学习提升年活动计划

时间:2022-11-21 16:38:37 学习计划 我要投稿
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学习提升年活动计划

  一、 指导思想

学习提升年活动计划

  为了落实高新区教育工作会议精神,结合淄博市《关于大力加强全市教育队伍建设工作的意见》要求,为建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力、视野开阔、善于研究的高素质专业化教育队伍。坚持科学发展观,坚持以人为本。坚持以教育队伍专业化建设和教师专业化发展为核心,遵循教育发展规律、教师教育规律和教师专业化成长规律,扎实推进学校教育队伍建设。

  二、学习目标

  1. 切实加强师德建设学习,将师德建设贯穿于教育、教学和其他教学活动的各个环节,加强教育法律法规和教育政策学习,不断增强教师法制观念和职业道德素养。

  2. 实施“读书富脑”工程,以提升业务素质为目标,引导教师形成以“育人为本”为核心理念的现代教育思想,促进教师专业成长。

  三、领导小组

  组 长:

  副组长:

  组 员:

  四、 学习内容及负责部门

  1. 国家中长期教育改革和发展规划纲要(20××-20××年)(校长室)

  2. 淄博市教育局1号文件《关于大力加强全市教育队伍建设工作的意见》(工会)

  3. 共读当代教育名著不少于2本。(教科处)

  4. 体现新课程理念和课程改革的教育专家课堂教学经验。(教导处)

  5. 各学科课程标准。(教科处)

  6. 各教育教学刊物优秀文章。(教科处)

  7. 学校及上级下发的教育教学指导性文件。(副校长室)

  8. 教师必备的教学基本功。(教导处)

  五、 具体措施与步骤

  (一)激励保障

  1.建立各种奖励制度,对学习效果好,成绩突出的给予分层奖励。每月博客之星奖励一本书。参评各级论文获奖者(不分等级)报销评审费。发表各级论文,分级别补助。国家级200元,省级100元,市级50元。

  2.建立骨干教师专业发展基金,发挥骨干教师优良的学习带头作用。

  3.“福利”向外出培训倾斜。努力搭建外出学习的平台,严格外出培训学习的汇报制度,记录、体会、交流(根据实际情况)一条龙,增强外出培训的实效性,让这种福利升值。

  4.购买中国知网卡。为了促进教师教研工作的开展,学校将购买部分中国知网卡,提供给做研究的教师,提升其研究的价值。

  (二)“读书富脑”系列

  朱永新老师曾说;读书不仅是教师的前提,而且是整个教育的“源头活水”。采取教师共读和自读相结合的形式。提倡读教育专著的基础上,广泛读书,搭建多种平台促进读书,进一步深化书香校园建设,继续创设书香品牌。

  1.读书争优。利用好“教师读书争优台”,开展读书争优活动。读完一本书、写好一篇体会。体会要分享上传蠡风电子平台,张贴所读书目。采取立体式自我监督形式分享读书收获,进行好书推荐活动,真正把书读进去,写出来,与实际教学结合起来。

  2.读书交流。四月份的读书节进行一次大型读书交流活动,尽情将所读所悟与大家分享,营造浓厚读书氛围,共同成长。

  3.坚持午读。每个教师参与每天25分钟的午读。走进教室,与学生一起静心读书。

  4.学期末评选书香教师。把读书展示台情况和博客反思相结合,并于学期末开展读书汇报交流,评选出“书香教师”进行表彰奖励,以此推动更多教师自觉读书。

  5.网络阅读。每人每月上传学校蠡风平台至少1篇优秀教育理论文章。

  6.每周一诗。采取每人推荐一首好诗、好词、名言佳句的形式,整合资源,形成我校教师诵读诗篇。

  (三)校本教研

  1.完善常规教研活动,逐渐形成模式。把每次教研变为学习交流的机会。采取备课—说课—讲课—评课的方式,紧紧抓住课堂这一重要阵地组织教师在课堂改革中做研究。从课前的说课,到集体研讨,再到观察点的确定,让每一个环节都扎实有效。在开展教研的过程中发现自己知识的欠缺,是自己的阅读方向更明确,实现在实践中学习成长。

  2.观看优秀视频,学习成长“润物细无声”。

  利用教研活动时间,集体与分学科的进行分层搜集观看优秀专家视频,进一步提升我们的教育观念和教育方法,努力营造自然合作型教师团队。

  3.小课题带动教研活动。

  小课题负责人要带动学科组成员,利用教研时间2周进行一次小课题交流,使学习、研究、实践融为一体。

  4.精炼教师展示交流活动,学习你我的进步。

  继续把教师校本培训抓实抓牢,改革次数,组织精炼。根据学校实际教学问题确定主题,要更有针对性、主题性和实效性。我们将组织教师辩论会活动,进一步改革我们的教学观念和教学方法。组织教师展示活动,互相学习,共同成长。

  4.完善“教师自我发展评价活动”,促进教师学习发展意识。

  最好的教育是自我教育,是对自我的不断超越。继续开展教师自我发展评价活动,督促教师自我进步、自我反思、自我学习。鼓励教师创新工作,开展自我教研活动,坚持做研究型、反思型教师,进一步激活教师的工作潜能。

  5.加强骨干教师培养,充分发挥其带头作用。制定骨干教师评选办法及管理措施,加大培养力度,让这部分教师率先成长起来,形成教师成长梯队,带动整个教师队伍的提升。

  (四)用课题发展教研

  全面开展省级课题“农村小学教师专业共同体建设的研究”工作。面向全体教师充分学习好方案,关注研究过程。每月进行一次课题展。

  在规范中求发展。共同体的建设,向教育教学实践转化,向教师培训转化,让老师们在共同体中实现发展。

  (五)学习成果评价

  为鼓励学习先进,学期末将结合“自我发展评价活动”进行学习成果评选。对学习突出者进行奖励,并将成绩加入考核。

  1. 书香教师评选。

  2. 诗韵教师。

  3. 论文冠军奖。

  4. 课题研究突出贡献奖。

  5. 教学能手奖(出课)。

  6. 和谐教研组奖等。

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