出来翻看翻看。

  五、做好过关。

  将每一块的知识点复习整理后,都要给孩子们挨个过关。必要时,要取得家长支持和帮助!

  六、稳定学生情绪。

  稳定情绪很重要,尤其在期末复习这段时间,一定要让孩子把心静下来,以平常心对待,戒骄戒躁,让浮躁心理杜绝在萌芽。建立一个轻松、民主、学习气氛浓厚的学习氛围。

  七、期末安排

  1、第一、六、七单元用三天时间复习,第三天检测

  2、第二、四、五单元用四天时间知识点梳理、过关、第四天检测。

  3、第三单元用4天时间知识点梳理、过关、第四天检测。

  然后综合复习,三天,单元模拟,评讲,考前注意事项交代。

  以上是我的具体复习计划,在具体的复习过程中,我会不断激发学生的学习兴趣,坚决避免让孩子们吃炒冷饭,争取在期末打一个漂亮的胜仗!

期末复习计划 篇4

  时光如梭,日月如流,一转眼就到了毕业的时间,真是光阴似箭!再过一个月,我就要面对小学阶段最重要也是最后一个期末考试——毕业考了。所以我要制定一个完美的期末复习计划,让我六年来所学到的知识放出耀眼的光芒!

  冲刺数学:复习重难点,多学多问

  在剩余的一段时间里,我要把考过的试卷都拿出来温习一遍,把一些曾经记录在纠错本上的题反复做,直到弄懂为止。我还要多做一些练习题,多看看老师讲过的重点、难点题,学会做题方法,考试时遇到类似的题目就不用愁了。再把以往的数学书拿出来多看看,不懂的地方,要去问老师,正所谓学问学问,多学多问。

  冲刺英语:单词、语法最重要

  学英语有两个最最重要的“点”——单词和语法。但你词汇量充足,语法也全部搞明白后,读起来阅读题就不会太费劲了。当然了,课本上的知识也是十分重要的。所以,第一我要复习八册英语书上的.所有单词、语法点和重点句,还要练一练听力,平常写作业时养成书写规范的好习惯,这样考试时就高枕无忧了。但做完卷子后检查也是必须的哦。

  冲刺语文:死记硬背,随机应变

  为什么说语文既要死记硬背又要随机应变呢?因为语文有许多知识点要复习,还有古诗文要记诵,重点课文、学习链接、指南针、生字词……都是要复习的点,需要死记硬背。而卷子上也会出现一些活题,比如写标语或提炼观点一类的,这些题就需要随机应变了。

  但愿我的期末复习计划会帮助我在毕业考试中取得好成绩。但是,有一点我坚信,只要有付出就会有回报,“一分耕耘一分收获”,只要我认真的复习了,为了自己的目标“勇往直前”,我就一定能取得好成绩。

  结束语:有了奋斗的目标,还要有实践目标的行动,认真督促自己一一兑现,备战期末考试,相信定能赢得期末考试的成功!

期末复习计划 篇5

  一、班级实际情况

  本班学生对数学学习的兴趣比较高,本班学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心,而且真正学习到知识。大部分学生对本学期的学习任务基本完成。但个别学生因注意力和学习主动性等问题,而使他们的学习有较大的困难,特别是计算比较差,十以内的数都要通过数手指来完成,二十以内的进位加法对他们来说就更束手无策了。还有有较多的学生常出现抄错数字、看错符号,而且很少有做完题检查的习惯。

  二、复习的主要内容

  1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,掌握10以内各数的组成,会读、写0――20各数。

  2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

  3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

  4、认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小。

  5、直观认识长方体、正方体、圆柱和球。

  6、认真作业、书写整洁的良好习惯。

  7、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

  三、复习的主要目标

  1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。

  2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。

  3、通过形式多样化的'复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

  4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

  5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

  四、复习的具体设想

  1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容,哪些内容最有趣,觉得哪些内容在生活中最有用,感觉学习比较困难的是什么内容,问题银行中还有什么问题没解决,等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况,明确再努力的目标,教师更全面地了解了学生的学习情况,为有针对性地复习辅导指明方向。

  2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识,让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏,加深数感。又如加减法计算的复习,不能出现单纯的题海练习,这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动,学生边玩边熟练加减法的正确计算。

  3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察,提出数学问题,解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题,然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学,数学即是生活,而且各方面都得了发展。

  4、把本学期所学知识分块归类复习,针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动,渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化,给学生比较全面地运用所学知识的机会。

  5、关注后进生的学习,进行耐心的辅导。

  五、复习时间安排

  1、回顾与反思本学期的学习情况(1课时)

  2、0—20各数的认识及相应的加减运算(7课时)

  3、位置(2课时)

  4、认识图形(2课时)

  5、认识钟表(1课时)

  6、机动复习

期末复习计划 篇6

  课已授完,为了帮助学生更好的掌握本学期所学知识,以迎接期末检测,我们年级特制定一个系统的复习计划,现将计划具体安排如下:

  复习时间:6月16日——20xx年6月24日

  复习内容:苏教版小学数学二年级下册全部内容

  一、时间、内容安排:

  1、根据目录扫描课本全部内容,口头复习各单元学习的主要内容和重难点。

  2、进行分单元的专项练习:有余数的除法、认数、两位数乘一位数、三位数加减法、两步计算实际问题、有关“倍”的实际问题、分米和毫米、认识角、统计、确定位置等。

  3、综合练习,考查学生的掌握情况。

  二、知识点提示:

  1、用2——9的乘法口诀求商

  计算、倍数应用题

  2、万以内数的认识及加减法

  数位、读数、写数、数的组成、整百整千数的加减(竖式)、应用计算题

  3、图形变换

  按要求画角(直角、钝角、锐角)、连线、数角

  4、分米和毫米

  填写单位、简单的单位换算和应用题

  5、找规律

  找数排列的规律,按规律填空

  6、 统计

  看统计图完成统计表,再解决问题或提出再解决

  三、题型提示:

  1、填空题:读数、写数、数的组成、找规律

  判断题:连线题

  选择题:

  2、计算题:口诀求商(混合脱式计算)、整百整千数的加减(口算、竖式)

  3、作图题:画直角、锐角、钝角、统计

  4、应用题:倍数问

  题、统计表格题、两步计算实际问题

  四、方法提示:

  1、 围绕课本为中心,以《练习册》等为辅导资料进行复习、巩固

  2、 精选题型(例题)、拓展知识点、整合知识、举一反三、升华运用

  3、 讲——练——测——评——思(总结)——再测

  4、从各知识点到综合知识的运用(解决实际问题)

  个别——全体——个别(针对易错的知识及题型)

  五、温馨提示:

  1、因人施教

  对不同层次的学生有不同的'要求,特别是对学困生要降底要求,可针对理解能力较弱,从计算题入手来提高成绩,如计算的准确性及速度。

  2、积极评价

  微笑,放平衡自己的心态去善待每一个生命的个体。以积极的眼光去发现学生的可爱与进步,以宽容来面对学生不小心犯下的错,让我们好好地去呵护那一个个正待雨露滋润的生命,用心去聆听我们那已逝去的童年,让我们的心灵在这神圣的教育事业中净化和升华。

期末复习计划 篇7

  一、班级情况分析

  本班共有学生31人,大多数学生学习态度比较端正,平时上课积极开动脑筋、作业认真完成,基础知识比较扎实,能按时完成背诵、默写任务,能跟着老师的节奏进行复习。但还有少数几个学生,很懒惰,作业不认真做,不花时间背诵,朗读,单词默不出,句子不会写。对于他们只能课后多去进行督促、辅导。

  二、复习目标

  1、通过有效的复习,进一步激发学生学习英语的兴趣,提高自主学习的能力,增强学习的信心,促进学生英语思维能力的发展。

  2、能听、说、读、写81个短语和单词,以及16组句子和11个单句掌握四会单词60个,三会单词100个。

  3、加强文化意识的渗透,培养学生的跨文化意识,提高学生的礼仪修养水平。

  三、复习策略

  1、对学生学习现状进行认真分析,真心感受学生的学习心理,面向全体学生,让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的`成长。

  2、对教材进行科学梳理,并根据学生学习现状,精心设计复习课,让学生成为课堂的主角,在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识,提高综合运用的能力和英语思维的能力,而不是知识的简单重复。 3、精心设计复习练习,加强听力与阅读的指导和训练。

  四、复习内容

  1、课文

  (1) 学生能够正确拼写let’s learn课后单词。

  (2) 学生能够正确、流利地认读let’s talk课文。

  (3) Read and Write中的重点句学生能够达到四会 (即听、说、读、写),学生能够独立完成相关练习。

  2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音,

  例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……

  3、指导学生阅读短文

  4、根据题型进行专项复习

  五、复习具体措施

  1、单词,词组的复习

  A、 按词性归类复习单词。

  B 、按所含元音及字母组合归类复习单词。

  C 、按词汇表复习单词。

  2、句子的复习

  句子是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

  (1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。

  (2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

  (3)指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。

  3、注意因材施教

  采用分层教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学,重点放在基础知识的复习上,对于一些尖子生,重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

  4.注意做好学生的心理调试工作

  对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人,要给予一定压力,使他们能较好地投入到复习中来。

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