第二学期师生全员读书活动计划

时间:2022-12-03 22:35:12 学期计划 我要投稿
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第二学期师生全员读书活动计划

  一、指导思想

第二学期师生全员读书活动计划

  深入贯彻上级关于“开展全民阅读活动”的要求,进一步推进我校书香校园建设,引导广大教师潜心读书、丰富内涵,更新教师的知识结构,提高教师的阅读品位,丰厚文化底蕴,不断更新教育教学理念,增进教育教学智慧,加速队伍建设,提升指向核心素养的素质教育品牌。并以教师良好的阅读习惯带动学生良好阅读习惯的养成,促进立德树人、文化育人。

  二、活动对象:全体师生

  三、活动措施及要求

  (一)教师读书活动

  1.形成统一认识

  加强学习培训,帮助教师形成统一认识——一个民族的发展史就是一个民族的阅读史,一个学校的发展速度取决于教师的阅读量。教师要在全面学习,提高整体文化素养的基础上,加强专业阅读,充分阅读教育名著、原著,教育教学杂志等,不断提高教育理论水平,更新教育理念。通过阅读,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新,不断推动自身的专业发展,实现自身的积极主体价值。

  2.制定读书计划

  学校于开学初制定切实可行的读书计划,各教师根据学校的读书活动计划,也可拟定简略的个人读书计划和班级读书计划,使读书工作做到有章可循,有的放矢。

  3.提供阅读条件

  一方面,学校图书馆书源充足,环境良好,向师生开放,图书借阅方便快捷;另一方面,支持教师办公室和学生教室作为读书活动交流的主阵地,开展漂流阅读。

  4.抓好青年教师读书研修组

  组建青年教师读书组,将40周岁以下的骨干教师组织起来,集中开展专业阅读、写作辅导、交流、展示活动,促进青年教师成长。

  组 长:顾xx

  副组长:丁xx

  成员:40周岁以下的青年教师。

  加强研修管理,定期、定点开展主题阅读和写作活动,要求读书组成员在参与的一般要求的基础上,精心写好一本读书笔记,参与读书交流活动,参加读书征文活动,优先参加各类教研、培训活动。

  5.定期组织读书交流,读书笔记展评,读书演讲等全员读书活动。

  6.开展“六个一”活动:即每学期读一本好书、有一5000字的读书笔记、举办一次“我的读书故事”征文活动、进行一次以“读书、思考、成长”为主题的读书演讲活动、写一篇读书心得或读书小结、开展一次读书笔记展评活动。

  (二)学生读书活动:

  1.每班设立班级书架,班级采取“捐书”“图书室借阅”等形式,搞好班级书架的建设。

  2.开辟晨诵午读专用时间,各班教师选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员,组织班级晨诵、午读。

  3.各班读书组织委员做好借书、分书等准备工作,阅读要求学生静心、投入,充分体现自主、自觉的学习风气。每班每月到图书室更换图书一次,每周在班级中就换一次图书,也可在年级段实行班级间的“阅读漂流”。

  4.在阅读课标推荐的必读书目和选读书目基础上,开展大阅读活动。鼓励学生广泛阅读,阅读量要求:高年级每学期4-6本。低年级每学期1-3本。

  5.继续做好一至六年级晨诵读本以及《桂苑戏话》等校本课程的教学。

  (1)围绕阅读内容,备好课,上好1-2堂指导课:①激发兴趣 ②读物介绍 ③工具书使用方法指导 ④阅读方法指导等。

  (2)充分利用好每天的40分钟“午读时间”,具体时间为中午12:20-13:00,每位学生进行自由阅读,做好相应的读书笔记。

  (3)各班级利用阅读课、班会课时间,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获:①开展不同形式的美文诵读比赛,不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动,锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛,用自己的笔写自己的生活:记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛,检验读书、积累的成果,学生中高年级鼓励学生自己动手编辑小报,丰富课余生活。

  6.开展“读书笔记评比”,在读书活动中,各班根据各自年级段学生的特点,给读书笔记设置相应的栏目(低年级段:好词好句、名人名言;中年级段:精彩片段、好词好句、名人名言;高年级段:精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会),做好读书笔记。

  7.广泛开展“走近经典”活动。提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

  (1)要求学生做到:低年级——学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;中年级——摘抄精美词句;高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)

  (2)要求教师做到:①和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;②有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。

  8.积极组织参加上级部门组织的读书、写作等比赛,让学生在实际中得到锻炼。向学生刊物投稿,并在学校网站上开辟“学生作品园地”。

  9.将读书活动与学校红领巾广播台结合,在广播台中进行阅读交流

  10.借助家长会,指导家长进行“亲子阅读”,班级可开展“我与家长同读一本书”、“陪孩子逛书店”、“向家长推荐图书”“请家长参与读书讨论和汇报”等活动形式,促进家庭读书的发展,用学生来带动家长,营造家庭书香氛围,努力创建“学习型家庭”。

  三、读书考评和表彰奖励制度

  1.将校园读书活动纳入先进班集体评选内容之一,并由导护教师、红领巾督导队对每天早读、读书课情况进行检查、记录、公布。

  2.建立“读书交流”制度。

  3.建立“书香班级”“阅读之星”评比表彰制度。

  4.实施教师阅读考学制度,考评结果与绩效挂钩。

  四、时间部署

  三月份:

  1.制定学校师生读书计划,各班制定“书香班级”活动计划。

  2. 发放校本晨诵读本。

  3. 检查评比班级书架建设。

  4. 明确师生必读书目。

  5. 青年教师读书研修组本学期第一次活动。

  四月份:

  1.正常开展教师必读书的教师阅读交流活动,交流稿件上传校园网。

  2.听阅读课、进行班级读书情况期中专项调查。

  3. 组织青年教师读书组第二次活动——“我的读书故事”征文。

  3.组织四至六年级开展“我的读书格言”征集活动。

  五月份:

  1.正常开展必读书的教师阅读交流活动,组织期中教师读书笔记检查和点评。

  2.一二年级开展“亲子阅读”展示活动。

  3. 组织青年教师读书组第三次活动——“读书、思考、成长”为主题的青年教师读书演讲比赛。

  六月份:

  1.开展必读书的教师阅读沙龙研讨(或者读书考学)活动。

  2.三四年级组织开展庆六一“图书跳蚤市场”活动。

  3.组织青年教师读书组第四次活动——读书心得交流。

  4.教师、学生读书笔记展评。

  5.组织“书香班级”“阅读之星”评比。

  6.撰写师生全员读书活动总结。

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