培训计划

时间:2021-12-06 16:31:12 培训计划 我要投稿

【推荐】培训计划范文合集5篇

培训计划 篇1

  一、培训目的

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  1、让新员工全面了解公司,了解并认同公司的企业文化,坚定不移

  做出自己的职业选择,理解并接受公司的.理念和行为准则。

  2、让员工明确自己的工作职责、工作任务和工作目标,掌握工作要领

  新员工入职培训一般在入职一周内进行,包括集中岗前培训和岗后指导培训。行政部根据具体情况确定员工的培训日期和签名。

  二、训练方法

  1、岗前培训:根据公司相关制度和规定,准备培训材料,以示对新员工的欢迎

  回答新员工的标准化问题。

  2、在职培训:新员工实际工作部门负责(参观工作环境:介绍部门环境和工作、

  内容:说明工作要求:工作流程:工作处理:)

  三、培训材料

  员工入职手册,部门《岗位职责手册》等

  不及物动词培训内容

  1、企业概况(公司、历史、背景、使命等。)

  2、公司组织结构和部门负责人

  3、相关部门工作关系介绍

  4、公司管理制度和人事制度

  5、公司的基本财务政策

  四、培训评估和评价

  建立在职人员培训档案,通过培训检查新员工的接受效果。

培训计划 篇2

  一、情况分析:

  1、年龄结构:在25岁左右

  2、学历结构:大专100%(其中一位教师正在进修本科)

  3、专业结构:90%

  优势分析:

  1、年轻教师学历层次较高,而且都好学,能利用休息时间自己在提高学习。

  2、年轻教师创新意识、现代化教学技能比较强,善于接受新信息、新事物,有非常大的挖掘潜力。

  3、新教师有爱心、有活力、有冲劲,对工作的积极性非常高。她们能相互学习,积极的团队工作氛围正在形成。

  4、能根据自己的需要拜师,提高自己的专业化水平,珍惜外出学习何园内的各种学习机会。

  5、教师资源比较丰富。

  弱势分析:

  1、非专业教师缺乏相应的专业理论知识。同时0-2年新教师较多,实践经验严重缺乏。

  2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施,对如何抓好班级常规比较困惑。

  3、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术,处理家长工作存在困难。

  4、实践经验少,在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。

  5、由于对幼儿的年龄特点把握不准,教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘,不能很好地把握活动的重难点。同时活动内容缺乏新意,活动环节缺少联系性。

  二、指导思想

  以《幼儿园教育指导纲要》为指导,以“幼儿发展为本”的理念为准绳,依据幼儿园教师队伍培训规划,以师德教育为核心,以教师专业成长为重心,聚焦课堂,切实提高教师的课堂教育教学的水平,促进新教师专业化发展。

  幼儿园教师培训计划

  三、培训目标

  1、加强新教师师德修养,通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式,提高教师专业化水平和实际操作的能力。

  2、聚焦集体教学活动,以教学活动的设计与组织实施为研讨重点,提高教师集体教学活动的能力。

  3、采取有效培养措施,使我园新教师遵守师德规范提高师德水平,在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面,做到熟悉本年龄段课程。

  4、初步运用有效教育手段实施教学,班级管理基本到位,最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。

  四、具体措施:

  (一)xx年新教师

  培训目标:

  1、加强新教师师德修养,提高教师专业化水平和实际操作的能力。

  2、通过各种学习活动和实践活动,使新教师尽快发展成成熟型教师。

  具体措施:

  1、根据幼儿园三年发展规划,制定自培计划,成立0年新教师成长档案。

  2、通过参加县级新教师培训及幼儿园的自培活动,促使新教师尽快成长。

  3、通过一对一跟班观摩、老教师经验谈、理论学习、案例分析及自身的实践等,提高新教师的一日环节操作的.能力。

  4、通过每月的考核课及课后的交流和反思,提高新教师设计与组织实施的能力,同时使新教师不断积累实践经验。

  5、加强周、日计划中各个环节的教学反思,提高新教师的反思能力和调整能力。

  6、积极观摩其他教师的活动,并能大胆地反思和评课,鼓励新教师对活动进行反思和调整。

  7、成立“老带新、新促老”组,运用网络等平台不定时地开展各项活动,分享经验,使新教师向成熟型发展。

  8、鼓励新教师承担教研课、公开课等,在实践中提高新教师的教育教学能力。

  9、除了幼儿园集体的理论学习外,要求新教师自学各类专业书籍,结合实践作好学习笔记,每月两篇。

  10、每月不定期地组织管理层、骨干教师、教研组长对新教师进行听课指导。

  11、创设机会,组织新教师阶段汇报展示活动。

  (二)1-2年成熟型教师

  培训目标:

  1、提高2-3年新教师驾驭新教材的理解与运用的能力和各学科领域的组织与设计的能力,使自己更趋于成熟。

  2、创设能者为师的相互学习氛围,开展技能技巧的自培和他培的活动,提高专业技能水平。

  具体措施:

  1、通过培训活动,以教学活动的设计与组织实施为研讨的重点,提高教师开展集体教学活动的水平。

  2、运用“优秀课例”等资源,开展课例研讨活动,提高教师教学活动环节设计能力。

  3、以“一课三研”“同课异构”等方式,开展实践研讨活动,提高教师集体教学的组织实施的水平。

  4、以多种方式鼓励教师大胆的反思与评课,鼓励教师对活动进行反思调整。

  五、活动安排:

  八、九月份:

  1、制定新教师自培计划

  2、专题培训:《江西省中小学教师职业道德》、行为规范、岗位职责,撰写体会

  3、新教师学习活动(一)

  4、摸底课(语言活动)

  十月份:

  1、制定个人三年发展规划、成立新教师档案袋。

  2、汇报课(社会活动)

  3、专题培训:学习《纲要》

  4、新教师学习活动(二)

  十一月份:

  1、汇报课(科学活动)

  2、专题培训:案例

  3、新教师学习活动(三)

  4、新教师自查反思

  十二月份:

  1、专题培训:《幼儿园一日常规活动》

  2、汇报课(艺术活动)

  3、新教师学习活动(四)

  元月:

  1、专题培训:机动

  2、汇报课(健康活动)

  3、新教师学习活动(五)

  4、教师培训小结。

  学习内容:

  1、岗位职责、职业道德培养、行为规范等规章制度

  2、业务技能方面:如教学活动设计、技能技巧培训

  3、如何与家长沟通,做好家长工作

  4、保育护理工作、卫生保健工作的培训等

培训计划 篇3

  在“以病人为中心,以提高医疗服务质量为主题’的思想指导下,围绕医院“二甲复评”的中心任务,严格按照《四川省医院复查及管理评价标准》的要求,切实抓好“三基三严”的培训及考核工作,不断提高我科护理人员的综合素质,特制定以下计划:

  一 目标:

苦练内功,服务患者。按护理人员在职继续教育实施方案,抓好护理人员的“三基三严”培训及考核工作,提高护理人员的.综合素质。

  二 内容:

  1 基础理论:学习基础护理学,外科护理学,现代护理理论、管理原理等学科的知识。

  2 基本知识:护理心理学,护理文件书写及管理规范,医学伦理学,护理纠纷的防范等相关的知识。

  3 基本技能:护理技术操作常规,专科护理技术操作规程。

  4 护理新知识、新理论、新进展、新规范等。

  5《四川省综合医院评价标准》中的护理管理和护理质量持续改进的相关内容。

  三 培训计划

  (一)对各级护理人员“三基三严”培训的内容及安排。

  1每月组织一次护理业务知识学习。

  2每月一次护理业务知识查房。

  3每季度一次院内感染知识学习。

  4参加医院组织的业务学习、三基理论考试和技术操作考试。

  5每周一次科室小讲课。每周六组织一次 护理应急预案的学习和考核。

  (二)根据年资不同,对各级护理人员“三基三严”培训的要求。

  1毕业后1年暂未取得护士执业资格护理人员的培训:以临床基础护理技能为主,兼学专科护理知识和技术。能熟练掌握晨间护理、晚间护理、鼻饲、吸痰、吸氧、胃肠减压、心肺复苏、卧床病人更换床单及体温单绘制等。每月对其进行技术操作考核,护理理论知识考核及院感知识考核。

  2 1-5年的轮转护士的培训:

  2.1 培养目标

  (1)具有熟练的基础理论知识及基础护理操作技能;

  (2)熟练掌握本科室治疗机监护仪器的使用,床旁心电监护仪、微泵、简易呼吸器、呼吸机等。

  (3)能掌握常用药品剂量及毒性反应。

  (4) 能熟练掌握心肺脑复苏技术。

  (5) 掌握护理记录的书写。

培训计划 篇4

  一、指导思想和工作目标

  以学校所提出了的学期工作思路为指导,在相关领导的指示安排下,充分发挥本部门职业技能鉴定和社会培训的功能和作用,积极协调,认真做好学生职业技能鉴定考核工作;加强联系,积极开展各类职业技能培训和创业培训;努力探索,切实做好退役士兵的培训工作;为学校发展作出应有的贡献。

  二、具体工作任务:

  (一)学生职业技能鉴定考核工作

  在校领导的安排下,根据本学期有关班级的课程考核要求,本学期除16个班的CITT考核外,还将安排3、4两个班共91人参加数控中级工技能鉴定,3班师56人参加车工中级工技能鉴定。我们将积极与教育主管部门、技能鉴定部门及相关处室和班主任做好联系协调,认真做好学生职业技能鉴定考核工作。(20xx—20xx学年度第一学期实习安排表附后)

  另外,做好部分xx级毕业生技能等级证书的换证工作。

  (二)社会培训考核工作

  (1)做好社会培训考核常规工作

  按工种分类建立建全资料档案库,把各级各类培训申报材料、考核管理资料、培训管理效果资料等汇总成册;按要求并及时填、报各种培训考核表册;做好各种有效证件的管理、核实及发放工作。做好各种培训的宣传招生联系工作和开班前有关准备工作及进程中的管理工作。

  (2)维修电工及电焊工社会培训工作

  在校领导的安排下,本学期将于九月十二日开办第三期维修电工中级班,九月十九日开办维修电工高级班,以及维修电工技师班的技能训练工作;另外,本学期我们争取开办第八期电焊工社会培训班,我们将借助各方面的'力量,有效地开展社会培训的宣传、招生工作;我们将深入调查研究,合理确定培训项目课题,与相关专业办合作科学制定培训教学大纲、培训实施方案;我们将注重培训工作的针对性、实效性,让培训学员学有所得,学以致用,进而树立良好的口碑与信誉。在培训期间我们将认真做好培训学员的管理工作及后勤服务工作。

  (3)社会培训及考核项目的拓展

  在校领导的安排下,本学期将一方面加强与社会各部门联系,争取主动走入各类工矿企业及相关用工联系机构,与其协商合作培训事宜;从而拓宽社会培训市场,拓展社会培训内容,扩大社会效应和提升学校知名度。另一方面与各专业办合作,根据实际情况开设能提升就业竞争能力的学生技能培训兴趣班并做好相关技能考核工作。本学期争取开设计算机组装与维修和数控车(铣)中级工这两个工种的职业技能培训。

  (三)退役士兵培训工作

  在校领导的安排下,本学期我们与相关处室合作从以下几个方面做好退役士兵培训工作:

  一是根据《省政府办公厅转发部门关于全省退役士兵职业技能培训工作实施方案的通知》有关精神,我们将与区有关职能部门和学校相关处室密切配合,做好xx级退役士兵长期培训学员的毕业证书的办理工作。

  二是根据教学进度安排,做好xx级及xx级退役士兵长短期培训学员的理论教学及技能训练工作。

  三是要对培训过程中发现的问题及时向上级反映,促使上级部门不断完善有关退役士兵的培训政策。

  四是将在培训过程中逐步完善相关制度措施,加强对参加培训退役士兵学员的管理,使他们能始终保持积极的培训心态,共同努力把退役士兵职业技能培训这件利国、利军、利民的工作落实好。

培训计划 篇5

  为全面提高教师的整体素质,建设一支适应当前教育现代化工程需要的师德高尚、业务精良、富有创新精神的高质量的教师队伍,根据省、市、县有关教师队伍建设的意见精神,结合我校教师队伍的实际状况,制订如下计划。

  一、指导思想

  以师德教育为核心,以教师培养机制创新为动力,以教师培养活动为载体,遵循教师成长的规律,采取全方位、多途径的培养措施,促进全体教师更新教育思想观念,更新知识能力结构,聚焦内涵发展,提升教育品质,从而建设一支可持续发展的,具有创新精神和时代特征的,适应教育信息化、优质化要求的师德高尚、理念先进、理论水平高、学科造诣深、业务技能精、科研能力强、结构合理、数量充足的教师队伍,为我校教育教学的持续发展奠定基础。

  二、总体目标

  进入我校的新分配教师,分别与本校的骨干教师结成师徒关系,师带徒进行培训,使挂教教师尽快具有以哲学为核心的开发而发展的知识体系,以反思研究为特征的专业能力,以责任感为起点的自觉自律的教师。

  三、培训内容

  根据指导思想和总目标,我们将重点开展以下培训:

  1、岗位培训。主要是思想政治和职业道德教育、现代教育理论、教育教学技能训练、知识更新与扩展、以信息技术为核心的现代教育技术、教育教学实践研究。在业务培训的同时,提倡敬业、爱岗、奉献的德艺双馨的人才。

  2、学历培训。鼓励挂教教师进一步提高教育教学水平、教科研能力,参加更高一级的函授或自考,以适应开放性人才培养的要求。

  帮扶教师名单:

  新教师**

  帮扶教师**

  四、培训方法

  1、教师培训

  (1)师德教育。重点突出为人师表和献身教育的精神理念。让每一位教师明确教学工作中的礼仪形象、行为举止的一般要求,懂得言传身教的关系,懂得既教书又育人的道理。使每一位教师逐步形成能用发展的眼光、教育的眼光看待学生和用整体的、和谐的眼光看待教育性活动;体现于日常的细微的行为之中的以身作则、率先垂范的专业品质。

  (2)学校文化教育。通过参观、介绍、解读、讨论、参与设计和实践,理解和完善学校文化内涵、教育理念、教学思想、学生培养目标、教师培养目标。

  (3)学科教育。新教师教师虽有一定的知识积累,但对本校的教学要求、学生及其家长的特点不熟悉,我们要从“六认真”(备课、上课、实验、作业布置及批改、课外活动、个别辅导),“课堂教学评价要点”(教学目标、教学过程、教学活动、教学手段和方法、教师基本功),学科课程标准,现代教育技术以及现代信息技术与学科的整合等几个方面进行业务指导。逐步成熟每一位教师的课堂监控、演示讲解、练习指导、游戏实验等方面的专业技能。

  (4)涵养教育。通过讲座、座谈、心理咨询、个别谈心等形式进行生活教育、心理健康教育,提高教师的学习能力,增强他们的自尊心和自信心,提高他们的果断性以及为人处世的积极态度,

  2、重点培训

  集中培训发挥“导”的作用,在“导”的'基础上开展“帮、促”工作。

  (1)师徒结对。挂教教师到学校后,即由学校按学科分派教学经验丰富的教师和挂教教师“师徒结对”,指导挂教教师的工作常规,带领挂教教师开展各类教学工作。

  (2)学校学科骨干教师、师父跟踪听课,根据课堂了解的情况,详细地对挂教教师进行分析、评述。让他们明白自己课堂教学哪些方面是成功的,值得肯定,应该发扬光大;哪些方面存在问题,原因是什么,该怎么改进,并且提出整改要求。

  (3)定期召开座谈会。座谈会分学科进行,每学期1次。主要是把教师召集一起,交流各自的工作心得、感想。教研员再就学科教学中教师普遍存在的问题进行分析、说明,提出工作中具体的改进方法。或者就学科教学中对学生某项能力的培养举行专题讲座,让教师们增强理论认识,创造性地去开展教学工作。

  五、保障措施

  1、抓进修。学校鼓励挂教教师在职进修本科学历。

  2、促自培。学校坚持定期组织教师进行业务学习,自我进修学习现代教育技术、专业知识、外地先进经验和教改信息,学校还不定期采用“走出去”、“请进来”的方法,开阔教师的视野,丰富教学阅历。

  3、结对子。学校实施“带教工程”,充分发挥高级教师、骨干教师、青年教师的传、帮、带作用。

  4、常训练。要求每一位挂教教师一年内至少上一节汇报课,写1篇教育教学论文。

  5、倡教研。学校采取各种有效措施培养挂教教师的科研能力,促进其尽早成为科研型的教学骨干。一是通过加强教师的理论培训及组织挂教教师开展一些微型科研课题的研究,让教师从中学会选题、设计研究方案、撰写教学个案、开展调查研究和行动研究等。二是提倡挂教教师写教学反思,逐步养成自我研究的习惯和能力,做到“六会”,即教学理论会运用、教学专题会研究、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造。

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