个人培训计划

时间:2021-12-26 09:57:34 培训计划 我要投稿

个人培训计划

个人培训计划1

  一、培训目的

个人培训计划

  1、重点培训解决本专科组手术中的疑难、紧急问题。

  2、拥有组织、协调危重患者抢救工作的能力。

  3、制定专科手术突发事件处理的工作流程并评价实施效果。

  4、能根据手术发展不断改进和完善技术内涵、技术流程,满足手术配合需要。

  5、担本专科组轮训护士、进修生、xx学生的培训带教工作。

  6、对手术室发生的差错事故进行分析、鉴定,并提出防范措施。

  7、负责各专科仪器的.正常使用和维修指导。

  二、培训方式

  参加院内外相关专业知识培训。

  三、具体实施

  1、严格履行并完成岗位职责要求。

  2、指导下级护士完成各项护理工作。有预见性并指导下级护士采取护理措施、保证病人安全。

  3、全面了解国内外本专业护理的新理论、新技术。

  考核:对本级别护士,每年考核1次。

个人培训计划2

  一、培训目标:

  通过培训,使自己了解新时期教师职业道德规范的基本体系和内容,深刻理解新时期教师职业道德的内涵、特征、功能及基本要求,深入思考当前我们应该提倡什么样的师德,从教师职业的角度正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义,及时更新教育观念,增强发展的信心和动力,显著提升教师职业道德素养。

  二、培训内容及措施:

  (一)、培训内容:

  1、继续学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《师德师风建设》等法规和读本,学习党的路线、方针,政策,关心时事,拥护党的领导,忠于教育事业。,以热爱学生、教书育人为核心,以“学高为师,身正为范”为准则,提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平。通过典型案例分析、向老教师学习、网上学习等途径和形式广泛开展教师职业道德教育,促进我个人职业道德水平的显著提高。

  2、坚持“以学为主、当堂达标”的.课堂教学理念,通过理论学习、实践研讨、总结反思等形式,更新我的教育理念,树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观,增强实施素质教育的主动性和自觉性,提高实施素质教育的能力和水平。

  3、认真参加国培学习,通过学习《教育的艺术---怎样做个好老师》、《新课程课堂教学行为----小学英语》,提升自己的学科素养,使自己具备良好的英语听、说、读、写能力,能用英语组织课堂教学,掌握英语教学的基本方法,提高教学艺术和水平。

  4、学习《小学英语新课程目标》以及与相关教材与教法。

  (二)、培训措施:

  1、以热爱学生、教书育人为核心,以“学高为师,身正为范”为准则,提高思想政治素质、职业理想和职业道德水平,通过典型案例分析、向老教师学习。

  2、提高自身师德修养,不断学习,在教育教学中学习新理念,学习课堂教学新思路,努力提高教育教学能力,争取成为一名“专业化”的老师。

  3、结合本校实际,做好资料收集,认真进行课题的研究工作。

  4、借助网络平台,拓宽学习育交流渠道,认真完成学习的各项要求。

  5、积极参与各项教学评比,力求教学能力得到提高。

个人培训计划3

  一、培训指导思想

  培训坚持校本培训为主,全面贯彻党和国家的教育方针,以现代教育教学思想和理念为指导。以信息技术教育为切入点,搭建学习平台,为培养一支具有现代教育意识,精通信息技术业务、掌握现代教育技术、敢于创新、整体素质优良的师资队伍为目标,制定安远一中教师培训方案。

  二、成立培训管理小组

  1、成立校本培训领导小组,由分管教学副校长任组长,各学科教研室主任为小组长,加强对培训工作的领导、协调、管理,组织实施及建立教师培训档案,确保培训目标和任务的完成。

  2、信息中心负责课程计划及教学指导,发布培训文档等。

  3、各年级组长应加强管理本年级教师的支持,给参与培训的教师进行课务调整和监督。

  三、组织实施

  1、培训对象及组别(详细见每年制订学年方案)

  2、培训内容:主要有以下几个方面

  ①信息技术基础

  ②互联网应用

  ③课件制作与应用

  ④其他设备相关应用

  3、培训时间及分组安排:每学年上学期制订安排。

  4、培训地点:学校学生机房。

  5、指导教师:学校计算机教师

  6、培训要求

  1、所有要求参训的教师要确保按时参加培训,按照安排有步骤、有计划地完成培训任务。

  2、培训期间确保计算机房的清洁与安静,严禁吸烟。

  3、辅导教师要尽职尽责,确保培训效果,参加学习的教师合格率要求达到70%以上。

  4、不迟到、不早退,按时签到,缺席3次以上的'将取消考试资格。

  四、评价与考核

  1、在培训过程中严格考勤,参与培训的教师不得无故缺席。

  2、采取相关奖惩措施,严格监督。

  3、各项培训内容将在培训结束之后进行统一测试,成绩优秀的给予表彰,测试不合格者,进行二次培训,直到达到要求为止,并记录档案。

个人培训计划4

  一、指导思想。

  为进一步提高新进教师自身,素养巩固专业思想,热爱教育事业,熟悉教育教学环境和教学常规,树立正确的教育观念和新课程理念,提高教育教学能力,促进专业成长,使他们尽快成长为教学能力出众的合格教师。为此,特制定本学年的培训计划。

  二、培训目标。

  积极参加学校以及各级组织的各项培训,在培训中,努力将自己锻炼成为具有高尚师德、优良素质、精湛业务、富有活力和创新精神的新型教师和新的具有全新理念和鲜明时代特色的教师。

  三、培训内容。

  1、积极参加业务学习,并认真做好业务笔记。做好学校统一规定的业务学习内容,并撰写业务笔记和教学随笔,从而不断提高自己的课堂实践能力和业务水平。

  2、坚持继续教育学习,认真参加网络远程教育培训。做好网络学习笔记,积极进行发贴与交流,向同行们学习,还要多写反思与心得。从而不断提高自己的教育教学理论与水平。

  3、学习有关教育理论,在理性认识中丰富自我。每学期读一本教育专著,并作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。

  4、做为一名教师必须要有高尚的道德情操。所以要极积参加每次的政治学习,并认真做好记录。要树立良好的师德形象,经常翻阅学习有关师德的文章,如“教师十不准”、“教师职业道德规范”等。不断加强自我修养,做一个学生喜爱的好老师。

  5、多听课,多学习,充分利用好研讨课机会来不断提高自己的教学能力。深入钻研教材,研究教法学法,上好本学期的研讨课,要上出自己的风格,自己的特点。及时发现自己的不足并不断改进。在研讨课期间要多听课、多学习,学习别人的.优点来弥补自己教学方面的不足,要充分利用好“研讨课”这个大舞台,不断学习、不断超越自己。

  6、积极参加各种学习、培训及教研活动。在活动中积极发言,提升自己的理论水平。利用每周一次的集体备课和教学研究组内学习,切实解决教学中遇到的问题。继续深入学习“新课改”思想理念,并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中,提高教学水平。

  7、积极使用现代信息技术。利用网络优势,将多媒体技术与课堂教学相结合,掌握新方式,运用新理论,从而提高教学效果。

  四、学习成果展示。

  1、积极参加相关业务研讨。

  2、积极听课交流学习。

  3、认真撰写心得随笔。

  4、多读积累经验材料,撰写论文。

个人培训计划5

  一、说明

  本培训计划是根据上海市劳动和社会保障局颁布的美容技师职业标准(试行)起草,经行业有关专家认真讨论、集体审定,供具有高级师以上职称的美容专业人员培训使用。

  二、培训目标

  通过培训使学员掌握本专业技师职业标准中所规定的知识要求和能力要求:具有综和分析和解决本专业疑难问题的能力;能运用新技术、新工艺、新材料、新设备进行技术发行和技术创新;具有培训和指导中、高级工工作的能力。

  三、课程设置和培训要求

  1.护理

  熟悉全身护理的操作程序,能针对不同皮肤的生理特征选择合适的护理产品:对皮肤病理有较深的'了解,能对疑难病理皮肤作特效护理:了解眼袋、黑眼圈的病理,能对眼区做保键护理。

  2.化妆

  在学习基础化妆的前提下,能根据人物性格特征及塑造的角色形象要求进行影视创新化妆;在化妆中,能对五官不端正部位进行矫形化妆;熟悉人体彩绘的基本操作与方法。

  3.纹饰美容

  能根据顾客的脸型、年龄、性格、皮肤特质及职业等因素,设计造型自然的展眉形、眼线和唇形,并能熟练运用纹刺仪器进行眉毛,眼线及纹唇的操作;熟练掌握皮扶异常反应的处理方法。

  4.塑造发型

  具有发型梳理的基本技能,熟悉头发整体造型的要素,掌握发型梳理的要点,能梳理休闲类发型。

  5.培训指导

  掌握基本的心理学基础知识,熟悉专业教学的基本方法,能胜任中、高级师的教学培训工作,能撰写论文与工作总结。

  6.经营管理

  具有市场营销的基本知识,能对专业营销进行总体策划;了解国内外美容发展趋势,较好掌握新技术与新方法的实际运用。

  7.创新创造及四新技术:

  使学员了解科技进步的现状和发展趋势,掌握创造技法,具有运用计算机获取“四新”知识技能的能力。使学员增强拓宽技术视野、更新知识技能的自觉性。

  8.专业英语:

  使学员能借助英语字典看懂简单的英语资料等。

个人培训计划6

  一、指导思想

  学校领导班子与时俱进,求实进取,深化教育改革,实施骨干教师带动全校教育教学发展策略,全面提高全校教师的教学理论水平和业务素质,进而提升我校办学质量。特制定骨干教师培训工作计划。

  二、培训要点

  (一)提高骨干教师思想道德素质

  1、按照浦校长学初办班会上关于教师培训方面的讲话精神,深入开展以“志存高远,爱国敬业,为人师表,教书育人,严谨笃学,与时俱进”为核心的师德教育,增强教师忠诚人民教育事业的职责感、使命感和实施素质教育的自觉性。

  2、在骨干教师中开展“三立”工程,即立志、立德、立业,使骨干教师在思想上注重以人为本,在工作态度上注重服务学生,在工作作风上注重廉洁从教,在教育行为上注重依法执教,塑造教师良好形象。

  3、透过电视、录像、刊物等媒介,领悟师德标兵的先进事迹,让教书育人的观念根深蒂固。

  (二)加强新课程改革与研究力度,提高业务水平。

  1、在骨干教师中实施“十字”方针,即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。

  2、骨干教师大多是年轻教师,这就要求他们多听一些教师的`优质课,借鉴领悟,取长补短,请组内教师听自我的课,指出错误和不足,以便改正,提高教学质量。

  3、每位骨干教师学初精心准备一堂生动精彩的校级公开课。同学科的骨干教师要透过群众备课的形式展示一节观摩课。

  4、对骨干教师进行专人培训,令其每人都能独自完成高质量课件的制作,并能够灵活运用多媒体手段教学。

  三、透过多种渠道领悟,提高骨干教师综合素质

  1、每位骨干教师要有定期的教学反思记录,要做到对教育教学案例的分析。要有学术论文,并定期做教学经验汇报。

  2、开展优秀教案、优秀课件等评比活动,并鼓励骨干教师参加各类教育教学大赛,使其在大赛中得到锻炼和完善。

  3、委派骨干教师外出领悟、考察,尽可能为他们带给充实自我、提高自我的机会。

  本学期骨干教师的培训计划基本如上,期望透过此次培训,骨干教师能够在各方面都得到发展和完善,以便带动我校教育教学质量的飞速发展。

个人培训计划7

  校本研修作为一种新的促进教师专业成长的有效途径,为我们教师提供了一种开放的制度框架,创造了一个学习型的文化氛围,为教师建设一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平,借助同伴互助提升教育理念。为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,不断适应新时期教研的需要,跟上时代的步伐,不断更新自己的教育观念和创新意识,使自己尽快成长起来, 特制定个人研修计划;

  一、基本情况:

  作为一名教育工作者,从教10年来一直担任英语科教学工作,在不断地提高自身专业水平和能力的同时,面对教育改革和创新需要新突破的新形势,不断探索,整体优化,创造性的进行工作,取得了较好的`效果,得到学生的认可。但是学生水平高低差距大,使教师在授课中难以兼顾, 教材的词汇量大、内容多、语法较零碎,操作难度大 。

  以新课程改革为指导,着眼于教育教学实践中出现的问题,通过校本研修,不断改进教学行为,提高自身的专业素质和教学质量,以全面实施素质教育为目标,以推进课程改革为重点,转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式,提高自身的专业发展水平。坚持理论与实践相结合,并及时发现、解决教学中的存在问题,以教研促教改。同时利用共同研究这个平台,互相学习,为提高教学质量而努力。

  二、研修目标

  1、利用共同研究这个平台,积极参修。使自己由学习型向研究型转变,不断进行教学研究,努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。

  2、以人为本,以关注学生的全面发展为目标。

  3、以新的教育理念为指导,以课程改革重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上 。

  4、加强教育教学研究,寻找适合自己学生的分层教学方式和方法,努力提高课堂教学效率。

  5、树立终身学习的理念,不断学习,不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。

  6、结合教学实践,把个人校本研修工作做好,从而为整个学校的校本研修而努力。

  三、研修内容:

  1、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略,课堂教学技巧等,努力提高自己的执教能力

  2、英语新课程标准。以“分层教学”为具体研修内容,积极与同事交流研讨,力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。

  3、精读一本教育教学专著,写好个人读后感并发表在个人博客。在学校有计划地安排下用心听课、评课。

  4、用心研究教材、研究学生、研究教材教法,用心写好教学设计。

  5、课前精心备课,用心上好课,课后及时进行小结、反思。并用心开展听课、评课活动。

  6、用心参加 “教研组学习研讨”活动,将在培训学习中所得的,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路。

  7、经常反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验, 找准不足之处,写好教学反思和案例,促进自己的不断进步。

  四、活动与实施:

  1、用心研究教材教法,用心写好教学设计。

  2、用心参加 “小组学习研讨”活动,将在培训学习中所得的,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。设计出富有个性的教案。

  3、利用网络进行学习与交流。

  4、广泛地阅读各类有益的书籍,利用网络学习现代信息科技,不断建设、丰富自己的知识结构和理路水平。

  5、教研并进:课前用心钻研教材和课标,备课注重教法,更注重学法指导。努力提高课堂教学效率。课堂上尊重个体发展,并鼓励创新。课后用心反思,不断提高,用心辅导,让每位学生都能有最大程度的发展。

  6、积极参加学习,用心的读一本有关教育的书籍,并及时反思,做好笔记。

  7、用心做好每天的教学后反思,得出成功经验和存在问题。

  通过此次校本研修,要对自己的专业水平有一个重新认识,我要不断学习,不断更新,丰富自己的文化底蕴,充盈自己的底气,增强自己的理论知识,提高教育教学,结合本校的教学实际,把个人的校本研修工作做好。

个人培训计划8

  为保证新护士上岗后能顺利适应临床护理工作,遵守护理相关法律法规、护理工作制度、诊疗护理规范及操作规程,保障护理质量和护理安全,特制定本培训计划。

  一、培训目标

  1、巩固其专业思想,熟悉岗位职责与护理工作制度。

  2、抓好三基(即基础理论、基本知识、基本技能)与临床实践相结合。

  3、熟练掌握基础护理操作技术,熟悉专科护理理论、护理要求及护理技术。

  4、掌握产科疾病的病情观察要点。

  5、掌握产科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性反应。

  二、培训师资与培训对象

  培训师资:敖萍、曾春鲁、吴娟、周洪、汪春燕

  参加培训人员:所有新上岗护士

  三、培训内容

  1、定期强化医疗护理各项规章制度、院内感染管理要求、岗位职责、护理人员语言行为规范。

  2、业务素质培训

  2.1熟悉产科危急重症病人的'护理常规,护理基础理论、专科护理理论、护理新业务和新技术。

  2.2掌握产科专科疾病护理常规。

  2.3掌握产科一般护理常规。

  2.4熟悉心电监护仪、输液泵、红外线治疗仪、多普勒胎2心监护仪、简易呼吸器使用。

  2.5掌握产科常用药品剂量及毒性反应;掌握护理文书书写,能掌握心肺脑复苏急救技术。

  3、岗位培训:入科后专人带教进行岗位培训。

  四、培训措施

  1、护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。

  2、护士长应结合每个护士制定出具体培计划。

  3、鼓励自学、鼓励参加各类护理大专学历学习。

  4、由高年资护士进行传、帮、带。

  5、督促参加医院组织的各种继续教育活动。

  6、督促参加科室的业务学习、业务查房和护理病例讨论。

  7、每季度进行技术操作考核、理论考试、院内感染知识考核。

  8、培训期间,定期召开新护士座谈会,了解其生活及工作状态。

  五、考核评价

  1、培训结束后每个人必须参加理论考试和操作考核,不合格者限期培训,直至合格才能独立上岗。

  2、培训结束后,写出培训小结并承诺是否服从科室工作安排,能否做到以工作为重,是否有独立上岗的信心和能力。

  3、科室按期进行总结评价。

个人培训计划9

  在教育工作一线上,我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问,勇于创新。但自己有时心有余而力不足,对工作的执行力不够,缺乏计划性、理论性和目标性,在教育教学中不够简化、精华和细化,工作后的总结分析改进不到位。对此,本人制定20xx年研训计划:

  一、提高自身的素质。

  我在思想上继续严于律己,热爱党的教育事业。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样,爱岗敬业。今后积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。在教育教学中,我始终把教育教学当成一种事业来追求,把每一堂课看成是发挥自己创造力,施展自己才能的机会,看成是发展自己的一个机会。

  二、加强师德建设。

  教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想,高超的教学水平,教学艺术,更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师,我时刻注意修养自己的人格——师德。

  三、提高自己的业务水平。

  今后我将以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。积极参加学校的培训,提高自己的专业水平和教学能力。认真制定教学计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

  四、多读对自己有用的书,进行读书研习。

  广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内,我计划精读《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。

  五、在实践中进行教学研讨升。

  目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。作为一名老教师,我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。同时,积极主动地定期进行示范或研究教学,在实践中提高自己的教学能力。

  六、加强教育教学研究,做创新型的教师。

  在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,及时归纳、及时总结,写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。

  七、具体实施方案

  1、勤于学习,树立终身学习的观念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使自己了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到“三学”。

  (1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。

  (2)多渠道地学。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,丰富的.教学经验,以达到取长补短的目的。

  (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

  2、善于思考,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

  3、勤于动笔,提高教育科研水平。

  (1)及时积累专题研究的第一手资料。

  (2)尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信,自己有能力经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。

  “金无足赤,人无完人”。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高,需跟上时代的发展,适应时代的需要。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,要不断总结经验,努力创新,开拓进取,努力提高自己的教学水平,逐渐创造出自己的教学风格,为美好的明天奉献自己的力量!

个人培训计划10

  一、学习目标:

  1、加强学习,掌握正确的教育观点。

  2、知道教育工作的基本规律和基本方法,进行教育实践。

  3、知道学科的发展动向和最新的研究成果。

  4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

  二、学习内容:

  1、强化学习,坚持每周进行业务学习,做到定时、定内容,学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。学习常规管理,班集体建设,师德、民主管理的报道,并与课改革密切结合。

  2、认真学习,和骨干教师进行漫谈、讨论和研究。同时自学自练相结合,理论联系实际,开展尝试教学,探索教学方法。

  3、及时对每天的教育教学活动进行反思,用笔随时记录下来抽时间整理,并争取与同行们进行交流,共同切磋,共同进步。

  4、虚心向各科教师学习优秀的教育经验,提高自身的业务水平。平时加强校内外听课,虚心与本校同学科教师交流上课心得,取长补短,尽量挤时间争取去听课,吸收别人的.先进经验,提高教学水平。

  5、狠抓教学质量,加强培优补差的工作,切实提高学生成绩。从实际情况入手,对学生进行细致深入的分析,制定具体的工作计划并认真执行,平时应根据实际情况采取灵活的手段,认真探索好的方法,个别情况作个别辅导,加大力度。通过家校联系、学习竞赛等途径来提高学生学习的质量。

  三、具体措施:

  1、知道教师个人学习的制度。

  2、多听教学水平较高的教师上公开课,通过集体备课、交流学习等形式,提高教师的业务水平。

  3、认真学习新课程标准中的改革与要求。

  4、大胆尝试、创新,使教育教学有新的突破。

  5、强化学习,坚持每周进行业务学习,学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。

  6、加强自身素质的提高,读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。 总之,通过个人自学保证教师的自学效率,在自过程中,针对工作实际,要坚持以自修为主,转变观念;以过程为主,提高能力;以实践为主,开展创新;找出自己教育教学过程中不符合教育理论与教育规律的做法,用教育教学的理论指导自己的教学实践,增强自我完善的意识,明确自我前进的方向。

个人培训计划11

  根据电梯行业快速发展的现状,电梯维保市场及业态的多变性,我公司应更加注重人才,真正认识到企业发展的关键在于人才的培养及使用。针对这一情况,重视实习生的培训为实习生提供一个学习的平台也为我们公司建立一个电梯行业的(黄埔军校),具体方案分成以下三个部分:

  一、新进入的实习生培训方案

  为了使新进的实习生能更快适应我公司;让新进实习生一进入公司就能感受到本公司对他的欢迎,使新进实习生体会到进入公司后应有的归属感;使其实习生一进入公司就能明白自己工作的.职责尽快进入工作状态、加强与老员工之间的关系;制定以下实习生培训方案:

  1.1 实习生培训程序

  1)就职前培训

  [1]致新员工欢迎信。

  [2]内部文件提前告知维保部门员工关于实习生的到来情况。(人力资源部和相关部门负责)

  [3] 为实习生指定一位资深员工作为其导师。

  [4] 安排一场维保部门的交流会。(实习生导师负责)

  [5]准备好给实习生培训的部门内训资料。

  [6]安排公司级、与部门级的安全培训、布置给实习生的第一项工作任务。

  2) 部门岗位培训。(部门负责人负责)

  A、 到职后第一天:

  [1]到公司报到,进行实习生须知培训。

  [2] 到部门报到,部门负责人代表全体部门员工欢迎实习生到来

  [3]介绍实习生认识本部门员工,参观部门及公司;部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定;员工工作描述、职责要求;沟通新员工的第一项工作任务。

  B、到职后一周:

  [1]一周内,实习生导师与实习生进行非正式谈话、了解,重申工作职责,谈论工作中出现的问题,回答实习生的提问。

  [2]对实习生一周的表现作出评估,并确定一些短期的绩效目标;设定下次绩效考核的时间

  C、到职后第一个月后

  实习生导师与部门经理一起讨论实习生表现,是否合适现在岗位,填写其考核表,并与实习生就考核表现谈话,告之实习生公司绩效考核要求与体系。

  二、部门实习生导师对实习生培训

  1、讲述电梯的结构、公司品牌梯的各种型号。

  2、讲述电梯的结构快速记忆法

  3、维保安全培训。(多提维保,安全事例)

  4、开展《怎么与师傅沟通》《怎么样与客户沟通》课程。

  5、组织开展。《优秀个人交流会》

  6、组织开展。《优秀小组培训参观讨论、优秀小组培训参观讨论》

  三、实习生培训反馈与考核。(连续每月考核,连续3个月)

  1、试岗安全培训反馈表。

  2、整体培训当场评估表。

  3、整体培训考核表。(培训当天)

  4、实习生表现评估表。

  5、通过考核排出A、B、C、D人才。

  注:ABCD级人才是从《德》、《才》这二个方面来分配的, 德有三点:1.人品 2.价值观 3.意愿、责任心。

  才有三点:1.专业知识 2.经历 3.方法、策略。

  A级人才是指有德有才。 B级人才是指有德无才。 C级人才是指有才无德。 D级人才是指无德无才。

  四、实习生培训项目实施.

  1、首先在公司内部宣传“实习生培训方案”,通过多种形式让所有员工了解这套实习生培训系统及公司对实习生培训的重视程度

  2、部门经理推荐部门实习生导师。

  3、对推荐出来的内部实习生导师进行实习生导师培训。

  4、给每个主管、组长印发“实习生培训实施方案”资料

  5、各部门从20xx年1月1日开始实施部门实习生培训方案

  6、每一位实习生必须完成一套“实习生培训”表格

  7、根据实习生人数,实习生导师不定期实施整体的实习生培训

  8、在整个公司内进行部门之间的部门业务及职责培训。

  五、实习生培训的形式主要有:

  1、课堂培训;如:员工手册培训、制度培训

  2、实操培训; 如:安全培训、客户沟通模拟培训

  3、参观交流;如:优秀小组培训参观讨论、优秀小组培训参观讨论

  4、经验交流会;如:优秀个人交流会

  5、操作表演;如:实操比赛

  六、实习生培训的基本流程

  1到基层实习或进行培训需求调查;

  2根据公司管理目标制定培训目标;

  3现实实习生的态度、岗位知识与技能分析;

  4培训需求分析;

  5制定合适的培训形式;

  6根据具体培训制定培训方案;

  7指定培训负责人;

  8通知培训对象。

个人培训计划12

  1定义和定位

  年度培训计划是根据培训计划制定的年度运营计划,本质上是运营计划。执行机构应为公司的各责任部门,以确保培训管理和业务工作的质量

  年度培训计划的内容是各种运营计划的组合,包括培训机构建设、项目运营计划、资源管理计划、年度预算、机制建设等各个方面。其任务是执行二级培训计划,保证年度培训计划的实现。

  其中,项目运营计划非常关键。要考虑组织和员工的要求、企业的资源条件和员工的素质基础、人员培训的先进性和培训效果的`不确定性,确定项目的培训目标,选择培训内容和培训方法。

  2主要内容

  年度培训计划主要由以下部分组成:

  培训目的

  每个培训项目都要有明确的目的(目标),为什么要培训?应该达到怎样的训练效果?培训如何有针对性?培训的目的应简明扼要,具有可操作性和可测量性,以便有效检查人员培训的效果,便于今后的培训评估。

  培训对象

  主要培养对象是谁?按照28年法则,20%的人是公司的重点培养对象。这些人通常包括中高层管理人员、关键技术人员、营销人员和业务骨干。还需要根据人员对培训内容进行分组或分类,将同一级别的人员放在一个组中进行培训,避免培训浪费。

  培训班

  年度培训课程必须遵循优先原则,可分为重点培训课程、常规培训课程和临时培训课程三类。其中重点培训课程主要针对全公司的共性问题和未来发展规划,或者针对重点目标。做好这种培训可以大大提高公司的竞争力,有效弥补企业的不足。所以这种培训需要通过集中公司的人力物力来保证。

  培训形式

  培训形式大致可以分为内部培训和外部培训两大类,其中内部培训包括集中培训、在职辅导、交流讨论、个人学习等。外部培训包括外部短期培训、MBA学习、专业会议交流等。

  培训内容

  培训内容涉及管理

个人培训计划13

  随着教育改革的广泛和深入,以及教师专业化水平的提高,专家型教师逐渐成为现代教师的代名词。专家教师,是指那些具有良好的知识结构,在教学中富有创见,能根据课堂情境的变化采取及时而有效的措施保证教学顺利实施的教师。由于专家教师使常规课堂活动自动化,这就使他能把有限的心理资源应用于富有创造性的教学活动中,从而表现出对学生的需要更敏感,更能满足学生的个别需要,能时刻记住课堂教学的主要目标,采用灵活而适当的教学策略,帮助学生克服理解中的难点,顺利达到教学目标。专家教师的培养可以通过系统的理论学习、完善的技能训练、科学的自我反思和自觉的科学研究四个方面来实现。

  我作为一名具有丰富教育教学经验的幼儿骨干教师,在今后的`发展中,将努力从成熟期教师向专家型教师过渡,因此,我要努力做到:

  一、进一步强化专业意识:

  肩负起教师队伍的历史使命,带头准确贯彻实施国家的一系列教师于方针、政策、法规。在教师群体中发挥表率作用,在政治思想道德方面、身体和心理方面、科学文化知识方面以及职业能力方面为一般

  教师树立榜样。

  二、在教学中不断反思:

  通过反思,不断更新教学观念,改善教学行为,提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。通过反思,不断更新教育观念,直面改革中出现的新问题、新挑战,改善教育行为,提升教学水平,同时,形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和创造性见解。

  三、立足成为研究者

  努力学习科研知识和方法,具备一定的科研能力。把对自己教学实践的反思、质疑和探讨作为专业进一步发展的基础;培养研究自己教育实践的信念与技能;有在实践中对教育教学理论进行质疑和检查的意向;愿意接受其他教师或研究人员来观察、讨论自己的教学实践。

  四、理论与实践相结合

  理论与实践是相互依存的,具有共生性。因此,我要不断培养自己对相应的的教育事实的科学认识,而且培养自己从经验性认识转化到理论性认识的能力,并提高自己的分析、抽象、概括、综合等认识能力,努力掌握和善于使用理性思维的工具和方法,使自己在教育科研中产生的观点和理论运用到实践中去检验、验证

  五、在教师群体中发挥指导作用:

  在教育教学和科研上带动教师群体集体提高,形成良性循环。

个人培训计划14

  二十一世纪是学习的世纪,是学习化的社会,研究型、学习型的教师是当今社会对我们的新要求。《校本培训》是我校为提升在职教师理念、教育能力、科研认识和科研水平,建设一支优秀的教师队伍而开设的新的教师学习方案。为了顺应我校的培训目的,适应当今社会对教师素质的要求,努力使自己成为一名具有较高的教学能力、教学认识和科研水平,具有较好的教育创新能力的教师,特制定个人年度计划如下:

  校本教研个人发展计划“教育成就未来”,作为一名教育工作者,深感肩上责任重大。今天,教育面临很多问题,正处在转型期,随着课程改革的不断深入,历史提供给我们一个优良的机遇。我们要抓住时机,力争提升与发展自己。本学期,我将努力提升理论水平,更新教育教学观念,扎实有效地作好日常教育教学工作,更好地服务于广大学生。

  一、总体目标及指导思想

  1、确立学科为本教学研究的基本理念,主动参加校本培训与教学研究。

  2、坚持理论与实践相结合,注重在教育实践中运用所学的新课程理论,并及时发现、解决课改中的问题,以教研促教改。

  3、校本教研要面向学生,以人为本,关注人的全面发展。

  二、具体做法和设想

  1、教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生发展的引领者,决不仅仅是知识的填充者。尊重学生人格,关注学生的健康全面发展,尤其是健康心理,情感与正确的价值观,人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。我们不是在流水线上制造产品,我们在培养快乐的人,在帮助造就成功的人生。

  2、多读书,善思考,勤积累。开放的视觉,看到了自己理论知识的匮乏,观念的陈旧。工作十几年来,满足于辛苦教书,少有的积累已几近掏空,给自己充电迫在眉睫。多读书,多学习,善于思考,勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。我校已下大力量,加大资金投入,为老师们购买了大量的理论书籍,征订了教学杂志,同时鼓励教师自己选书,学校报销。自己争取每周读一本教育方面的论著,做好读书笔记。并配合学校开展的读书论坛活动,谈体会,谈心得,谈收获,互相学习,互相交流。以期得到共同发展,共同进步。

  3、关注自我反思。继续坚持做好教学反思,每天填好反思记录本。反思自己备课时是否遇到什么困惑,是否调整了教材,为什么这样调整教材;反思上课时是否发现了预料之外的问题,自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的.地方或有什么困惑。在此基础上,做好教学常规工作,使自己的教室变的更有意义,更加贴近新课程改革的需要,最大限度的调动学生学习的主动性。

  做一节课的教室实录 。教师录下自己满意的教室,根据自己的教室实录找不足,找差距,以便提升自己的教学水平。

  4、向同行学习。同伴协作、加强交流 ,促进教师之间的对话,鼓励教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。

个人培训计划15

  一、指导思想:

  认真学习贯彻县教育局工作方针,结合学校实际,以转变教师教育观,提高教育教学能力、教育创新能力、教育科研为重点,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的研究型教师,促进教师专业化发展。严格执行学校的各项教学制度,认真地完成各项教学任务,切实提高课堂教学效率。加强教研组建设,以继续争创先进教研组为动力,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使各个教研组有朝气、有创新。

  二、工作重点及具体措施:

  1.组织全校教师参加政治学习和业务学习,提高师德修养,创教学特色,进一步发扬各个教研组的优良教风。集中精力练就教学内功,努力提高教学能力和教学实绩。骨干教师和学科带头人要不断提高自身的业务修养,注重形成自己的教学风格,每位教师都要朝更高的目标不断努力。

  2.加强学习先进的教育教学的理论,课堂教学要渗透先进的学科教育理念,积极探究学科教学模式。教师“探究学习”中来,要努力规范课堂教育行为。本年度在每人上好课的同时,认真批改作业,努力提高教育实效。

  3.进一步加强教研组和备课组建设。加强集体备课,集体备课活动时间,以自己年级组确定的时间和不确定的时间相互结合为主,每周确定的时间集体备课,平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法,提高教师的备课质量。

  其一,备教学大纲,备教材、教法,备学生的学习心理和学习方法,备知识和能力的检测方法。

  其二,备教师的指导,备学生的学习活动。要发扬敬业精神、求实精神、协作精神,强化绩效意识,各备课组加强集备。

  4.加强对青年教师的培养。根据我校的特点,积极配合教导处从教育教学的各个环节对青年教师进行指导帮助,教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。

  5.在大面积提高教学质量的同时,教师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态

  接纳他们,给他们以的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的学科知识,让他们在各学科学习上有所进步,以提高学校的各学科成绩合格率和优秀率。

  三、培训内容

  1.师德培训。

  认真组织教师学习优秀教师的先进事迹,继续以“教师的专业成长和幸福人生”为主题,开展教师读书和自我培训活动。结合学校自身实际,开展教师思想政治教育和职业道德教育,强化教师自我修养,提高教师职业道德素质,以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生,潜移默化,培养思想健康、行为规范的`学生。

  2.教育理论和专业知识的培训。

  根据教师实际需要和学科教学的特点、要求结合本学期基于问题学习的主题活动,进一步组织教师学习现代教育理论以及相关的理论知识,使教师能用理论指导教育教学行为,以学科研究为主要形式,巩固、拓宽专业基础知识,不断丰富和更新学科知识,以扎实的专业知识,更好地完成教育教学任务。

  3.教育教学能力培训。

  根据教师职业基本功和专业基本功要求,开展教学实践和技能培训,本年度教研组要把展示课的研讨、课题研究、案例及教学论文的撰写作为重点工作。

  4.加强现代教育技术培训,提高教师教学技能。积极引导教师,运用教学理论,对教学问题进行实践、研究、反思、总结,对教育信息进行收集、处理、共享,使教师教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。

  5.教育科研能力培训:以一年一度的课题立项为载体开展教育科研基本理论及方法的培训,指导教师撰写研究方案,有效地开展教育科研,将教育科研工作融入新课程实施过程中,融入学校的学习型教育环境建设中,逐步提高教师的教育科研能力。

  四、校本培训过程管理与考核

  1.加强领导,建立组织

  学校领导正确认识校本培训的作用,向教师大力宣传校本培训的积极意义,引导教师正确了解校本培训的性质特征,将校本培训工作纳入对教师的考核目标。教务处负责校本培训工作的日常工作。学校要建立由校长任负责人、有专门

  人员具体组织校本培训实施的机构,设计符合本校实际的培训计划和考核办法,建立激励机制和管理制度,做好校本培训过程管理。

  2.做好培训情况记载,负责人为各学科培训组长.参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果、教师发言情况等,作为教师考核的第一依据。

  3.重视培训过程资料的积累。包括:文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。

  4.考核。在对教师考核过程中,做到把教师平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、研究论文等材料和教师参加培训的考勤情况,作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。先由教师自我评定,再由学校教导处和校长室考核审查后认定,并按不同的得分给予不同的评定。优秀者被评为校学习型教师。

  五、培训方式

  教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄不同,决定了校本培训的形式和内容也不同。按照自主、开放的原则,充分体现人人都是培训者,处处都是培训地,刻刻都是培训时的特点,主要采取以下培训方式:

  1.集体培训。学校在明确了自身需要和教师的需要后通过学校例会,举办专题讲座或邀请有关专业教师为大家“充电”。例如,师德培训,安全教育培训,新课程培训等技术讲座;通过集体培训,真正达到了理论与实践的有机融合。

  2.课题带动。本学期各教研组下发了相应的研究专题,教师要做到“教与研”紧密结合,研究与行动合而为一,促进教师的教学水平和研究能力共同发展。

  3.自主学习。这种培训模式由教师进行自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力的方式。

  六、校本培训活动安排表

  九月

  1、转化“后进生”:最好的教育科研。

  2、让“后进生”享受成功。

  3、把更多的关爱给后进生。

  4、为后进生撑起一片天。

  十月

  1、发挥学案优势,提高课堂质量。

  2、中学教师如何进行课题研究。

  3、怎样备课上课。

  4、如何构建高效课堂。

  十一月

  1、强化师德建设,树立职业精神。

  2、如何上好讲评课。

  3、教学设计与课堂教学。

  4、课堂教学的反思方法。

  十二月

  1、教育政策法规。

  2、教育信息化技术

  3、新课程课堂教学的新技能新方法

  4、如何在学校教育中实施德育。

  总之,我们要以教师的校本培训为重点,以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线,进一步加大教师校本培训的力度,开拓创新,与时俱进,努力开拓我校校本培训新局面。

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