小学的春季工作计划
一、指导思想：
继续以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》精神，全面推进素质教育，扎实开展“教育质量年”活动，向管理要质量，让科研出成效，使螺城学区教学教研工作更上新台阶，再创新佳绩。
二、工作重点：
1、加强师资培训，提高师资素质。
在强化师德教育的同时，加强师资培训，以校本培训为主要形式，加强教科研理论学习，研读教育报刊精华，捕捉教改新信息、新途径，务实全体教师教科研理论基础，采取不同对象、不同时间、不同途径的学习、观摩、取经、进修等，潜心钻研，勇于探索，提高教师思想道德素质、业务水平和科研能力，注意发挥骨干教师和学科带头人在师资队伍建设中的带动、导向、辐射作用，建立高素质的教师队伍，适应全面推进素质教育的需要。
要继续组织教师学习领会新大纲和课程标准，用课程标准的新理念作为教学的指导思想，以贯彻新大纲作为实施课程改革的过渡，把课程标准和新大纲的精神呈现在贯彻实施新教材的过渡之中，展开课程改革实验的启动工作。
2、强化教学常规管理，认真实施质量监控。
认真贯彻实施《小学管理规程》和县局《关于在全县中小学实施质量监控的通知》，扎实开展“教育质量年”活动。加大教学管理力度，规范教师教学行为，定期、不定期的教学常规检查和视导制度化、规范化。各校教学常规自检期初、期中、期末各一次，学区不定期地对各校进行教学“五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考核）的落实情况检查，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等。
切实以教学为中心，以质量为保证。在严格执行课程计划的同时，把教好每个学生作为教师的基本职责，认真组织进行单元形成性测试和学科单项测试的实施和反馈研究，以测定学生具体的学习目标达成情况。重视后进生的知识补缺，加强优等生的开发培养，配合学科举行各种竞赛（如语文科举行写作、演讲、写字等比赛，数学科举行数学竞赛），确保整体质量优化。利用周六完成三升五年、四升六年语、数补授内容，做好改制知识衔接工作。抓好起始班，强化毕业班，召开毕业班专题研究工作会，努力提高2002届毕业生的知识质量，向中学输送合格人才。学期末，学区对各校各年级语、数进行质量统一检测，严格质量监控。
3、增强“科研兴校”意识，深化教育科研工作。
坚持科研兴校，使教科研成为提高教育质量的推动器和提高教师素质的孵化器。继续深化“指导——自主学习”课题研究和进行“新课程与学习方式转变”课题实验，发挥中心小学“幅射”、“示范”作用，带动各完小教学改革研究。各校要有自己的子课题，并积极实施，逐步深入，抓出成效。
要健全教研制度，每周的业务学习、教研活动不流于形式，教研组、备课组活动做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）。
要充分重视并切实开展好学校、教学片、学区三级公开课研讨活动和优质课评选，让各个层次、各个年龄段的教师开设各种类型的课。本学期除各完小校内公开课外，各教学片均举行学区性教学公开课研讨活动（语文、数学、思品技能常识科各1节计3节）。
加强活动课课程和技能科教学研究，以及英语课和信息技术课的开设。以课堂教学为教科研的重点，从理论与实践的结合上探索课堂教学最优化，改进教学方法，树立现代化的教育观念和教学思想，积极探索教育技术手段的更新和创造，推动教学领域的整体改革，最大限度地提高质量。
4、其 他：
遵照县教师进修学校小学教研室的工作安排，本学期县语文科“导读法”、数学科“问题效应”课题研究在开设市课题研究现场课、展示课题研究成果的基础上，做好第一轮研究工作的阶程性小结，推动课研良性发展。
语文科的另一个专题——作文教学研究，在上学期开展作文课堂教学之作文指导课研究的基础上，延伸到作文课堂教学之作文评讲课研究，使全体教师对作文课堂教学获得整体的印象。
“数学教学案例研究”从本学期起成为数学研究专题之一。数学教学案例是对数学教学活动中具有典型意义的、能够反映数学教学某些内在规律
或数学思想、原理的具体教学事件的描述、总结和分析（既可以是教学实践活动中的成功事例，也可以是教学实践活动中遭遇过的失败）。教学案例是一种在一定理论指导下的实践反思，不断实践，不断反思，长期积累，才能从中找出规律，推动数学教学的发展。
技能科和常识科的教学与研究，要牢牢把握培养学生的实践能力和创新能力这两个要点，务实求真，开拓前进。思品科要在“激情”“导行”的基础上构建思品科深堂教学的新体系；社会科、自然科要在培养学生的探索能力方面下功夫；音体美要根据学生的审美需要，调动审美手段，提高审美能力，为学校的艺术教育作铺垫；活动课要根据各学科特点，注重综合性，体现自主性，让活动课成为学生消化知识，获得新知识的自由天地。
同时做好各级各类竞赛、优质课评选、论文征集评选、现场课教学研讨、征集选送学生优秀习作（在省《小学生优秀习作》和学区《螺城少年》等发表）等活动和素质教育督导评估资料整档工作。
三、各月份工作安排：
二月份：
1、制定教学教研工作计划。
2、继续做好招生巩生工作，完善学籍档案。
3、参加县教研工作会。
4、各教研组制定教研计划。
5、制定、交流各科教学计划，检查教研组、备课组计划及教师教学计划的制定情况。
6、继续学习课程标准和新大纲。
7、教学常规自检（各校）。
8、素质教育督导评估资料整档。
三月份：
1、教学常规检查。
2、学区教学教研工作会（第三周）。
3、基础教育课程改革专题讲座。
4、完善活动课。
5、召开《螺城教苑》编务会议。
6、学区毕业班工作会。
7、学区教学研讨活动（第五周中片）。
8、参加县小学生英语口语竞赛。
9、参加县小学语文第四册（新教材）培训研讨会。
10、参加县试卷使用、编制工作座谈会。
11、学区六年级小学生数学竞赛（第六周六上午）。
12、征集体、音、美教学设计、教学谈经验论文或说课稿。
13、参加县小学社会科优质课评选。
14、选送福建省第九届小学数学年会论文（3月20日前各校选送学区）。
15中心小学接受县级素质教育督导评估。
四月份：
1、教学常规检查（包括学校业务学习、教研制度等情况）。
2、参加市小学社会课教学研讨会。
3、参加市小学“课题研究”（惠安）现场会（四月底）。
4、参加县小学数学、自然学科课件制作评选。
5、参加县青年教师业务技能竞赛（课堂教学）。
6、参加县小学体育、音乐、美术优质课评选。
7、学区四至六年级小学生作文竞赛（第九周）。
8、学区教学研讨活动（第七周北片、第九周东片）。
9、接受县教学视导（重点调研各实小、中心小学自然课堂教学实验情况）。
10、语、数期中测查（第10周）。
11、东关小学、北关小学、红联小学接受镇级素质教育督导评估。
五月份：
1、教学常规检查。
2、参加县“玉坂怀”小学生数学竞赛（第12周六即5月11日上午）。
3、学区教学研讨活动（第十三周中心小学）。
4、参加县第五届小学生六项技能素质竞赛（配合德育处）。
5、县小学学科带头人的评选、学习研讨活动。
6、骨干教师、学科带头人工作调研。
7、溪南小学、梅山小学、下东小学接受镇级
素质教育督导评估。
六、七月份：
1、学区毕业班工作会议。
2、毕业生知识质量统测。
3、论文征集与评选：①作文评讲课教学设计或经验谈；②数学教学案例分析。
4、一至四年级语、数功课结束，技能常识科复习考试结束（第十八周二即6月18日）。
5、一至四年级语、数学期总复习（第十八周三至第十九周四即6月19日至6月27日）。
6、抽阅语、数学期复习计划、教案，组织听复习课，搞好期末复习工作。
7、一至四年级语、数学期统一测试（第十九周五即6月28日）、评卷、质量分析。
8、完成各种总结，上送论文，整理业务档案。
9、做好新旧生招生、巩生工作。
10、编辑出版学区教育教学论文集（第三辑）。
11、新教材学习与培训。
12、参加县试卷设计评比活动。
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