中学化学教师个人研修计划

时间：2022-12-08 09:25:53 计划范文我要投稿

相关推荐

中学化学教师个人研修计划范文

　　随着信息技术的迅速发展,人类正在进入信息社会.在知识经济时代,知识老化速度太快,学习就成了当今人类生存和发展的重要手段.教师终身学习,有计划地学习,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要.教育是全社会的大事,但重任主要落在教师身上.时代在变,社会在发展,对人才的要求也在变,教师必须认清终身学习和有计划的学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立终身学习和有计划地学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要.要当好一名研究型与学习型的老师,除了认真教学之外,学习和研究也是十分重要的.让科学理论指导教学实践活动,则会更好地把握正确的方向,更能体现教学科研的效果,这是一个新的起点.我将结合自身实际,并根据区教育局有关文件精神和鞍山市名师培养的实施要求,为自己制定的三年研修计划.

中学化学教师个人研修计划范文

　　首先要加强政治思想方面的学习.一个人的政治觉悟决定着他的思想,也引领着他的一切行为.作为一名教师,只有有坚定的政治方向,才能够把握自己的前进方向.因此,积极参加政治学习,使自己在思想上和党保持一致,这是十分重要的.我国素质教育坚持“五育并举,德育为首”的原则,教师首先要以德育人.教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要.

　　其次要加强专业知识的学习.课程走向综合化是基础教育改革的大方向.我身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当树立终身学习的意识.无论是教育家,还是中外名师,他们都具备深厚的文化底蕴,这与经常学习是分不开的.随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识,克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育教学服务.知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物,广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了舞台.我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了.要想成为研究型教师、专家型教师,不学习怎么可以,怎么能胜任的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的,为了使自己不被时代所淘汰,一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才和学生共同成长.作为一名中青年化学教师,为了不断提高自身的理论水平和业务能力,增强知识更新能力和研修能力,从各个方面完善自己,提高自身综合素质,走专业化发展的道路,才能适应现代教育的发展需求,使自己的步伐与时俱进.为此,我特制定个人研修计划,内容如下

　　一、自我分析:

　　我参加教育工作已经十二年了,平日爱岗敬业,喜欢与学生们相处,性格活泼,兴趣爱广泛,和学生之间的关系非常融洽.工作态度端正,从不计较个利益得失.善于学习,在教学工作中遇到不明白的地方,能虚心的向其他老师请教.不足之处:在化学教学工作中,经验不足,还是处于不断的磨练中,如:高效课堂教学模式还是在摸索和实践当中；对知识吃的很透,但对课堂上教材的处理上还达不到炉火纯青、游刃有余的地步.

　　二、三年内发展规划总目标:发展规划总目标:

　　1．一年内结合中考大纲重点完成对初三化学教材的熟悉,建立完善的知识体系,不断深化挖掘自己在化学知识领域的专业潜力.

　　2．两年内重点要学会如处理教材,合理分配课堂,详略得当,重点突出,张驰有度.真正达到高效课堂.在平时教学中立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟.教学工作中进行教学反思.反思自己教学理念,反思教学的实际成效.探求成功的教学模式,思考教育教学中存在的问题问题,真正达到高效课堂.

　　3．三年内加强教育教学研究,形成并完善个人教学风格.在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,如:改变教学模式,提高自己语言表达能力及幽默感,使用多媒体,增强自己课堂表现力等来激发学生的学习兴趣.及时对每节课进行反思,争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计.多向有经验老教师学习,同时,还要坚持每天都做业务笔记.

　　4．勤于学习,树立终身学习的观念.坚持不懈地学,多渠道地学.要做学习的有心人,在书本中学习,在生活中学习,学习做人,学习教育,积累教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论沉淀；学习他人高尚的师德修养,学习并研究与学生沟通交流的方法,以达到更好的教育效果.

　　5．时刻不忘调整心态,坚持以乐观的心态对待教育中的一切.做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师.

　　三、具体实施方案:

　　1．第一阶段的实施措施

　　（1）提升自身文化素养及化学专业水平,因为作为一名教师,必须有丰富的文化底蕴及宽广专业知识背景才能在在工作中才能得以游刃有余,得心应手.

　　（2）向身边优秀的教师学习教学经验,及时积累教育教学工作中的成功与失败。

　　（3）养成“善于反思、勤于积累”的习惯.对自己的教育教学活动要及时进行反思,把“育人”放在首位,树立为学生终生发展负责的理念,

　　（4）加强关于“在课堂教学中的情境创设”的教学理论的学习,研究教材,研究学生,对于一些复杂的化学计算也给予适当练习.

　　(5)积积极参加校内校外的教研活动,对教学中的困惑及时与组内老师商讨解决方案,提升教学教研能力.

　　2．第二阶段的实施措施:

　　（1）提升个人修养,做有品位的教师.用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生,教育学生.

　　（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师,养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,对自己的教学工作的失败与成功注意积累,为自己打造一个具有多元化知识结构的人.善于思考,使自己的教育教学水平再上一个台阶.