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课题基于目标教学的课堂教学策略改进研究阶段计划范文
本学期，我们以总课题组提出的目标教学创新的“三个基本主张”“让教师更会教”、“让学生更爱学”、“让教学更有效”为目标教学创新的起点，根据本校课题实验的目的任务要求，制定20xx—20xx学年度上学期课题的主要研究工作任务：
（一）让教师更会教：
1、提高教师解读教材的能力，认真开展集体备课，改变传统的个体封闭的不备课形式，激发和培养教师的合作意识和探究能力，更准确的把握教材的体系和课堂的结构。提高教师解读教材的能力，准确的把握教学目标。
2、使教师由备教案转化为备教学预案、备学生使用的导学设计、备当堂梯度反馈题的“一课三备”的备课模式。在导学设计中实现以“目标为中心”到以“目标为引导”的根本转变。
3、教师深入的课堂和学生当中，更多的可能的了解学生，掌握学情，探索适合自己学生发展的课堂教学管理的措施和办法，促进学生更喜欢学习；
3、教师通过课堂教学活动的改进实验，促进学生的整体提高。
4、让教师学会研究自己的课堂教学，逐步提高教研能力：
（二）让学生更会学：
1、通过课堂教学策略的改进，培养学生良好的学习习惯；
2、通过课堂教学策略的改进，激发学生学习的兴趣，积极的参与课堂教学活动。
3、通过课堂教学策略的改进，培养学生自主探究的学习能力。
（三）让教学更有效：
1、让每一堂课的教学目标的一步步的达成。
2、教师更关注每一个学生，关注学生的个体差异，全面提高学生的学业水平。
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