亲子教诲运动研讨计划

亲子教诲运动研讨计划范文

　　一、课题的提出

　　0-3岁婴幼儿时代是人生的最初阶段，也是人天生长的要害时代，这一时代是生理生长的敏感期，更是生理生长的最佳年事期。前苏联教诲家马卡连柯曾指出：“教诲的根本主如果在5岁曩昔奠基的，它占全部教诲历程的90%，在这今后教诲还要继承举行，人进一步发展，着花、效果。而您经心培养的花朵在5岁曩昔就已经绽蕾”。控制有关0-3岁婴幼儿发展生长的纪律和各年事段生长的特色，就可以以此为根据肯定恰当的教诲内容和要领，就能准确地构造各项运动，就能科学地实行早期教诲，有利于增进婴幼儿的生理生长。然而，这统统，在当今时期，在社会上及广各人长中的熟悉水平是乱七八糟的。重要表示在：①有些家长以为对0-3岁婴幼儿来说，他们的重要使命是发展发育，是长身材，等他们会语言会走路之后再举行教诲也不迟，这部门家长重要还没有准确熟悉到0—3阶段婴幼儿生长的主要性；②有些家长以为如今只有一个孩子，统统都应当供给最好的，他们不但供给孩子发展生长所须要的种种物资前提，并每每从本身的明白、本身的爱好动身，这部门家长主如果凭履历对孩子实行所谓的教诲，是以他们实行的所谓教诲带有极大的盲目性和随便性；③ 更多的年青怙恃因为他们不相识孩子，不相识孩子的发展纪律，并且在婴幼儿的发展教诲历程中又缺少专门的机构 可以举行引导和咨询，是以未能和婴幼儿一路配合发展，无形中丧掉了教诲的良机。以上各种表示，究其根来源根基因，第三条是最重要的，即研讨婴幼儿的心理、生理生长特色，引导怙恃怎样举行有目标、有针对性的教诲，遍及社区0—3岁婴幼儿与其怙恃的受教诲率，使家长和孩子在配合运动中，一路发展，这是当前0—3岁婴幼儿教诲确当务之急。是以我园根据本园及本社区的现实环境，在区教诲局《幼儿园0-3岁亲子教诲运动的研讨》课题组的领导下负担“幼儿园1-2岁幼儿亲子教诲”的子课题研讨。

　　二、课题研讨的理论根据

　　（一）以脑科学理论为根据

　　英国的一份教诲文告中明白指出：“要是你不克不及增强孩子3岁前的教诲，就很难确保他将来的生长。”这也阐明0-3岁是孩子潜能开辟的决按期。简朴地说，潜能开辟便是脑部开辟。从心理剖解方面讲，新生儿诞生时脑均匀重量为390克，3岁时增长到1000克阁下，而成年人的脑重为1200-1400克。从这组数据可以看出，0-3岁时人的脑发育已达60%，是平生中脑发育最快的阶段，这一时代，大脑皮层的克制性能加强，并且神经高兴和克制两个历程趋于均衡。要是能多给婴幼儿一些新的信息、新的刺激，脑细胞便会长出一个新的神经崛起，吸收的刺激越多，崛起的天生就越多，孩子的潜能便越能施展到极致。

　　（二）以当代儿童生理学理论为根据 当代儿童生理学研讨效果注解，0-3岁是造就孩子精良举动习性的最佳机遇，是进修做人的要害时代，也是对孩子举行本质教诲的有利阶段。

　　我国最早从事儿童生理研讨的陈鹤琴老师说：“从诞生到七岁，是人生最主要的一个时代，什么习性、言语、技巧、头脑、立场、情感都要在此时代打一个根本，若根本打得不稳定，那健全的品德就不轻易制作了”。儿童从初生到3岁，是智力生长非常主要的时代，也是本性偏向开端抽芽的时代，神经可塑性大，婴幼儿轻易担当影响和教诲，并将留下深入的陈迹，这时精良的教诲将使孩童毕生受益。

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